暑假心得體會(huì)(精)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的暑假心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
暑假心得體會(huì)1
日前，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心與xx學(xué)院簽約，確定xx省教育廳在xx學(xué)院設(shè)立的xx省幼兒教師培訓(xùn)中心為“教研基地” ”教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心。
中心在學(xué)前教育方面具有四大特色，即全國唯一的國家級(jí)校長培訓(xùn)基地、全國唯一的教育部教師司直接管理的校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國唯一的教育型家庭幼兒園。是長期培訓(xùn)的平臺(tái)，也是全國唯一校長云集的學(xué)習(xí)小組。教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任焦?jié)檮P表示，培訓(xùn)中心自20xx年6月成立以來，就高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。與其他城市的多家優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了合作關(guān)系。 20xx年5月，與陜西省20所優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂協(xié)議，建立實(shí)踐教學(xué)基地。在xx市簽訂合同也是中心在實(shí)踐教學(xué)方面的一項(xiàng)重要舉措。
基于xx學(xué)院在師資培訓(xùn)方面積累的深厚理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此次簽約教學(xué)研究基地和實(shí)踐教學(xué)基地，一方面是為了更好地完成師資培訓(xùn)。校長，另一方面，向全國各地的'校長們展示高質(zhì)量的幼兒園。
xx學(xué)院副校長馬銀海介紹，在師資培養(yǎng)方面，繼續(xù)教育學(xué)院依托兩個(gè)機(jī)構(gòu)：xx省學(xué)前教師培訓(xùn)中心和小學(xué)繼續(xù)教育中心。 xx市中學(xué)教師。多年來，承擔(dān)了“國家培養(yǎng)計(jì)劃”xx省項(xiàng)目、省中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目、xx省幼兒園園長崗位培訓(xùn)班、xx市中學(xué)園長崗位培訓(xùn)班、受xx市教育局委托，多次組織全市幼兒園園長到教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心進(jìn)行高端培訓(xùn)。目前，已培訓(xùn)學(xué)校校長和教師20萬余人，為提高全省中小學(xué)教師素質(zhì)發(fā)揮了積極作用。
簽約儀式上，xx幼兒園還成為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)基地，聘請(qǐng)11名優(yōu)秀園長為實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)專家。
xx幼兒園xx校長認(rèn)為，這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)，不僅是對(duì)幼兒園整體教育質(zhì)量提升的考驗(yàn)，更是對(duì)校長辦園理念和實(shí)踐能力的考驗(yàn)，也是對(duì)幼兒園老師的考驗(yàn)。一個(gè)快速提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。
暑假心得體會(huì)2
我在預(yù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)的書的時(shí)候，對(duì)一篇文章很有感觸，文章的題目是《心比心》。
文章的要點(diǎn)是:一個(gè)孩子的奶奶給孩子講了一個(gè)故事。他奶奶有一次去店里，一個(gè)走在前面的阿姨幫她推開了厚重的門。老奶奶謝過大媽，大媽說:“我媽跟你差不多大。我希望當(dāng)這一切發(fā)生在她身上的時(shí)候，有人為她開門。”
有一天，孩子陪生病的媽媽去醫(yī)院輸液。一個(gè)年輕的護(hù)士給他媽媽扎了一針，但是沒有扎進(jìn)去兩次�？吹结樠鄣教幎际枪墓哪夷业�.，孩子正要抱怨幾句，卻能看到媽媽平靜的眼神。她在看護(hù)士額頭上的汗，孩子對(duì)著她的嘴唇不說話了。只聽見我媽對(duì)護(hù)士說:“不要緊，再給我打一針�！钡谌樥娴脑耍o(hù)士說:“阿姨，真的很抱歉。我是來實(shí)習(xí)的。這是我第一次給病人打針。我太緊張了。要不是你鼓勵(lì)，我也不會(huì)給你刺�！眿寢寣�(duì)護(hù)士說:“這是我女兒，和你差不多大，在醫(yī)科大學(xué)讀書。她還將面對(duì)第一個(gè)病人。真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的包容和鼓勵(lì)�！�
看完這篇文章，我覺得:要換個(gè)角度看問題，不能只從自己的角度看一切。如果這事發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么做？所以，做任何事都要用心。
暑假心得體會(huì)3
在這一個(gè)多月的時(shí)間當(dāng)中，我感受了什么叫做一種精神上面的鍛煉，通過社會(huì)實(shí)踐，我也能夠感受到自己的的進(jìn)步，作為一名大學(xué)生，從來沒有過這樣的方式去成長，自己有些時(shí)候還是能夠看到進(jìn)步的，雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，我也積累了很多很多的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)未來更加有了信心，雖然說這樣的實(shí)踐方式也是對(duì)自己各個(gè)方面的一種打磨，但是還是需要自己主動(dòng)一點(diǎn)，去消化才好，對(duì)于這一個(gè)多月來的社會(huì)實(shí)踐，我也有一些心得。
我感覺在這個(gè)過程當(dāng)中，自己得到了很大的成長與進(jìn)步，我相信我是能夠通過這樣的方式積累工作經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)期間沒有過這樣的體會(huì)，
真的非�？上�，一直以來我都是對(duì)自己各個(gè)方面比較認(rèn)真，我希望能夠在未來的一段時(shí)間當(dāng)中有這樣的方法去打磨自己，雖然說自己能夠成長進(jìn)步的空間是有限的，但是有個(gè)這樣的經(jīng)歷，也是對(duì)自己的一種閱歷，上面的豐富一個(gè)多月的時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多，我也看到了很多豐富了自己的視野，也開拓了自己的眼界，在一些方面也有較大的提高，這是對(duì)我的一種認(rèn)可，我也希望未來的工作當(dāng)中可以有更多經(jīng)驗(yàn)。
