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愛(ài)護(hù)公物演講稿(集錦15篇)
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的愛(ài)護(hù)公物演講稿,歡迎大家分享。
愛(ài)護(hù)公物演講稿1
老師們,同學(xué)們:
《小學(xué)生日常行為規(guī)范第15條》說(shuō)的是:“愛(ài)護(hù)公物,不在課桌椅,建筑物上涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償。拾到東西主動(dòng)交公或歸還失主!
在公共場(chǎng)所的一些設(shè)施已被不少人給破壞了。在廣場(chǎng)。小區(qū)等公共場(chǎng)所處處可見(jiàn)到一些設(shè)施“缺胳膊殘腿”的現(xiàn)象。
不僅僅這些,還有不少同學(xué)在課桌椅上涂抹刻畫(huà),把原本“眉青目秀”的的桌椅改的“面目全非”。
最后,我們還要做到“拾到東西要交公或歸還失主”。在校內(nèi),大數(shù)同學(xué)拾到東西立即交給老師。在校外,有時(shí)拾到的東西比較貴重,他們就在原地等。這種高尚的品格值的我們學(xué)習(xí)。但有些人拾到東西就悄悄的放進(jìn)口袋,這樣做很不好!
當(dāng)你在課桌椅上涂抹刻畫(huà)時(shí),當(dāng)你把那只腳踩在那雪白的墻上時(shí)。你想一想,這樣做對(duì)嗎?
同學(xué)們,就讓我們共同創(chuàng)建一個(gè)文明的環(huán)境,生活在美麗的世界里吧!
愛(ài)護(hù)公物演講稿2
老師們、同學(xué)們,早上好:
這天我演講的題目是“愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起”。
秦皇島第三中學(xué)經(jīng)過(guò)了幾年的辛勤勞動(dòng),發(fā)奮工作,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。使黨的十一屆三中全會(huì)這天與先進(jìn)的管理模式,完善的教學(xué)設(shè)施和一流的育人環(huán)境,是無(wú)數(shù)年輕學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想成真的理想的大廳。置身于校園,首先映入眼簾的是所有的新教學(xué)大樓、平整的草坪上干凈、整潔的小屋子里,自開(kāi)車(chē)把錯(cuò)落有致,在教學(xué)樓的白墻,新型門(mén)窗的桌子和椅子,充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),和同學(xué)們忙碌的圖…在學(xué)校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
但在這一場(chǎng)景中,已經(jīng)有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象,例如:只是被打掃干凈的地面上有一些同學(xué)把專(zhuān)業(yè)及廢紙,堆放在窗臺(tái)上吃剩下的方便面抓住了水的水;干凈的水池邊紙團(tuán)、方便面湯包隨處可見(jiàn),被用來(lái)傳遞知識(shí)粉筆,也成為同學(xué)們的手中把子彈;良好的消防栓成塊玻璃、墻壁、門(mén)窗、散熱器此刻會(huì)顯得難看的足印,“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)等等,這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入,把這些活動(dòng),我想就應(yīng)感到慚愧。
此刻提倡素質(zhì)教育,我覺(jué)得愛(ài)護(hù)公物都是人生最基本的質(zhì)量,保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一名男子的高質(zhì)量的體現(xiàn),是一個(gè)個(gè)人的善良的心的寫(xiě)照。愛(ài)護(hù)公物更能反映一個(gè)社會(huì)風(fēng)尚,展現(xiàn)一個(gè)班,一所學(xué)校,一個(gè)國(guó)家的精神,更反映了一個(gè)民族素質(zhì)。一個(gè)好公民愛(ài)護(hù)公物,從小處告訴能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)人道德素質(zhì)的高低,學(xué)校的好壞校風(fēng);從一個(gè)國(guó)家的人都說(shuō)也反映了文化素質(zhì)的高低。和愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事情,不需要絞盡腦汁的長(zhǎng)篇演說(shuō),更不需要很悲壯的誓言的決心,只要是投足手,在每一個(gè)點(diǎn)小,能夠引進(jìn)到他人乃至一個(gè)禮貌的香味,讓愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境成為咱們每個(gè)人的一種文化中,成為一種時(shí)尚。
因此請(qǐng)讓咱們3班所有的學(xué)生都對(duì)所有學(xué)生發(fā)出倡議“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū):愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓咱們留意移動(dòng)桌子和椅子,昆蟲(chóng)關(guān)上窗戶(hù)打開(kāi),給他人帶來(lái)一個(gè)安靜的。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從小事做起。不好在白墻上調(diào)子擦傷了,別讓無(wú)辜的玻璃是咱們撞的碎片。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,不亂扔垃圾,確定飲料、撿起紙屑,保護(hù)校園環(huán)境的健康。
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從此刻開(kāi)始,不好踐踏草坪,無(wú)恥的不是花草樹(shù)木,讓校園玫瑰花。
老師們、同學(xué)們,像一朵花留在手錦,持續(xù)腳草如喂!“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)
關(guān)心學(xué)校,咱們的職責(zé);咱們的學(xué)校,咱們的義務(wù):愛(ài)學(xué)校,咱們的愿望。
咱們的陋習(xí)財(cái)產(chǎn)損失,使咱們更多的保護(hù)咱們的領(lǐng)悟環(huán)境,從我做起,從小事做起,從這天開(kāi)始,讓咱們共同發(fā)奮,美麗的校園更加豐富多彩,和諧愉快!
