高中周記模板錦集七篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！我們該怎么寫周記呢？下面是小編精心整理的高中周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定了解。面對高二生活也有許多感受。
上高二了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與初中都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上高二了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音??理想要通過行動才能實現(xiàn)，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上高二了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。
上高二了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
高中周記 篇2
今天打完乒乓球教練跟我說，下次讓你媽媽來看看你打乒乓球，我覺得可能是教練覺得的我打得不好，才讓我媽媽來看的。媽媽來接我的時候，我跟媽媽說，我打得不好，教練讓你下次來看我打球。
媽媽問我，是教練說我打得不好，還是自己覺得打得不好，我說是自己覺得，其他小朋友都不我進(jìn)步快。媽媽說不能和別人比，和別人比是不快樂的，要和自己比，媽媽說我顛球也多了，教練說我能達(dá)到案子上了，媽媽說我是在一點一點的進(jìn)步，媽媽對我有信心。聽了媽媽的話，我開心地笑了。想起媽媽跟我說的活，每個人最大的對手是自己，我只要努力練習(xí)，身體健康，慢慢進(jìn)步。
高中周記 篇3
五月未至，這里的天氣便如同火藥下肚，天地之間，燥熱不堪。因此，在這種天氣之下，但凡沒點勇氣，亦不敢行走街上。
萬一真如今天，我為了省幾塊錢午餐，烈日之下步行穿越大半個校園，那倒頗有《烈火紅心》里那些身先士卒的消防員風(fēng)范。但是，我覺得，真正的消防員是要比我更偉大的，言及至此，也難免有抬高自己之嫌。
步行著，思考著。不能把陽光的猛烈和溫度的燥熱想得過于可怕，畢竟人類可以消暑降溫的方法還是很多。但是，當(dāng)我經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工身邊時，方知這是一個錯誤的認(rèn)為——他們和消防員一樣，忍受著高溫，卻沒能有所謂的“人類降溫方法”。同樣是一群偉大的工作者，崗位不同，但卻有著相同的使命。如果說，有“偉大”一詞可以形容，我認(rèn)為，環(huán)衛(wèi)工也好，消防員也好，這個崇高的詞是屬于那些默默耕耘，在城市最低端的工作者們的。
對于某些常年沒有防曬的戶外工作者來說，每一次的工作都等同于高溫炙烤，無論他們是為了服務(wù)大眾、養(yǎng)家糊口又或是為了生存。平凡的他們，理應(yīng)享受到人類發(fā)明的種種消暑降溫方法，可是現(xiàn)實卻是，他們依然在高溫之中奔波，卻毫無怨言。
經(jīng)過圖書館，我馬上“鉆”了進(jìn)去，就像是全身著火的人跳進(jìn)冰窟窿一樣，圖書館里的標(biāo)配冷氣自然是少不了的。可我的心還是在那些忍受著高溫煎熬的勞動者身上——也包括我的父母，他們都是從事著這種辛苦的工作，卻似乎沒有人在意過他們的舒適度。
我的心隨著圖書館空調(diào)溫度的降低而隨之冷靜，原本大汗淋漓的身體瞬間涼快。身上的火算是滅了。可是，那些勞動者、工作者們呢？自從我省出臺“高溫補(bǔ)貼”的相關(guān)政策時，“滅火”的工作已經(jīng)開始了。可是縱觀幾年來，落到實處的又有幾何？出于實際情況，很多企事業(yè)單位都學(xué)會著“變相實施”，防暑降溫的實際作用其實很小。
到底怎么樣才能真正“滅火”呢？我想，政府、單位、個人都應(yīng)該積極應(yīng)對，給予他們多一點的關(guān)愛，多一點的重視。莫再任由“火上澆油”，貧困大眾不應(yīng)生活在“火熱”之中，滅火之路，任重道遠(yuǎn)。
高中周記 篇4
徐玉玉一家的悲劇，源于騙子的惡念，但最終釀成惡果，李女士母女在遇事之時缺少必要的冷靜態(tài)度和三思而后行之的習(xí)慣也有莫大的關(guān)系。當(dāng)接到騙子的來電，如果她內(nèi)心升騰起防范意識，自可核實信息的真?zhèn)�；�?dāng)錢財被騙以后，一家人冷靜分析意識到損失仍有挽回的可能，也不致于女兒含恨而逝。
世上的騙子從來都沒有斷絕過，我們不可能指望他們在人間銷聲匿跡，對抗他們，只有筑起自我防護(hù)的長城。
筑起冷靜的防火墻，才會臨危不亂。當(dāng)年劉備戰(zhàn)敗之后，率殘兵敗將，茍延殘喘之時，又受曹操威脅，揚言即率80萬大軍殺來。此時如果貿(mào)然迎敵，必將全軍覆沒；如果狼狽逃竄，定會被殲滅。幸有孔明于危亡之時縱覽全局，冷靜分析后提出聯(lián)吳抗曹的主張，終使劉備轉(zhuǎn)危為安。正是冷靜的態(tài)度讓他從山雨欲來的黑云之中發(fā)現(xiàn)了希望的曙光。試想，徐玉玉在得知被騙后，也讓自己冷靜下來，難道就找不到解決問題的辦法嗎？事實證明，后來她的錢不是被追回來了，騙子不也未逃過法網(wǎng)嗎？
