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【熱】我的好老師征文29篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业暮美蠋熣魑�，希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師征文 1
我是一個(gè)性格內(nèi)向，不自信的女孩，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)誤，也害怕回答問(wèn)題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的樣子被同學(xué)們嘲笑。其實(shí)，班里已經(jīng)有人給我起了個(gè)外號(hào)：“結(jié)巴”。
她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過(guò)渡到淡粉的長(zhǎng)裙，如玫瑰花般美麗，說(shuō)話似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，總找我談話，但我卻將自己封閉起來(lái)，在我和她之間形成了一道無(wú)形的門(mén)。
這一天，有其他老師要聽(tīng)我們班的課，上課的鈴聲響起，她依舊穿著那件長(zhǎng)裙，帶著一股沁人心脾的玫瑰花香走進(jìn)教室，我偷偷望向教室后排聽(tīng)了的老師們，心里好像有一只小兔子在跳躍。她開(kāi)始講課了，聲音是那樣的悅耳，總是帶著淡淡的`微笑，是那樣的動(dòng)人，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個(gè)淡雅的水墨世界中，讓我陶醉于她的話語(yǔ)，享受在她的課堂中，好像卷入了一個(gè)美麗的漩渦，不能自拔，同學(xué)們也產(chǎn)生了深深的共鳴，也是一臉的享受，她提出一個(gè)問(wèn)題，便有許多只手自信的舉著，課堂順利地進(jìn)行著。
直到課堂的最后一段時(shí)間，她提出了一個(gè)引人深思的題目，同學(xué)們都陷入沉思，沒(méi)有一只手舉起，我也在為它犯難，這時(shí)她點(diǎn)了我的名字，時(shí)間好像突然停止了，教室里驀地鴉雀無(wú)聲，腦中“轟”的一聲響起，心跳變得急促起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起，感受到教室里的一道道灼人的目光，額頭上都冒出了汗珠，頓時(shí)焦躁起來(lái)：“我……嗯……”我支吾著，淚水幾乎涌上眼眶。此刻，她卻溫和地看著我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急，慢慢想”，她的目光，那樣寧?kù)o、那樣清澈，仿佛蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下，我盡力冷靜下來(lái)，這么多聽(tīng)課老師，我決不能冷場(chǎng)！于是，我結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆的說(shuō)出了想法，我的話音剛落，她用力地鼓掌，接下來(lái)，連綿不斷的掌聲響起，這時(shí)，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信，那道無(wú)形的門(mén)已經(jīng)消失了，課堂上會(huì)大膽的說(shuō)出自己的想法，我的結(jié)巴也沒(méi)有以前那么嚴(yán)重了，班里更沒(méi)有人叫這個(gè)名字。那堂課，我那道題，其實(shí)并不完全正確，這道題，我做錯(cuò)了，可這道“題”，我又做對(duì)了……
那時(shí)正是夏天，夏花絢麗，望向窗外，那玫瑰花開(kāi)的那樣美麗。開(kāi)在窗外，也開(kāi)在我的心中，恍惚間，一道靚麗的身影出現(xiàn)，淡粉色的長(zhǎng)裙輕輕擺動(dòng)著，仿佛含苞待放的玫瑰，亭亭而獨(dú)芳。此刻，她，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前，朝著我，笑靨如花……
我的好老師征文 2
光陰似箭，日月如梭，眼前六年的小學(xué)生活在眼前一閃而過(guò)，在這六年里，同學(xué)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，而老師給我們傾注了無(wú)數(shù)的心血。從無(wú)知的，連跑步都不會(huì)的小孩，經(jīng)過(guò)了老師的盡心培養(yǎng)，已經(jīng)變成了一個(gè)煥然一新的，懂道理的人，所以，我衷心的感謝我的老師——姜林英老師。
姜老師是一個(gè)特別善解人意的好老師，在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師并不會(huì)一昧地去批評(píng)同學(xué)們，只是會(huì)慢慢地跟同學(xué)們講大道理，我們同學(xué)在做錯(cuò)事情后，只要聽(tīng)了姜老師講的大道理，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正；姜老師的還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的好老師，她給我們上課的時(shí)候，嘴里滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉，古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，姜老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道，特別的厲害，我們下面的同學(xué)聽(tīng)了都會(huì)贊嘆不已；姜老師更是一個(gè)勤奮，努力的好老師，每當(dāng)我們下課在校園里玩著有意思的游戲的時(shí)候，老師都會(huì)默默地坐在辦公室，批改著我們的作業(yè)，寫(xiě)上琳瑯滿目的評(píng)語(yǔ)，然后發(fā)給我們改正。
姜老師有著非比尋常的教學(xué)方法，自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。我們班像來(lái)是一個(gè)上課非常冷漠的班級(jí)，從來(lái)都是老師講的多，同學(xué)講得少，但是自從姜老師接手我們班，就在也沒(méi)有這個(gè)壞毛病了，老師在上課的時(shí)候，總會(huì)做一些事情來(lái)激發(fā)我們同學(xué)的斗志，然后整個(gè)班級(jí)就會(huì)沸騰起來(lái)。就像有一次，老師拿著語(yǔ)文課本進(jìn)入了教室，但老師這次并沒(méi)有站在講臺(tái)桌上，而是站在一邊，讓我們同學(xué)自己上來(lái)教，讓上來(lái)的同學(xué)當(dāng)老師，問(wèn)下面的同學(xué)問(wèn)題，只要上面的“老師”提出一個(gè)問(wèn)題，幾乎全班都會(huì)舉手，每一個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特想法，姜老師站在一邊，看著我們上課，每當(dāng)我們遇到一個(gè)難題，實(shí)在解決不了的時(shí)候，姜老師就會(huì)出面，給我們?nèi)嘁恍┨崾�，然后我們就�?huì)恍然大悟，就連下課鈴聲響了，我們都注意不到，還要老師提醒，我們才依依不舍地離開(kāi)了教室。
