青年教師演講稿(15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的青年教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師演講稿1
各位評委老師：
大家早上好，我是24號選手，今天我演講的題目是如何贏得家長的尊重。
抽到這個題目我就笑了，因為我想到孔子說過的己所不欲，勿施于人，我是一個10歲男孩的母親，所以我把自己對老師所有的希望轉(zhuǎn)化為自己作為老師所有的目標。
我覺得作為一個老師，首先最重要的是兩個字，公平。記得幾年前我當班主任的時候，我讓學生把對班主任的要求和希望寫在一張紙上裝進信封，不記名。收上來的信當中，有很多學生甚至洋洋灑灑的寫了好幾張紙，唯獨一個孩子讓我印象深刻，他用紅色的筆寫了兩個字——公平，并且后面跟著3個巨大的感嘆號。就這樣的兩個字，在我的心里留下了深刻的烙印。我在想，如果是我的孩子曾經(jīng)受到過不公正的待遇，這給孩子的心靈會留下多么大的創(chuàng)傷，這也是家長最不愿意看到的事情。所以，面對很多如排座位評選優(yōu)秀等敏感的事情，我會盡力做到一碗水端平，因為這是給孩子最大的尊重。
其次，我覺得一個老師對孩子的愛一定不能是功利的。記得我跟學生說過，這世界上只有3種人對你的愛是不功利的，第一是父母，第二是老師，第三就是你所信仰的上帝或者佛祖。記得在今年高考前，我看到有個人在朋友圈里發(fā)了這樣一句話：孩子，無論你考多少分，媽媽在家等你吃飯。這，就是不功利的愛，不因為任何因素而改變。所以我也經(jīng)常對學生說，孩子，無論你將來走到哪里，無論你將來做什么，你永遠是我的孩子！
第三，我覺得作為老師，應(yīng)(醫(yī)院招聘)該給學生傳達一種積極向上的生活態(tài)度。因為階段的特殊，初中是一個孩子人生觀世界觀和價值觀形成的非常重要的階段，作為初中老師我們不能毀三觀。我經(jīng)常跟學生說，在今后的人生道路上，你們可能會有春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的得意，也會有欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山的無奈，得意時淡然失意時坦然，可是更多的時候，我們的身邊會有無數(shù)個像今天一樣平常的日子，我們也要欣欣然地去面對，讓心里充滿陽光，讓每一天，精彩異常！
最后，我想用一句送給我兒子的話來結(jié)束我的演講。我說孩子，媽媽對你最大的希望就是你能成為一個自己都欣賞的人。而我也希望成為一個連我自己都覺得值得尊敬的老師！
謝謝大家！
青年教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的》，聽到這個題目，我們一定會想到：責任，主人。是的，從我們在新一一校工作的第一天起，我們就成了他的主人，我們是學校的主人，是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情，太多的愛，因為這里有我們熱愛的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非螅頌橐恍Ｈ�，我們自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領(lǐng)導班子，我們有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。
我們是幸福的，因為我們是一校人，我們在享受著一校帶給我們的榮耀，同時我們也是自豪的，因為我們在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情，也就是承擔應(yīng)該承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當”，我們教師的“應(yīng)當”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”,“教師無小節(jié)，事事皆楷�！蔽覀兊呢熑纬溆趯W校的每一個角落，反應(yīng)在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設(shè)等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關(guān)?慶幸的是：我們勇于把這些責任承擔。你看，我校領(lǐng)導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們在承擔著自己的責任，盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們學�？陀^條件不可改變的事實，我們學�，F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們一校的明天會更加美好。
親愛的老師，同學們
你們好。今天我演講的題目是：未來屬于我們—90后。首先說一下我對90后的看法：其實我是很討厭用幾0后來劃分人與人的。有一群人，莫名其妙的被貼上了“×0后”的標簽�！�70”后，“80”后，“90”后甚至“00后”，而我們這些中學生、大學生就是所謂的“90”后。關(guān)于90后，評論可真是不少。報紙上，網(wǎng)絡(luò)上，新聞里，到處都充斥著“90后”的字眼。負面評價很多：“垮掉的一代”“草莓一族”“我們的花朵怎么了”“墮落的90后”……反擊的話語也很多：“我們這個年齡最燦爛”“我們有我們的個性”“你們不理解90后”……總之，哪里出現(xiàn)“90后”哪里就會發(fā)生一場唇槍舌戰(zhàn)。說到這，大家是否想起了當初人們對80后的指責與贊揚呢?按這樣發(fā)展下去，不久后我們的“接班人”又該是那些00后的小弟弟小妹妹們了。所以我說，用幾零后來劃分年齡是一種很愚蠢的行為!