筑起冷靜的防火墻，才會立于不敗。世事總是紛繁雜鞠蕪，無論是個人在生活，還是處理國家大事，都需要冷靜以待，切莫讓感情的漩渦卷著你的思緒奔走。秦武陽隨荊柯實施刺秦之計，來到秦國大殿，因為沒有控制住自己的感情，讓贏政起了疑心，因而壞了大事。而荊柯早已看透，用理智思考了刺條行動的全過程，早將生死置之度外，所以能眾應(yīng)對突發(fā)的變局。徐女士接到來電未及思考就按騙子的指令行事，真令人扼腕嘆息。而根本原因鞏怕也在于她聽到好消息時，感情淹沒了理智吧。
筑起冷靜的防火墻，才會走向成功。先賢曾告誡我們“凡事要三思而后行”。這個“三思”的過程就是讓我們在冷靜中用理智過濾那些虛假的信息，誤導(dǎo)的選項。進(jìn)而在“亂花漸欲迷人眼”的情境中發(fā)現(xiàn)破綻，理出頭緒，洞徹現(xiàn)象背后的真諦，從而找到正確的方向，向成功邁出堅實的一步�！安晃犯≡普谕邸�，浮云遮蔽視線，它不會為我們自動退后，唯有我們用冷靜的眼光穿透云層，超越它才能看見前方美麗的風(fēng)景。
我渴望人性變得更善良，我渴望人間變得更溫暖，我渴望世界變得更美好，讓正義和善良的陽光普照人間。然而，當(dāng)此人間濁流滾滾之時，只有筑起冷靜的防火墻，才能讓善良的人們少受傷害，才能為罪惡之手關(guān)上大門。冷靜是我們必備的素質(zhì)，是我們隨身佩帶的利器。
高中周記 篇5
這次的期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學(xué)上主要是沒有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。 最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次期中考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了
卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！� 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。
高中周記 篇6
感恩是美麗的，美麗如花。馥郁馨香，花兒在感恩春風(fēng)的愛撫；晶瑩露珠，是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤；姹紫嫣紅，是花兒在感恩陽光的長養(yǎng)。
感恩是快樂的，快樂似鳥。寒來暑往，是鳥兒在感恩生命的多嬌；悅耳吟唱，是鳥兒在感恩伴侶的'癡情；奮力翱翔，是鳥兒在感謝藍(lán)天的垂青。
感恩是崇高的，崇高若山。清音妙響，是高山在感恩流水的陪伴；蒼翠挺拔，是高山在感恩松柏的裝點；飄逸絢爛，是高山在感恩云霞的奉獻(xiàn)。
感恩母親
是誰十月懷胎，一朝分娩；是誰洗衣做飯，噓寒問暖；是誰默默操持，殷殷期盼；是誰白青絲，凋紅顏。春暉寸草，不管我們?nèi)松墓麑嵢绾呜S盈飽滿，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿。
感恩老師
是誰三尺講臺，一生守候；是誰兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞憂；是誰播撒知識，傳承文明；是誰灌溉桃李，放飛希望；蠟炬春蠶，不管我們?nèi)松姆鍘n如何巍峨壯觀，奠基的，總是恩師的教誨恩師的箴言。
感恩朋友
是誰慷慨解囊，雪中送炭；是誰兩肋插刀，共苦同甘；是誰心心相惜，不離不棄；是誰促膝而談，真誠相伴，高山流水，不管我們?nèi)松奈枧_如何絢麗多彩，謝幕的，總是朋友的掌聲，朋友的吶喊。
學(xué)會感恩是我們每個人必須學(xué)習(xí)的課程。感恩之心長伴你我，感恩之歌長縈耳畔，感恩之念常駐心田。這樣，我們的人生才會更加的精彩。
專家點評:
本文運用比喻、擬人、排比的修辭手法，形象生動，極具感染力。作者分別以“春暉寸草”“蠟炬春蠶”“高山流水”這賦有特定內(nèi)涵的意象來感恩母親、老師、朋友，非常雅致。再加上句式結(jié)構(gòu)相似，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富于音樂美，值得學(xué)習(xí)。
高中周記 篇7
成長的煩惱，用筆鋒寫在歲月里�；蛟S，它會使我在人生的路上更加精彩。
抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動，會使我的心像云一樣輕松。
天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬千；如果你一不留神，它就會變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時像一個美麗的天使；有時會像一條龍……
離我最近的那朵云，它好象是一位忙碌的小孩，背著沉重的書包，在茫茫的云海中徘徊，茫茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。他沒有了歡快的腳步聲，沒有了肆無忌憚的歡笑。想象到那被稱為“含金量”較高的書。就光是風(fēng)的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠幾個月了。直壓得喘不過氣來。但是，他知道，一切的一切都是讓他的人生能更好。
云，你也有心事。你可以把所有的心事放在心里，也可以把它做為外衣。堆積多了，披掛累了，你就躲進(jìn)無人知道的角落，打開所有的房門，任憑風(fēng)吹雨打讓它化為淚雨，盡情地傾灑。你在傾灑后，又會潔白得通透，又會輕輕松松得飄舉了。
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