上姜老師的課，就好像是在玩游戲，但又能學(xué)到許多的`知識(shí)，特別的有意思，但是一想到還有不到幾個(gè)月的時(shí)間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)了我們親愛(ài)的姜老師，心里就十分的難受，甚至有些恐慌，有時(shí)還會(huì)不禁的想著：以后的我們能得到你細(xì)心的護(hù)嗎？還能聆聽(tīng)她誠(chéng)摯的教誨嗎？還能感受她慈母般的關(guān)懷嗎？……
我的好老師征文 3
在所有人的一生中，一定都會(huì)遇到許許多多的恩師，他們教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人以及許許多多讓我們受益匪淺的知識(shí)。每位老師都會(huì)給我們留下很深的印象。我就遇到過(guò)很多的好老師，他們就像是我的第二父母一樣，時(shí)刻關(guān)照我、指點(diǎn)我。我心目中最好的老師就是我現(xiàn)在的班主任梁江軍老師。
梁老師個(gè)子比較高，身子比較胖，帶著一副黑框眼鏡，經(jīng)常穿一身運(yùn)動(dòng)服，看上去和藹可親，平易近人。他是學(xué)校的德育主任、我們的班主任兼英語(yǔ)老師，他的英語(yǔ)水平非常高，說(shuō)得也很標(biāo)準(zhǔn)，如果不看樣子你也許會(huì)把他當(dāng)成英國(guó)人呢!他平時(shí)對(duì)我們很好，性格幽默，有時(shí)還給我們講笑話聽(tīng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓班里的氣氛輕松快樂(lè)了許多，也讓我們有學(xué)習(xí)的興趣。他在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)，如果考試考砸了的話，他會(huì)批評(píng)我們，也會(huì)教導(dǎo)我們，幫我們提高成績(jī)，渡過(guò)難關(guān)。他在紀(jì)律方面對(duì)我們更是絕不馬虎，如果我們不好好遵守紀(jì)律，他會(huì)教育我們，如果實(shí)在是犯大錯(cuò)了，他有足夠的能力，讓每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)再犯。他雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是我們班所有同學(xué)都知道他是為我們好，所以我們都為有一個(gè)這樣的班主任而感到幸運(yùn)。他也像父親一樣對(duì)待我們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)不嚴(yán)厲的父親呢?我們也深深地感受到我們對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么重要。雖然梁老師抽煙，但是他從來(lái)不在我們面前抽，怕影響我們的身體健康，也怕我們將來(lái)也養(yǎng)成了抽煙的`壞習(xí)慣。在放假之前，他督促我們寫(xiě)安全公約，告誡我們要注意安全，不能結(jié)伴出去玩，生怕我們出事，對(duì)我們的安全非常關(guān)心。
這就是我們的梁老師，雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是受到我們?nèi)嗌踔寥５膼?ài)戴。梁老師是我心目中最好的老師。
我的好老師征文 4
我的語(yǔ)文老師姓孫，我們一直在背后偷偷的替她起了個(gè)她不太喜歡的外號(hào)叫“竹筍”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是個(gè)我們喜歡的，因?yàn)槌诉@個(gè)且不在有別的字眼在適合了。對(duì)于我們問(wèn)什么要這樣做，唯一的原因就是我們對(duì)她的不滿，因?yàn)槲覀兛荚嚨拇鸢敢欢ㄒ菍?duì)的，不然就不要填到試卷上!對(duì)此我們一直不滿，可我們?cè)儆窒氩坏絼e的什么來(lái)對(duì)付這個(gè)竹筍了。
還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個(gè)整“竹筍”的想法——交白卷。
我日盼夜盼的那天終于到來(lái)了，我依照我天衣無(wú)縫的計(jì)劃在不顧一切的報(bào)復(fù)著竹筍。我沒(méi)想我會(huì)考多少分，我一心想的'就是對(duì)付竹筍�？沙龊跷业囊饬�，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班里念了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我無(wú)比的高興。雖然我的作文一直都不錯(cuò)可我沒(méi)想到我的作文會(huì)被拿來(lái)班里念，從此我在心里干些“竹筍”!事實(shí)上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當(dāng)小孩，所以我才這樣報(bào)復(fù)“竹筍”的。可這次的事讓我這個(gè)壞小孩有了一絲好的想念，我從此開(kāi)始喜歡我的語(yǔ)文老師!
“竹筍”我不是有意這樣去對(duì)你的，作為我們的老師你的付出了很多，在這里我想和你說(shuō)對(duì)不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過(guò)我的老師們，他們沒(méi)有和你一樣的表?yè)P(yáng)過(guò)我，但我也沒(méi)想過(guò)他們的表?yè)P(yáng)�？晌业淖魑暮檬虏豢煞裾J(rèn)的，在你的表?yè)P(yáng)之前我的作文已經(jīng)得到了部分老師的肯定，可我還是沒(méi)想到你會(huì)表?yè)P(yáng)我這樣一個(gè)不也不壞的學(xué)生，你還記得嗎?有一天你在上課時(shí)說(shuō)錯(cuò)了下課我找你理論，你還在上課時(shí)再一次表?yè)P(yáng)了我這個(gè)不好不壞的學(xué)生。你知道嗎?從那一刻起我就愛(ài)上了你我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!
4號(hào)我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個(gè)風(fēng)高月下的時(shí)候我想起了你我的語(yǔ)文老師，老師那件事過(guò)去了那么多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語(yǔ)文老師——“竹筍”!“竹筍"你現(xiàn)在在哪里啊?你過(guò)得好嗎?你還記得我們的那個(gè)約定嗎?我想告訴你我還一直記著呢!
