校園演講稿匯總七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的校園演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
校園演講稿 篇1
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言�，F(xiàn)在有成千上萬的手機(jī)應(yīng)用，功能多樣。在我看來，應(yīng)該支持手機(jī)入園。
一人一機(jī)一窗，知識(shí)的拓展靠它。當(dāng)今世界，手機(jī)的使用日新月異，有利于拓寬思維，增強(qiáng)知識(shí)。你可以理解宋江，慷慨濟(jì)貧的李清照，揮劍長(zhǎng)嘯的李白。你可以考慮一下。在學(xué)校半個(gè)月，你接受封閉管理，對(duì)外界完全無知。你不知道我們國家最近發(fā)生了什么前所未有的事件。你不知道有哪些名人做出了讓諸神落淚的偉大發(fā)明。你不知道宏偉的盧浮宮被燒毀時(shí)發(fā)生了什么。你只知道枯燥的英語單詞，苦澀的數(shù)學(xué)公式，枯燥的語言背誦。我相信我們的父母。老師當(dāng)然不希望我們把學(xué)校當(dāng)成自我發(fā)展的監(jiān)獄，也不希望成為一個(gè)在學(xué)校影響下除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)不到的書呆子。我們國家不需要書呆子氣的人才，它要的是有創(chuàng)意有見識(shí)的年輕人，所以我覺得手機(jī)應(yīng)該進(jìn)校園。
一人一機(jī)一局，幸福全靠它。有人說：游戲沒有優(yōu)點(diǎn)，但都是缺點(diǎn)，會(huì)帶來萬惡。想問問說這些話的人：你們玩過游戲嗎？你了解游戲嗎？你知道游戲的好處嗎？你不知道！你就像那個(gè)善于自欺欺人的小狐貍。在他能得到葡萄之前吃并說葡萄牙語和葡萄牙酸是一種愚蠢和可笑的行為。也有人說：三年的苦讀只有一次，會(huì)揚(yáng)名立萬。各位，努力學(xué)習(xí)三年，不聞窗外事也能揚(yáng)名？你確定孩子在壓力大的環(huán)境下學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？壓力過大不僅不會(huì)提高性能，還會(huì)使性能下降。這種不聽窗外事，只看圣賢書的想法，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。退一萬步講，如果你考上了大學(xué)，社會(huì)需要像你這樣只會(huì)讀死書的人嗎？公司會(huì)需要一個(gè)不懂變通的人嗎？他們不需要！回頭看看游戲的好處，可以開發(fā)大腦，訓(xùn)練思維，測(cè)試智商，讓平淡的校園生活多一點(diǎn)色彩，讓我們輕松愉快的上大學(xué)。為什么要拒絕？
一人一機(jī)一微課，很擅長(zhǎng)提高成績(jī)�，F(xiàn)在網(wǎng)上流行一種微課。這種微課創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，以視頻的形式記錄完善的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)需要學(xué)習(xí)有缺陷的課程，補(bǔ)充丟失的知識(shí)，復(fù)習(xí)遺忘的知識(shí)。鑒于此，手機(jī)的使用提高了自主學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。有這樣的好處，何樂而不為呢？
歲月如流水，空空如也，我心中滿是豆蔻。讓手機(jī)定格青春最美的容顏，記住銀河的浪漫場(chǎng)景和夢(mèng)想。我支持手機(jī)進(jìn)校園。
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
校園演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們校園是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，那里有高大的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，有五彩繽紛的花壇，但是校園最美的景色要屬操場(chǎng)四周那幾棵高大的楊樹了。
當(dāng)你邁著輕快的步子走到后操場(chǎng)的時(shí)候就可以看到那幾棵枝繁葉茂的楊樹，它就像一位忠誠的衛(wèi)士，日日夜夜守護(hù)著我們的學(xué)校。
春天，楊樹換上了新裝，吐出了嫩芽的枝條，顯得生機(jī)勃勃。春的使者——鳥兒也來湊熱鬧，它們多歡快呀，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在呼朋喚友，請(qǐng)它們也來這里安家。也好像在唱響一首春天的贊歌。樹上是它們安家的好地方，成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。
夏天，楊樹正是最茂盛的時(shí)期，好像把它全部的生命力展示給我們看。體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)诨鹄崩钡奶栂伦分鹬�，嬉戲著，玩累了，就躲到楊樹的下面休息，別提有多涼快啊!
