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有趣的反口令游戲周記（通用6篇）
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們會積累一些相應的經(jīng)驗，請好好地記錄下在周記里。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的有趣的反口令游戲周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的反口令游戲周記 1
陽光明媚的今天，老師帶著迫不及待的我們玩了一個新奇有趣而能訓練反應能力的游戲，那就是——反口令。首先，老師叫我們整齊有序地站成一個圈，然后老師叫你舉左手，你就得舉右手，老師叫你站著，你就得蹲著，老師叫你摸下巴，你就得摸頭，總之，老師說做什么動作，你就得做相反的動作，如果反應遲鈍或做錯動作，就要被淘汰，而被淘汰的`就要當評委來監(jiān)督?jīng)]被淘汰的。
聽到這話，我心想：“我一定不要反應遲鈍，做錯動作呀！要不然我就會輸?shù)摹Ｗ屓伺d奮禁不住雀躍的第一輪游戲開始了，有的人胸有成竹，有的人眉開眼笑，說：“這個游戲我最擅長�！庇械娜藙t全神貫注聽著老師的口令，而我卻忐忑不安，很緊張、很害怕我被淘汰，果然不出我所料，只聽老師一聲令下，“舉左手！”結果我情不自禁地舉左手，“哈哈哈！”一陣陣的哄堂大笑把弄得害羞起來，這時，我只好和其他同學一起垂頭喪氣地走了出來。讓我們這些被淘汰的同學一起來當評委，監(jiān)督他們，
此時，我想：“你們這些笑我的人，一定有你們好看的�！辈灰粫䞍�，老師說：“坐著！”自以為是的他們臉紅了——一大部分的人都反應遲鈍，所以就被淘汰了，而且跟我們一樣得上前來當評委。第二輪令人期待的游戲開始了——誰是優(yōu)勝者呢？那就繼續(xù)往下玩。
只聽“摸頭”，那些同學就如一個小男孩，非常聽話，我們也用那火眼金眼使勁盯著，眼皮都不眨一下，這時，又有很多同學落入我們的法眼，只剩下3個，而這幾個人就是勝利者。這次游戲第一輪淘汰13人，第二輪淘汰10人，最后只有3人獲得勝利。通過這次讓我流連忘返的游戲，使我知道了它能鍛煉人的反應能力，所以我愛這個游戲，以后更要多玩。
有趣的反口令游戲周記 2
“不以規(guī)矩，不成方圓�！闭f得對。今天下午第三節(jié)課，在我們班舉行了傳口令游戲。
游戲規(guī)則：
1、每組人數(shù)相等，站成一隊。
2、老師把口令傳給每一組第一個人，第一個人傳給第二個人，以此類推。
3、傳口令時聲音要小，不能讓別人聽見。每人只需說一遍口令。
4、不能隨便移動位置，不能隔人傳，不能干擾別人傳口令。
5、最后一個人把聽到的口令寫在紙上。
游戲開始了，前幾組的表現(xiàn)都不太出色。該我們組了，我的心里就像是長了草一樣，非常緊張。于是老師悄悄的在第一排第一個同學的耳朵旁邊說了一句話，于是，第一個同學就往后傳，只見第一個同學趴在第二個同學的桌子上，然后雙手弄成喇叭狀，放在自己的嘴巴上和別人的耳朵上，小聲說了幾句話，接著，第二個人又告訴第三個……傳到我這里了，前面一個同學小聲告訴我：“冬天的'梯子是怎樣造的?”于是，我把這句話穿了下去。
傳到最后一個同學那里的時候，他眉頭緊皺，眼睛一眨不眨，仔細聽著，聽完，立馬拿起筆記了起來。
等最后一個人把紙上的內容說出來的時候，班里“哈”的一聲全笑了。原來我們把：“登天的梯子有沒有，你知道是怎樣造的嗎?”改成了“冬天的梯子是怎樣造的?”這可差九霄云外呀!