我的”竹筍"謝謝你以前所給于我的一切，你一直活在我的內(nèi)心深處。
我的好老師征文 5
我心目中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，可是，語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周?chē)囊磺小?/p>
老師講起話來(lái)總是那么充滿激情，唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)既輕松又自如。記得上《驚弓之鳥(niǎo)》一課時(shí)，她首先把我們帶到情景中，在她的鼓勵(lì)下，我第一個(gè)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪，我大膽的采訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你為什么飛得這么慢呢?”雁小姐悲傷地說(shuō)：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒(méi)有愈合，每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉�！�
我深情地說(shuō)說(shuō)：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生，你的叫聲為什么如此凄慘呢?”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲遗c同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的幫助啊!”課堂上，小記者們展開(kāi)了有趣激烈的采訪，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)小記者。
氣氛特別活躍，把自己當(dāng)做大雁，很自然的就會(huì)體會(huì)到大雁的'悲傷。語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法，讓我每天都這樣快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，使我獲得了許許多多的知識(shí)。是她，循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂;是她，帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起，我們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。老師一直鼓勵(lì)著我們。給我們勇氣。
語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細(xì)心，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，當(dāng)老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對(duì)勾時(shí)，就給予她對(duì)我們的愛(ài)。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺(jué)。我喜歡老師的教學(xué)方法，也喜歡老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的好老師征文 6
老師是辛勤的園丁，一直滋養(yǎng)著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來(lái)飛去。老師就是這么的偉大。
我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領(lǐng)著我們班，從未對(duì)我們失望過(guò)，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容，還關(guān)心著我們的紀(jì)律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激她。
我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師，帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣，聽(tīng)到我們考得不好的`成績(jī)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣，聽(tīng)到我們班成績(jī)不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí)，她總是不停地為我們班提高成績(jī)。
我們的語(yǔ)文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí)，抽空給我們拓展課外知識(shí)，讓我們通過(guò)了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過(guò)與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績(jī)，提高我們的語(yǔ)文各個(gè)方面的能力。
“啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩�！本腿缤厦娴母柙~那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來(lái)之際，對(duì)我們的老師們說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！
我的好老師征文 7
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤，老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)，我最喜歡的還是五年級(jí)的語(yǔ)文老師――符老師。她長(zhǎng)著短頭發(fā)，高個(gè)子，還喜歡穿高跟鞋。她經(jīng)常對(duì)我們講的一句話：“世界上沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生，你們放勤快一點(diǎn)，一定都是好學(xué)生�！边@句話我們班同學(xué)都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的'老師吧！
我喜歡符老師的語(yǔ)文課有三個(gè)原因，第一個(gè)原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛(ài)思考的同學(xué)都能積極舉手回答，符老師有時(shí)還會(huì)給我們講有趣的故事；第二個(gè)原因是：每當(dāng)考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內(nèi)容，她會(huì)很有耐心的，講到每一個(gè)同學(xué)都會(huì)做為止，；第三個(gè)原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。
還記得有一次，下課時(shí)我和同學(xué)在一起打鬧的時(shí)候，我不小心把符老師的杯子打碎了，我站在那里發(fā)呆一時(shí)不知道怎么辦，這時(shí)符老師走了過(guò)來(lái)，我急忙給老師道歉：“符老師，對(duì)不起，我不是故意的�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，杯子碎了不要緊，你的手有沒(méi)有受傷？”我說(shuō)：“我沒(méi)受傷，老師，我明天再給你買(mǎi)一個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“不用你買(mǎi)，那個(gè)杯子本來(lái)就時(shí)舊的，我準(zhǔn)備扔了。”
這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無(wú)私的心，“符老師，您辛苦了！”
我的好老師征文 8
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當(dāng)這首歌響起，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛(ài)老師。她，就是教了我三年語(yǔ)文的熊偉老師。
還記得四年前，年輕的小熊老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，她引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。小熊老師講的'課生動(dòng)活潑，她運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。她不僅僅讓我們明白了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是小熊老師，再我的面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
小熊老師不僅僅課上的好，她還讓我深深體味了她心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正聲情并茂地給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，之后，淚水也最后忍不住流了下來(lái)。熊老師發(fā)現(xiàn)了，她快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎樣啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！毙芾蠋熋靼孜矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿�，她沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心清清地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看者熊老師和媽媽一般溫暖的目光，我明白了：愛(ài)，有時(shí)候是真的能夠讓人忘記疼痛的。四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)完美的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的小熊，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我的好老師征文 9
