教學(xué)無限，師恩永恒征文
xx也無非是這樣的。工大的鑠石流金的時節(jié)，望去確也像金燦的流云，但樹下也缺不了成群結(jié)隊的求學(xué)生，頭頂上盤著雙馬尾的，散著辮子披著頭的，亦或是大多數(shù)男生的劉�；虼珙^，在烈日的烘曬下，顯得油光可鑒。此時，還有心情扭捏自己身軀的，怕只有迎風(fēng)晃蕩的柳條了吧，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，標(biāo)致極了。
信步間到了南門正門，目之所及，圖書館生的頗為雄壯，值得去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的想法揮之不去，所幸，行之。不難想到，雄壯的外表內(nèi)自然也是所藏豐盛。倘在上午，還能見著熙熙攘攘的人群，此時正值飯點，館內(nèi)之寧靜不可同語。挑選出自己心儀的書本，坐在錯落有致的座位上，很快，我便游蕩在書籍之中。
“你聽說了嗎？下午班主任要開班會……”輕輕的呢喃打亂了我的思緒，不禁皺眉。但班主任三個字竄進(jìn)耳簾時，眉毛便自管自的化皺為揚，嘴角也跟著起哄，微微上翹。
是呀，班主任那時還沒有出現(xiàn)在我們新生的面前，初次相見或許是在大二的那個時候……
初見
或許是臨近期終考試的緣故，當(dāng)大家被通知到中午一點要在教學(xué)樓開班會的時候，大部分同學(xué)的內(nèi)心想必是拒絕的。正值午休點，當(dāng)空烈日曬得人兒也是提不起幾分精神，但這并不影響我們內(nèi)心豐富的心理活動，同學(xué)交頭接耳的討論著我們即將見到的班主任是怎樣的？
“我是你們的班主任兼任老師，我叫邵銳……”字正腔圓的發(fā)音，配上可親的笑容，讓我對她的籍貫產(chǎn)生了聯(lián)想�！膀锥昝�，齒如編貝”恰恰的可以形容她，不同于北方人的粗狂高大，她皮膚白皙，身材嬌小，整一南方水鄉(xiāng)之女。但沒有一點地方口音，也很難說服眾人她是南方女郎。你看，她連指尖都泛出好看的顏色。
后排座位的嬉笑聲把我從思緒中抽離出，此時的她正講述著電氣工程在各個國家的發(fā)展歷程，那些大大小小的書，便是從初始到現(xiàn)今為止的本本著作。說罷，她便款款溫柔地坐在了學(xué)生之中，細(xì)心地聆聽學(xué)生們的疑惑以及見解，并且做出解答。那不經(jīng)意間低頭的微笑，恰似水花不勝涼風(fēng)的`嬌羞。
教學(xué)
她教電力系統(tǒng)分析。電力系統(tǒng)分析是我們學(xué)院規(guī)定的必修，班上學(xué)生很多，上在大教室，坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。據(jù)說這門程是我們專業(yè)最難學(xué)的一門程，因此大家學(xué)習(xí)熱情高漲。
她上時不怎么點名，她認(rèn)為點名所花費的時間是可以為同學(xué)們做一個前復(fù)習(xí)或者后總結(jié)的。但不要因此就懷揣著僥幸心理，她把點名和提問結(jié)合在了一起。“今天，坐第三排的學(xué)生依次回答問題�！庇谑亲诘谌诺膶W(xué)生就都有些緊張與興奮。那時，“今天是哪一排如此走運？”成為了我們的談資。
問題回答得流利清楚，也是很出風(fēng)頭的事情。她很注意地聽著，完了，說：“你回答得很好�！辈笠砸粋�鼓勵與支持的微笑。反之，就算回答不正確，微笑是常在的，她會將問題所涉及的知識點重新講述。同樣，堂上學(xué)生也是可以主動提問請她解答的。學(xué)生提出的問題深淺不一，但她有問必答，很有耐心。
日常
銀裝素裹，鵝毛蓋地都在宣告著人們已入深冬。揉了揉仍在打架的眼皮，收拾好后去上她的實驗。屋外凍得厲害，寒風(fēng)刮得臉頰生疼。
到了實驗室后，大家訝異地發(fā)現(xiàn)她還沒有出現(xiàn)。我想，許是大雪封路，路上堵塞吧。姍姍遲的她向大家表示了歉意，隨后開始指導(dǎo)我們進(jìn)行實驗。不難發(fā)現(xiàn)，她低垂的眼簾下充斥著難以掩蓋的疲憊。
實驗結(jié)束后，她提醒大家要注意防寒保暖，最近xx流感猖獗，昨晚就帶著自家發(fā)燒的小孩倒騰了一夜。就在那時，我才知道她已身為人母。
大家你一句我一句打開了話題匣子。大家有對考研有疑惑的，有對未職業(yè)規(guī)劃迷茫的，她都一一聆聽著，并且把自身的經(jīng)歷分享給大家，反復(fù)強調(diào)大三到大四這個階段是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點之一，是需要我們?nèi)シ磸?fù)考量與斟酌，有任何疑惑都可以隨時找她溝通。話語聲，笑聲，縈繞房梁三日不散。
現(xiàn)在，我也臨近畢業(yè)，但不怎的，每當(dāng)夜間疲倦，想偷懶時，我總還時時記起她和她對我們的叮囑，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣為自己奮斗。
這樣一位充滿人格魅力的老師，很難讓人忘記她，不是嗎？
野獸需要窩，朝圣人需要路，逝者需要棲息地。人人都有自己需要的物，就像人需要清水，月亮需要太陽，祖國的棟梁需要園丁澆灌，而我需要頌揚您，邵銳老師。
不禁讓人遐想，事隔經(jīng)年，若我遇見您，老師，我將如何致你，以眼淚，以沉默？
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