雖然這次我們沒有成功，但我們也不會灰心。
有趣的反口令游戲周記 3
“哈哈，好好！”“哇哈哈，再來一個！”······在飛越培訓的第二節(jié)課時，笑聲，掌聲，尖叫聲，不斷從我們201教室傳來。到底怎么了？原來一場繞口令比賽正在我們班舉行中！
今天的繞口令比賽比的是“個人賽”�！氨荣惻琶前疵總�人一秒讀幾個字來排，比賽開始！”只聽得單老師一聲令下，大家握緊拳頭，不停掃視著其他人，生怕“冠軍寶座”被別人奪走了。
只見林鄭一雯被叫了上去。他的步伐有點抖，一步一步走上了講臺。他緊張地讀了起來：“譚家譚老漢······”只見她一邊讀一邊前后擺動身子。“哈哈哈哈！”大家看了這一幕，不禁笑了起來。
“好了！下一個�？〗埽 眴卫蠋煷舐暯械�。
只見祝俊杰信心滿滿的走上了講臺。只見他清了清嗓子，流利地讀了起來：“天上有個日頭，地下有塊石頭······”大家聽了，“哇”的一聲叫了起來！“只用了八秒八！”“是啊是啊，實在太強了！”大家不禁議論了起來。下一個該我了，我的心怦怦地跳著�！耙欢ㄒ佑桶�，一定要加油��！”我心里念道。
“好，下一位，林宏澤！”單老師大聲叫道。
我要上場了。我一步一步走上了講臺�？粗蠹遥夷盍似饋恚骸白煺f腿，腿說嘴······”終于我講完了。只聽得一片掌聲······我的`心頭之石落了下來。
比賽結束了，�？〗墚斨疅o愧地坐上了“冠軍寶座”。多有意思的比賽，它不僅鍛煉了我們的口語表達能力，更磨煉了我們的膽量。真是一場緊張又快樂的比賽呀！
有趣的反口令游戲周記 4
“哈哈哈哈哈哈———”歡快的笑聲從三（四）班教室里傳來。
游戲規(guī)則是：老師說一個詞語，大家做出跟詞語意思相反的動作或表情。
教室里靜悄悄的`，只等老師發(fā)號口令。老師說：“舉起左手”。話音剛落，許多同學都高高舉起右手，我向四周望望，小手如林。只有徐世恒等幾個同學舉起左手，他們卻沒覺自己舉錯了。等到我們笑得前府后仰的時候，他們才反應過來。老師又說：“坐好”。大多數(shù)同學都從座位上迅速站起來，還不停地手舞足蹈，好像在對自己靈敏的反應表示祝賀。瞧，董松宇等幾個同學在座位上一動也不動。老師說：“開懷大笑”。同學們的嘴巴像被膠粘住了似的，閉得緊緊的，只有徐世恒在哈哈大笑。
“叮鈴鈴”，下課了，我們依然還沉浸在游戲中。我們多么希望老師下次再玩這個游戲。
有趣的反口令游戲周記 5
叮、叮、叮上課鈴打響了，同學們急忙回到自己座位上，這時教室里靜得出奇，連根針掉地上都能聽得見。這時趙老師來了，趙老師面帶微笑的說這節(jié)課大家玩一個游戲，名叫傳口令。
趙老師講完規(guī)則后游戲就開始了。趙老師給第一排的每一個同學都發(fā)了一個口令，然后讓他們往后傳，一個人傳給另一個人，到最后公布答案。同學們都激動而緊張的把自己聽到的口令往后傳。
終于到了公布答案的時候了，全班只有一個組說對的。我們班可真是有兩位人才呢，一個是于夢陽，于夢陽可真是過河拆橋呀，別人傳給她的口令是光頭強是小壞蛋，可是她傳到最后只剩三個字了“小壞蛋”。另一位人才是我們的`可愛的左品松，他紅撲撲的臉蛋帶著笑容走上了講臺，我還以為是哪位大嬸呢。他把“小白兔不可隨便”說成了“小豬不能隨便”。同學們被逗的哈哈大笑！我們班可真是有好笑天才呀！
我喜歡玩?zhèn)骺诹�，因為他不但好玩還能鍛煉我們的聽力！
有趣的反口令游戲周記 6
今天是個開心的日子，因為張老師帶領我們玩了一個游戲——傳口令。
開始老師很神秘的讓每組的第一個人上去看一張紙條，只見看完的人有的笑，我們猜測口令內容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，難道是口令很難記？還有的人面無表情，不知道在想神秘，我們都特別想知道紙條的內容，一個個摩拳擦掌，做好了準備。
“開始！”老師一聲令下，全班同學都緊張了起來。我坐在座位上，雙腿發(fā)麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕聽錯或者傳錯了。到我了，只見楊晨藝轉過身子，身體前傾，嘴巴靠近我的'耳邊，小聲的說：“一位老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！蔽也煌５哪钸吨s忙口令傳給了下一位同學。當所有人都傳完了，老師公布答案。前四組回答都一樣，只有第五組的同學說：“我的老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！痹捯魟偮�，全班同學就哄堂大笑，教室里成了歡樂的海洋。
今天真是個難忘的日子，不是嗎？
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