在我們的生活中，處處都有美，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊，就有這樣一位老師，雖然外貌不出眾，但是在我心中，她是美麗的老師，我們的物理老師。
由于我的物理成績(jī)總是忽上忽下，所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試，我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分，成績(jī)有不是很理想，不可避免地被叫到了辦公室。
我把錯(cuò)題都改了一遍后來(lái)到辦公室，找老師批閱。老師看著我卷子上改錯(cuò)的過(guò)程，忽然把我叫過(guò)來(lái)，指著一道填空題，問(wèn)：“這道題你會(huì)了嗎?”我湊近卷子一看，原來(lái)是我常錯(cuò)的題，我回答：“哦，我會(huì)了�！�
老師用手把我寫(xiě)的過(guò)程蓋住，說(shuō)：“這種題你又錯(cuò)了，你把過(guò)程講一遍�！�
我拿著鉛筆，一邊指著試卷上的電路圖，一邊說(shuō)：“這個(gè)電壓表測(cè)電源電壓，電源不變，所以電壓表的示數(shù)不變，。。�！蔽抑v完后，老師同意我回家，我迅速收拾好書(shū)包，走出了辦公室。
我看了看表，這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了其它班級(jí)的學(xué)生，他們也要找老師改錯(cuò)，老師還要繼續(xù)工作，看看樓道里，教室的燈暗了，而辦公室的燈還亮著。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說(shuō)，他們的.老師很受歡迎，總對(duì)他們很放松，從不多留作業(yè)，或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想，什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們現(xiàn)在并不理解，但是以后會(huì)受益。
看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師，我忽然覺(jué)得她很美。
這樣的老師有很多，他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是，有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解，甚至指責(zé)。
作為學(xué)生，我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周?chē)睦蠋�，他們的心靈是最美麗的。
我的好老師征文 10
小學(xué)開(kāi)始，教我的老師就有十來(lái)個(gè)。要評(píng)出最美最好的老師來(lái)，似乎有些困難，哪個(gè)老師不是最美、最好的？
就拿從小學(xué)一年級(jí)就教我們的韋老師來(lái)說(shuō)吧，韋老師一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡顯得很精神、很有知識(shí)。韋老師上課很生動(dòng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。韋老師一向比較推崇“勞逸結(jié)合”，只要完成了作業(yè)就可以玩了。畢竟這也沒(méi)什么過(guò)錯(cuò)，所以，在好玩同學(xué)心里，她是最美老師。
韋老師比較愛(ài)看書(shū)，這也讓一些同學(xué)也愛(ài)看書(shū)了，一旦愛(ài)上看書(shū)，作文水平就會(huì)大大提高。并且她還經(jīng)常跟我們比賽寫(xiě)日記，在博客上發(fā)許多美文，讓全班掀起了“寫(xiě)作潮”，作文水平大都提高了。所以，在作文水平大大提高的同學(xué)心里，她是最美老師。
韋老師一向支持體育活動(dòng)，一下課就讓同學(xué)們運(yùn)動(dòng)。吃完飯后，有時(shí)也會(huì)陪同學(xué)打乒乓球、踢健子、散步。為了超過(guò)韋老師，許多“健子困難戶”都能踢個(gè)十來(lái)下。有些還能踢30來(lái)個(gè)呢。這些，讓同學(xué)們受益許多。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一展身手，拿到了好名次，所以，在那些第一次拿好名次的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她就是最美老師。
韋老師從來(lái)不排名次，也不用分?jǐn)?shù)衡量同學(xué)高低。她只說(shuō)過(guò)：“分?jǐn)?shù)不是衡量人的.唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)半重要的標(biāo)準(zhǔn)。”只要我們努力了，考了個(gè)七八十分她也從不怪我們。要是我們不努力，考了個(gè)壞成績(jī)，她可能就要生氣了。像一些考得差的同學(xué)，他們只有部分會(huì)努力，努力的人就算考得差，韋老師也從不責(zé)罵。所以在那些努力卻考不好的同學(xué)心中，她就是最美老師。
當(dāng)然了，韋老師也是我心中最美的老師。
我的好老師征文 11
我心目中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，可是，語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周?chē)囊磺小?/p>
老師講起話來(lái)總是那么充滿激情，唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)既輕松又自如。記得上《驚弓之鳥(niǎo)》一課時(shí)，她首先把我們帶到情景中，在她的.鼓勵(lì)下，我第一個(gè)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪，我大膽的采訪者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你為什么飛得這么慢呢?”雁小姐悲傷地說(shuō)：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒(méi)有愈合，每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉。”
我深情地說(shuō)說(shuō)：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢!”“雁先生，你的叫聲為什么如此凄慘呢?”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲遗c同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的幫助啊!”課堂上，小記者們展開(kāi)了有趣激烈的采訪，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)著當(dāng)小記者。
氣氛特別活躍，把自己當(dāng)做大雁，很自然的就會(huì)體會(huì)到大雁的悲傷。語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法，讓我每天都這樣快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，使我獲得了許許多多的知識(shí)。是她，循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂;是她，帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起，我們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。老師一直鼓勵(lì)著我們。給我們勇氣。
語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細(xì)心，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，當(dāng)老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對(duì)勾時(shí)，就給予她對(duì)我們的愛(ài)。老師的一笑。就使我心目中充滿了慈母般的感覺(jué)。我喜歡老師的教學(xué)方法，也喜歡老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我的好老師征文 12
新生報(bào)到的那天，我穿過(guò)擁擠的操場(chǎng)，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場(chǎng)熱鬧的一幕。
我小心地觀察著未來(lái)的班主任老師，只見(jiàn)他中等身材，衣著得體，體態(tài)比較勻稱(chēng)，一張國(guó)字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書(shū)生氣，看起來(lái)非常平易近人。通過(guò)簡(jiǎn)短的交流，我的心情放松了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我，鞭策著我……
黃老師需要穿梭于班級(jí)工作和學(xué)校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級(jí)工作和學(xué)校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來(lái)協(xié)同管理班級(jí)。我有幸也成為班委中的一員，擔(dān)任班級(jí)的生活委員。