這大學(xué)幾年的時(shí)光匆匆結(jié)束，還有很多時(shí)候需要去做好準(zhǔn)備的，有些事情應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，對(duì)于我而言，不管是做什么？都應(yīng)該要本著一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，
也是需要做好準(zhǔn)備的，我希望可以得到大家的認(rèn)可，我也希望在這個(gè)過程當(dāng)中是對(duì)我的一種鍛煉，實(shí)踐可以快速的成長，自己讓我學(xué)習(xí)到很多東西，大學(xué)期間沒有這樣的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然會(huì)好好的.把握，以后我也會(huì)更加努力的感激這段時(shí)間以來，所經(jīng)歷的一切，我會(huì)用心去把握好每一天，對(duì)自己更加認(rèn)真，把該學(xué)習(xí)的東西都學(xué)好吧，該去做好的事情，一點(diǎn)點(diǎn)的去做好，大學(xué)暑假期間也讓自己學(xué)習(xí)到了那么多東西，明白到賺錢的不容易，過去是沒有這方面概念的，
我一直都在對(duì)自己有所升華，我會(huì)更加努力的。不管以后在什么樣的環(huán)境，下面這些都能夠讓我有很大的發(fā)展空間，雖然匆匆結(jié)束了這一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，可是我依然會(huì)繼續(xù)保留對(duì)自己的一些承諾，這是一直以來我需要去消化的，我也感激自己所付出的努力，讓我有了現(xiàn)在的變化。
暑假心得體會(huì)4
實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
短短兩個(gè)月的工作過程使我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門后，之前幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似是兩種完全不同的.東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事，并會(huì)積極的尋找合適的時(shí)間跟他們交流。
第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人，提高自己的能力。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假心得體會(huì)5
暑假是初中生展現(xiàn)自我、鍛煉自我、成長自我的重要時(shí)期。有機(jī)器課外時(shí)間，我們可以選擇去旅游，去游玩，去學(xué)習(xí)等等。而作為一名積極向上的學(xué)生，我選擇了參加勞動(dòng)，從中體驗(yàn)到了很多的樂趣和收獲。下面我將分五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我在勞動(dòng)中的心得和體會(huì)。
選擇勞動(dòng)的初衷。
在放暑假之前，我就決定要選擇一項(xiàng)勞動(dòng)來充實(shí)自己的暑假。通過聽老師、家長的建議，我決定去社區(qū)義工站做志愿者。我認(rèn)為這樣不僅可以回報(bào)社會(huì)，還能夠跟社區(qū)的人們建立密切的聯(lián)系，體驗(yàn)不一樣的生活。于是，我興致勃勃地報(bào)名參加了社區(qū)義工活動(dòng)。
勞動(dòng)中的收獲和樂趣。
到了社區(qū)義工站，我的任務(wù)是給老人們做飯、打掃衛(wèi)生、陪他們聊天等等。起初，我覺得這些任務(wù)枯燥乏味，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。尤其是和老人們聊天，他們告訴我許多有趣的故事，教給我很多生活經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。而且，我發(fā)現(xiàn)在工作中，我能夠不斷鍛煉自己的各種能力，如組織能力、溝通能力等等。這些收獲和樂趣讓我更加熱愛勞動(dòng)，也讓我看到了勞動(dòng)的意義所在。
勞動(dòng)中的挑戰(zhàn)和困難。
盡管勞動(dòng)中有很多樂趣，但也少不了困難和挑戰(zhàn)。最大的困難就是時(shí)間的安排。由于每天都要去義工站，我不得不在其他娛樂活動(dòng)中抽出時(shí)間來完成作業(yè)。這讓我感到有些困擾，但我堅(jiān)信只要自己努力，一切都會(huì)好起來的。另外，有時(shí)候因?yàn)椴涣私饫先藗兊南埠煤土?xí)慣，我會(huì)做出一些讓他們不滿的事情。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難，我要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，不斷改進(jìn)自己，努力適應(yīng)不同的工作環(huán)境。
勞動(dòng)中的成長與變化。
通過參與勞動(dòng)，我逐漸變得更加成熟和獨(dú)立。過去，我總是依賴父母的幫助，但在勞動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的`潛力和能力。我學(xué)會(huì)了更好地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了與陌生人建立友好關(guān)系，學(xué)會(huì)了幫助他人并體諒他人等等。這些都讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，從而在成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
展望未來。
勞動(dòng)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我提前了解了社會(huì)，引導(dǎo)我更好地規(guī)劃自己的未來。在自己的勞動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)社會(huì)有了更多的了解，對(duì)人類社會(huì)有了更多的感悟。我渴望在未來的歲月里能更多地參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也為自己的成長積累更多的經(jīng)驗(yàn)與智慧。
總結(jié)：