可無論這種行為愚不愚蠢，90后還是橫空出世了并鬧的風風火火。無論90后到底墮不墮落，頹不頹廢，中國的未來，世界的未來總是會輪到我們90后去承擔，社會總是需要我們90后去面對。無論怎樣---未來，終究是要屬于我們90后的。
我出生于1997年，是一個地地道道的“90后”。我總能聽見家長，老師們的抱怨聲：
“現(xiàn)在的孩子怎么這么不聽話啊，讓他干什么他不干什么，總是和我對著干!我們小時候的時候可聽話了，老師說什么我們就做什么。真是一代不如一代啊!”
我認為此言差矣!首先我來反駁“我們小時候可聽話了”這句話。有一門學問叫心理學，調(diào)查顯示，當一個人對一件事物不滿意時(事物可以是一個人，一件事)，他就會想當然的認為自己和那個事物是相反的，他會給自己心理暗示。而“我們小時候可聽話了”也不過是自己的心理暗示，很可能不是真的。隊以這一點我是有證據(jù)的。我曾經(jīng)看過媽媽的初中日記，那時候她初二。我媽媽日記里關(guān)于對老師和學校的不滿情緒一點也不少，抱怨的話非常之多。至于她們小時候多么聽話，恐怕她們自己也記不清了。有一點是必須承認的：當一個人處于青春期的時候，他會產(chǎn)生一種長大了的感覺，什么事情不想再依賴父母和老師，自己有主見了，自己的事情總想自己做，不讓父母和老師插手。大人們給他們的意見他們也不再信服，而是什么都想自己去探索。這種心理是非常正常的，只要是人類，就一定會有這種心理，無論是70后還是60后�？蔀槭裁�90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢?因為信息發(fā)達了，網(wǎng)絡(luò)，新聞，報紙，無時無刻不再傳遞著新的信息。現(xiàn)在又是一個較為以前更民主的社會，所以90后的叛逆就被無限的夸大。結(jié)果往往是這樣：你越說我叛逆，我越叛逆。你越說我墮落，我偏要喜歡非主流。你越說我不懂事，我偏追星。你越說我做作，我越做作!
大可不必這樣�，F(xiàn)在，就讓我替90后們說幾句話。
我們和你們不一樣，你們是伴著玻璃球和皮筋長大，我們是伴著電腦和現(xiàn)代科技長大的;你們生活的年代中國還很窮，對外也沒什么來往;我們生活的年代經(jīng)濟發(fā)達，我們向往國外的自由與奔放，我們不拘泥于一格;你們推崇的偶像是費翔，而我們聽著流行音樂長大，喜歡的是邁克爾杰克遜和布蘭妮;你們看的書是小人書聰明的一休，我們看的是日本動漫火影，海賊王和柯南。我們有我們的觀點，我們有我們的看法，請不要將你們的思想強加到我們身上。如果你們將一株幼梅彎成你喜歡的姿勢，固然很美，可是卻找不到一絲自然的神韻。難道這不是一種悲劇嗎?不要以為我們只會哈韓哈日，我們一樣是愛國的。當我們看到汶川大地震，我們同樣留下了感動與揪心的淚水!不要以為我們只喜歡看小說，我們一樣熱愛中國古典文學，我們一樣癡迷于紅樓夢，一樣癡迷于三國。我們是年輕的一代，未來屬于我們90后，請老師和家長理解!
