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力量話題演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的力量話題演講稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
力量話題演講稿 1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)一滴水只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體實(shí)件融合在一起的時(shí)候才最有力量。人也是如此，需要群眾的幫助才會(huì)有集體的輝煌，團(tuán)結(jié)不是只單單一人，而是許多人，團(tuán)結(jié)起來(lái)，各自發(fā)揮自己長(zhǎng)處，集體才能取得好的成績(jī)！不管是人類動(dòng)物還是大自然的一切物品都是有團(tuán)結(jié)的力量的。說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我不經(jīng)意想起來(lái)小時(shí)候看螞蟻搬食物。螞蟻們都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，食物那么巨大，他們那么渺小，我就在想，他們一定搬不動(dòng)那些食物，可是我想錯(cuò)了，在動(dòng)物之間竟然也有團(tuán)結(jié)這種力量。只見(jiàn)它們把那個(gè)把食物分成一小塊一小塊。一只螞蟻搬一塊到洞里面去，他們的力量那么大，我想，多大的東西都能搬得動(dòng)吧。螞蟻搬食物，就像人類拔河一樣，如果不和群眾一起努力，單靠自己一人是絕對(duì)無(wú)法完成的。
我又想起了在小學(xué)的時(shí)候拔河。繩子左邊站的是五班，繩子右邊站的是六班。兩班都賣力地拉著，可天有不測(cè)之風(fēng)云，我們班的同學(xué)卻不小心摔倒了，連累了整個(gè)隊(duì)伍，大家都一起倒下，但是沒(méi)有一個(gè)人把摔倒的.人扶起來(lái)，而是互相責(zé)罵，批評(píng)摔倒的人，這時(shí)老師站了出來(lái)說(shuō)：“大家不要責(zé)怪對(duì)方，假如換做那個(gè)摔倒的人是你，會(huì)怎么樣？”我們頓時(shí)語(yǔ)塞了�！澳惝�(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)覺(jué)得也很委屈呢？我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不管是輸贏，如果我們團(tuán)結(jié)了，就算是輸了，我們也雖敗猶榮。并且，重在參與嘛�！甭�(tīng)了老師的一席話，我們明白了，我們把摔倒的同學(xué)一個(gè)個(gè)扶了起來(lái)，更加賣力的拔著和喊著，雖然我們輸了，但很光榮。
古人云，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)的力量是很強(qiáng)大的。它可以把一切不可能變成現(xiàn)實(shí)。所以，請(qǐng)相信團(tuán)結(jié)的力量！
力量話題演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
風(fēng)沙無(wú)法擱淺希望，堅(jiān)強(qiáng)讓生活閃閃發(fā)光。
在酷熱干燥，生面絕跡的撒哈拉沙漠中，有這樣一種植物——普雅花。它的名字很美，然而它的美卻要經(jīng)受千年的風(fēng)沙熱浪的煎熬，要等待千年后的某天，頑強(qiáng)的生命力沖開(kāi)了花苞，綻放成一朵最美的生命奇葩。這短暫的盛放在千年的等待里，猶如曇花一瞬，但是為了這刻，普雅花倔強(qiáng)的等待了千年。生命的力量，淋漓盡致的綻放。再痛苦再堅(jiān)信也無(wú)法遏制生命向上的力量，普雅苦等千余年，只盼朝夕綻芳華。生命頑強(qiáng)永不棄，茫茫沙海一奇葩。
在美國(guó)有一只全球都很有名的狗。它出生時(shí)就遭到狗媽媽的拋棄，人們看到它都討厭它嫌棄它，都對(duì)它遠(yuǎn)而避之。因?yàn)樗且恢黄婀值墓贰鷣?lái)就只有兩條后腿，無(wú)法像正常的狗那樣四腳行走。就像一個(gè)可憐兮兮的畸形棄嬰。