通過參與勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己，也為自己的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勞動(dòng)不僅是對(duì)自己的鍛煉，更是對(duì)社會(huì)的回報(bào)，是我們成長的必經(jīng)之路。通過勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的意義所在，也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)的樂趣和困難。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，在勞動(dòng)中不斷成長和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。
暑假心得體會(huì)6
一年一度的暑假結(jié)束了，從8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流，還有分教研組活動(dòng)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間雖然結(jié)束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時(shí)間沒有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實(shí)的的一次。
在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：
一、師德教育
今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”�？傊皭邸�、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！不知道我將來會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。
二、班主任工作
班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們?cè)谛滦蝿?shì)下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個(gè)快樂幸福的班主任。要去學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)シe極面對(duì)人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會(huì)大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī)，成就精彩班級(jí)，重視學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“三獨(dú)”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵(lì)進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級(jí)管理過程中的小事和細(xì)節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對(duì)我們的班級(jí)管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。
三、學(xué)科培訓(xùn)工作
此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽xx市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時(shí)間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動(dòng)的講座，讓我們?cè)谳p松愉快中不知不覺的度過了半天的時(shí)間。
總之，通過這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)此次在暑假的培訓(xùn)，聽了幾位老師的講課，我也是對(duì)于教學(xué)這方面的'感悟是有了一些不一樣想法，同時(shí)也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。
培訓(xùn)里讓我知道，持續(xù)的學(xué)習(xí)非常的重要，無論你的經(jīng)驗(yàn)有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時(shí)代，要去學(xué)習(xí)新的東西，去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊，培訓(xùn)的老師也是特別的有經(jīng)驗(yàn)，但是和我們講的時(shí)候，也是說了很多一些最新的知識(shí)和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關(guān)注到的點(diǎn)，也是讓我感慨，優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是緊跟著時(shí)代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學(xué)習(xí)才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學(xué)習(xí)，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲(chǔ)備的知識(shí)多了，那么在課堂上去講課也是會(huì)更加的自如，同時(shí)理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學(xué)的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運(yùn)用，而不是一個(gè)方法用到低的，特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此，學(xué)生們其實(shí)很多的方面沒有那么的懂，但是同時(shí)也是一個(gè)正好思考的年齡，多讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，去思考是非常的重要，很多的時(shí)候我們教學(xué)不僅僅只是把知識(shí)教給學(xué)生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學(xué)習(xí)去對(duì)知識(shí)感興趣，而不是簡單地懂得什么知識(shí)而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當(dāng)然也是有經(jīng)驗(yàn)的問題，同時(shí)也是自己并不是那么的熟悉，而培訓(xùn)里面，老師也是給予了我們很多的啟發(fā)，并不是簡單的教了我們知識(shí)而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)思考，學(xué)習(xí)也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更加主動(dòng)，把方法教給學(xué)生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學(xué)，去讓自己儲(chǔ)備的更多，那么其實(shí)教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的。