我們的班級(jí)文化非常濃厚，他為我們?cè)O(shè)計(jì)了班徽、誓詞，每天我們?cè)诶世实氖脑~聲中開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們?cè)凇凹兇狻敝卸蛇^(guò)快樂(lè)的每一天。
記得入學(xué)后的第一次月考，原本成績(jī)還可以的我，一落千丈，我呆了！家長(zhǎng)的責(zé)怪聲像暴風(fēng)雨一樣襲來(lái)，我在渾渾噩噩中渡過(guò)了幾天。這次月考總體來(lái)說(shuō)，我們班考的不太理想，同學(xué)們都在小心翼翼中等待黃老師“發(fā)飆”……那天，黃老師很平靜，來(lái)到班上后，竟然出乎意料地說(shuō)了一通鼓勵(lì)我們的.話語(yǔ)，雖然言語(yǔ)不多，但猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，使我那快干涸的心一下子濕潤(rùn)起來(lái)；又如一盞明燈，在我最茫然的時(shí)候指引了方向，讓我重新整裝待發(fā)……
黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關(guān)愛(ài)教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺(jué)非常幸福幸運(yùn)！老師，您放心吧，我們會(huì)帶著您的鼓勵(lì)展翅高飛，在學(xué)習(xí)好的同時(shí)，管理好班級(jí)，為您分憂，為您爭(zhēng)光！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我的好老師征文 13
我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對(duì)濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。
有一次，吃過(guò)中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，還給同學(xué)說(shuō)：“地上有油很滑，拖地的時(shí)候小心點(diǎn)兒，以免再次摔跤。”同學(xué)們說(shuō)：“好的，馬老師我們會(huì)小心的。”說(shuō)完，馬老師給我拉進(jìn)教室，看了一下，有一個(gè)小傷口，她連忙叫同學(xué)和我去清理傷口。過(guò)了一會(huì)兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問(wèn)我：“還疼嗎？”“不疼了�！蔽一卮�。回到座位我在想：馬老師對(duì)我真好，真想她永遠(yuǎn)當(dāng)我的.老師。
平時(shí)馬老師很溫柔，每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題，馬老師都會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來(lái)。這時(shí)，馬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“我做不來(lái)這道題。”“那我來(lái)教你吧�！瘪R老師說(shuō)。我說(shuō)：“嗯，謝謝馬老師�！闭f(shuō)完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認(rèn)真地聽(tīng)馬老師給我講解，聽(tīng)完以后，我還是聽(tīng)不懂，我有點(diǎn)不好意思地對(duì)馬老師說(shuō)：“我還是沒(méi)聽(tīng)懂您可以再給我講一次嗎？”“當(dāng)然可以�！瘪R老師說(shuō)�！爸x謝馬老師。”我說(shuō)。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。
馬老師，您永遠(yuǎn)像冬日的暖陽(yáng)，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)，您知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)。長(zhǎng)大以后，我渴望成為像您一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。
我的好老師征文 14
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田。可我覺(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的.書(shū)。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！
我的好老師征文 15
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的`領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利�。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
我的好老師征文 16
我是天空中翱翔的雄鷹，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向，我是那孤零零的一滴水，是她讓我明白團(tuán)結(jié)的重要……她就是我的語(yǔ)文老師。
正午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶撒在書(shū)桌上，整個(gè)人都跟著陽(yáng)光一樣明亮起來(lái)。“叮鈴鈴”上課鈴響了，一場(chǎng)模擬考試開(kāi)始了，考前沒(méi)有復(fù)習(xí)的我馬馬虎虎地寫(xiě)完了試卷。等到考試結(jié)果出來(lái)時(shí)，那張掛滿叉號(hào)的試卷猶如千斤般沉重，這時(shí)老師走到我面前說(shuō)：“下課了來(lái)我辦公室一趟�！蔽业男乃查g提到了嗓子眼。
下課了，我走在去老師辦公室的`路上，那條走廊好像永遠(yuǎn)走不完似的，我拿著試卷，雙腳好像灌了鉛一樣沉重。
來(lái)到辦公室中，我默默想著：“完了，老師一定要批評(píng)我了�！蔽沂志o張，目光不知該落在何處�！绑渎�，過(guò)來(lái)坐�！崩蠋熇_(kāi)一把椅子讓我坐下，鋪開(kāi)試卷，和我一起分析了錯(cuò)題，并告訴我“學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付考試，而是為了掌握知識(shí)……”聽(tīng)過(guò)老師的一席話，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，最后老師送給了我一支鋼筆，上面刻著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
王老師在學(xué)習(xí)中對(duì)我們要求嚴(yán)格，但在生活中和我們像朋友一樣相處。瞧，在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起玩跳繩的那個(gè)矯健的身影正是王老師。王老師跳繩時(shí)，一旁的同學(xué)一邊數(shù)著數(shù)一邊為王老師喊加油……王老師和我們還有著數(shù)不盡的快樂(lè)時(shí)光。
時(shí)光飛逝，匆匆的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束。回顧六年的小學(xué)生活，我的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著王老師的心血和汗水，我的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和努力，她盡職盡責(zé)做好每一天的工作，她對(duì)我們的愛(ài)像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，是我生命中的太陽(yáng)，照亮我一路前行。
我的好老師征文 17
“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的生活眨眼間即將到達(dá)尾聲，許許多多的人都消失在腦海中，您卻令我記憶猶新。
在四年級(jí)您來(lái)到了我們班，您一雙炯炯有神的眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，一副架在鼻梁上的眼鏡和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)給人一種慈祥溫柔的感覺(jué)。
還記得我剛上四年級(jí)時(shí)性格內(nèi)向，不喜歡與人交流。一次偶然的機(jī)會(huì)，您點(diǎn)到我讓我回答問(wèn)題，望著那熟悉的題目，我心想：這題做過(guò)，可是沒(méi)有答完整該怎么辦？那么多同學(xué)看著，多難堪啊！可“師命難違”，我只能慢吞吞的站起支支吾吾地回答�；卮鹜�，您沉默了，我內(nèi)心忐忑不安地為自己祈禱著。“回答的很精彩！”你一語(yǔ)打破了沉寂，“同學(xué)們這位同學(xué)音聲有點(diǎn)小，讓我們用掌聲勵(lì)她！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我松了一口氣，好似一陣暖流涌上了心頭，又大聲講了一遍……
從那以后我漸漸地自信起來(lái)，一次您讓同學(xué)們分享自己的'作文，“擔(dān)心這個(gè)跟屁蟲(chóng)又作崇了，您過(guò)來(lái)拿起我的作本文看了看，輕聲問(wèn)：“作文寫(xiě)得很好可以分享下嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，您將我的作文讀給同學(xué)們。評(píng)價(jià)時(shí)，您表?yè)P(yáng)我作文字跡很認(rèn)真，語(yǔ)言優(yōu)美，建議我融入自己的真情實(shí)感，一定會(huì)更棒！得到您的建議之后，我在作文中融入了真情實(shí)感，作文水平也得到提高。
有人說(shuō)，老師是園丁，盡職盡責(zé)；有人說(shuō)老師是蜜蜂，任勞任怨，不求回報(bào)；而我想說(shuō)，您是我人生的指明燈，為我指明前進(jìn)的道路，正是您的悉心教導(dǎo)和諄諄教誨，讓我在人生的道路上無(wú)所畏懼。雖然您不教我們了，但您的恩情讓我銘記于心。
