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        幼師演講稿

        時(shí)間:2021-02-27 10:47:16 演講稿 我要投稿

        【實(shí)用】幼師演講稿4篇

          演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家收集的幼師演講稿4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】幼師演講稿4篇

        幼師演講稿 篇1

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          你們好!我是段玉嬌,很高興能加入到合肥綠都幼兒園擔(dān)任趣味數(shù)學(xué)幼兒教師,能跟一群可愛(ài)活潑的小寶寶們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步,我非常喜歡小朋友,因?yàn)樗麄儐渭兛蓯?ài)純真,我特別喜歡孩子們歡快的笑聲,讓我感覺(jué)到每天都活在幸福中。

          作為一名新上任的幼兒教師,,我認(rèn)為首先要有親和力,我覺(jué)得這點(diǎn)我應(yīng)該是完全滿(mǎn)足的,因?yàn)楹芏嘈∨笥讯枷矚g我,喜歡我陪他們玩游戲。作為一名幼兒教師,我認(rèn)為首先要善于觀(guān)察,心思要很細(xì)膩,能撲捉到寶寶們情緒的變化,隨時(shí)幫助他們排憂(yōu)解難,使他們保持一個(gè)高興的狀態(tài),在專(zhuān)業(yè)上我利用課余時(shí)間補(bǔ)充知識(shí),保證能跟得上最新的教育改革以及最新的文化知識(shí),了解時(shí)下孩子們的興趣愛(ài)好,據(jù)此可以有針對(duì)性的抓住孩子們的心思,從這方面入手培養(yǎng)孩子們的思維以及動(dòng)手能力。

          我認(rèn)為我的親和力和學(xué)習(xí)力是不錯(cuò)的,能隨時(shí)跟得上孩子們的最新變化,這樣我就可以隨時(shí)了解到孩子們的喜好,讓我能更加輕便的走進(jìn)孩子們的心中,能讓他們接受我,愿意聽(tīng)我的指導(dǎo)。

          我十分的榮幸能成為綠都幼兒園的優(yōu)秀教師,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們和寶寶們對(duì)我的認(rèn)可,我會(huì)更加努力的去做好我的本職工作,為我們學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出我所有的力量。

          以后我要更加不停地充實(shí)自己,增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),向其他教師們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己在教育事業(yè)上有更出色的發(fā)揮,能為學(xué)校培育出越來(lái)越多的優(yōu)秀的寶寶們。謝謝大家!

        幼師演講稿 篇2

          愛(ài),是人類(lèi)特有的,最偉大的情感。如果說(shuō)親子之愛(ài)是血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)。我努力以一個(gè)教師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。我把這樣兩句話(huà)作為自己的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。

          20xx年,班上來(lái)了一個(gè)小朋友戴勇。他可愛(ài)稚嫩,可是由于遺傳的原因是個(gè)跛子,行動(dòng)不便。幼小的他多了幾分孤僻,少了幾分活潑,不愛(ài)與人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上,出于同情和責(zé)任,我把他的健康成長(zhǎng)看作是自己的職責(zé)。每天清晨他媽媽送他進(jìn)教室時(shí),我總會(huì)投以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動(dòng),我便會(huì)叫上一群孩子和他一起玩,陪他說(shuō)說(shuō)話(huà);每次早鍛煉,我都會(huì)伸出溫暖的手拉著他,和他一起走下樓梯,鼓勵(lì)他參與鍛煉和游戲。不讓他覺(jué)得自己和別的幼兒有什么不同。午睡時(shí),剛開(kāi)始我會(huì)幫他穿脫衣服,慢慢地我則是坐在他的邊上鼓勵(lì)他自己來(lái),冬季他的手上,腳上長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡,動(dòng)作非常遲緩,這時(shí)我會(huì)在邊上不時(shí)伸手幫他一下,常常微笑著盡量減少孩子的心理壓力,同時(shí)更多的'給他愛(ài)撫和幫助。