暑假心得體會(huì)7
21日上午，召開縣小學(xué)教師暑假集中培訓(xùn)開班典禮，并且仔細(xì)傾聽教育局領(lǐng)導(dǎo)重要講話，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)提出一些要求和建議。
接著，在當(dāng)天上午九點(diǎn)多我傾聽教研員黃教師主講的《義教英語新課標(biāo)》的教材分析。通過傾聽李教師對(duì)義教英語新課標(biāo)的解讀，使我明白了《試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》與《義教標(biāo)準(zhǔn)》的主要區(qū)分，以及英語課程性質(zhì)：英語學(xué)科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。我知道了義務(wù)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，表達(dá)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的進(jìn)展的`新趨勢(shì)。
在21號(hào)下午我還傾聽宣風(fēng)鎮(zhèn)中林清芬教師為我們解讀了中小學(xué)英語教師專業(yè)成長的《小學(xué)英語修訂版》教材以及學(xué)習(xí)過程中，知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線教師的我，感受到了實(shí)施新課程、運(yùn)用新理念的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來的歡樂。深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要，更是教育改革進(jìn)展潮流的需要。
在其次天下午，新都小學(xué)陳賢高教師給我們小學(xué)英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)展評(píng)與分析，還給我們播放全國優(yōu)秀教師執(zhí)教的錄像觀摩課。
通過仔細(xì)觀摩，我體會(huì)到要上好一堂英語課，必需要預(yù)備充分的教具，重視課前的熱身運(yùn)動(dòng)，在課堂上盡量使用英語在組織教學(xué)，采納情景教學(xué)法，在上課的過程中，應(yīng)努力提倡學(xué)生的積極參加，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能構(gòu)建學(xué)問，提高語言力量，而且通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐，參加和合作等活動(dòng)方式，完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
教師要想上好一節(jié)勝利的英語課，還必需不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)課堂根本功訓(xùn)練，課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學(xué)，課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念，義教標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：英語課堂教學(xué)要面對(duì)群眾化，而不是試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)別精英化。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程，在教學(xué)過程中我們要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)探究、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有共性的過程。意思應(yīng)敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加對(duì)教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培育學(xué)生把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和力量，使每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)中都能得到充分的進(jìn)展。在觀摩的這兩節(jié)光盤錄像教學(xué)課堂實(shí)錄中，給了我很大的啟發(fā)和借鑒。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探究，不斷地積存閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣才能完成我們身上肩負(fù)的使命。
暑假心得體會(huì)8
暑假是孩子們放松心情、鍛煉身體的好時(shí)光。而今年暑假，我選擇了跳繩作為我的健身項(xiàng)目。經(jīng)過一個(gè)暑假的跳繩訓(xùn)練，我深刻地體會(huì)到了跳繩的樂趣和對(duì)身體的好處。下面，我將分享一下我的暑假跳繩心得體會(huì)。
在我選擇暑假跳繩這個(gè)健身項(xiàng)目之前，我對(duì)跳繩的了解并不多。然而，在我的朋友的推薦和家長的支持下，我決定嘗試一下跳繩。開始時(shí)，跳繩對(duì)我來說還有點(diǎn)困難，我總是容易腳踩不準(zhǔn)，而且跳一會(huì)兒就累得氣喘吁吁。然而，我沒有放棄，堅(jiān)持每天練習(xí)，并循序漸進(jìn)地增加跳繩的時(shí)間和強(qiáng)度。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)我的`體能和耐力有了很大的提高。
通過跳繩，我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣。原來，跳繩不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種享受運(yùn)動(dòng)的方式。每當(dāng)我揮舞著繩子，腳踏著節(jié)奏，我就仿佛置身于一個(gè)自由自在的世界。同時(shí)，我也注意到跳繩的不同技巧，例如單腳跳、交叉跳等等，這些技巧的學(xué)習(xí)和掌握讓我對(duì)跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加感興趣。我開始主動(dòng)尋找一些跳繩的教學(xué)視頻和文章，從中學(xué)到了更多的技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣的探索和實(shí)踐不僅提高了我的跳繩水平，也為我打開了更多的運(yùn)動(dòng)門戶。