還好它的主人是個(gè)善良的人，沒(méi)有拋棄它，對(duì)它很是憐惜。后來(lái)，主人做出了一個(gè)不可思議的決定：要讓它像人一樣直立行走。旁人都表示驚訝與不解，覺(jué)得這絕不可能，太荒謬怪誕了，都認(rèn)為這是一個(gè)瘋子和一條怪狗的滑稽喜劇，主人不在乎這些，他堅(jiān)信她和她自己的狗，能夠創(chuàng)造這個(gè)生命的奇跡。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的訓(xùn)練，終于，它成了人全世界獨(dú)一無(wú)二的用兩條腿獨(dú)立行走的狗。贏得了全世界人們的感動(dòng)和贊揚(yáng)。生命——就是這么的不可思議!生命的潛力是無(wú)窮的，只要有堅(jiān)定不移、持之以恒的意志，只要有不怕艱辛，不畏懼痛苦的頑強(qiáng)，只要有蓬勃向上，不屈不抗的生命力。生命的奇跡就會(huì)如雨后春筍一般沖破禁錮，就會(huì)如雨后艷陽(yáng)一般撥開(kāi)烏云。怪狗出生屢遭棄，主人不嫌算慶幸。漫漫艱辛苦磨練，雙腿行走成奇跡。
在5·12大地震中，有一個(gè)被譽(yù)為“最堅(jiān)強(qiáng)的女人”——46歲的龔天秀。她和丈夫被壓在北川縣城家中的廢墟下，丈夫?yàn)榱吮Ｗo(hù)她而永遠(yuǎn)地離去。為了能夠活著出去找到兒子，她用石頭砸斷了自己的右腿，喝下自己的血，最后用剪刀剪斷腿筋。73個(gè)小時(shí)之后，她終于被消防官兵救出，創(chuàng)造了生命的奇跡。
在最絕望的生命邊緣，靈魂深處的強(qiáng)烈的求生欲望噴薄而出，就像火山一樣，熾熱的生命力從遙遠(yuǎn)的地心深處涌來(lái)，義無(wú)反顧目標(biāo)堅(jiān)定的只為沖破地表堅(jiān)硬的束縛，剎那間噴涌綻放成漫天火花絢爛飛舞。龔天秀靠著找兒子的信念，生命中最堅(jiān)韌最偉大的求生欲望拔鞘而出，這一把最鋒利的生命之劍，無(wú)畏無(wú)懼的斬?cái)嗔艘磺凶璧K生命的荊棘，劈開(kāi)黑暗，向著光亮邁進(jìn)，一步一步終于贏來(lái)生命奇跡的'光輝。四旬?huà)D女壓廢墟，為尋己兒活下去。斬開(kāi)荊棘現(xiàn)生機(jī)，生命不朽書(shū)奇跡。
美麗的普雅花，頑強(qiáng)行走的狗，創(chuàng)造生命奇跡的龔天秀，譜寫出一曲曲生命由衷的禮贊，綻放出一樹(shù)樹(shù)生命的繁花似錦，濃墨重彩的書(shū)寫出一部部生命的史記。
它們經(jīng)歷了地獄般的磨練，最終煉出了創(chuàng)造生命的天堂的力量;她流過(guò)血的手指，已彈出了動(dòng)人心魄的世間絕唱!
風(fēng)沙無(wú)法擱淺希望，堅(jiān)強(qiáng)的信念，頑強(qiáng)的精神讓生命閃閃發(fā)光。
生命力量，蒼穹之光，魅力之芒。
生命力量，天圓地方，蕩氣回腸。
生命力量，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。
向著生命——致敬!
力量話題演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一次，我和媽媽一起去公園學(xué)輪滑，剛開(kāi)始我還不會(huì)，但我想快點(diǎn)像別人一樣在公園里自由自在地滑，他們多像一只只自由的小鳥(niǎo)啊!可我急于求成，“撲通”一聲，我跌倒在了地上，非常痛，我都不想學(xué)了，這時(shí)，我想起了小鳥(niǎo)的堅(jiān)持，我就堅(jiān)定地拍拍身上的`灰塵，站了起來(lái)繼續(xù)學(xué)，終于學(xué)會(huì)了輪滑，我想這就是堅(jiān)持的力量。
在學(xué)校，老師對(duì)我非常關(guān)心，那一次，我參加詩(shī)歌比賽，可是我在比賽前一天發(fā)燒了，嗓子也不舒服，我想放棄這次比賽，老師知道后，鼓勵(lì)我，告訴我重在鍛煉自己，在老師的鼓勵(lì)下，我最后獲得了第三名，我想就是鼓勵(lì)的力量。
堅(jiān)持的力量讓我學(xué)會(huì)了輪滑，鼓勵(lì)的力量讓我在比賽中獲得了名次，我離不開(kāi)這些力量!