愛(ài)護(hù)公物演講稿3
老師們,同學(xué)們:
上午好!
學(xué)校里,房屋建筑、桌椅板凳、教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、體育器材、生活設(shè)備,花草樹(shù)木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物,既是國(guó)家的,也是我們工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證,需要我們?nèi)w師生的悉心愛(ài)護(hù),妥善保管,不可隨意損壞,更不能故意破壞。在此倡議,同學(xué)們從自己做起,具體如下幾點(diǎn):
1、希望不在教室和走廊打鬧,做危險(xiǎn)的活動(dòng),避免傷及自己和別人,避免損壞玻璃、黑板。
2、開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推輕拉,希望不要猛推猛關(guān)。
3、希望不在桌凳上亂刻亂畫(huà),用尖銳的物品亂畫(huà)、亂扎黑板。
4、希望不將礦泉水瓶、筷子、布條、塑料袋等丟進(jìn)廁所、水房的下水道。
5、教學(xué)儀器和設(shè)備在老師的允許或幫助下操作,希望不要隨意動(dòng)用。
6、希望不在墻上亂涂亂掛,要保持墻面干凈完整。
7、希望離開(kāi)教室前做到電燈、電扇、多媒體、空調(diào)、門(mén)五關(guān)。
8、希望不采踏花草樹(shù)木,亂摘花果。希望不亂倒、亂扔垃圾,要保持校園整潔。
同學(xué)們,校園是我家,愛(ài)護(hù)靠大家。我們要像愛(ài)護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣,愛(ài)護(hù)公物;要像珍惜自己的眼睛一樣,珍惜公物。愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為,讓文明之花在校園盛開(kāi)。
愛(ài)護(hù)公物演講稿4
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《愛(ài)護(hù)公物,從我做起》。
先給大家講一個(gè)故事。上個(gè)星期一的一早,我來(lái)到學(xué)校上班,我經(jīng)過(guò)接送室時(shí),發(fā)現(xiàn)門(mén)口擺放著三張椅子,我停住腳步靜靜地打量它們,它們的模樣真是太凄慘了,斷胳膊少腿的。突然,我聽(tīng)到這三張椅子竟然說(shuō)起話(huà)來(lái)了。其中一張斷了腿的椅子說(shuō):“唉,坐在我身上的小朋友一點(diǎn)也不老實(shí),屁股總喜歡扭來(lái)扭去,這不,我的腿就是這樣被他的屁股扭斷的!绷硪粡堃巫诱f(shuō):“唉,看到我身上一刀一刀的傷痕沒(méi)有?坐在我身上的小朋友總喜歡拿刀子在我的身上劃來(lái)劃去,弄的我身上傷痕累累,到現(xiàn)在還疼的厲害!弊詈笠粡堃巫诱f(shuō)到:“我的模樣比你們也好不到哪去,看到我五顏六色的臉沒(méi)有?這是坐在我身上那位小朋友亂涂亂畫(huà)的結(jié)果!
聽(tīng)了它們的對(duì)話(huà),我很心疼。我們常說(shuō):動(dòng)物是有生命的,花草是有生命的,同樣的,伴隨我們同學(xué)成長(zhǎng)的課桌椅同樣也是有生命的。我們要珍愛(ài)生命。同學(xué)們請(qǐng)你們回答:我們能不能在桌椅上、門(mén)窗上、墻面上亂涂亂畫(huà)?能不能坐在椅子上亂搖亂晃?