接下來我也要替我們的家長，老師，社會評論家們說幾句話。
我們是聰明的，但我們也是幼稚的。我們還沒有完全正確認識社會，辨別是非的能力。多少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，下場慘烈?多少青少年看了一些什么青春文學的就早戀，結(jié)果陷入痛苦的深淵?多少青少年盲目崇拜社會上的一些不三不四的人，早早學會了抽煙，酗酒甚至打架斗毆，傷亡慘重?我們涉世不深，有些事情自己認為是好的，是對的，很“酷”很有“個性”，而盲目去喜愛，去崇拜，然而它就是錯的，是庸俗的。我曾經(jīng)和一個網(wǎng)絡(luò)游戲上癮者聊過天。我問他，網(wǎng)游是虛擬的，沒有任何意義，你為什么還要去沉迷，去做一件沒有任何意義的事?他說，因為好玩。我說，好玩的東西有的是，你還沒嘗試過，為什么非去喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲?他又說，因為很多人都喜歡。看吧，這就是90后沉迷于網(wǎng)游的原因：好玩，很多人都喜歡。我們幼稚的以為，流行的東西就一定是好的。就非主流憂傷，青春文學，還有90后們一度崇拜的“悲傷逆流成河”的郭敬明還的青春疼痛系列。如果我們?nèi)ゼ毤毱肺读唆斞�，老舍等大家的文章，就會發(fā)現(xiàn)這種內(nèi)容空洞，華麗的虛偽，只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看!什么憂傷，什么疼痛，這不是我們應(yīng)該能感受到的。那些已經(jīng)在社會打拼了多少年的成功與失敗的人士，像那些偉大的作家們，冰心，顧城，林海音，魯迅，畢淑敏，他們經(jīng)歷過那么多的挫折還沒有說什么憂傷和疼痛，我們中學生為什么要去喜歡那種虛偽做作的文字呢?我們要真實，要樂觀，不要沉迷于那些虛擬的，虛偽的東西，更不要把其稱之為“酷”“有個性”。什么叫個性?能堅持自己的人生態(tài)度，自己的為人處事原則，不盲從，這才叫個性。我們要做真正有個性的90后，這樣我們才不會被稱為“草莓一族”，這樣我們才擔當?shù)钠鸪鰧儆谖覀兊奈磥怼?/p>
永遠不要逃避，像魯迅一樣去面對現(xiàn)實吧。你永遠不可能成為陶淵明，所以遇到困難要去面對!總有一天你會發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)褪去了幼稚浮華的外衣，取而代之的是發(fā)自內(nèi)心的成熟。等到有一天，我們能夠微笑著去面對生活，讓當初對我們90后不屑的人驚訝，我們就可以擔當起社會的重任了。我們永遠要記�。何磥�，是屬于我們的，是屬于我們90后的!
謝謝大家。
七年十八班
青年教師演講稿3
各位老師、各位領(lǐng)導、大家好：
非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今天，我演講的題目是"我在最好的學校做老師"，第一次看到這個主題的時候我就在想，"什么是好?"我是這么理解的，"好"就是能帶給我們幸�？鞓返娜嘶蛭铮且簿褪窃诮o我們帶來幸福和快樂的學校做老師。
20xx年，我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺上的老師，一開始，我惶恐，不知所措，但我是幸運的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們----我的領(lǐng)導和同事們，你們關(guān)心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情�，F(xiàn)在，就請大家跟隨我的腳步走進可園。
【人物篇】
莎士比亞曾說："人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗，"細細品來，的確如此，在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。
艷子姐，我們的科組長，善良、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。
婷婷姐，剛認識她的時候我覺得她很嚴厲，經(jīng)過長時間相處發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心比誰都要柔軟，是一個真性情的人。她經(jīng)常會和我分享她的工作經(jīng)驗，及時的給我排解困惑。
媛媛，一個非常美麗有氣質(zhì)的女人，用典雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風的感覺，她用她的一言一行感染著我。
文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充滿了力量。
方圓，非�？蓯鄣呐�，別看她人小個頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的開心果，時不時給我們帶來意想不到的歡樂。
卿靜
有人曾這樣說，她是一個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她實際上是一個活潑可愛，特別平易近人的小女孩。
思靖
在我們科組當中，她和我們的性格截然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個慢性子，什么都會比我們慢一拍，這也是她的一個優(yōu)勢，可以彌補我們的不足。
【團隊篇】
一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風扔不過圍墻。在一個優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團隊。
行政領(lǐng)導
他們是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒ｑ{護航，他們?yōu)槲覀兇罱嗽S多優(yōu)秀的平臺，他們帶領(lǐng)著我們越走越好。
小學部
這是一個有凝聚力、團結(jié)的集體，所有人都是那么的友善，友愛，我們在一起就像一家人一樣，相信小學部在大家的努力下一定會越來越好。
后勤組同事
每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們提供服務(wù)，安全的環(huán)境、美麗的校園、可口的飯菜，他們是最平凡偉大的幕后人員。
可園，我們愿走進你，這個知識的海洋，共同編織夢想。
可園，我們愿用心情的音符，去譜寫和美可園華美的樂章。
讓我們共同發(fā)揚"我在最好的學校做老師"的精神，在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績，讓可園學校因有我們而更加精彩，更加輝煌!
