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教師基本功心得優(yōu)秀
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編收集整理的教師基本功心得優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師基本功心得優(yōu)秀1
教師應(yīng)培養(yǎng)的語文基本功應(yīng)有四個方面:
。ㄒ唬┲v述與講授
講述與講授是課堂教學(xué)最基本的技能,是教師在課堂上運用自己的口頭語言向?qū)W生描述事件、論證道理、說明事物,使學(xué)生獲得知識的教學(xué)方法。恰當(dāng)而適時地運用這種方法,能夠幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),更加高效地吸納新知,從而達到教學(xué)的目的。
(二)傾聽與對話
傾聽不僅是學(xué)生的一項學(xué)習(xí)技能,還應(yīng)該是教師組織教學(xué),設(shè)計有效提問,把握學(xué)生心理動向的基本功。對話,就是二者或二者以上之間的談話,在課堂上包括師生和師生與文本的對話,也存在有聲對話和無聲對話。傾聽與對話時語文教學(xué)的主要交流形式,語文教學(xué)就是再多次的傾聽與對話當(dāng)中完成的。
。ㄈ┨釂柵c追問
提問作為課堂教學(xué)的一種基本方法,貫穿于課堂教學(xué)的始終。要自然合理地引導(dǎo)和促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),就離不開教學(xué)提問。追問往往能引發(fā)學(xué)生由淺入深、由表及里、由外到內(nèi)地探究問題的實質(zhì),避免淺嘗輒止。適時有效的課堂提問與追問是教學(xué)的重要手段。
。ㄋ模┦褂脽o聲語言
所謂無聲語言就是指我們常說的體態(tài)語。體態(tài)語是幫助教師簡化教學(xué)的手段之一。它是利用人身體的動作來傳遞信息的非自然的無聲語言,是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的隱喻性語言符號。運用體態(tài)語可以簡化教師的.語言,增加學(xué)生的。感性認識,增強其形象性記憶的能力,增加學(xué)生的情緒體驗,開發(fā)其非智力因素,還可以刺激學(xué)生的情感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。
在課堂教學(xué)中,提問與追問是每節(jié)課都會用到的有效教學(xué)手段。合理地提問與追問,不僅能夠引發(fā)學(xué)生思考,更有助于幫助學(xué)生形成一條思考主線,引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題、自主找到答案,從而加深理解與體驗。例如在教授《北大荒的秋天》一課時,我與學(xué)生欣賞“天空”這一段時,遇到了“流云”一詞。我首先提問:“什么是流云,我們都不知道。你能不能用拆字法猜猜看,流云是什么樣的云?”學(xué)生根據(jù)一個“流”字引發(fā)猜測:“流云是會流動的云!币灿腥苏f:“流云的形狀像是流動的水!苯又依弥v授法,挑出一縷頭發(fā),讓學(xué)生知道,一縷一縷是的東西都是細細長長的,繼而在黑板上板畫出“幾縷流云”的樣子,最后出示圖片展示。學(xué)生通過推理、聽講、觀看,一下子就明白了什么是“幾縷流云”。
教師基本功心得優(yōu)秀2
《教師教學(xué)基本功新修煉》盡管讀過很多次,但每次都有新的收獲。近日,我一直在學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功新修煉》,再次拜讀學(xué)習(xí),使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會,在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中,不斷地思考反思,取得了非常大的進步。
基本功是從事某種工作所必須掌握的基本技能,是行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)發(fā)展的重要標志,具有較強的職業(yè)特點。教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地,教師都要注重基本功德積累與修煉。
一、首先教師要有職業(yè)道德。
在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn),要求教師堅守職業(yè)信念,團結(jié)協(xié)作,勤于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,終身學(xué)習(xí),嚴謹治學(xué),全面推行素質(zhì)教育,熱愛每一位學(xué)生。真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待,尊重他們,理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要,與學(xué)生溝通感情,排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo),才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來看
教師應(yīng)該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并在教學(xué)實踐中進一步的體會與理解,課堂上用心教,用心與學(xué)生交流,真正的把握好教學(xué)目標,吃透教材,準確把握教學(xué)重點、難點,用文本去教,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展下去。
三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
新課程對教師角色的要求,強調(diào)教師必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的'印象。我深深的感到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個合格的教師。
特別感觸的是教學(xué)評價基本功,教學(xué)評價基本功是教師根據(jù)一定的教學(xué)目標,對教學(xué)對象進行考查和判斷的基本功。教學(xué)評價涉及教育教學(xué)的革新領(lǐng)域,在新課程中具有重要地位。我認為評價是為了更好的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”,促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。
我覺得在課堂中,教師的心態(tài)、性格、氣質(zhì)等心理品質(zhì)總在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的心理品質(zhì)是否健康、積極,教師能否正確面對來自自身專業(yè)發(fā)展、自我價值實現(xiàn)需求的壓力,教師能否自覺主動進行心理調(diào)適、自我心理解壓,對其是否能有好的教學(xué)非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進活力的教師,才能夠做到“學(xué)而不厭”“鍥而不舍”,面對每一個學(xué)生做到“誨人不倦”。
教師基本功心得優(yōu)秀3
在組織者的精心安排下,我通過看視頻,聽講座,聽專家點評,并參與專家與學(xué)員之間,學(xué)員之間的互動討論。從而進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一、開闊了眼界,提高自己的教育教學(xué)水平。
培訓(xùn)讓我獲得了很多信息,開闊了視野。能夠與許多教育專家面對面的交流,觀看教育專家的講座,認識理解教育教學(xué)新的動向,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,反思自身的教學(xué)理念,解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,還和同行的教師展開交流,因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,因此解決了自己的許多困惑,也拉近了我們之間的距離。我感到,有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺,讓自己看得更遠,進步得更快。在這個平臺上,大家相互交流,自己的許多困惑得到了解決,使自己進一步反思自己的教育教學(xué),提高教育教學(xué)工作。
二、通過培訓(xùn)對課堂教學(xué)有了一個新的認識。