力量話題演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活中處處蘊(yùn)含著力量，伴我們成長(zhǎng)。
愛(ài)的力量
段考考試失利。我坐在車上，不禁愁于該怎樣向父母交代�？粗鼓灰褜⒋蟮赝淌�，為數(shù)不多的幾盞路燈發(fā)出的微弱光芒，卻也如杯水車薪，我所見(jiàn)，前方只有一篇黑暗。向來(lái)對(duì)我要求嚴(yán)格的父母，在得知我這糟糕的成績(jī)后，我該面對(duì)的是怎樣的狂風(fēng)暴雨。我閉上眼，苦笑著搖搖頭。
家中的燈亮著，我卻在門口躊躇不前，在我看來(lái)，那是刺眼的光。手多次握拳想要敲門，終究卻還是放下了，用攜帶的鑰匙開(kāi)了門。屋中，迎接我的是一張張滿懷期待的笑顏，我甚至有些不忍告訴父母這個(gè)消息了。但，他們聽(tīng)到后，著實(shí)沒(méi)有我所想象的那么憤怒，也沒(méi)有數(shù)落我在家的不用功，只是把我拉到身邊，和我談心。我已幾乎忘卻他們當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，卻記住了一句話，毫無(wú)責(zé)備的語(yǔ)氣，“如果在家不用功，那便在學(xué)校，以十二分的努力去拼搏�！边@句話著實(shí)不像是父母親口說(shuō)出來(lái)的，依我的看法，他們應(yīng)該說(shuō)的'是“在家多多用功”這種話。跌入谷底的心冷不防顫了下，像是被灌輸了力量，騰空而起。當(dāng)我以十二分的努力在下一次考試中換得好成績(jī)的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒--倘若當(dāng)時(shí)父母并沒(méi)有這樣對(duì)我說(shuō)，只是一昧的責(zé)備，而正值叛逆期的我，又會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)局……但又不禁嘴角上揚(yáng)--這，是父母給予我的力量，是能夠促使人前進(jìn)的愛(ài)的力量。
友誼的力量
一說(shuō)到朋友，最先出現(xiàn)在我腦海里的總是那么幾個(gè)人。家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)對(duì)方已是小意思了。實(shí)話說(shuō)，我交朋友無(wú)數(shù)，但真正讓我推心置腹的，也仍是那么幾個(gè)人。其中兩位，我可以驕傲的說(shuō)，“遇到她們之前，我沒(méi)想過(guò)交知心閨蜜;遇到她們之后，我最‘鐵’的閨蜜再無(wú)他人�！�
人們都說(shuō)三個(gè)人的友誼不會(huì)持久，可偏偏我們仨卻成了活生生的反面例子，盡管再長(zhǎng)時(shí)間不聯(lián)系，見(jiàn)面后也會(huì)將自己最真實(shí)的一面一展無(wú)余。
小學(xué)時(shí)的一次體育課，我在排球時(shí)不慎將一根細(xì)小的木刺扎進(jìn)手里，盡數(shù)同學(xué)你一言我一語(yǔ)的關(guān)心，但都抵不上她們倆二話不說(shuō)拉我去醫(yī)務(wù)室。但畢竟去的少，找到時(shí)已是下一節(jié)課的上課時(shí)間。簡(jiǎn)單處理后，她們又不由分說(shuō)地出錢為我買了創(chuàng)可貼。這一來(lái)二去，耽誤了半節(jié)課，可她們的神情，卻像是受傷的是自己一樣。每每回憶起這件事，便會(huì)有暖流劃過(guò)我的全身--或許，這就是友誼的力量吧。
攜力量前行，一路花開(kāi)遍地，一路清風(fēng)伴隨，一路不會(huì)寂寞。