跳繩也帶給我了身體的好處。在跳繩的過程中，全身的肌肉都得到了充分的鍛煉。手臂、腿部、背部等各個(gè)部位都能夠得到練習(xí)和放松，這對(duì)于保持身體的健康和塑造良好的體型非常有幫助。另外，跳繩還能提高我的心肺功能，讓我更加有活力和抗壓能力。經(jīng)過一個(gè)暑假的跳繩訓(xùn)練，我的體重減輕了，身體也變得更加靈活和輕松。跳繩不僅讓我感受到身體的變化，也讓我更加重視健康和運(yùn)動(dòng)。
在跳繩的過程中，我也體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。剛開始跳繩時(shí)，我常常因?yàn)闅怵H和累了就想放棄，但是當(dāng)我看到持之以恒的朋友們進(jìn)步的成果時(shí)，我就堅(jiān)定了自己的信心。我告訴自己無論多么困難都要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能取得進(jìn)步。正是這種堅(jiān)持的精神讓我跳過了初學(xué)者的階段，進(jìn)入了一個(gè)更高的水平。同時(shí)，堅(jiān)持也讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不輕易放棄，從而培養(yǎng)了我的毅力和耐心。
總結(jié)來說，暑假跳繩讓我體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣、提高了身體素質(zhì)、培養(yǎng)了堅(jiān)持的精神。通過這個(gè)健身項(xiàng)目，我明白了身體是屬于自己的最寶貴的財(cái)富，只有健康才能更好地面對(duì)未來的種種挑戰(zhàn)。因此，我決定在以后的日子里，堅(jiān)持跳繩的訓(xùn)練，并將跳繩作為一種習(xí)慣，持之以恒地鍛煉自己的身體，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。
暑假心得體會(huì)9
8月5號(hào)，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先聆聽了幾位對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和對(duì)高效課堂的理解，最后張老師在會(huì)中做了總結(jié)。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改良方法。給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“ 專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的開展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)開展對(duì)人的開展的根本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)、樸實(shí)、幽默。課后要表達(dá)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改良、過程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普�、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開展。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的`過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號(hào)、公式是否正確，等等。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把時(shí)機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
暑假心得體會(huì)10
本次招生實(shí)踐中，我們溫職院學(xué)子積極參與，在招生工作中盡顯團(tuán)結(jié)力量。一個(gè)人的力量是渺小的，但集體的力量是巨大的。在招生宣傳方面，集體宣傳擴(kuò)大了宣傳的范圍以及影響力，是這次活動(dòng)順利開展的重要因素。通過本次活動(dòng)，大家看到了城鄉(xiāng)教育的差距，特別是藝術(shù)方面。本次招生工作的順利開展可以看出孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們渴望通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。俗話說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的'標(biāo)準(zhǔn)”，同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的很多理論基礎(chǔ)知識(shí)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中我們靈活運(yùn)用課堂知識(shí)，把書中的知識(shí)完美運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)，把知識(shí)與實(shí)際融會(huì)貫通。
這次招生工作，提高了大家的溝通能力，在這些活動(dòng)中我們不斷成長，不斷使自身的缺點(diǎn)減少。希望在暑期實(shí)踐結(jié)束后我能成為一位獨(dú)當(dāng)一面的巨人，為此目標(biāo)我需要更加的努力，加油！
暑假心得體會(huì)11
語文是豐富多彩的，生活何嘗不是？
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時(shí)，你固然盼望轉(zhuǎn)變。但是你的語文教學(xué)呢？你是否嘗試著去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的使你的學(xué)生情愿上你的語文課，你也情愿和他們一起享受語文的奇妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個(gè)很好的契機(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我看到了許多，學(xué)到了許多，想到了許多。看到以前的老同學(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會(huì)總有很多的不解、感慨和深深的無奈……固然，想到更多的是自己的語文教學(xué)，自己應(yīng)當(dāng)不斷提高、不斷改良的語文教學(xué)。