再講一個(gè)故事。在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué),學(xué)校不大,只有80張課桌。令人稱(chēng)奇的是這80張課桌居然是1949年新中國(guó)成立的那一年制作的,雖然歷經(jīng)了62年,但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎?不是,是因?yàn)闇喗W(xué)的每一個(gè)學(xué)生都有愛(ài)護(hù)公物的良好品德。他們愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)課桌就像珍愛(ài)自己的眼睛一樣,決不會(huì)用刀刻、筆畫(huà)、腳踏、搖擺自己的課桌椅,甚至連夏天流的汗掉在桌子上也會(huì)在第一時(shí)間被同學(xué)們小心翼翼擦拭干凈。他們這些良好的品德,以及愛(ài)護(hù)保養(yǎng)課桌椅的方法,一屆一屆傳承了下去,完好無(wú)缺地傳到了現(xiàn)在。
同學(xué)們,聽(tīng)到這你有何感想?本學(xué)期以來(lái),學(xué)校里發(fā)生多起損壞公物的現(xiàn)象。一樓大廳的墻壁上學(xué)期剛刷好的,但在本學(xué)期幾個(gè)月的時(shí)間里,墻面已經(jīng)被畫(huà)的灰頭土臉;一年前剛換的新課桌現(xiàn)在也有好多缺胳膊少腿成為傷員了;一樓到三樓樓梯旁以及教室外面的走廊的墻壁也早已被同學(xué)們亂涂亂畫(huà)面目全非。聽(tīng),墻壁在吶喊,求求你們別在我雪白的臉上增加傷痕了;椅子在呻吟,它大叫到不要在我身上扭來(lái)扭去;課桌在哭泣,求求你不要在我身上亂畫(huà);門(mén)在怒吼,不要再踢我了。聽(tīng)到這些聲音,你們的心情怎么樣?是不是很悲傷、很難過(guò)、很氣憤?
同學(xué)們,珍惜伴隨我們成長(zhǎng)默默無(wú)聲的課桌椅吧。我希望同學(xué)能牢牢記住“公物,為大家服務(wù),公物,我們大家愛(ài)護(hù)。愛(ài)護(hù)公物,從我做起。
愛(ài)護(hù)公物演講稿5
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
公物為大家,人人愛(ài)護(hù)它。愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本美德,是一個(gè)人完美心靈的寫(xiě)照;也是一個(gè)人禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn);愛(ài)護(hù)公物更能顯示出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國(guó)家的精神!在生活中如果你留意觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛(ài)護(hù)公物的禮貌人!在學(xué)校內(nèi),咱們每一天都能看見(jiàn)同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦洗著門(mén)上和墻壁上的污跡;在校外,有人細(xì)心地扶起路邊被踩倒的花木,清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛(wèi)生。這些可親可敬的人,正以默默的行為在愛(ài)護(hù)公物方面為咱們做出了榜樣,也為禮貌做出了最好的詮釋?zhuān)?/p>
有社會(huì)學(xué)家說(shuō),如何對(duì)待公物,直接反映了一個(gè)人的公德和道德指數(shù)。其實(shí),愛(ài)護(hù)公物不僅僅是禮貌的標(biāo)志,也是節(jié)能減排的需要。咱們學(xué)校一向提倡節(jié)能減排,而愛(ài)護(hù)公物,讓它們多為大家服務(wù)幾年,就是最大程度的節(jié)儉。不知同學(xué)們注意到?jīng)]有,咱們的課桌凳最近都上了“身份證號(hào)”,它們有了新的標(biāo)簽,成了咱們的新兄弟姐妹,就讓咱們都來(lái)做禮貌的主人吧,輕拿輕放,擺放整齊,不讓它們受到傷害,經(jīng)常比一比,誰(shuí)用過(guò)的桌凳保管最完好!
然而,在咱們美麗的學(xué)校內(nèi),在一些學(xué)生的思想中,愛(ài)護(hù)公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意損壞教室門(mén)的;有因打鬧損壞椅子、門(mén)窗;有故意破壞廁所等公共設(shè)施的;有故意擰壞水籠頭的……凡此種種,不亦而足。這些現(xiàn)象與學(xué)校要求極不協(xié)調(diào),雖然只是少數(shù)人所為,但卻令人深?lèi)和唇^。
為提高全體同學(xué)愛(ài)護(hù)公物意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的良好行為習(xí)慣,體現(xiàn)宿中學(xué)子應(yīng)有的素質(zhì),咱們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:
1、各班要成立公物管理小組,公物有專(zhuān)人保管。把班內(nèi)的公物具體落實(shí)到人進(jìn)行保管,并定期進(jìn)行檢查評(píng)比。課桌椅實(shí)行包干,職責(zé)到人。咱們每個(gè)學(xué)生都有“固定身份證號(hào)”的課桌椅,所以要使用好、保管好。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)館、閱覽室的書(shū)籍,不亂涂亂畫(huà),不撕張毀頁(yè)。
3、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,主動(dòng)撿起地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在教學(xué)區(qū)吃零食,持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生。
3、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫(huà)刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。
4、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不在操場(chǎng)上玩火,不亂踢打、涂抹門(mén)窗,不損壞用電設(shè)施。
5、愛(ài)護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球、留下任何印跡。
6、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)掉電燈、飲水機(jī)的電源,節(jié)儉每一度電,不亂擰亂拽水龍頭,擰緊水龍頭,節(jié)儉每一滴水。
7、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不走泥巴路,不攀折花木。
8、住宿生愛(ài)惜床鋪、門(mén)窗、衣柜等公物,人走門(mén)關(guān)。損壞公物主動(dòng)賠償,不做損人利己的事情。
9、學(xué)校對(duì)損壞公物者,除批評(píng)教育外,要賠償損失;如故意破壞,則要重罰,給與處分。班級(jí)公物破壞狀況將納入班級(jí)量化考核。
10、期望咱們每一位同學(xué)不僅僅自我要做愛(ài)護(hù)公物的典范,并且要伸張正義,對(duì)破壞學(xué)校公物的行為,大膽制止、揭發(fā),使破壞公物的可惡行為遭到指責(zé)、唾棄、重罰。
古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蓖瑢W(xué)們,其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單,只要擁有一顆公德之心,要像愛(ài)護(hù)自我私人財(cái)產(chǎn)一樣愛(ài)護(hù)公物;處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。讓咱們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的學(xué)校在咱們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧!