青年教師演講稿4
上聯(lián)：一枝粉筆有清風，三尺講臺一年四季風雨，九思十思，這些都會幫你教好。子行：十卷詩詞，九章畢達哥拉斯，八篇隨筆，七個地理緯度，加上六藝五經(jīng)四書三字二雅一心，不知疲倦地教人，努力勤奮地教育英語，讓中國發(fā)光。
——作者題字：當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏響黎明明的序曲，當枝頭綻開黃色的蓓蕾，當蓓蕾綻放出第一縷芬芳，朋友們：你們想過是誰把朝霞染成紅色的嗎？誰彈的晨歌？怎么讓淺綠色？香味是怎么產(chǎn)生的？
我是一名年輕的老師。相對于其他老師的敬業(yè)精神，我對教學這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的。我的教學經(jīng)歷只有短短三年，沒有傲人的教學歷史，也沒有幾十年的默默奉獻。這里要告訴你的，不僅是發(fā)生在我身上的真實故事，更是一段可恥的心路歷程。
每個人都走過不同的路，尤其是年輕的時候，有一百多條或者一千條路可以選擇。盡可能地，“春風以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲，向濤站在最前頭”。就我個人而言，教師這個職業(yè)的選擇并不是自愿的，直到我真正站在神圣的講臺前，我仍然認為我的野心是難以付出的。剛開始當老師的新鮮感和忙碌感過后，隨之而來的是老師的辛苦，是生活節(jié)奏的突然加快。結(jié)果那個小熱情沒了，感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)的碎片。每天晚上，躺在宿舍的床上，“一個人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨感立刻包圍了自己，沒有了父母的尷尬；沒有朋友的歡聲笑語，大森林城市就沒有朋友。經(jīng)常不知道自己該怎么辦。當我年輕時，我的夢想漸行漸遠.
記得有一次，我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨》。這本書獨特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個學生敲門報告：“老師，我把鑰匙丟了�！�
我不耐煩地揮揮手，說：“你自己去找吧。都是中學生。他們沒有自理能力，老師又不是你的保姆�！�
學生們不得不低頭以怨報怨。誰曾經(jīng)說過，教書是太陽底下最輝煌的職業(yè)？但當時在學生面前，我不茍言笑，就像一塊冰，學生對我的印象是“嚴厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學校，睡覺，周末，假期。我想，天知道太陽在哪里照耀。
我覺得，如果有這樣一個機會讓大家自由選擇人生的時間，那么大多數(shù)人都愿意永遠留在童年，因為童年永遠是真誠的，簡單的，更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢，把你錯過的百分之一的愛當成百分之百的關(guān)心。這三年來，我被自己是一個不稱職的老師深深打動，但作為一個合格的老師，他們一直愛我。
首先讓我印象深刻的是一個男生的作文。這個男孩比實際年齡穩(wěn)定，從不淘氣，也從不引人注目。說實話，我上課很少理他，他也很少回答問題，所以我們就在相互漠視中和平相處了半個學期。直到一次體育課，他在球場外看球的時候不小心被打中了鼻梁，血從鼻子里流出來，把胸裙染成紅色。得知此事后，我趕到球場教他一些止血的方法，順手從褲兜里掏出十幾條紙巾，讓他試了試，安慰了他幾句。后來對于每一個班主任來說都是這么普通的一件事，但是他把它寫進了作文里。他這樣說，“蘇老師平時總是很嚴厲，就像冬天一樣；但他很在乎我們，就像冬天的陽光，總是很溫暖�！边@篇作文讓我沉思了很久，教書這個職業(yè)讓我平生第一次感到興奮。
我永遠不會忘記那個陽光燦爛的日子。
那是中秋節(jié)，學校下午放假。我無聊的躺在床上，想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國他鄉(xiāng)過團圓節(jié)。雖然外面陽光明媚，但我心里默默念著李白的《靜夜思》。
突然有人輕輕敲門，打開門一看，是我的一個學生。他低聲告訴我，他父母在樓下等我。
我和他一起下樓。樓下空無一人。我問他，他狡黠地笑了笑，說：“我可能去上課了。”
半信半疑地推開教室門，只聽到砰的一聲。萬花筒里的紙屑飄落下來，“祝老師中秋快樂”，幾十個孩子齊聲高喊，隨之而來的是熱烈而持久的掌聲。我驚訝地環(huán)顧四周。教室里很溫暖，所有的課桌都在中間，放著孩子們從家里帶來的月餅和水果。班上幾乎所有的學生都在這里，金色的陽光透過玻璃窗灑進教室，灑在每個孩子的臉上，每雙眼睛都閃著陽光.這一刻，我的眼睛忍不住濕潤了，是這些孩子給了我另一個心靈和諧相通的世界。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。
從那天起，我真的全身心地投入到工作中。記得印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧，因為樹葉總是謙恭地懸掛他的樹蔭�！笔堑�，生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價值。但我想說，我們所做的不僅僅是花的事業(yè)，也是果實的事業(yè)。沒有根，就沒有枝葉眾多的大樹。
青年教師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家好！
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
�。⑹昴ヒ粍�，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了實驗中學的校園。
身為實驗中學的新教師，我切身的感受到實驗中學是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開展新老教師師徒結(jié)隊的“青藍工程”和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。＂問渠哪得清如許 為有源頭活水來。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為實驗中學的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，實驗中學必將生生不息，充滿生機。
現(xiàn)在的實驗中學正處在“創(chuàng)特色學校，育現(xiàn)代少年”這一新的教學理念改革發(fā)展當中，新的路子和成功的經(jīng)驗，都需要我們?nèi)ヌ剿�，�?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿著荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，腳踏實地。