首先是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就象鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生,抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚,讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時,在教學(xué)過程中,作為教師的我們,作為知識傳授者,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),教給他們學(xué)習(xí)方法,使其終身受用,因此,教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
三、善于反思,爭取進步。
通過參加培訓(xùn),更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思,尋找自己的不足,及時地學(xué)習(xí)、改正,才能使自己的課堂不斷地更新,不斷進步,使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠的。這次培訓(xùn),它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我們的知識視野,提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,(更多文章請關(guān)注:)把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。
教師基本功心得優(yōu)秀4
上星期我們學(xué)校的英語教師基本功比賽終于圓滿落下帷幕,通過參加本次比賽,我收獲頗豐。古語有云:他山之石,可以攻玉,此次大賽正是提供了這樣一個契機,通過參加并學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師,從而提高自身教學(xué)水平。這次比賽較以往的比賽有所不同,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門出臺了比賽的相應(yīng)文件,所有教師必須參加,力爭通過比賽選出最優(yōu)秀的選手。選手抽簽決定演講順序和演講主題,準備20分鐘,然后用英語演講5分鐘;然后是分小組辯論。我抽簽比賽的順序是10號,即興演講題目是有關(guān)節(jié)日的話題。
通過此次比賽,我收獲頗多。
1、我發(fā)現(xiàn)我們要想精通自己的專業(yè),必須不斷的堅持練習(xí)!皹I(yè)精于勤,荒于嘻”你不努力,別人就會超過你。
2、沒有比賽前,你的。態(tài)度已經(jīng)決定了事情的結(jié)果。干事情不要找借口,一看到結(jié)果立馬找借口,本來想著怪這怪那、現(xiàn)在想想沒有用,所有的都會是浮云。
3、口語需要提高。我們靠的什么吃飯?靠的'就是應(yīng)該有一口流利的英語。然而我們對于一個話題說不到三分鐘,還是看著稿子。所以說我們必須要要提高自己的專業(yè)知識,訓(xùn)練自己的口語。
教師基本功心得優(yōu)秀5
我校于xx年6月12日,舉辦了正陽小學(xué)xx年班主任技能大賽,這次班主任基本功大賽,參加的教師積極性都非常高,使我感到青年班主任的朝氣與活力,也看到了他們的個人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件,也就是說,一名合格的班主任要是不具備這些條件,班主任工作將無法完成,盡管有了這些條件,班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的。40歲以下的教師參加了此次比賽,競賽通過教育故事(將自己教育學(xué)生的'某一成功個案,寫成一個20xx字左右的教育故事)、班隊會設(shè)計(圍繞禮儀)、案例分析、、班主任工作論文三個環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊會設(shè)計兩項內(nèi)容是前期創(chuàng)作的;案例分析現(xiàn)場抽簽,5分鐘準備時間,按抽簽內(nèi)容進行結(jié)合自己的工作實際利用教育理論進行分析;在我的教育故事中,董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例;李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸;ā薄诎嚓爼O(shè)計里三3年3班設(shè)計的是《講禮儀,我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧,綜合的考察班主任的表達能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有:王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過分項目打分,然后核算出總分,最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人:高志慧、高艷
二等獎五人:荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
三等獎十一人:王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞
從本次獲獎的班主任中,我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
教師基本功心得優(yōu)秀6
6月開始,我幸運的通過了縣級初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽,緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來宛若昨天,依舊歷歷在目。
本次比賽,開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺,給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機會,更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說,雖然水平不高,資質(zhì)太淺,在諸多方面都有需要改進的地方很多,但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺,反倒是現(xiàn)在總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,現(xiàn)在自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例,雖然覺得自己已經(jīng)準備得非常精心和細致,但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題,我靜下心來細細反思,感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程,取長補短。
全面提高學(xué)生的.素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,才會有高質(zhì)量的教育教學(xué),才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。通過比賽,更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說,最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中,自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗,常思常戒。
為了這次比賽,我挑燈夜讀。為了抓緊時間,我早早的就把孩子哄睡,多少個不眠的夜晚,當(dāng)丈夫一覺醒來后看見,他笑我說,現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生時代,差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行,差得太遠,過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真,就該一絲不茍,即便是失敗了,我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù),學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了,但那也是一個良好的開始,我應(yīng)該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),受益于孩子們。
總之,教師基本功比賽結(jié)束了,但我的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的教師,不僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標邁進,做一個有心人。
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