老師，謝謝您！您辛苦了！
我的好老師征文 18
我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“我?guī)У陌鄰膩?lái)都沒(méi)有像你們一樣爛的。”可我在想老師是想讓我們把嚴(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。
周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很?chē)?yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開(kāi)始著急起來(lái)，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說(shuō)：“這個(gè)我不是太確定。”周老師就把他帶到校門(mén)口等他家長(zhǎng)來(lái)送他去醫(yī)院。我的成績(jī)雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會(huì)手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，有難題不會(huì)了，周老師會(huì)來(lái)教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的和藹可親�。�
周老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽(tīng)話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫(xiě)鋼筆字時(shí)，周老師來(lái)教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì)跟我們講述。寫(xiě)作文時(shí)，周老師會(huì)說(shuō)內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽(tīng)。
周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢(shì)。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì)馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣�？芍芾蠋熞矔�(huì)生病，我們寫(xiě)的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì)急，急了周老師的病就會(huì)加重，所以我們不能再把周老師氣病了。
我有一個(gè)非常“特別”的老師！
我的好老師征文 19
“音樂(lè)能洗滌人的心靈”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。每當(dāng)翻開(kāi)樂(lè)隊(duì)合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。
楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂(lè)，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂(lè)的樂(lè)趣，體會(huì)音樂(lè)的真諦。
那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂(lè)隊(duì)里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺(tái)上合奏曲子。剛開(kāi)始排練的`時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無(wú)力，缺少恢宏的氣勢(shì)。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來(lái)的小演奏員，可是他沒(méi)有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節(jié)奏“動(dòng)”了起來(lái)。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來(lái)，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著我的神經(jīng)，我不由自主地跟著楊老師的節(jié)奏“跳動(dòng)”起來(lái)。一時(shí)間，我覺(jué)得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調(diào)中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)觀眾在為我們喝彩……
楊老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的音樂(lè)世界！
楊老師不僅是一位出色的老音樂(lè)家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。
就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問(wèn)候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的�！薄皰炝藘商禧}水��？！很辛苦哦，以后不要再生病了�！边@個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。
音樂(lè)能讓人一生快樂(lè)，音樂(lè)能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì)了融入音樂(lè)，學(xué)會(huì)了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛(ài)護(hù)著一草一木，關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)；我們，就是茂盛成長(zhǎng)的小樹(shù)，總有一天，小樹(shù)要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍(lán)晴空！
我的好老師征文 20
我相信每一個(gè)人自己心目中都有一個(gè)好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們的班主任——姜老師。
姜老師大約四、五十歲左右，身材中等，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙雙發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。她是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。在上課時(shí)，姜老師非常有耐心地教我們知識(shí)，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師給我們講課，但是有同學(xué)不聽(tīng)她講課，她會(huì)走上前來(lái)告訴那個(gè)同學(xué)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)課，這是紀(jì)律，其他同學(xué)想學(xué)習(xí)，別影響他們……”那個(gè)同學(xué)便覺(jué)得自己很慚愧，低著頭，臉紅的想一個(gè)小蘋(píng)果。我
是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，上課很少積極舉手發(fā)言。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要大膽站起來(lái)回答問(wèn)題就是好樣的�！彼ζ饋�(lái)很和諧�？吹剿男θ�，讓我覺(jué)得心里暖呼呼的。就憑你的一句話，我從那一刻起便漸漸變得大膽起來(lái)。從一個(gè)上課很少積極舉手發(fā)言的小男孩，變成了一個(gè)上課很少不積極舉手發(fā)言的小男孩。您對(duì)我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)，在生活中更是您對(duì)我們無(wú)處不在。
姜老師你永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師，您一直鼓勵(lì)我?jiàn)^斗，使我走過(guò)一道道困難。感謝您——姜老師，您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的`人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾經(jīng)是一個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒悲樂(lè)。感激您——姜老師，你讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
我的好老師征文 21
馮老，這位皮膚稍微有點(diǎn)黑，頭發(fā)卷卷的，戴著一個(gè)眼睛的女老師，她是我最難忘的老師，她叫馮裕敏。
她會(huì)讓我們表演課文和朗讀課文，我們叫課本劇。那時(shí)，也是我們大家最快樂(lè)的時(shí)候。有些小組表演的會(huì)讓全班同學(xué)哄堂大笑。
班上有幾個(gè)同學(xué)，認(rèn)為馮老師太兇了，其實(shí)，如果我們聽(tīng)話，她就會(huì)很溫柔很溫柔的。
馮老是一位很負(fù)責(zé)任的老師，她不會(huì)放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，也不會(huì)放過(guò)一個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)；她也不會(huì)不管哪個(gè)不乖的學(xué)生�？偟脕�(lái)說(shuō)，馮老是一位嚴(yán)肅的老師。她偶爾太生氣了就會(huì)拍桌子，提醒某個(gè)聽(tīng)不到話的同學(xué)。那時(shí)，我就非常心疼馮老師那雙可親的手，我真想問(wèn)一聲：“馮老師不要拍了，您疼不疼呀？”可這位嚴(yán)肅的老師非要等那位不聽(tīng)話的同學(xué)回過(guò)神來(lái)才停下。