身為實驗中學的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生的價值，為實驗中學的發(fā)展添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓成雪。＂我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
�。⑿坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在實驗中學綻放光芒！
我的演講完了，謝謝！
青年教師演講稿6
學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動，我認為這些活動是必要。我從學生與教師兩個方面說明。
一、學生方面
每年，高二的學生都要參加“堅韌行”，這個活動可以鍛煉同學們堅忍不拔的意志。我有幸參加過三次“堅韌行”活動，一路上，學生精神狀態(tài)跑滿，學生之間，相互關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵，不拋棄不放棄。有些同學腳上起了很多泡都不肯上收容車，道出“即使爬也要爬回學�！钡膱远Q心，充分鍛煉了學生的意志品質(zhì)。這樣的活動經(jīng)歷，學生終生難忘。
上周五，我校的“科技節(jié)”隆重開幕。這些活動不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，而且使學生自主學習的快樂得以放大，同時培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神，增強實踐能力，提升學生的科技素質(zhì)，促進我校素質(zhì)教育水平。
再如每個學生每個學年都要參加“研究性學習”。在活動前期，學生為了收集數(shù)據(jù)，先要設(shè)計調(diào)查問卷，然后要走進社會，積極進行調(diào)查，收集好了以后，還需要進行數(shù)據(jù)的處理，這樣學生就會靈活應(yīng)用我們數(shù)學必修3中的統(tǒng)計知識。后期的報告，會提高學生的表達能力。
綜上，這些活動讓學生體驗生活，增長知識，鍛煉生存和適應(yīng)能力以及各種才干，增進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)、陶冶崇高的思想品德�；顒又写蚱普n堂上“正規(guī)”交往的框框，讓學生充發(fā)分發(fā)揮自主、自由創(chuàng)造意識，大膽實踐、勇于批評的精神。這些活動強化鞏固學生各方面的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，健康成長，對學生的長遠發(fā)展是有好處的。但是，活動不能太頻繁，否則學生精力不夠，會影響學業(yè)。
二、教師方面
我們每周都有集體備課。由于教師的教學年限，業(yè)務(wù)水平、學科專長和教學經(jīng)驗各不相同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題，通過同學科的課程討論，可以集思廣益、博采眾長。在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。
集體備課體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新和以人為本”的精神，促進了教學相長，是全體教師對事物認識的互補、互助、共享和共識。對年輕教師的專業(yè)成長起著不可替代的作用。
再如，我們學校組織的參加國培計劃的老師開展講座，每月組織的“元博杯”青年教師基本功競賽的專項比賽等等，都可以扎實青年教師的基本功，提高教師的專業(yè)水平，促進我校教育教學發(fā)展水平。
所以，我認為學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動是必要的。
學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動，你認為這些活動是否必要，影響了正常的教學秩序嗎？可以舉例說明
我認為這些教育教學活動很有必要，沒有影響正常的教學秩序。
我們學校是要培養(yǎng)具有健康生命、理性精神、主動發(fā)展的杰出公民，培養(yǎng)在未來社會具有創(chuàng)新精神的人才，培養(yǎng)有正義感、責任心、愛心的公民。這就要求我們不僅是要培養(yǎng)只會讀書考試的人，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而學校每年組織的教育活動正是實現(xiàn)這些目標的重要途徑。
首先，這些活動是為了促進學生更有效的學習。學校組織的“堅韌行”鍛煉了學生的堅忍不拔的意志，這些吃苦耐勞的品質(zhì)正是學習最需要的品質(zhì)；又如高三的“拓展訓練”讓學生體會到了團結(jié)合作的重要性；最近組織的科技節(jié)讓學生感受到知識的力量，創(chuàng)新的美妙，這種創(chuàng)新意識在數(shù)學學習中顯的尤為重要。所以如果學校老師能夠充分利用活動的力量，可以讓學生更積極的學習，更快樂的學習。比起整天口頭乏力的說教要好的多。
其次，這些活動對于學生的終生發(fā)展有重要意義，教會學生做人的道理。如班會是學生施展才華的舞臺，班主任老師為每個學生的能力鍛煉搭建起平臺。開展主題班會時班主任如果能尊重學生的首創(chuàng)精神，保護學生的創(chuàng)新積極性，可以鍛煉學生組織活動的能力，使學生在尊重和鼓勵中獲得成功的喜悅；在班會活動中學生通過互動等會增強集體意識，為將來走上社會成為有責任感、有集體榮譽感的人打下基礎(chǔ)。
當然任何事情都有兩面性，學校組織活動要合理，班主任要有能力把活動效果開展出來，否則反而起負面影響。
在我們學校里，我想我們能開展好各種活動，讓每一個生命個體都會得到尊重和發(fā)展，讓每一位學生都能享受到學習的快樂和成長的喜悅！
青年教師演講稿7
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，
成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書生，
日夜操勞，
渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！
老師——
小時侯我仰慕你，
老師——
長大后我成為你。
我一定不辜負你，
“太陽底下最光輝的職業(yè)”！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的'感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充
實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
青年教師演講稿8
青年青年教師愛崗敬業(yè)演講稿：愛崗敬業(yè)，誓言無聲.
有愛才有真情——這是我剛剛從***老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說，青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。作為一名青年教師，一中“這天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的校訓也同樣適于我們青年教師吧！