          我將自己愛(ài)的情感傳遞給他,同時(shí)也感染了全班的孩子。于是,戴勇的身邊多了許多小幫手,上下樓梯有了小朋友的鼓勵(lì)和保護(hù),午睡起來(lái)有小朋友幫忙穿衣服,系鞋帶。上廁所有好朋友扶著。在我和孩子們的關(guān)愛(ài)下,戴勇整天樂(lè)哈哈的,對(duì)什么事都不再退縮,就連學(xué)本領(lǐng),學(xué)舞蹈也興趣十足。戴勇在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的同伴。早上進(jìn)教室總會(huì)大聲地和同伴問(wèn)好,誰(shuí)不舒服時(shí),他會(huì)跛著腳來(lái)到同伴的身邊問(wèn):“你怎么了,哪里不好?”……此時(shí)的我,感到莫大的快樂(lè)!愛(ài),是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將永不停息愛(ài)我的孩子們,用心去呵護(hù)他們,與他們成為好朋友,真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。

        幼師演講稿 篇3

        尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師:

        你們好!

          光陰似箭,時(shí)光飛逝,在火紅的八月,我們又迎來(lái)了一年一度的競(jìng)聘上崗、展示自我的機(jī)會(huì)。記得三年前,我站在這里的時(shí)候,還有些迷惘,對(duì)于新一輪的孩子們,我們應(yīng)該給予他們一些什么,才能使他們充滿(mǎn)自信走進(jìn)小學(xué)的課堂。三年后的今天,我更增添了幾分信心,因?yàn)樵谶@三年里,我們與孩子們心靈溝通,讓他們?cè)谟變簣@的大家庭里自由自在、和諧發(fā)展,健康成長(zhǎng);因?yàn)樵谶@三年里,我們開(kāi)展了古詩(shī)誦讀專(zhuān)題活動(dòng),運(yùn)用古詩(shī)表演、古詩(shī)比賽等形式,使孩子們?nèi)巳藧?ài)讀古詩(shī),人人會(huì)讀古詩(shī),對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣,對(duì)自己充滿(mǎn)了信心;特別是大班開(kāi)設(shè)小型班以來(lái),我班的孩子得到了更多的機(jī)會(huì),更多的關(guān)愛(ài),更多的滿(mǎn)足。下學(xué)期,由我聯(lián)系到的十幾個(gè)孩子中,大部分是小班年齡的,他們都是慕名要求在我班里。孩子和家長(zhǎng)的信任,給了我事業(yè)上的動(dòng)力,我只有把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給下一批孩子,來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的厚愛(ài)。因此在新學(xué)期里,我想競(jìng)聘小班小型班的班主任工作,讓新一批的孩子在我們的身邊度過(guò)開(kāi)心、難忘的三年。

          一、 在生活上的無(wú)微不至

          小班孩子上幼兒園是從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,現(xiàn)在的孩子,都是父母心中的小太陽(yáng),要孩子較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,先要讓家長(zhǎng)放心,為此我們首先為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的生活環(huán)境,在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心;設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,穩(wěn)定他們的情緒,如抱抱他們,摸摸他們的腦袋,拉拉他們的小手,加強(qiáng)老師和孩子之間的親和感,給那些剛剛進(jìn)園的孩子母親般的關(guān)愛(ài)和家庭般的溫暖,讓他們?cè)谟變簣@里就象沒(méi)有離開(kāi)家一樣,讓他們感受到老師就象媽媽一樣。從而使我班孩子順利實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過(guò)渡。

