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窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得1
我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)講的是：小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候非常頑皮。由于學(xué)校里的桌子是往上提的，而家里的抽屜是往外拉的，因此她每次上課都把桌子提上翻下，影響了其他同學(xué)，老師就讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了。
小豆豆來(lái)到一所叫巴學(xué)園的學(xué)校，她覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)和藹可親，上課的.教室就象是“電車教室”，吃午飯的時(shí)候老師還夸她帶來(lái)了“山的味道，海的味道”。小豆豆在巴學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友，她和同學(xué)們一起去泡溫泉，游泳。小豆豆覺(jué)得在巴學(xué)園比在前一所學(xué)校開(kāi)心多了�？墒亲詈笠粓�(chǎng)無(wú)情的大火把巴學(xué)園燒完了，小豆豆很傷心。我覺(jué)得小豆豆雖然頑皮但是巴學(xué)園的老師會(huì)鼓勵(lì)她，而不是責(zé)備她，我們都喜歡這樣的老師。
給我印象最深的是有一次，小豆豆和爸媽去散步，看到一家賣小雞的店。小豆豆請(qǐng)求媽媽給她買只小雞，媽媽開(kāi)始不同意，最后她都快要哭了，媽媽才同意買。但是回家后小雞卻一只一只的死掉了。這樣的事情也發(fā)生在我的身上。
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得2
小豆豆是一個(gè)活潑、聰明、天真的小女孩，還做過(guò)一些有趣又令人可笑的事，就讓我給大家講一下這本書(shū)的大概意思吧！
小豆豆頑皮可愛(ài)，她對(duì)小學(xué)的桌子好奇，天天都打開(kāi)關(guān)閉，關(guān)閉打開(kāi)，弄得桌子當(dāng)當(dāng)響。上課時(shí)候不但玩桌子，還時(shí)不時(shí)跑到窗邊和小燕子說(shuō)話，為此被學(xué)校開(kāi)除了。她的媽媽也忍不下去了，給她又找了一個(gè)學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。巴學(xué)園不是豪華學(xué)校，而是在電車上的學(xué)校，破電車就是她們的.教室。小豆豆很愿意在巴學(xué)園上學(xué)，在這里不受約束，自由自在，天天在學(xué)校里吃著自帶的山珍海味，還交了許多好朋友，小豆豆從此熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
這本書(shū)讓我們知道了，只要有好老師好家長(zhǎng)，一切孩子都熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。就像書(shū)上寫的“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。這本書(shū)非常好看，我看了一遍還想看，我非常喜歡這本書(shū)，同學(xué)們，有機(jī)會(huì)的話，你們也買一本看一看吧！
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得3
“窗邊”學(xué)生是老師最為頭疼的一個(gè)群體。他們調(diào)皮搗蛋，缺乏起碼的自我控制能力。小豆豆，就是一個(gè)典型的“問(wèn)題”小孩。她調(diào)皮，回家的時(shí)候不走大道，專門去鉆別人家的籬笆；她撒謊，媽媽問(wèn)她裙子怎么壞的，她說(shuō)是因?yàn)樾∨笥殉砩蟻G刀子；她貪玩，理想只是當(dāng)個(gè)檢票員，就因?yàn)橄矚g檢票箱里積滿了的車票；她不守規(guī)矩，上課的時(shí)候，她不停的開(kāi)關(guān)課桌蓋，或者是自顧自地跟窗外樹(shù)上的燕子搭話。這個(gè)讓老師頭疼的小女孩子，僅僅是在小學(xué)一年級(jí)，就被學(xué)校勒令退學(xué)了。
其實(shí)“窗邊”學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)，在他們的成長(zhǎng)之路上父母、老師對(duì)他們起著重要的作用。父母是孩子的第一教育人，他們的言傳身教，很大程度上決定了孩子一生的性格走向�！皢�(wèn)題”小孩小豆豆后來(lái)之所以有大成就，這跟她的父母密不可分，尤其是小豆豆的母親，她給予了小豆豆最大的寬容和理解。對(duì)孩子的教育，特別是“窗邊”小孩的教育，父母應(yīng)該更加平和和包容，讓孩子可信賴。同時(shí)，面對(duì)孩子不好習(xí)慣的時(shí)候，怎么說(shuō)、怎么做，什么時(shí)候說(shuō)、什么方式做，這也需要考驗(yàn)父母的教育智慧。