愛(ài)護(hù)公物演講稿6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物,從我做起》。
一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,有很多人可能認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)榇_實(shí)連幼兒園的小朋友都能說(shuō)上幾條類(lèi)似愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥、愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)這樣的口號(hào)。不錯(cuò),愛(ài)護(hù)公物是我們每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的職責(zé),更是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的美德。
當(dāng)我們每天清晨步入校園,開(kāi)始新一天工作學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,大家一定會(huì)為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到一些不和諧的現(xiàn)象:班級(jí)課桌凳經(jīng)常被惡意損壞,坐在凳子上前后左右搖晃,課桌上隨處可見(jiàn)一些同學(xué)的涂鴉;教室門(mén)上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳。换▔镉胁簧倩ú荼慧`踏得奄奄一息,甚至枯死。學(xué)校是我家,人人都愛(ài)她,真不知那些破壞者是怎么想的?在桌上涂畫(huà),能成為畫(huà)家達(dá)芬奇嗎?對(duì)著門(mén)板一陣腳踢,能成為球星馬拉多納嗎?
公物為大家,人人愛(ài)護(hù)它。在生活中如果你留意觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛(ài)護(hù)公物的文明人!就說(shuō)我們校園內(nèi),每天都能看見(jiàn)同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦拭著桌椅、門(mén)、窗、墻壁、樓梯,每天都有人細(xì)心地修剪著花木,每天都有人在檢查電教設(shè)備的使用等等。這些可親可敬的人,正以默默的行為在愛(ài)護(hù)公物方面為我們做出了榜樣,也為文明做出了最好的詮釋?zhuān)?/p>
在學(xué)校,愛(ài)護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。對(duì)待公物的事情雖然很細(xì)小,但是如果做不到位,對(duì)人的形象有很大的影響。愛(ài)護(hù)公物也是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。憲法中就明文規(guī)定公民有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。
有人說(shuō):改變世界很簡(jiǎn)單,只需要每次隨手做一件好事。而改善我們身邊的環(huán)境,又何嘗不是如此,走廊的垃圾,只需駐足片刻伸手撿起,便是愛(ài)護(hù)了我們的校園環(huán)境;滴水的水龍頭,只需伸手輕撥,便是愛(ài)護(hù)了我們的校園環(huán)境;不該亮著的樓道燈,只需我們抬手輕按開(kāi)關(guān),便是愛(ài)護(hù)了我們的校園環(huán)境。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。同學(xué)們,愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境,只需擁有一顆愛(ài)校的責(zé)任心,只需我們處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度即可,相信大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。那么就請(qǐng)我們?nèi)w師生攜起手來(lái),全體動(dòng)員,全員參與,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從身邊的每一件小事做起,讓東源一小在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加美麗!
我的國(guó)旗下講話(huà)完畢,謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物演講稿7
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
首先我來(lái)談一談愛(ài)護(hù)公物的意義:
愛(ài)護(hù)我們的校園、愛(ài)護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來(lái)講,我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來(lái)要求自己,做一個(gè)好學(xué)生、好公民。
愛(ài)護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要,校園里的一切設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。為了提高的教學(xué)效率,我;ㄙM(fèi)近30萬(wàn)人民幣購(gòu)進(jìn)一批多媒體教學(xué)設(shè)備,安裝在現(xiàn)初三各班級(jí)。到上周六為止,部分班級(jí)已安裝調(diào)試完畢,可以投入使用,剩下的爭(zhēng)取在今天安裝調(diào)試結(jié)束投入使用。在此,希望同學(xué)們都要好好愛(ài)護(hù)這批教學(xué)設(shè)備。
愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期,良好習(xí)慣的形成,對(duì)于今后步入社會(huì),立足于社會(huì)都不無(wú)裨益,成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所……
愛(ài)護(hù)公物演講稿8
凈化環(huán)境,共建新中和諧校園,踏入新中校園,豪華氣派的校門(mén),裝飾一新的樓房,潔白凈亮的教室,寬敞平坦通道。氣派非凡的車(chē)棚,漂亮美觀的廁所,別致景觀的花圃、無(wú)不給人的舒心愜意之感受,大家無(wú)不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無(wú)比自豪,感到精神振奮。整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念,顯示著新中良好的校風(fēng),反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無(wú)限生機(jī)。
同學(xué)們,我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一個(gè)理想,都有一個(gè)志向,如果二小學(xué)是一片沃土的話(huà),我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求,如果說(shuō)新民中學(xué)是一支拐杖的話(huà),我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向,如果說(shuō)新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥(niǎo)的話(huà),那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們大家要做一個(gè)文明的人,做一個(gè)高尚的