從青年教師間的初次比賽開始，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在用心地去準備，我想這便是這天我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)！愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時刻一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成��；以什么樣的態(tài)度應(yīng)對學生，決定著學生的成長。
我深深地知道：我能夠平凡但不能夠平庸。陶行知先生說，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。教學使我懂得了知識儲備的重要性，也深知要做一個合格的人民教師務(wù)必不斷地給自己充電、加油。多少個深夜，我一個人在臺燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學習更多更先進的教學方法，迎接日新月異的教學改革；要緊的是萬萬不可誤人子弟；何況自己的教學功底還淺，更須加倍地發(fā)奮。
和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這四百多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。我知道，學校的厚愛是我的幸運，職務(wù)的任命是命運的眷顧，在這個大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦……。他們用自己的行動激勵著我們這些之后人，我的力量來自于對教師職業(yè)的熱愛，來自于一中，來自于我們協(xié)作互助的年級組，來自于學生的點滴進步。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的。當我聽到學生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，當教師節(jié)一條條傳遞祝福的消息、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時，讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。
青年教師，既是創(chuàng)造者，又是學習者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。
愛崗敬業(yè)，誓言無聲。
青年教師演講稿9
大家好！
很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會，我向各位領(lǐng)導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。
一、我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。
為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學本領(lǐng)，我養(yǎng)成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。
因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
二、我收獲了求真務(wù)實，坦誠待人的品質(zhì)。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學，不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調(diào)，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，
有求必應(yīng)，關(guān)心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。
三、我收獲了善于教研，熱衷讀書的習慣。
近幾年，我校新課標引領(lǐng)下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當?shù)闹�，借此�?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。
與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學實施寫作訓練，創(chuàng)立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學網(wǎng)選登。上學期，我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領(lǐng)導的信任和師生的支持。
四、我收獲了以生為本，素質(zhì)為先的理念。
在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學習情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學模式。在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的
積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”。
五、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。
青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比
青年教師演講稿10
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比較少，我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。
理想與現(xiàn)實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，可愛中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己�？吹缴磉呌胁簧偻拢瑯反瞬黄５貍鞑ブR、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。
只要心存美好，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級，連續(xù)多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現(xiàn)了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?