原本對(duì)本次學(xué)習(xí)沒報(bào)多大的盼望，勞民傷財(cái)，能有多大的效果呢？但是沒想到，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最終更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特殊是教研員挖空心思參加了許多的活動(dòng)，形成了很好的現(xiàn)場互動(dòng)氣氛；還有許多的教師展現(xiàn)了自己的特長和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個(gè)節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí)，通過和其他教師的溝通，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個(gè)小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容，還對(duì)實(shí)際語文教學(xué)有了自己的思索：
一、要樹立“大語文”的概念
讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延長到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生制造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其學(xué)問、力量、興趣、特長、態(tài)度等得到全面進(jìn)展�！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語文教育中，隨著課本的細(xì)化，許多教師以為就是“實(shí)踐活動(dòng)”和“口語交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)峻的熟悉錯(cuò)誤。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的根底上，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報(bào)、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動(dòng)，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開拓學(xué)生所學(xué)學(xué)問的廣度和深度，培育獨(dú)立地運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。許多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參加一些像朗讀、演講之類的活動(dòng)，這可是和他們一起提高的好時(shí)機(jī)，真是應(yīng)當(dāng)好好利用。不久你就會(huì)發(fā)覺，不僅活動(dòng)搞好了，學(xué)生的語文力量也有了很大的提高。
二、嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要
有的時(shí)候，我們一般滿意于上完課，考個(gè)好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童，他們的承受力量、仿照力量很強(qiáng)，一個(gè)好的語文教師對(duì)他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學(xué)，靠著自己許多年不變的閱歷在教學(xué)。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，我們還有許多的教師誤判為放松要求，自由進(jìn)展，這簡直就有些危急了。是的，我們可以放飛抱負(fù)、盼望，放手讓他們閱讀。但是在小學(xué)階段，我們決不行放松我們語文的根底素養(yǎng)要求和訓(xùn)練，比方：一般話和書寫。我認(rèn)為，這是重點(diǎn)也是核心。這對(duì)學(xué)生的語文力量很重要，甚至對(duì)他們的一生都有影響�？上驳氖牵敬闻嘤�(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于識(shí)字、習(xí)字教學(xué)的.好方法、好閱歷，一位縣直學(xué)校的女教師的習(xí)字教學(xué)就令人鄙視不已，很值得借鑒學(xué)習(xí)。一般話，就不用說了，上主席臺(tái)發(fā)言的都很優(yōu)秀，才藝展現(xiàn)的教師也是字正腔圓。所以說，嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。即使我們教師的力量沒有到達(dá)最好，但是我們嚴(yán)格的要求，仔細(xì)的訓(xùn)練，指給了學(xué)生努力的方向，勝利還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
三、要培育學(xué)生的語文力量
既主見實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)進(jìn)展學(xué)生的共性特長�，F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大學(xué)問面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語文力量實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的討論和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授學(xué)問向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合詳細(xì)表達(dá)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)問傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)問力量的不斷遷移。
四、立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上
也就是說，我們的語文教育要讓社會(huì)認(rèn)可才是勝利的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的教學(xué)才沒有出問題�，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有肯定的口語交際力量和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的力量，基于這些思索，就可以發(fā)覺我們目前的實(shí)際語文教學(xué)沒有很好地進(jìn)展評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫力量，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐力量，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些力量，我們就應(yīng)當(dāng)向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”或許過于抱負(fù)化，但卻是美妙的；現(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，但將來……他究竟在前方！
暑假心得體會(huì)12
第一段：開頭介紹