那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事,我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí),看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興地走回來(lái),那位學(xué)者問(wèn)小女孩:“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩認(rèn)真地說(shuō):”“這草地那么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了。”聽(tīng)了這個(gè)故事,相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候,難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí),難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí),難道你想能成為畫(huà)家達(dá)芬奇嗎?你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,對(duì)環(huán)境造成了影響
那么我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)文明的學(xué)生呢?一是強(qiáng)化自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì),二是各部門(mén)各班級(jí)強(qiáng)化管理意其實(shí)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情,只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以校為家,做一名公共環(huán)境的保護(hù)者,而不是破壞者,如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步,那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步:當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見(jiàn)地上飄著紙片的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來(lái);當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)你想一想他人的健康,用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾,垃圾從垃圾箱里掉出來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)你停一停腳步,將垃圾撿起來(lái)重新放回;當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭未關(guān),在嘩嘩流淌時(shí),請(qǐng)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉;當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪,攀拆花木,破壞桌椅、門(mén)窗時(shí),請(qǐng)你立即勇敢向前制止他(她);當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí),請(qǐng)你及時(shí)關(guān)閉……
我相信只要大家從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從我做起,人人潔身自愛(ài),個(gè)個(gè)遵守公德,我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔,更加美麗漂亮。
愛(ài)護(hù)公物演講稿9
老師們、同學(xué)們:
草木蔥蘢,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類(lèi)唯一居住的地方,人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè),就要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡!疤焐n蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”多么美的一首詩(shī)!一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中,那么美麗和諧,那么生機(jī)昂然,可是現(xiàn)在,人類(lèi)以飛快的速度改造著大自然,一片片樹(shù)林倒下,一塊塊綠色消失,一座座高樓建起,一條條污水流出,我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞,大氣、水、土地被嚴(yán)重污染,自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響,濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球,難道這還不足以警示我們,保護(hù)環(huán)境已刻不容緩!地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船,而人類(lèi)是這艘船上的旅客,現(xiàn)在,這艘船漏水了,為什么?因?yàn)槿祟?lèi)在船上破壞這艘船不可少的設(shè)施——環(huán)境,所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該盡全力補(bǔ)好環(huán)境漏洞。
我們可以從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,比如多植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)周?chē)徊菀荒,不捕獵小動(dòng)物,見(jiàn)到垃圾就撿起來(lái)等。但這些光憑我們的努力還不夠,還要號(hào)召我們身邊的每一個(gè)人為保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。綠色是多么寶貴。∷巧、是希望、是安慰、是快樂(lè)。同學(xué)們,當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候,當(dāng)你煩惱的時(shí)候,回歸大自然吧!擁抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情,平靜人的情緒,在林間小路上走一走,在草叢中躺一躺,在大樹(shù)旁靠一靠,擁抱藍(lán)天綠水,聞一聞泥土的芳香,看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌,一定可以讓你的情緒漸漸平和,愁眉苦臉來(lái),笑逐顏開(kāi)回。
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!只要努力,綠色一定會(huì)再次圍繞在我們身旁!
愛(ài)護(hù)公物演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)我們的美麗校園》!
愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。草木蔥蘢,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的生活環(huán)境;認(rèn)真學(xué)習(xí),互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步是我們天天學(xué)習(xí)不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐得出:愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有著重要的作用。
清晨,當(dāng)你跨入校園,會(huì)聞到校園四周花草的清香,當(dāng)你步入教學(xué)樓內(nèi),你會(huì)看到明亮而又干凈的走廊。教室里有干凈的桌椅。這些良好的環(huán)境給我們每個(gè)人都帶來(lái)樂(lè)愉快舒適的心情。
同學(xué)們,你或許曾經(jīng)感受到,當(dāng)你陷入挫折和失意的時(shí)候,當(dāng)你煩惱的時(shí)候,你站在窗前,望著校園美麗的.桂花,聞著花散發(fā)的濃濃香氣,你頓時(shí)心情好轉(zhuǎn),由失意、煩惱變得快樂(lè)、興奮起來(lái)。閑暇時(shí),獨(dú)自走在林陰小道上,或在草叢中躺一躺,在樹(shù)旁靠一靠,擁抱藍(lán)天綠草,聞一聞泥土的芳香,不覺(jué)著心情突然開(kāi)朗。
但這么舒適的生活得靠我們每個(gè)人來(lái)保護(hù),才能繼續(xù)維持下去。因此,我們每一位一中的學(xué)生都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)我們的美麗校園。
有些人在這方面是我們學(xué)習(xí)的榜樣,但也有一些人,不但不愛(ài)護(hù)公物,反而還故意去破壞公物。比如,學(xué)校里的課桌椅,要不就是被人在上面亂寫(xiě)亂畫(huà),要不就拿小刀在上面亂刻,再不就是螺絲被別人拔掉;椅子更加嚴(yán)重,要不就是缺胳膊,要不就是斷腿,有些同學(xué)進(jìn)出教室時(shí),不是用手推門(mén),而是用腳踢門(mén),一腳又一腳的,大家想想門(mén)受的了嗎?我們的校園十分美麗,但有些人偏偏不去愛(ài)護(hù),還肆意踩塌,有好幾處草坪已經(jīng)被踩出了便道,有人甚至把喝完的飲料瓶丟入下水道,造成下水道堵塞,給疏通帶來(lái)困難,更有甚者在潔白的墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。不僅是這些公物,就連學(xué)校的水和電也有浪費(fèi)現(xiàn)象,經(jīng)常有人不擰緊水龍頭,或者有些班去上藝體課時(shí),跑操時(shí)經(jīng)常忘記關(guān)燈,造成資源浪費(fèi)是十分可惜的。由于個(gè)別同學(xué)的不文明行為造成學(xué)校公物傷痕累累,它們?cè)诳奁,它們(cè)谠V說(shuō)。
聽(tīng)見(jiàn)保護(hù)環(huán)境,同學(xué)們總免不了想想植樹(shù),栽花等等,這固然是對(duì)的。但作為此時(shí)的我們,總在繁忙的學(xué)習(xí)中穿梭,我們很少有時(shí)間去植樹(shù)……即使這樣,我們也還是能夠?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境出一份力,盡一份責(zé)任。
當(dāng)你吃水果時(shí),不要隨手丟掉果皮,想一想,果皮丟在地上,會(huì)引來(lái)討厭的蒼蠅、蚊蟲(chóng)。
當(dāng)你盡情揮灑汗水,在足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)上肆意奔馳時(shí)不要把本該留在地面上的球印留到了雪白的墻壁上。
當(dāng)你吃完可口的面包時(shí),不要圖方便,把垃圾袋留在干凈的地上,彎腰伸伸手,白色垃圾就會(huì)在眼前消失。
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);保護(hù)環(huán)境,只是舉手之勞;保護(hù)環(huán)境,讓我們共享一個(gè)明媚的未來(lái),讓我們寬敞明亮的教室、整潔美好的校園更加燦爛永恒。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從身邊做起,從我做起,愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)我們的美麗校園。
愛(ài)護(hù)公物演講稿11
各位老師,各位同學(xué):
您們好!
前陣子晨會(huì)的時(shí)候,老師就說(shuō)五層樓男衛(wèi)生間的門(mén)已經(jīng)壞了好幾扇了,也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語(yǔ)文課才上了一半,只見(jiàn)謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室,她毫不客氣地說(shuō):“仔細(xì)地找,一定要把他找出來(lái)!”我不由地打了個(gè)冷顫,正納悶著究竟發(fā)生了什么事,讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的警察,在班上迅速展開(kāi)了搜捕工作,尋找“可疑人物”。只見(jiàn)站在教室門(mén)口的謝老師緊緊地皺著眉頭,雙眼直冒熱火,頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來(lái)。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無(wú)辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻,我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。
后來(lái),汪老師對(duì)我們說(shuō):“廁所可不是供玩耍的地方,那些公共財(cái)產(chǎn),都涉及到你們每位同學(xué)切身利益,所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們,愛(ài)護(hù)它們!睂(duì)啊,我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物?吹狡茐墓藏(cái)物的同學(xué)還要積極主動(dòng)地勸導(dǎo)他們,以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過(guò)這次的教導(dǎo),我們應(yīng)當(dāng)做到“愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)”;“愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”。
愛(ài)護(hù)公物演講稿12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自七年級(jí)29班的張彧,今天我演講的主題是:愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)。
愛(ài)護(hù)公物是公民社會(huì)公德的基本內(nèi)容。它要求公民關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn),同一切破壞和浪費(fèi)公共財(cái)物的行為作斗爭(zhēng)。愛(ài)護(hù)公物,就是要愛(ài)護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。因?yàn)樗侨w人民的共同財(cái)富,是許多人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
有這樣一句話(huà)"人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興"。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行,從小處講可以反映一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度及民族素質(zhì)的高低。
作為中學(xué)生,愛(ài)校是我們無(wú)可推諉的義務(wù)。用一句簡(jiǎn)單至極的話(huà)來(lái)說(shuō),就是"學(xué)校是我家,人人都愛(ài)她",美麗和諧的校園,要我們大家共同來(lái)營(yíng)造。為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛(ài)護(hù)校園里的一草一木。我希望大家做到以下幾點(diǎn):
一、愛(ài)護(hù)公物,從我做起。挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;花草樹(shù)木,切勿攀折。
二、愛(ài)護(hù)公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉;不要讓扶手護(hù)欄滿(mǎn)身是傷。
三、愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒,共同養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
盡管目前還有不少同學(xué)常常用衛(wèi)生打掃工具嬉戲打鬧,盡管目前我還時(shí)常看到課間有同學(xué)拿著教具跑跑跳跳,但我相信我們能一起努力改變自己。
其實(shí)在我們身邊也有一些愿意為了保護(hù)公物而出一份力的榜樣。每當(dāng)我們看到這些可愛(ài)的身影,便會(huì)感到非常欣慰,就像縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心。他們默默無(wú)聞的行為,將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué),把愛(ài)護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水,最真實(shí)地解釋了什么是文明!