選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經(jīng)商潮、轉(zhuǎn)行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領(lǐng)導鼓勵我走進黨政機關(guān)時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來思考，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。
如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣，鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高，還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設(shè)施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架�，F(xiàn)在，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學教育資源的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開辟了新戰(zhàn)場。
人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校，來到縣教育局工作，但曾經(jīng)激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗，依然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!
青年教師演講稿11
今天我演講的題目是《像泥土一樣質(zhì)樸》。
今年9月，我很幸運的來到沙河小學任教，初入職，很多同事給予我?guī)椭椭笇В屛腋惺艿搅诉@個集體的溫暖，隨著時間的加深，我逐漸了解了大家的性格和身后的故事，給我觸動最深的是和我年齡相仿的張倩老師，每一次想到我的內(nèi)心總是為之一振，現(xiàn)在我來和大家一起分享一下她的故事！
今年26歲的張倩是個地地道道的鄉(xiāng)村教師，張倩出生在南戴河一個普通的農(nóng)民家庭，畢業(yè)后到沙河村沙河小學任教，為了方便工作，她在沙河村租房子住。張倩的愛人是一名軍人，每年聚少離多，生活中的艱難困苦幾乎都落到她一個人身上。冬季取暖，好心的鄰居給了她一畝地的玉米桿，好強的張倩怕麻煩別人，便只身一人來到地里，由于力氣小沒捆牢，在快到家門口的時候玉米桿散落一地，張倩再也抑制不住內(nèi)心的苦楚，進屋抱著年幼的孩子痛哭一場。盡管如此艱難，但張倩從來沒跟領(lǐng)導申請過要調(diào)到離家更近的學校，她說：“到一個地方就要愛一個地方，我舍不得這里，舍不得孩子們�！�
對待工作，張倩的認真負責是出了名的。去年她帶的一個班級“問題生”比較集中，校長怕年輕的她遇到這么多的阻礙影響工作積極性，就考慮給她換一下班級。張倩對校長說：“我現(xiàn)在是面臨很大的困難，但是如果我選擇逃避，那么我在遇到困難，我還能逃避嗎？況且孩子們教不好我也有責任，如果我逃避了，以后我都沒有機會彌補我的過錯了�！�
張倩總是自責自己的能力不夠，為此她多次向?qū)W校的老教師、校長請教，大家告訴她要利用自己年輕的優(yōu)勢和孩子們打成一片拉近距離，她親自動手給孩子們縫制了沙包和孩子們一起做游戲。她還自掏腰包給孩子們買了象棋、跳棋，并給班里每個孩子買了漂亮的筆記本，讓孩子們寫下自己的心里話。為了提高教學水平，她多次到外地學習，結(jié)合外地經(jīng)驗，她將《弟子規(guī)》用到自己的課堂上，希望通過傳統(tǒng)的禮儀制度塑造孩子們正義善良的內(nèi)心世界。她經(jīng)常說：“我希望能夠通過我的言傳身教影響孩子們，讓美德在相親間傳遞，讓家鄉(xiāng)變得更美好。”
世上有很多東西，給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多。您也許會驚奇的問我：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您，“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入她的全部力量，才會把她的青春、智慧無怨無悔的獻給學生，獻給教育事業(yè)！
青年教師演講稿12
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現(xiàn)在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹!