暑假是學(xué)生們最期待的假期，而旅游無疑是暑假中最令人興奮的部分。今年的暑假，我有幸和家人一起去了一個(gè)美麗的旅游目的地。這次旅行給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)旅游有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。
第二段：旅行的準(zhǔn)備工作
首先，準(zhǔn)備工作是旅行成功的關(guān)鍵。在旅行即將開始之前，我和家人一起進(jìn)行了很詳細(xì)的'計(jì)劃和準(zhǔn)備，包括行程安排、交通工具、住宿方式等等。我們還預(yù)訂了當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)的門票，以確�？梢皂樌麉⒂^。所有這些精心的準(zhǔn)備工作，為旅行的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：旅行中的收獲
旅游是一種很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在旅行中，我不僅可以欣賞到別樣美景，還能了解到不同地域的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)地方都有獨(dú)特的魅力，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事。通過和當(dāng)?shù)厝私涣�，我�?duì)于不同文化的理解也更加深入。此外，旅行還鍛煉了我的觀察力和應(yīng)變能力，讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種突發(fā)情況。
第四段：旅行中的體會(huì)
旅行不僅讓我更加了解了世界，也讓我更加了解了自己。在旅途中，我面對(duì)了各種挑戰(zhàn)，包括環(huán)境的不熟悉、語言的障礙等等。但是，我并沒有退縮，而是積極地去克服這些困難。我發(fā)現(xiàn)，勇敢和堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加珍惜家人和朋友。旅途中的困難讓我明白，家人的陪伴是最珍貴的財(cái)富，而朋友的支持是最寶貴的力量。
第五段：旅行的收尾與感悟
通過這次旅行，我不僅豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)歷，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和適應(yīng)能力。我深深地感受到，旅游可以讓我放松身心，開拓眼界，更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，旅游不僅是一種娛樂和放松的方式，更是一種教育和成長的機(jī)會(huì)。正如著名作家馬克·吐溫所說：“旅行是一所最好的學(xué)校”，我相信每一次旅行都能讓我成長更多。
暑假心得體會(huì)13
當(dāng)我讀完《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書時(shí)，我的心在顫抖。懈怠為我之前對(duì)工作的不滿；對(duì)學(xué)生的不滿感到憤怒；對(duì)別人的不滿憤憤不平。我覺得很后悔，很沮喪，很難過。但是這一天看完這本書，心里好像釋然了很多。這本書就像一劑撫慰心靈的良藥。我會(huì)在以后的教育中用它的理論去實(shí)踐我的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
不要抱怨你的工作，從中獲得樂趣。
俗話說“好工作不如好身材，好身材不如好心情�！钡拇_，快樂的心情在工作和生活中起著極其重要的作用。如果人整天總是悲傷壓抑。你的工作條件再好，職位再高，工資再多，都沒用。因?yàn)樗麄儧]有好心情享受工作，自然會(huì)抱怨工作中的各種問題。老師也是如此。如果我們沒有一個(gè)好的心情，怎么向?qū)W生傳遞喜悅，讓他們快樂地學(xué)習(xí)呢？
高爾基以前說過:“如果工作是歡樂的，那么生活就是天堂；如果工作是強(qiáng)制性的，那么生活就是地獄�！币粋�(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往不是因?yàn)樽约旱墓ぷ髡娴暮懿�，而是因�(yàn)樽约簺]有用一個(gè)好的心情和一個(gè)細(xì)心的態(tài)度對(duì)待工作。
以前抱怨工作太累，一個(gè)星期的工作量都是滿滿的，然后帶班主任。我經(jīng)常感到困惑，總是抱怨。雖然我盡力了，但還是做不到力所能及。總覺得學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì)，工作一變就變了。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛打好基礎(chǔ)，就被轉(zhuǎn)到了另一個(gè)年級(jí)，辛辛苦苦培養(yǎng)出來的工作熱情一下子就熄滅了。抱怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂上，讓我的工作變得不堪重負(fù)。此刻回想起來，覺得后怕。我怎么會(huì)有這種想法？醒來的那一刻，心情簡單，工作踏實(shí)，不覺得累。我原來的熱情和快樂又回到了我的身邊。
不要抱怨學(xué)生，要找到他們的閃光點(diǎn)。
經(jīng)常聽到身邊的同事抱怨“某某同學(xué)太笨了，這么簡單的問題都不懂�！薄案改敢舱f孩子聰明到可以犯傻�！薄斑@班學(xué)生太笨了，教起來沒有成就感”等等。這是老師們經(jīng)常抱怨的聲音。當(dāng)然也表達(dá)了他們對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒有人是完美的，也沒有人會(huì)對(duì)自己完全滿意。俗話說“己所不欲，勿施于人”。老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們做人的道理。也許一個(gè)學(xué)生不會(huì)夢(mèng)想自己的學(xué)習(xí)成績，但總有他閃光的.一面。我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。比如學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的意圖，培養(yǎng)他的組織勞動(dòng)潛力。某某擅長音體美，可以給他展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我相信任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)在愛的教育下有所收獲，健康成長。
不要抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。
"水能載舟，亦能覆舟。"壓力是一把雙刃劍，要么讓你全軍覆沒，要么讓你一飛沖天。作為一名現(xiàn)代教師，關(guān)鍵在于不要抱怨壓力，而是要發(fā)現(xiàn)壓力，利用壓力，以更平靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)自己的生活，進(jìn)而在生活中追求更高層次的發(fā)展。