老師是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者，教師本身的能力、素質(zhì)、威信和師愛(ài)，對(duì)學(xué)生的身心和諧發(fā)展有著重要意義。小林校長(zhǎng)就是為人師者的典范，他擁有著先進(jìn)的教育理念和高尚的人格操守。他平等溫和地看待每一個(gè)學(xué)生，不管高矮胖瘦，是否有生理缺陷，小林校長(zhǎng)只想讓孩子們知道：“什么樣的身體都是美的”。小林校長(zhǎng)給孩子種下了一顆對(duì)他人關(guān)愛(ài)、不歧視的美麗種子，那種心靈之花的綻放將伴隨孩子一生。以小林校長(zhǎng)為首的“巴學(xué)園”所有教師們，用他們的理念和熱情，積極地融入孩子的世界，把電車作教室，把課堂設(shè)在大自然，讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，最大可能的釋放孩子的天性，讓孩子真切地感受到關(guān)愛(ài)。在這個(gè)時(shí)候，“窗邊”的孩子不再被冷落，“問(wèn)題”學(xué)生也不再是“問(wèn)題”。相反，師生和諧相處、有效互動(dòng)成了校園主旋律。
對(duì)于即將成為老師的我們，應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)教育“窗邊”學(xué)生我做了以下幾點(diǎn)思考：首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，更應(yīng)懂得欣賞。法國(guó)大雕塑家羅丹曾說(shuō)：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！泵恳粋�(gè)孩子都是一塊璞玉，哪怕是再頑劣的孩子，都具有各自的美好。要知道，世上沒(méi)有不可教的孩子，只有不教的老師和家長(zhǎng)�！皢�(wèn)題學(xué)生”都比較敏感，老師和家長(zhǎng)要對(duì)他們多一度的熱愛(ài)和寬容。同時(shí)也應(yīng)該學(xué)著小豆豆的父母、小林校長(zhǎng)，常把“你真是個(gè)好孩子呀！”掛在嘴邊，給那些“窗邊”學(xué)生更多的鼓勵(lì)，讓他們變得更有信心，更積極地去面對(duì)生活中的一切。
其次，我們應(yīng)該懂得尊重，學(xué)會(huì)善于引導(dǎo)。有教育家提出，教育者們要從“一桶水”變成“自來(lái)水”。夏丏尊先生說(shuō)得好，“教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)”。情愛(ài)，是教育的精髓所在，也是建立在對(duì)孩子切實(shí)的尊重上的。老師和家長(zhǎng)，在擁有充足“水”的同時(shí)，還要懂得引導(dǎo)，使之不滿不溢，最終百川匯海。對(duì)于“窗邊”學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更需要關(guān)注和信任。就像小林校長(zhǎng)在面對(duì)小豆豆這個(gè)曾經(jīng)讓老師無(wú)比崩潰的小孩的時(shí)候，他可以微笑著傾聽(tīng)她講話，一直聽(tīng)四個(gè)小時(shí)，連一個(gè)呵欠也沒(méi)打。當(dāng)孩子把你當(dāng)做自己人的時(shí)候，所有的.教育就水到渠成。所以，老師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)看孩子”，尤其是面對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生時(shí)，要更好的做到角色互換，站在孩子的立場(chǎng)去思考他們那異于平常小孩行為的原因，真正做到將心比心。
最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更富有智慧。應(yīng)該說(shuō)，充滿愛(ài)的教育，都是飽含著智慧的。教育應(yīng)該是多方位多角度的，不能把它變成單一的說(shuō)教。小林校長(zhǎng)為了讓孩子吃得營(yíng)養(yǎng)、均衡，他沒(méi)有講連篇的道理，只是要求，每天的飯盒里都要有“海的味道”和“山的味道”。這是一個(gè)新鮮的說(shuō)法，很有創(chuàng)造性。一方面避免了孩子的挑食，另一方面增長(zhǎng)了孩子對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，更重要的是激發(fā)了孩子的好奇心，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，使簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃飯都變成了一種樂(lè)趣。
在《窗邊的小豆豆》里，這里面所蘊(yùn)含的關(guān)愛(ài)、理解、包容、信任和智慧，是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的“心靈雞湯”。它讓所有的教育者相信，只要是飽含愛(ài)的教育，就沒(méi)有不可教的學(xué)生。也許，我們不能像小林老師那樣徹底地挖掘?qū)W生的天賦，但我們可以盡自己最大的力量去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的天性，信任他們，尊重他們，包括他們獨(dú)一無(wú)二的叛逆和淘氣，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)，盡可能地給每一個(gè)學(xué)生多一分正能量！
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆本來(lái)是一個(gè)在上課時(shí)不停開(kāi)關(guān)課桌，站在窗邊喊宣傳藝人表演節(jié)目，甚至和壘窩的小燕子說(shuō)話的大家眼里的“怪”孩子。后來(lái)怎樣成為一個(gè)大家都能喜歡的孩子呢？這都要從進(jìn)新的學(xué)校——巴學(xué)園開(kāi)始。