讓我們向愛(ài)護(hù)公物的同學(xué)們表示的敬意!讓我們向他們學(xué)習(xí)!愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物演講稿13
同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是:愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,共建美麗校園。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng),同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校,看著我們高大的啟新樓和教學(xué)樓,還有剛剛建成的新廁所,這些為你們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀!但是,當(dāng)你們出于一時(shí)的不快,用手扳掉上面的一塊木板,當(dāng)你們出于一時(shí)的惡作劇,用利器劃破桌面時(shí),你們是否曾想過(guò),如果每位同學(xué)都去做一下,那么將有上千張課桌被損壞,這會(huì)給蓬勃向上,綠樹(shù)環(huán)饒的藏中抹上一筆很刺眼的陰影啊,為什么在做任何事情的時(shí)候總是自我主義,只想到了自己呢?學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境,花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物,這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照,愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)、反映一個(gè)國(guó)家的精神。當(dāng)你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當(dāng)你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí),你難道不覺(jué)得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎?愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí),努力提高自己的品德修養(yǎng),不斷陶冶自己的情操,就一定能夠改掉壞的不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此,我要向大家發(fā)出倡議:愛(ài)護(hù)公物,從我做起,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;愛(ài)護(hù)公物,從我做起,開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;愛(ài)護(hù)公物,從小事做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;愛(ài)護(hù)公物,從小事做起,不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨;愛(ài)護(hù)公物,從小事做起,不要讓扶手護(hù)欄身首異處;愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起,隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電;愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;愛(ài)護(hù)公物,從身邊做起,拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生;我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣,愛(ài)護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。
讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗藏書(shū)中學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧。
愛(ài)護(hù)公物演講稿14
老師們、同學(xué)們:
今天我要講的題目是——愛(ài)護(hù)公物,凈化環(huán)境,共建新中和諧校園,踏入新中校園,豪華氣派的校門(mén),裝飾一新的樓房,潔白凈亮的教室,寬敞平坦通道。氣派非凡的車(chē)棚,漂亮美觀的廁所,別致景觀的花圃、無(wú)不給人的舒心愜意之感受,大家無(wú)不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無(wú)比自豪,感到精神振奮。
整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念,顯示著新中良好的校風(fēng),反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無(wú)限生機(jī)。
同學(xué)們,我們每個(gè)人在這里求學(xué),都有一個(gè)追求,都有一個(gè)理想,都有一個(gè)志向,如果新民中學(xué)是一片沃土的話(huà),我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求,如果說(shuō)新民中學(xué)是一支拐杖的話(huà),我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰,實(shí)現(xiàn)我們的志向,如果說(shuō)新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥(niǎo)的話(huà),那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想,我們大家要做一個(gè)文明的人,做一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們,愛(ài)護(hù)公護(hù)公物,凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)美好心靈的寫(xiě)照,所以愛(ài)護(hù)公物,凈化環(huán)境當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一桌一椅,當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木做起,當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起,當(dāng)從愛(ài)護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán),愛(ài)護(hù)別人的尊嚴(yán),尊重別人的勞動(dòng)做起,當(dāng)從自我做起,從身邊做起,從小事做起……
那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事,我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí),看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩,走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去,又高高興興地走回來(lái),那位學(xué)者問(wèn)小女孩:“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩認(rèn)真地說(shuō):”“這草地那么美,要是我把廢紙扔在上面,它就不美了!甭(tīng)了這個(gè)故事,相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。
回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境的呢?整潔的校園中時(shí)有不盡如意之處,學(xué)校潔白的墻壁,卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個(gè)腳;有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃,其內(nèi)容之豐富,真可謂無(wú)所不有,還有一些“美容師”,他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那……
我們的這些“大家”、“大師”們,你們可曾知道,當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候,墻壁、門(mén)窗、桌椅、水龍頭、墻壁開(kāi)關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要向那些同學(xué):當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候,難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí),難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí),難道你想能成為畫(huà)家達(dá)芬奇嗎?