馮老可會(huì)教訓(xùn)人了，如果你太不聽(tīng)話，她便會(huì)生氣的把他（她）拉到邊邊上，讓你反思好了，再回到座位上。然后還要寫(xiě)反思日記。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們一點(diǎn)兒也不知道，我們跟在馮老師身邊的日子越來(lái)越少了。依舊像以前一樣過(guò)一樣的日子。
暑假結(jié)束時(shí)，我才知道馮老走了，真的走了。以后在學(xué)校再也見(jiàn)不到馮老師溫柔的手，和藹的眸了。馮老師我們好想你呀！
幾乎每個(gè)同學(xué)眼中都閃著淚花，大家都在心里為您默默送別。我多想讓您再一次踏進(jìn)這個(gè)你熟悉的.教室，再給我們講一次讓我們歡笑的課呀！你講的課我們真的很喜歡！
我怎么也忘不了馮老師那一根根的白發(fā)，那可都是被氣出來(lái)的。
老師就像一把鑰匙，沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有老師，就沒(méi)有新世界。
馮老師，我愛(ài)你！
我的好老師征文 22
升入初二了。在這么重要的一年的開(kāi)始，我們換了一個(gè)班主任。新老師的名字叫王喬軍。
這位老師長(zhǎng)著一張?zhí)貏e的臉，他留著一頭短發(fā)，他的那雙小眼睛在那張臉上，變得十分有神。老師的身材再配上他的身高，就是一個(gè)嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。
他上的數(shù)學(xué)課十分有趣！他在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，十分有激情，也帶動(dòng)了我們大家。因些，我們上數(shù)學(xué)課，精力較為集中。
他對(duì)我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認(rèn)為我們是人人平等，不存在什么好生與差生，只是每一位同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。
他見(jiàn)我們班的兩極分化情況太過(guò)嚴(yán)重，就特別停一節(jié)課，去幫我們疏理知識(shí)點(diǎn)。他每次批改完作業(yè)后，都會(huì)找作業(yè)完成的差的同學(xué)去他那里，他會(huì)一題一題地講解給他們聽(tīng)，一遍又一遍，直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時(shí)間，他都不放過(guò)，為了讓同學(xué)趕上進(jìn)度，他總是利用放學(xué)后的`時(shí)間，去教同學(xué)上課理解不了的難題，對(duì)同學(xué)說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
他對(duì)于每一位同學(xué)都很好，但也很?chē)?yán)格。老師曾是初三老師，他很注重我們的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)格式及書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言。他說(shuō)過(guò)：“這題目你會(huì)了，沒(méi)用，你要讓閱卷老師也明白你的意思，不然，你很難得到那道題目的滿分。”我認(rèn)為老師說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，很有道理，這是考試的方法，我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)的。
他教會(huì)了我們?cè)S多東西，這些都是我們平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)，也是我們平時(shí)最主要的失分點(diǎn)。我們的前任班主任，說(shuō)這個(gè)老師很厲害。果為其然，有經(jīng)驗(yàn)就是與眾不同。
王老師，你是新來(lái)的班主任，不過(guò)，我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)跨越一個(gè)新的層次。
我的好老師征文 23
“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生吧！是的，我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多老師。我也不例外。在我的印象中，有的老師和藹可親，有的老師幽默風(fēng)趣，有的`老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的……可給我印象最深的莫過(guò)于我們?nèi)ㄎ澹┌嗟陌嘀魅巍鹨患t老師了。
仇老師是我們班的語(yǔ)文老師，今年不到30歲，她個(gè)子不高，一頭清秀的黑發(fā)，穿著很樸素，一張嘴說(shuō)出的話是那樣的與眾不同，使人心悅誠(chéng)服，我們班的“調(diào)皮大王”都被她訓(xùn)得服服帖帖。我和仇老師之間發(fā)生過(guò)許多故事，給我留下了深刻難忘的記憶。
記得那是剛上一年級(jí)不久的一堂拼音課，老師要我們拼音拼讀，看到同學(xué)們踴躍發(fā)言，當(dāng)時(shí)膽小的我憋了半天才舉起小手。仇老師笑瞇瞇地示意我起來(lái)回答問(wèn)題，我一緊張把fu讀成fi，立刻全班同學(xué)嬉笑起來(lái)，可是仇老師卻豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，能主動(dòng)回答問(wèn)題，很棒！”一股暖流立即傳遍我的全身，使我自信心倍增。從此以后，在課堂上我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，再也沒(méi)有了膽怯，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
有一次，我突然又是打噴嚏又是流鼻涕，肚子還絞痛，我想我是感冒著涼了。因?yàn)槎亲油矗以谧簧献⒉话�，扭�?lái)扭去。仇老師看到我這樣，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)感冒了，仇老師問(wèn)：“要不要上醫(yī)院？”我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的�！背鹄蠋煵环判挠謴霓k公室拿了點(diǎn)藥給我吃，叫我以后要注意，不要再感冒了。還及時(shí)打電話通知媽媽把我送去醫(yī)院。由于我得到了及時(shí)治療，身體很快好起來(lái)，我很感謝仇老師。
仇老師就是這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助著我，我感激仇老師，她是我心目中的好老師！
我的好老師征文 24
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許多老師教過(guò)我，其中我印象最深的老師就是熊燕老師了。
熊老師是在三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)，雖然她平時(shí)都笑瞇瞇的，不經(jīng)常批評(píng)同學(xué)，但是熊老師十分公正。記得那是一節(jié)體育課，在解散之后，我們幾個(gè)女生正在聊天，班長(zhǎng)和幾個(gè)男生過(guò)來(lái)搔擾我們，我們才開(kāi)始沒(méi)理他們，他們還得寸進(jìn)尺，有一個(gè)竟然過(guò)來(lái)拽一個(gè)女生的頭發(fā)，我們?nèi)虩o(wú)可忍，和男生們打了起來(lái)。在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們趕緊去報(bào)告給熊老師，熊老師怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)，請(qǐng)我們?nèi)マk公室“喝茶”。到了辦公室，我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后地給老師講事情的經(jīng)過(guò)，講完后我心想：哎，老師肯定要偏向班長(zhǎng)批評(píng)我們�？墒鞘聦�(shí)并不在我的意料之中，老師竟然讓我們先回教室，把班長(zhǎng)留在了辦公室。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)便來(lái)給我們道歉，我們也原諒了他。通過(guò)這件事，我明白了老師原來(lái)十分公正不偏向任何人。
令我印象深刻的還有一件事。我從小就非常膽小，上學(xué)后在課堂上從來(lái)不積極舉手回答問(wèn)題。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，熊老師在黑板上寫(xiě)了一道題找同學(xué)回答，我在心里默默地想：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我�？烧媸桥率裁磥�(lái)什么，熊老師偏偏點(diǎn)到了我的.名字，我站起來(lái)，把頭埋得很低，蚊子哼哼般地說(shuō)出了我的答案，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)批評(píng)我，還帶頭鼓掌，說(shuō)我回答得很好，希望我下次可以大點(diǎn)聲。我熱淚盈眶，點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，在熊老師的課堂上，我每次都把手舉得很高，慢慢地就增加了自信，敢于舉手回答問(wèn)題。我覺(jué)得熊老師十分和藹可親。
我心目中的好老師，就是熊燕老師這樣的老師。
我的好老師征文 25
我心目中的好老師是我們嚴(yán)格、又和藹的班主任——姜老師。姜老師頭發(fā)黑黑的，身高一米六左右，戴著一副漂亮的眼鏡，大約40歲，她是一位嚴(yán)格的老師。