秋天，秋姑娘金指一點(diǎn)，楊樹又換上了金色的衣裳。樹葉變黃了，變得更調(diào)皮了，總時(shí)不時(shí)地給值日的同學(xué)搗亂，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像一只只自由自在的蝴蝶在翩翩起舞。值日的同學(xué)無可奈何，剛剛掃干凈的地面，不一會(huì)又像鋪了一地的金子!
冬天，冬哥哥吹著凜冽的寒風(fēng)，同學(xué)們被逼進(jìn)了教室里，可楊樹仍舊挺立在操場(chǎng)上，為同學(xué)們擋住寒風(fēng)，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇残牡貙W(xué)習(xí)。
高大的楊樹不但是我們校園一道美麗的風(fēng)景線，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們默默地付出，不求回報(bào)。
校園演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
我叫宋玉潔，是老謝莊小學(xué)一名普通教師，今天能站在這里，是受我們學(xué)校5百多名師生之托，給大家講講我們學(xué)校的男神的故事，他是我們校園的保護(hù)神，我們師生的勤務(wù)兵。
“男神”的名字叫王浩國，他沒有俊朗的外表，沒有時(shí)尚的穿著，沒有富可敵國的財(cái)富，也沒有驚世駭俗的故事。他只是一個(gè)擁有21年教齡的普普通通的小學(xué)男教師，但是他擁有一份責(zé)任和使命，擁有師生和家長(zhǎng)的信任和愛戴，擁有平凡普通又別有滋味的人生。是老謝莊小學(xué)師生公認(rèn)的“男神”。
您別笑，這是真的。為什么呢？成為男神的第一個(gè)理由，男神是無所不能的。雖然他是學(xué)音樂出身的，玩樂器是他的最愛。但是由于農(nóng)村小學(xué)的特殊情況，十幾年來他幾乎教過小學(xué)，甚至幼兒園的所有學(xué)科，只要是工作需要，領(lǐng)導(dǎo)找到他，他從來沒有拒絕過。同時(shí)因?yàn)樾W(xué)教師男性太少，所以他還是我們學(xué)校的修理工、鍋爐工、搬運(yùn)工、綠化工、建筑工，凡是女老師干不了、不會(huì)干、不愿意干的活計(jì)他全包，以至于自學(xué)成才，車鉗鉚焊、木工、瓦工、電工全部不在話下，不要說修桌椅、安玻璃、扎墩布、換燈管，就是學(xué)校的電腦、空調(diào)、打印機(jī)、鍋爐、剪草機(jī)、食堂的灶具等等全會(huì)修，為學(xué)校節(jié)省了大批資金，為教師解決了很多問題。在大家的擁戴聲中，領(lǐng)導(dǎo)在他任課之外又獎(jiǎng)勵(lì)給他個(gè)光榮的頭銜——后勤老師。
能成為男神的第二個(gè)原因，就是要能給人以安全感。王浩國老師可是
名副其實(shí)的安全感啊，連續(xù)8年擔(dān)任學(xué)校的安保干事。每天早上6：50，中午1:20，他都穿著標(biāo)準(zhǔn)的安保服裝，精神抖擻的站在學(xué)校門口，迎接師生的到來。每天中午、下午放學(xué)他都會(huì)護(hù)送我們師生離校，再檢查完全校的安全工作才會(huì)回家。每天比其他教師多工作2個(gè)小時(shí)，一年按200個(gè)工作日算就是400個(gè)小時(shí)，8年就是3200個(gè)小時(shí)。每天的風(fēng)雨不誤，每天的認(rèn)真盡責(zé)，從安全教育、安全演練到每天的安全巡查，從學(xué)生的飲食、交通、意外傷害到防疫防暑防溺水防觸電，365天他是天天和安全不離不棄。正是由于他對(duì)安全工作的敬業(yè)使我們看到他就感到踏實(shí)，他穿上安保服的樣子是最帥的。
第三個(gè)成為男神的原因，男神都是成功人士。他搞過“房地產(chǎn)”，有“豪宅”，應(yīng)該算是非常成功了。老謝莊小學(xué)由過去的低矮陳舊的平房搬進(jìn)了寬敞氣派的現(xiàn)代化教學(xué)樓。危舊平房改造分為三期進(jìn)行，歷時(shí)六年。先是20xx年蓋起了1200多平米的幼兒園保教樓，后來是20xx年2800多平米的三層教學(xué)樓，之后是蓋傳達(dá)室、修大門口、建音樂教室，再后來是20xx年暑假新建塑膠操場(chǎng)，所有這些工程，王浩國老師都是學(xué)校的甲方代表，每天都和工人在工地上工作。為了不影響教學(xué)工作，施工都是利用假期進(jìn)行的，幾年來他沒有休過一個(gè)完整假期。從拆房搬運(yùn)到進(jìn)料施工，看圖紙、打地基、走線路、跑水電，出現(xiàn)問題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)及乙方協(xié)調(diào)溝通。校舍煥然一新，綠化美化就成了重點(diǎn)，幾年來他為我們學(xué)校節(jié)約了資金，他讓我們師生得到美的享受。
幾年的磨練和學(xué)習(xí)，幾乎把王浩國老師從門外漢摔打成房地產(chǎn)的專業(yè)人士，老師們蓋房、買房、裝修都請(qǐng)他去參謀，在我們眼中他是教師里唯一搞過搞房地產(chǎn)的。
每天王浩國老師早早到校走遍校園的每個(gè)角落，不是檢查安全隱患，就是精心維修養(yǎng)護(hù)，真正做到了以校為家，我們也習(xí)慣把把校園交給他管理，大家開玩笑地說兩棟教學(xué)樓和整個(gè)校園都是王浩國的，今天告訴他，王老師你家二樓水房該修了，明天告訴他，王老師，咱們這防漏什么時(shí)候做。還打趣他，擁有這么一所花園式的校園，你是個(gè)成功的土豪？
