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        提高課堂效益演講稿優(yōu)秀

        時間:2022-09-09 12:01:20 演講稿 我要投稿
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          各位同仁,也許你是風華正茂、懷揣美好理想、剛走上教育教學崗位的年輕教師;也許你是年富力強、德才兼?zhèn)涞墓歉山處煟灰苍S你是德高望眾、學識淵博的老教師。不管你、我各屬于哪個執(zhí)教年齡,我們共同從事著“太陽底下最神圣的職業(yè)”,共同耕耘在教育教學這塊肥沃而又荊棘叢生的特殊土地上,共同面對著“如何提高課堂效益”的嚴峻挑戰(zhàn)。

          21世紀,高科技的飛速發(fā)展成為一個國家興旺發(fā)達的基礎。綜合國力的競爭說到底是人才的競爭,100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基礎教育改革與發(fā)展的關鍵,是提高教育質(zhì)量的關鍵,是發(fā)展綜合國力的關鍵。由此可見,要提高課堂效益,必須提高教師個人素質(zhì)——即政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)。一個合格的教師要有良好的師德修養(yǎng),嚴于律己、寬以待人,熱愛學生、善待他人、勤于學習、刻苦鉆研、沉穩(wěn)平和、樂觀豁達。因此,在今后履行教師的職責過程中,我們有必要強化個人修養(yǎng),使自身的師德素養(yǎng)更加完善。

          眾所周知,有效的課堂教學是建立在教學雙方高度認同的基礎上的。所以要提高課堂教學效益,教師必須做到知彼知己、百戰(zhàn)不怠。一方面,關心學生,了解學生,親近學生,主動與學生建立和諧的人際關系,為構建輕松活躍的教學氛圍做好充分的準備。另一方面,課前認真?zhèn)湔n,仔細推敲教學方法,搞好教學設計;課上運用多樣化的教學手段,優(yōu)化課堂教學程序,因才施教,使每一個學生學有所得;課后認真反思,及時查缺補漏。如此一來,逐漸形成課堂教學的良性循環(huán)。

          課堂教學是我們每一位教師實現(xiàn)人生價值的大舞臺,為什么相同的教學內(nèi)容、相同的教學時間,卻不能達到相同的教學目標?為了省時高效地完成教學任務,請您不妨按我說的方法做一做,希望您有所受益。

          學高為師,身正示范。做為一名新世紀的人民教師,立足本職、提高教學效益是我們義不容辭的使命,讓我們并肩攜手,共同努力,去迎接琿春教育碩果累累的金秋吧!

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