記得有一次，上著課，我悄悄地拿出我最心愛(ài)的玩具小車(chē)和我的同位一起玩了起來(lái)。玩具小轎車(chē)很精致，駕駛室里司機(jī)很帥，車(chē)輪轉(zhuǎn)的很快，我和同位玩得入了迷�！巴趺ⅲ�(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，將我們講的生字在黑板上寫(xiě)一下”，姜老師說(shuō)。由于我只顧著玩小轎車(chē)，老師講的生字一個(gè)也不會(huì)寫(xiě)。我默默地低下頭。老師當(dāng)面拿走了我心愛(ài)的小轎車(chē)，狠狠得批了我一頓。從那以后，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講。一個(gè)星期后，和藹的.姜老師又把我心愛(ài)的小轎車(chē)還給了我，甭提我多高興了。從這件事上，我知道了姜老師是多么的嚴(yán)厲，又是那么的和藹可親。
還有一次，我的印象很深刻。一天早上，我吃完早飯就去了學(xué)校。不只是晚上睡覺(jué)晚，還是怎么了，到了教室里我就發(fā)暈，有點(diǎn)害冷，很難受。我趴在桌子上睡了一會(huì)。上課鈴響了，姜老師走進(jìn)了教師。我堅(jiān)持不住嘔吐起來(lái)。老師趕緊把我扶到她的辦公桌前坐下，給我量了一下體溫，38.5度，我發(fā)燒了，姜老師抓緊從她的抽屜里拿出感冒藥，給完吃上，給我涼好了一大杯開(kāi)水，讓我喝下，又把她的一件大衣披在我身上，讓我趴在她的辦公桌上睡一會(huì)。過(guò)了一會(huì)，我感覺(jué)好多了，姜老師知道我將早飯全吐出來(lái)了，又給我拿出一個(gè)月餅讓我吃。從這件事上，我知道了姜老師是那么的細(xì)心，是那么的關(guān)心我。
姜老師，是我心目中的好老師，也是我們?nèi)嗟暮美蠋煟拖裎覀兊暮脣寢專(zhuān)谏钌蠠o(wú)微不至地照顧著我們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格地要求我們。她嚴(yán)厲、嚴(yán)格，她又和藹可親。親愛(ài)的姜老師，我想說(shuō)一聲，“您辛苦了，謝謝你！”
我的好老師征文 26
我心中的好老師應(yīng)該是一位和藹可親，既嚴(yán)格又慈愛(ài)，對(duì)待同學(xué)間的爭(zhēng)議要黑白分明，負(fù)責(zé)任，有耐心，還有最好略帶幽默。
比如說(shuō)哪個(gè)同學(xué)生病了，老師要噓寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個(gè)同學(xué)不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來(lái)一張濕巾紙。
當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)和老師談一談心，老師和同學(xué)們聊聊家常，互相訴說(shuō)心中的歡樂(lè)和煩惱。
上課的時(shí)候，如果有同學(xué)搗亂，說(shuō)“悄悄話”，要嚴(yán)肅批評(píng)，堅(jiān)決不會(huì)草草了事，或者“睜一只眼閉一只眼”。如果少數(shù)同學(xué)從不悔改，還嬉皮笑臉的無(wú)視勸言，那么就應(yīng)該要嚴(yán)厲的處理。“嚴(yán)師出高徒”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。讀出了所有嚴(yán)師的心，不愧是千古傳誦的佳話！
如果同學(xué)之間發(fā)生了不愉快的`矛盾，老師應(yīng)該極力勸阻，并且鼓勵(lì)他們向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，并且表示不會(huì)批評(píng)他們的，知錯(cuò)就改不就是好孩子嘛！但是老師應(yīng)該要一視同仁，絕對(duì)不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鉆了空子。
我心目中的好老師也是一個(gè)略帶幽默的人。比如說(shuō)課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。這時(shí)，老師要有耐心又要有新意，并不是用死板的方法來(lái)分解，更不是直接報(bào)出答案。而是用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或一則小笑話來(lái)形象地解析，這樣同學(xué)們就不會(huì)把腦袋都想炸開(kāi)了，而是在輕松之余將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？
這就是我心中的好老師，我認(rèn)為我們韓老師就不錯(cuò)，把以上幾點(diǎn)都做到位了，只不過(guò)缺少點(diǎn)幽默細(xì)胞，開(kāi)個(gè)玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！
我的好老師征文 27
初秋微涼，送走了八月的蟬鳴，迎了九月的金鳳，又是一年教師節(jié)。如果說(shuō)父愛(ài)如，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地然后緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在花兒的面龐。
他就像父親一樣關(guān)愛(ài)著我。
當(dāng)我初二中時(shí)，并不能適應(yīng)二中的生活節(jié)奏。每天我都很難過(guò)、很焦慮。他看出了我的苦悶，把我叫到一旁，輕聲詢問(wèn)我的情況。憋了幾天的委屈在溫聲細(xì)語(yǔ)下頓時(shí)傾瀉而出，我開(kāi)始止不住地啜泣。他頓了頓，接著安慰似的給我講他剛踏上二中講臺(tái)的種種不適，并教給我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒和對(duì)如何適應(yīng)二中的節(jié)奏。在他的開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我終于跨過(guò)了高中校園的第一道難關(guān)。
他像朋友一樣陪伴著我。
猶記軍訓(xùn)時(shí)毒辣的陽(yáng)光，更記得他被炙烤的黝黑的臉龐。軍訓(xùn)十天，他一直陪伴在我們的左右，絲毫不在意自己的膚色，經(jīng)常忽視自己的疲憊。他早出晚歸，全天的時(shí)間幾乎都留給了我們，唱班歌時(shí)他與我們一起唱，站軍姿時(shí)他陪我們一起站。記得那個(gè)酷暑難消的下午，他自己出錢(qián)為我們大家買(mǎi)了冰棍，那清甜與冰爽縈繞在我們的心上，久久不能散去……
他更是一位嚴(yán)師，引領(lǐng)我們走走得更遠(yuǎn)。
他平日里幾乎都很溫和,只是涉及到大是大非的問(wèn)題。他會(huì)很?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥我們、教育我們。記得有次我和老師發(fā)生了不愉快，回班后他十分嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并告誡我以后要杜絕這種愚蠢的'行為發(fā)生。老師的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好，我們要從心底里尊重老師。當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，他也會(huì)指出我的問(wèn)題。他的嚴(yán)厲使我更充分地意識(shí)到自己的問(wèn)題，從而向成功的道路靠攏。
一日為師，終身為父，涓涓流水般的師恩，像花朵一樣映在了我的心間，永生難忘……
我的好老師征文 28
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。
周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的'句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰！
多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任！
我的好老師征文 29
記得第一次看到李老師的時(shí)候，就感覺(jué)她是個(gè)大朋友，她的臉圓圓的，像娃娃臉，一笑起來(lái)，露出兩個(gè)紅紅的小酒窩。
第一節(jié)課，李老師對(duì)我們簡(jiǎn)潔明了做了一個(gè)自我介紹，她說(shuō)自己姓李名，大家可以稱(chēng)呼她為李老師，她還時(shí)不時(shí)給我們講笑話，逗得全班哈哈大笑，但是，笑歸笑，我們誰(shuí)也沒(méi)放在心上。
三年級(jí)的一天，我們的李老師來(lái)到門(mén)口，掃視了一周全班等待她上課的眼睛，自信地走講臺(tái)，一聲“上課”如洪鐘巨響，愉快的一節(jié)課便開(kāi)始了。
李老師講課文的時(shí)候，我們聽(tīng)得津津有味，因?yàn)樗v課文的聲音實(shí)在是太優(yōu)美了，而且她寫(xiě)筆記時(shí)，我們都一字不漏地抄下來(lái)，等老師下來(lái)尋筆記時(shí)，我們都驕傲的舉起課本，李老師連聲說(shuō)："好，好，太好了！”
等下午快要放學(xué)的時(shí)候，李老師殺了個(gè)“回馬槍”，說(shuō)叫我們回去寫(xiě)一篇作文，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的抓耳撓腮，有的'冥思苦想，埋怨聲，嘆氣聲混成一片。打那以后，誰(shuí)也不敢忽視李老師的一聲一行，處處做個(gè)有心人。作文水平嘛，也芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，功勞還要?dú)w于老師的“回馬槍”。
李老師沒(méi)事就到教室和我們聊天，時(shí)不時(shí)說(shuō)些笑話，我們笑了，她也跟著笑，露出一排潔白的牙齒，兩腮還有兩個(gè)小酒窩呢！看她紅光滿面的樣子，真像我們的大姐姐。
李老師，你真是個(gè)與眾不同的老師，你總是那么愛(ài)逗我們笑，在學(xué)習(xí)方面總是那么嚴(yán)格，在我偶爾犯錯(cuò)誤,調(diào)皮的時(shí)候，你又總是那么包含我，耐心的教導(dǎo)我。
謝謝你，李老師！您是我最喜愛(ài)的老師。
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