力量話題演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春的力量，蘊(yùn)藏于心。
今年的秋風(fēng)有點(diǎn)涼，有點(diǎn)刺骨。從海院搬回來(lái)，又住進(jìn)了舊宅。整棟樓的鄰居好像又換了一遍，都不大認(rèn)識(shí)。小樓看起來(lái)也老舊了許多，灰白的墻紙?jiān)陲L(fēng)中晃蕩。
雙腳踢踏著走過(guò)鑲滿銀杏葉的大門，想要去門旁的門衛(wèi)室拿個(gè)快遞，卻發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)室的大門鎖上了，看門的老大爺不知去哪兒溜達(dá)了，空留一扇孤零零的大門。在樓下漫無(wú)目的晃了會(huì)兒，看到老大爺騎著叮叮當(dāng)當(dāng)作響的自行車過(guò)來(lái)。未待我開(kāi)口，老大爺便說(shuō)道：“拿快遞吧?現(xiàn)在快遞放快遞箱里頭咯!”伸手指了指掩映在銀杏枝干后的藍(lán)色箱子。樹(shù)下好像有什么在動(dòng)。
走近看，才發(fā)現(xiàn)空留已久的老躺椅上坐了位頭發(fā)花白的老人，她戴著一副銀絲框的老花鏡，手拿著份報(bào)紙，在銀杏雨中將報(bào)紙湊近，念念有聲，時(shí)而笑上幾下，好似一個(gè)白發(fā)少女。
家里的`狗狗總是不住撓門，意思著要下樓散步。無(wú)奈，只好帶著它下樓。
路過(guò)河埂上的小公園，獨(dú)屬于老年人的音樂(lè)放得很是大，讓本就喧鬧的晚上更加吵。匆匆走著一圈，帶著心有不滿的狗狗回家。再次路過(guò)老年公園，側(cè)頭朝里瞧了一下。跳廣場(chǎng)舞的領(lǐng)隊(duì)居然是銀杏樹(shù)下的花白頭老人。她帶領(lǐng)著一群老人，一轉(zhuǎn)身，一揮手，一抬腿，做得甚是有模有樣。此刻的她啊，雖花白頭發(fā)，卻渾身散發(fā)著年輕人的力量，如同一個(gè)小姑娘一般。
學(xué)校的窗戶怕是因?yàn)榘l(fā)生意外而裝上了防盜窗，倒使教室像囚籠一般�？荚�，坐在了靠窗的一邊。“好似近得可以看到窗外樹(shù)葉的紋理。”我暗暗想著。防盜窗總是讓我看不清整片樹(shù)葉，總得通過(guò)幾次樹(shù)葉的翻卷，才能看完整。
拿起筆，在卷上寫下三兩字，便無(wú)心再寫，看窗外的樹(shù)葉。那只精靈，它幾次翻卷，終于讓我看清了它：一面枯黃，一面猶綠。它是一個(gè)矛盾的存在。頓悟，恰似那個(gè)花白頭的老人。提起筆，奮筆疾書(shū)。
青春，不在于年齡;力量，不在于事物。青春的力量，蘊(yùn)藏于心。
力量話題演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
這個(gè)周末，爸爸媽媽帶我到山上挖多肉植物。據(jù)說(shuō)這種植物是生長(zhǎng)在巖石壁上的。一到山腳，我就迫不及待地奔向山頂。
到了山頂，我就開(kāi)始尋找多肉植物的生長(zhǎng)居所---巖石壁。我掃視四周，突然間，我把目光集中到一塊巖石上。我興奮地沖過(guò)去，往下一看，不禁吸了口冷氣。哇!這塊巖石突兀，一眼看不到底，我仿佛站在一塊峭壁斷崖之上，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。這樣危險(xiǎn)的地方，會(huì)有多肉植物么?
我低頭看了看那塊巖石，唉，什么植物也沒(méi)有。這多肉植物到底長(zhǎng)在哪里?我這么辛苦爬上山頂，流了這么多汗，難道就這么白白花費(fèi)力氣?我感到有些沮喪。我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“多肉植物喜歡陽(yáng)光，那塊朝南的巖石上可能有啊!”
聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)半信半疑，那塊巖石上真的會(huì)有么?一邊想著，我又跑向媽媽指的那塊巖石。我小心翼翼地攀上石壁，蹲下來(lái)，定睛一看，啊!這兒，這兒有好多!大的、小的，紅的、紫的、綠的，葉片肥厚飽滿、株形緊湊，像朵朵盛開(kāi)的蓮花。這么多，這么密!這兒一叢，那兒一簇。我大聲呼叫著，開(kāi)始興奮地挖起來(lái)。
挖著挖著，我又想到了剛才的那塊巖石。其實(shí)，那塊巖石也是朝陽(yáng)的`啊�；蛟S，剛才是沒(méi)被我發(fā)現(xiàn)?過(guò)了一會(huì)兒，我又跑回那塊巖石。果然，這里的多肉植物更多。它們生長(zhǎng)在巖石縫里，與巖石的顏色相似，如果不仔細(xì)看，是很難發(fā)現(xiàn)的。它們?cè)跊](méi)有泥土、沒(méi)有養(yǎng)料的石縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。是什么給予它們?nèi)绱舜蟮牧α?是啊，是生命的力量!
我們?cè)谌松牡缆飞希欢〞?huì)面對(duì)很多挫折。但是，我們只要無(wú)所畏懼地去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它，鼓足勇氣，就能沖破一切艱難險(xiǎn)阻。
力量話題演講稿 7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
三國(guó)孫權(quán)曾說(shuō)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣�！币庵^能充分發(fā)揮和利用眾人的智慧和力量，就會(huì)所向無(wú)敵；有能力使用群眾的智慧，那么即便是先賢圣人也沒(méi)有什么害怕的了，充分體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)之力、團(tuán)結(jié)之強(qiáng)。
時(shí)光的記憶回到六年前，懵懂的我那時(shí)初懂團(tuán)結(jié)的力量。那是我讀幼兒園大班時(shí)，學(xué)校在漳河陽(yáng)光沙灘舉行了一次親子拔河比賽，那天的太陽(yáng)跟我的心情一樣火熱，那天溫度非常高，豆大的汗珠從我頭皮冒出，順著兩鬢滾落下來(lái)，但并未影響我們的心情，我們齊聲吶喊、歡呼，陽(yáng)光沙灘到處響徹著孩子們的歡笑聲、老師及家長(zhǎng)們的呼喊聲，顯得熱鬧非凡，生氣盎然。
比賽開(kāi)始了，第一局就是我們草莓班對(duì)蘋果班，大家既激動(dòng)又緊張。雙方隊(duì)員做好準(zhǔn)備，隨著一聲口哨聲，隊(duì)員們使出吃奶的勁往自己懷里拉�，F(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，兩個(gè)班主任帶頭喊：“草莓班加油！蘋果班加油！”，其他班學(xué)生、老師及家長(zhǎng)們也跟著喊起來(lái)。我們班大多是女學(xué)生，來(lái)的'家長(zhǎng)也都是媽媽和爺爺，所以跟蘋果班的實(shí)力有很大懸殊，眼看繩子中心離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，勝利馬上就要與我們班失之交臂了。這時(shí)，只聽(tīng)董老師大聲喊，“草莓班的家長(zhǎng)和同學(xué)們，大家不要慌，聽(tīng)我口令，我喊一、二，大家就一起拉，聽(tīng)我口令��！”在老師的統(tǒng)一指揮下，草莓班的家長(zhǎng)和孩子們團(tuán)結(jié)一心，越勇，最終以2：1戰(zhàn)勝了蘋果班，取得了這一局的勝利。
老師，同學(xué)們激動(dòng)的擁抱在一起，有的同學(xué)們還高興的蹦了起來(lái)，我們尖叫聲、歡呼，家長(zhǎng)們還來(lái)不及擦去額頭上滴下的汗水，就被我們的場(chǎng)景感染了，露出開(kāi)心、勝利的笑容。
俗話說(shuō)：“一人劃槳難開(kāi)船，眾人劃槳開(kāi)大船�！敝灰覀儓F(tuán)結(jié)一心，就能讓原本辦不到的事成為現(xiàn)實(shí)，取得勝利，獲得成功。
力量話題演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
記得作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！弊骷伊_曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道。信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)，無(wú)源之水，無(wú)雨之云，無(wú)光之燈，每個(gè)教師的一舉一動(dòng)，一言一行，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一道排山倒海般的內(nèi)化力，師德無(wú)價(jià)，學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影隨。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的`魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比的功能了。
史煙飄過(guò)，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
在演講結(jié)束之際，奉獻(xiàn)一首青年詩(shī)人汪國(guó)真詩(shī)，與大家共勉：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。