為伊消得人憔悴的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！
今天我給大家演講的題目是《為伊消得人憔悴》
2010年八月，正值丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我?guī)е坝锨嗵鞌埫髟隆绷柙茐阎�，帶著一顆“一覽眾山小”雄心，帶著對(duì)未來人生美好憧憬，帶著對(duì)教育事業(yè)的向往和神奇，來到了......中學(xué)任教，開始了我的教育生涯。
我的任教學(xué)科是八年級(jí)物理。接過物理課本，我刻苦專研業(yè)務(wù)，查看教參，編寫教案，對(duì)所教內(nèi)容力求做到舉一反三、觸類旁通。
剛進(jìn)課堂，我滿腔熱情。我把自己所學(xué)的知識(shí)都毫無保留地傳授給學(xué)生。質(zhì)量、重量、壓強(qiáng)、浮力、密度、摩擦......我對(duì)所講內(nèi)容胸有成竹、得心應(yīng)手�？墒堑搅藢W(xué)業(yè)檢測(cè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一竅不通，一臉茫然，拿到題目竟然無從下手。對(duì)此我感到莫名其妙，憤怒、責(zé)備、沮喪、、、、、、一起涌上心頭，幾天我痛苦不堪，情緒低落。為什么這么簡(jiǎn)單的題目學(xué)生不會(huì)做？難道我講錯(cuò)了？難道課堂上他們不懂裝懂......我百思不得其解。
后來我詢問老教師，討教經(jīng)驗(yàn)，才知道學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)，接受能力各不相同，學(xué)習(xí)態(tài)度反差較大，教學(xué)要扎實(shí)，要因材施教，不能浮躁，不能想當(dāng)然......
經(jīng)過他們的開導(dǎo)，我調(diào)整心態(tài)，自我反省，分析原因，課堂上我小心翼翼，如履薄冰。一階段下來，原來的那股興奮勁和好奇心沒了，嗓子疼了、啞了，人也憔悴多了，才體會(huì)到教學(xué)是如此的辛苦，如此的疲憊。
一分耕耘，一份收獲。在我的艱苦努力下，學(xué)生物理成績(jī)大幅度提升，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許，我分享著學(xué)生的喜悅，內(nèi)心也得到一絲安慰，可是，這成績(jī)付出了我多少心血 ，傾注了我多少精力，其中的滋味，只有自己知道。
節(jié)假日，大部分老師回家了。我還在宿舍里惆悵、徘徊。目送著師生們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開，思鄉(xiāng)的情緒油然而生，十分渴望與家人團(tuán)聚。無奈囊中羞澀，一個(gè)月千元左右的工資，生活中高額的消費(fèi)，給我的生活帶來了一定的困難。 “望家鄉(xiāng)路遠(yuǎn)山高”，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。一個(gè)人只好孤零零地承受著清冷、孤獨(dú)與寂寞。
可是，“自古雄才多磨難�！蔽疑钌畹刂�，選擇了教育，就意味著選擇清貧，對(duì)于這個(gè)選擇，我無怨無悔，我堅(jiān)信，前途是美好的，我的教育天地很廣闊，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我相信，今天渺小的我會(huì)干出自己的一番事業(yè)來的。最后，我給大家獻(xiàn)上一首詩，表達(dá)我對(duì)教育的'態(tài)度和體會(huì)。
《長(zhǎng)大后我就成了你》
小時(shí)候我以為你很美麗,
領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去.
小時(shí)候我以為你很神氣,
說上一句話也驚天動(dòng)地.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那塊黑板,
寫下的是真理
擦去的是功利
小時(shí)候我以為你很神秘,
讓所有的難題成了樂趣.
小時(shí)候我以為你很有力,
你總喜歡把我們高高舉起.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那支粉筆,
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那個(gè)講臺(tái)
舉起的是別人,
奉獻(xiàn)的是自己.
我的演講完了，謝謝大家！
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