          二、 在教學(xué)中的不斷創(chuàng)新

          三年里。我班開(kāi)展的古詩(shī)誦讀專(zhuān)題活動(dòng),可謂是深入人心,它走進(jìn)了每個(gè)孩子的心里, 走進(jìn)了每位家長(zhǎng)的心里,走出了幼兒園,走向了社會(huì),得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng),特別是宜興教研室許老師的大力稱(chēng)贊。作為好的經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此,本學(xué)期,我們將繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)專(zhuān)題活動(dòng),在小班期間,先是以?xún)A聽(tīng)為主,讓孩子們反復(fù)傾聽(tīng),激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),就語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言,傾聽(tīng)是不可缺少的一種行為能力,如果傾聽(tīng)不能得到重視,就會(huì)影響孩子在人際交往時(shí)對(duì)語(yǔ)言的理解水平,同時(shí)也影響他們其他語(yǔ)言能力的發(fā)展。因此,我們還將通過(guò)一系列的活動(dòng)對(duì)小班孩子進(jìn)行傾聽(tīng)行為的培養(yǎng),提高語(yǔ)言教育的質(zhì)量。

          三、 與家長(zhǎng)之間的相互尊重

          迎來(lái)一批稚氣的孩子,同時(shí)也結(jié)識(shí)了一批陌生的家長(zhǎng),如何讓我們從陌生變成熟悉,從了解變成理解,從被動(dòng)配合變成主動(dòng)參與,真正成為我們工作的支持者和合作者,班報(bào)已不再是一個(gè)班級(jí)的特色,而是我們整個(gè)幼兒園的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。因此,本學(xué)期,我們?cè)谕ㄟ^(guò)班報(bào)這塊陣地與家長(zhǎng)交流外,還將注重與家長(zhǎng)的人情化交往,人文化管理;注重與家長(zhǎng)的相互尊重、心靈溝通,建立相互尊重信任、相互支持配合的伙伴關(guān)系,真正將家長(zhǎng)當(dāng)作一位潛力無(wú)窮的合作者,讓我班的家長(zhǎng)工作豐富多彩,讓我們與家長(zhǎng)之間親密無(wú)間。

          記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。在此,我希望園領(lǐng)導(dǎo)和聘任小組能給予我這次機(jī)會(huì),如果競(jìng)聘不成功,我想擔(dān)任小班普通班的班主任,一如既往做好工作。 謝謝大家!

        幼師演講稿 篇4

          最近,在我們身邊發(fā)生這樣的事,實(shí)在令人吃驚。

          我們不禁捫心自問(wèn):一個(gè)教師,一個(gè)合格的、稱(chēng)職的教師,首先要具備的是什么? 兩個(gè)字――責(zé)任。如果沒(méi)有責(zé)任,一切都無(wú)從說(shuō)起!

          我們,作為一個(gè)社會(huì)人,身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等。既然我們身兼數(shù)職,因此,我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個(gè)完整、健康、健全的社會(huì)人,我們會(huì)有差距,這再所難免。因?yàn),我們(cè)诠ぷ髋c生活中,可能會(huì)有些顧此失彼,也可能會(huì)有所偏頗,但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因?yàn)樗匾恕?/p>

          責(zé)任,猶如支撐一座大廈的堅(jiān)實(shí)地基,如果沒(méi)有這堅(jiān)實(shí)的地基,()再漂亮的外墻與豪華的裝飾,都會(huì)在頃刻間轟然倒塌,甚至殃及無(wú)辜!

          所以,我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎?反省自己盡職了嗎?

          人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遭遇些痛苦與不幸。當(dāng)痛苦與不幸來(lái)臨時(shí),我們只有迎面而對(duì),雖有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,但除此以外,我們別無(wú)選擇。再大的苦,再痛的傷,總會(huì)過(guò)去。如果我們選擇逃避或沉溺其中,那么,生活就會(huì)一潭死水;人生就會(huì)暗淡無(wú)光;生命猶如行尸走肉。這樣的人,只能痛苦一生!這樣的人,無(wú)論生活與事業(yè)也會(huì)一敗涂地!

          有首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹!”但愿這次教訓(xùn),讓我們每個(gè)人都能銘記于心,并深深地喚起我們每個(gè)人的責(zé)任感。

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