新時代青年教師演講稿3篇供借鑒
在今天的青年教師座談會上，主持人團支部書記請我說兩句，略加思索，便信口發(fā)了一通言。大意如下：
在祖國____周年大慶，我們應(yīng)該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子，在中國，不管朝代更替，滄海桑田，一直以來，知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性：達者兼濟天下，窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責任和情懷，這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困，而是指一個人工作范圍的寬窄，承擔責任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作，都勇當責任，干好本職工作。就是為國家做出了貢獻，就是愛國的表現(xiàn)之一。在座的青年教師，有強烈的責任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會的責任，對家長對學生的責任，對學校對同事的責任。
對應(yīng)于把教師看作是一份職業(yè)，責任意識是教師的職業(yè)道德之一，也應(yīng)該是教師職業(yè)道德的底線。
但是，僅僅有責任意識是不夠的，作為青年教師，有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè)，如果我們真正熱愛一份事業(yè)，作為終身為之奮斗的目標，我相信，在我們的職業(yè)生涯中，就沒有過不去的坎，就沒有克服不了的困難，肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。
青年教師演講稿13
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過仿
徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*，是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：教師的職業(yè)是一種良心活，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：老師，您辛苦了！，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
青年教師演講稿14
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 __做一名好教師呢？我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單
憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道” 。再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。
教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰？？這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富�？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉�，學高為師，德高為范。 ”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣�！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。 ”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進！
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。 ”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！我的演講完畢，謝謝大家
青年教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家上午好！
很高興能在這里和大家一起，交流一下我作為一名新教師的感受。從上個月上班以來，我的教齡在不知不覺中即將快滿一個月了，在我執(zhí)教生涯的第一個滿月里，我在德潤國際雙語學校有著滿滿的收獲和快樂，當然也少不了些許的困惑與忐忑。
在歷經(jīng)漫長的暑假和等待之后，我來到了德潤國際雙語學校，現(xiàn)在擔任一年級一班的語文老師和副班主任工作。到校之后，我們新教師得到了區(qū)、校各級領(lǐng)導老師的指導和關(guān)懷，為我們順利轉(zhuǎn)變角色提供了各類培訓，特別是學校為我們開展的頭腦風暴、拓展訓練等，漸漸緩和了我們的焦慮，也使我們快速的適應(yīng)了工作環(huán)境。
在沒有報到工作甚至更早以前，我的觀念里認為小學老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作，幾個拼音字母，加減乘除是多么簡單的教學任務(wù)，可在我上完一個星期的課之后，我發(fā)現(xiàn)。小學的教學和我想象中可謂大相徑庭。
在我第二節(jié)語文課上，課堂秩序混亂的一塌糊涂，我的聲嘶力竭并沒有帶來學生的片刻安靜，班主任喬老師及時來救場，幫我維持好了課堂紀律，下課后，喬老師給我說的一句話深深的烙在了我心里：“沒有錯的學生，只有錯的老師，錯的教育方法和管理模式�！笔前�，孩子們和我都算是剛剛?cè)雽W，我們都正在尋找著自己的正確位置，而我作為教師，更應(yīng)該俯下身子以他們的角度和視野來看待整個世界和我的教學。
在這兩周中，已經(jīng)有多名老師走進我的語文課，包括小學部語文學科主任和備課組長，他們在每次聽課結(jié)束后都非常細心、細致、耐心的給我指導，無論在知識點、教案、課堂管理等等每一個細節(jié)，都給與了我莫大的幫助。
在開學的時候，當我第一次看到的孩子們的笑臉的時候，我就對我自己的工作開始有了一個懵懂的概念。在這種懵懂到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變過程中，我慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作、熟識了我的孩子們。在學校領(lǐng)導和其他老師潛移默化的引導下，我們由出來時的浮躁、惶恐和不安，漸漸開始變得求真，務(wù)實起來；我們開始熟悉了自己的工作和學生，教學業(yè)務(wù)能力也在開始加強，隨之而來的自信心也在增加，工作熱情日益高漲。特別是在與孩子們的接觸和交往中，我切實感受到了孩子們的可愛與真誠，也意識到了小學教育工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)、每一次交流、每個孩子的脾氣和個性、每句話的輕重緩急，孩子們都能細致入微的感受到，并給我們各種形式的反饋
通過這兩周的工作，已經(jīng)讓我感受到了社會、學校和家庭對于教育的重視。教育地位的提高，勢必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師，教學經(jīng)驗的不足，導致我們有著種種需要改進和提高的地方，我們急需各個方面的學習和借鑒，我相信，我們將會通過不斷學習，做到以校為家，與生為友，恪守教師職業(yè)道德，用愛心關(guān)注學生，用信心和學習來提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量，用責任心肩負教育的使命，不斷前行。
最后預祝青年教師培訓活動圓滿成功。
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