也許我們會(huì)在工作中感受到很多壓力，不舒服，不滿足，不愉快的事情。客觀條件使我們頹廢悲觀。但是，我想說，人不是萬能的。世俗的欲望在影響著我們，所以老師不應(yīng)該哀嘆。我覺得應(yīng)該更用心的教學(xué)生，去感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。如果你用心的話，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時(shí)刻關(guān)注持續(xù)喜悅的心情，做一個(gè)陽光的老師，一個(gè)不抱怨的老師。如果你買得起，放得下，你的生活就會(huì)簡單而充實(shí)。
與其抱怨，不如努力。作為人類靈魂的工程師，我們要時(shí)刻記住自己身上的沉重負(fù)擔(dān)，把抱怨的時(shí)間和心思花在提高自身素質(zhì)上。讓我們從書中的例子中學(xué)習(xí)。以書中不抱怨的態(tài)度為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為理念，做一個(gè)不抱怨的實(shí)踐者。
看完這本書，我會(huì)繼續(xù)之前的做人態(tài)度。我會(huì)不悲不喜，不卑不亢，多做事，少抱怨。累了，舒展一下；困了，看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景；累了，想想人生多完美，活著真好；累了，向家人傾訴內(nèi)心的苦悶，讓倦怠隨風(fēng)而去...
我們要正確應(yīng)對(duì)各種壓力，用陽光的心情去緩解，用認(rèn)認(rèn)真真的人生態(tài)度去挑戰(zhàn)，讓我們的工作充滿挑戰(zhàn)，在這個(gè)三尺講臺(tái)上，從自己開始創(chuàng)造精彩的人生。
如果你還有時(shí)間抱怨你的工作，那么你就有時(shí)間把它做好。想要有所作為，就要拋棄一切抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞著你。
從現(xiàn)在開始，努力做一個(gè)不抱怨，不抱怨孩子的錯(cuò)誤，不抱怨家長，不抱怨自我選擇的老師！懷著一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
暑假心得體會(huì)14
暑假是每一位學(xué)生最棒的時(shí)節(jié)，不僅僅是放松身心的時(shí)間，更是提升自我修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)長達(dá)兩個(gè)月的假期里，我花費(fèi)了不少時(shí)間閱讀各類書籍。其中一本對(duì)我影響極大的是《論語》。通過在讀這本書的過程中，我有許多的心得體會(huì)。
小學(xué)時(shí)我是一個(gè)很快的讀者，閱讀速度很快，但我發(fā)現(xiàn)我并沒有完全理解每個(gè)字中的含義。讀《論語》則讓我意識(shí)到，每一句話都有自己的深意，如果讀的`太快就會(huì)錯(cuò)過它的內(nèi)涵。所以，在本次閱讀中如果哪一本書值得慢慢品味，我也會(huì)嘗試著去它漫步。
《論語》雖然只有四百多字，但每一個(gè)字都有它的作用。在讀讀中，我注意到毛筆字里的間距和形態(tài)都能傳達(dá)更多的信息。另外，書中每一句話前后之間也充滿意著的轉(zhuǎn)換，有時(shí)候是對(duì)于前一句的補(bǔ)充或者是對(duì)接下來言論的預(yù)示。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)重新回去看這幾句話。
在《論語》讀過后，我的思維方式得到了很大的改變。通過閱讀這本書，我明白了做人的重要原則。尊重他人，勇于做出選擇，自己負(fù)責(zé)……這個(gè)書中的思想實(shí)際上不像是道德規(guī)范，而是更像是一劑能夠幫助我成為更有價(jià)值人的藥劑。
我可以讀著《論語》中的話，然后想象自己和孔子在對(duì)話。這樣，我便可以直接的在思維中面對(duì)問題。比如，我常常問自己：“大人物也會(huì)犯錯(cuò)誤，那作為普通人怎么辦呢？”當(dāng)時(shí)我沒想到，這些問題也很可能是歷史上人們之前多次討論的議題。站在巨人的肩膀上，獲得的高度就會(huì)更高。
這一個(gè)暑假，我想到我在讀書方面花費(fèi)的時(shí)間算不算有點(diǎn)過了。但是，我卻不覺得悔過，因?yàn)槲蚁矚g閱讀，在書中找到屬于我的樂趣，這是一生都值得的美好味道。
在《論語》中，我領(lǐng)悟了不少的生命哲理，更加理解什么是做人的道理和有價(jià)值的力量。讀書讓我的心境隨著它的安排馳騁，加上落筆到紙面的大學(xué)，以及一點(diǎn)點(diǎn)更成功了解書中內(nèi)容的體驗(yàn)，我有沒有這本書不僅是一本聞名遐邇的經(jīng)典，更是我抽象思維中的啟蒙、智慧之兜，更是生命中一道亮麗的風(fēng)景線。
暑假心得體會(huì)15
暑假，同學(xué)們有的可能選擇出國旅游，有的去爬山。而我哪兒也沒去，那就讓我?guī)銈兏惺芤幌挛覀兊某鞘校业泥l(xiāng)村吧。我的家在市郊一個(gè)村子里，我們的村子傍著衛(wèi)河，河水深不見底，但是很清，河里游動(dòng)的魚兒清晰可見。河堤上長長的一排楊樹，只插云霄。村子邊上圍著碧綠的樹，紅磚小樓，白墻農(nóng)舍，掩映在綠樹中。
家家戶戶都栽著楊樹，種著各種花草和些許的瓜果蔬菜，院子里收拾的干干凈凈，兩旁放著很多彩色的垃圾箱，便于垃圾處理，村中的水泥路面像用清清的河水洗過似的，一塵不染，整個(gè)村子清潔、明麗。馬路寬敞，超市、玩具店。一個(gè)挨一個(gè)，連幼兒園都有好幾個(gè)呢。可是，你知道嗎?以前和現(xiàn)在簡直有著天壤之別。我聽媽媽說:“以前根本就沒有這些，而且馬路很窄很臟，吃不飽，穿不暖，玩的玩具是家里的'瓶瓶罐罐，最好的玩具是從城市卸來的垃圾中找到的那些沒見過的好東西。有的是快樂但很悲摧的日子，我感嘆現(xiàn)在的生活是多么美好啊!
說完鄉(xiāng)村再說說城市吧，雖然城市比鄉(xiāng)村各方面都略勝一籌，但是也多多少少有些弊端，寬敞的馬路上，小商小販成群，擁擠不堪，空氣中充斥著燒烤刺鼻的味道，讓人覺得窒息。食品也不太安全，盡管領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)規(guī)范，還是收效甚微，于是，他們表示了不把大路，健康還給老百姓不罷休的精神，齊心協(xié)力，全民動(dòng)員，終于讓城市法生了很大的變化。你看遠(yuǎn)處一座座高樓，挺直地聳入蔚藍(lán)的天空中，使人不禁聯(lián)想到山水畫中那奇峰和石林，近處的街道也少了往日的擁堵，所到之處，空氣也清新了許多，每個(gè)角落都干凈極了，沒有垃圾，也沒有小攤。干凈極了。我們開始敢大口大口呼吸新鮮的空氣。
人們開始懂得：要改善環(huán)境，提高生活品質(zhì)，我們的城市，乃至整個(gè)國家才可以永遠(yuǎn)美下去。這就是我的署期生活，雖然沒能看到祖國的山山水水、名勝古跡，可我一點(diǎn)也不遺憾，因?yàn)槲艺嬲嬲厝谌肓宋业某鞘泻图亦l(xiāng)，實(shí)實(shí)在在感受了一把它的變化，它的發(fā)展。
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