“男神”是我們給王浩國老師的愛稱，代表著大家對(duì)他的喜愛和信任，可是，這個(gè)時(shí)尚詞匯的背后也藏著多少不為人知的故事，男神也有英雄氣短的時(shí)候。
由于每天都要6：50到校站崗，王老師家住在開平區(qū)離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得早早起床，很多時(shí)候顧不上吃飯。他自己苦點(diǎn)不算什么，但是他需要帶著兒子上學(xué)，孩子每天都睡眼朦朧的坐在摩托車后，特別在寒冷的冬天，看著孩子小臉凍得紫紅想著他生生把幼小的孩子從溫暖的被窩拎出來，確實(shí)有點(diǎn)殘酷。到校后他根本無暇照顧孩子吃上一頓早餐，只能趁所有學(xué)生到校上課前的幾分鐘爺倆快速吃碗泡面，看到這些我們都特別心疼。夏天就更不必說了，孩子跟他一起呆在工地上，曬得黝黑甚至爆皮。孩子繼承了爸爸的優(yōu)點(diǎn)，特別獨(dú)立和懂事，自己照顧自己一晃就是小學(xué)六年。
為了完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，王浩國老師自學(xué)各種機(jī)器的使用方法，自己嘗試修理的技巧，身上受傷是家常便飯，早出晚歸被老婆河?xùn)|獅吼的時(shí)候也不是沒有。
為了保證孩子們的安全他每天不厭其煩進(jìn)行安全教育，進(jìn)入夏天每天都去池塘河邊檢查監(jiān)督。每天游走于校園，密切注意師生的活動(dòng)，精神高度緊張，生怕出現(xiàn)一絲一毫的閃失。這個(gè)時(shí)候他完全沒有男神的深沉，而是變身成為嘮嘮叨叨、苦口婆心、事無巨細(xì)的街道老大媽。
有一年下班加到天色已晚，回家路上因?yàn)槠v精神不集中他出了交通意外，左鎖骨骨折，打穿釘下鋼板，醫(yī)生讓靜養(yǎng)，可他愣是提前又回到了牽掛的校園，因?yàn)樗环判暮⒆觽兊陌踩?/p>
多年的勞累和飲食沒有規(guī)律，使他患上了三高，常年的加班和基建讓他的體重最高下降了20多斤。
最令他有成就感的是去年冬天發(fā)生的一件事。一天下午上課前，各班班主任進(jìn)行午檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)班的一對(duì)小姐弟沒有到校，而且班主任也沒有接到家長(zhǎng)請(qǐng)假的電話。兩位老師把情況匯報(bào)給學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到，冬天農(nóng)村是一氧化碳中毒事件的高發(fā)期，王老師就迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，火速帶領(lǐng)相關(guān)人員找到孩子家，發(fā)現(xiàn)孩子的媽媽和兩個(gè)孩子正在生著爐子的房間午睡，已經(jīng)中毒昏迷、沒有知覺。王浩國老師馬上進(jìn)行救治，先開窗通風(fēng)、滅掉氣源，同時(shí)撥打“120”報(bào)警求救，當(dāng)協(xié)助“120”人員將一家三口送到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說再晚半小時(shí)就搶救不過來了。在外打工的孩子的父親事后趕來，感動(dòng)的涕淚橫流，給學(xué)校送來了錦旗，又找到電視媒體表達(dá)一家人的感激之情。
每一天，晨光熹微中，每一天，夕陽西下里，我們都能看到王浩國老師那辛勤忙碌的身影，那踏實(shí)認(rèn)真的神情，他從不表白，從不炫耀，無數(shù)個(gè)風(fēng)雨無數(shù)個(gè)寒暑，他站成了校園里最美的身影！也許有一天那身姿不再挺拔，也許那頭上也爬上白發(fā)，但他，依然是我們校園的保護(hù)神，是我們師生的勤務(wù)兵，是我們心目中最帥的男神！
謝謝大家！
校園演講稿 篇4
校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。
可校園生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)會(huì)了英語，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ�，一句體貼的問候，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無憂無慮的課間生活。
校園生活美好，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。
期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
校園演講稿 篇5
各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：
大家好!
20xx年已經(jīng)悄然無息地過了一大半了，我們也從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生。這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。