你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,對(duì)環(huán)境造成了影響,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。這可是一筆不小的開(kāi)支。
勿以小而不為,勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,損壞環(huán)境,那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn),敗低的是你的聲譽(yù),破壞的是我們學(xué)校的形象。
那么我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)文明的學(xué)生呢?
一是強(qiáng)化自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì),認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,是愛(ài)國(guó)主義,集體主義觀念的具體體現(xiàn),是精神文明的具體體現(xiàn)。從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境光榮,損壞公物,破壞環(huán)境可恥的觀念。
二是各部門(mén)各班級(jí)強(qiáng)化管理意識(shí),采取措施,健全制度。在學(xué)校實(shí)行公物保管制度的基礎(chǔ)上,各班要成立公物管理小組。班級(jí)公物(包括包干區(qū)域、公共設(shè)施、綠色環(huán)境等)要實(shí)行崗位責(zé)任制,分塊到人,定期對(duì)各自工作情況進(jìn)行檢查評(píng)比。表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)落后個(gè)人,嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)定批評(píng)教育外,還要賠償損失。
其實(shí)愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情,只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以校為家,做一名公共環(huán)境的保護(hù)者,而不是破壞者,如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步,那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步:當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見(jiàn)地上飄著紙片的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來(lái);當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí),請(qǐng)你想一想他人的健康,用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾,垃圾從垃圾箱里掉出來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)你停一停腳步,將垃圾撿起來(lái)重新放回;當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭未關(guān),在嘩嘩流淌時(shí),請(qǐng)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉;當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪,攀拆花木,破壞桌椅、門(mén)窗時(shí),請(qǐng)你立即勇敢向前制止他(她);當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí),請(qǐng)你及時(shí)關(guān)閉……
我相信只要大家從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從我做起,人人潔身自愛(ài),個(gè)個(gè)遵守公德,我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔,更加美麗漂亮。
同學(xué)們讓我們攜起手來(lái),為共同創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。
謝謝大家!
愛(ài)護(hù)公物演講稿15
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
你們好!
我今天演講的主題是《愛(ài)校如家,保護(hù)公物》。
愛(ài)校如家,三十六筆,說(shuō)起來(lái)容易,寫(xiě)起來(lái)也容易,可想起來(lái)不容易,做起來(lái)更不容易。我不是希特勒,沒(méi)有他的煽動(dòng)情懷,但我想借這個(gè)機(jī)會(huì)分享一點(diǎn)想法。演講稿
第一天第一次第一刻跨進(jìn)xx的第一感覺(jué),是xx的樓好矮啊……還有就是,路兩邊木葉蕭蕭,傍著淺黃色的墻面,風(fēng)過(guò)也,挺有感覺(jué)的。說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)時(shí)懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地說(shuō)服自己,xx如果有什么不好,只是太年輕。我曾和我弟開(kāi)玩笑說(shuō):“你什么都可能超過(guò)我,但是有一樣你永遠(yuǎn)超不過(guò)我,你永遠(yuǎn)都比我小兩歲”。拋開(kāi)物理、地理等等,我的認(rèn)知是:時(shí)差是永遠(yuǎn)不能趕超,時(shí)間里的事物彌為珍貴,每一點(diǎn)都那么得難。
有時(shí)候,聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在說(shuō)學(xué)校的成就,下面就有一些同學(xué)發(fā)生不屑的聲音。上周的《HL風(fēng)》人手一份的時(shí)候,就有到一句“真做作”從耳邊飄過(guò)。這不能算是愛(ài)校吧,愛(ài)校如家就更談不上了。記得中考后有一段時(shí)間在網(wǎng)上看信息,鬼使神差就進(jìn)了莞中吧,就看到東華、莞中(我們市兩重點(diǎn)高中呵呵)兩大陣營(yíng)對(duì)壘……所謂無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)還看到了一些不屑于HL的字句,里面過(guò)份夸大的成分,很是氣憤。
“既來(lái)之,則安之”,是我告勉自己的。如果不能改變外界,就改變自己的想法吧。就像我一個(gè)朋友喜歡說(shuō)的,她是樂(lè)天派。這是我第一次聽(tīng)到樂(lè)天二字,覺(jué)得這個(gè)詞很有意思。如果整天將目光的焦點(diǎn)聚焦在學(xué)校如何如何之上,恐怕神經(jīng)經(jīng)不起考驗(yàn),丟了好心情,真是大虧本啊,劃不來(lái)。如果心理上不能解放自己,就不能做更多自己想做的事了。換一種想法,換一個(gè)世界。
保護(hù)公物是社會(huì)公德的體現(xiàn)。古語(yǔ)道:“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。公物是大家共有的,誰(shuí)都有權(quán)利使用,但誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去破壞。其實(shí)保護(hù)公物很容易做到的,公物是物,你執(zhí)行自己應(yīng)有的舉動(dòng)之后,別買(mǎi)一送一就可以了。很抽象?不怕,很好理解。比方說(shuō),你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。
我的致詞完畢,謝謝大家。
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