也許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說大學(xué)生活是無聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過得很充實(shí)、很開心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的'時(shí)候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學(xué)過得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始!夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，我們要立長(zhǎng)志不要常立志。
人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個(gè)人主宰著自己的明天。
校園演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
上午好！
今日，我代表初三（123）班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。
時(shí)光匆匆，歲月無情，
我從小學(xué)升入中學(xué)，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有八個(gè)月，我們就要初中畢業(yè)，離開學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀��！
我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨
第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們小百戶中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂、幸福的各位庭。“非典”時(shí)期，我們學(xué)校同全國各地一樣，不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛。在這特殊的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。
我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對(duì)小百戶中學(xué)來說，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在貢獻(xiàn)，哪里沒有小百戶中學(xué)的畢業(yè)生？
我們的學(xué)校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的樣板。遠(yuǎn)的不說，單是近幾年，我們的學(xué)校先后被省、市縣評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，上一年，又光榮地躍升為二級(jí)一等學(xué)校，躋身于名校行列。與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，滿懷信心地爭(zhēng)取省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)，這對(duì)每一個(gè)小百戶中學(xué)的人來說更是一件值得驕傲的事。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在小百戶中學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！
校園演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個(gè)人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評(píng)教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。
據(jù)中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性，但它也說明了一個(gè)問題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”。
另一方面，校園是社會(huì)的縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對(duì)教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn)，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德，學(xué)會(huì)尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對(duì)于此類暴力事件，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。
也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。