進(jìn)入把學(xué)院的'第一天，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生可以連續(xù)聽(tīng)“怪”小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，中間還關(guān)心的不時(shí)問(wèn)幾句。巴學(xué)園還有小豆豆夢(mèng)里的電車教室，以及巴學(xué)園獨(dú)特的教學(xué)方式：讓同學(xué)們從喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，如果上午學(xué)完的話，下午還可以去散步，散步時(shí)老師也給同學(xué)們交了很多實(shí)踐知識(shí)。中午午餐的菜必須要帶有“山”的味道和“海”的味道的菜，吃飯之前大家還要集體唱歌。正是因?yàn)檫@些小豆豆越來(lái)越喜歡上學(xué)，變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。
所以我覺(jué)得小豆豆并不“怪”，她只是好奇心特別重對(duì)周圍的人和事物都很感興趣的孩子。而巴學(xué)園正是這樣一個(gè)讓孩子充分自由發(fā)揮自己，充滿愛(ài)，滿足孩子對(duì)事物感興趣的智能好學(xué)校。
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得5
贊科夫說(shuō)過(guò)："當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。"只有給予孩子們愛(ài)，讓孩子們感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。在《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，可以看見(jiàn)許多教學(xué)方法，例如因材施教、注重個(gè)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)等，而最重要的也是最令我感動(dòng)的是小林先生對(duì)孩子的愛(ài)。使我領(lǐng)悟到教師的愛(ài)決不是一種策略，更不是寬容與順從；而是一顆對(duì)孩子熱情相待的心，是要善于把關(guān)懷、寬容和鼓勵(lì)作為與孩子溝通的法寶，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己，改變自己，快樂(lè)地去實(shí)現(xiàn)他們自己的夢(mèng)想，從而促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
一、教育好孩子，愛(ài)是根本。
《窗邊的小豆豆》告訴我，只有心中充滿了對(duì)孩子的愛(ài)，教育的理想之花才能夠綻放得絢麗而持久。小林校長(zhǎng)在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話 ,在這么長(zhǎng)時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣把身體向前探出來(lái)，專注地聽(tīng)著。想象一下這個(gè)畫(huà)面吧！那是怎樣的溫馨、和諧、充滿了尊重的愛(ài)！
麻痹癥的患者高橋同學(xué)在體育比賽中，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的精心考慮，讓他拿第一名，幫助生理殘疾的孩子樹(shù)立信心。他正是以這樣一種特殊的`關(guān)愛(ài)方式，減輕高橋君肉體上的自卑心理，而且，他也一直對(duì)高橋君說(shuō)："你絕對(duì)能做到。"那又體現(xiàn)了一種寬容、鼓勵(lì)、充滿關(guān)懷的愛(ài)！
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)，小林校長(zhǎng)將她具體化、生活化了。小林先生的愛(ài)為孩子們帶走憂傷和煩惱，給孩子們帶來(lái)蔚藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，讓他們的心靈插上快樂(lè)的翅膀，飛出了巴學(xué)園，飛向遙遠(yuǎn)的地方，飛到成功的彼岸。
二、愛(ài)，就要用心去捕捉每一個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)".
好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。書(shū)中小豆豆的淘氣就讓我驚訝不已，她看到奇怪的事情，有趣的事情的時(shí)候，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來(lái)。例如值日的時(shí)候把電車教室的地板蓋子掀起來(lái)，把垃圾扔進(jìn)去；或者在晨會(huì)的時(shí)候把自己的辮子分成兩半，夾在胳肢窩下面表演給大家看……諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)小豆豆的解釋。盡管小豆豆總是做出那么多和別人不一樣的事情來(lái)，小林先生也總是告訴她"你真是一個(gè)好孩子".這時(shí)候，小豆豆就高興地笑："是啊，我是一個(gè)好孩子。"于是，小豆豆打心底里認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子。
在讀過(guò)這本書(shū)后，我感悟到無(wú)論哪一個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，雖然有的孩子淘氣，有的孩子多動(dòng)，但是他們的內(nèi)心都是美好善良的，只是有時(shí)候老師們看不到。如果我們告訴他"你真是一個(gè)好孩子",在這樣的鼓勵(lì)面前，孩子們也會(huì)漸漸相信自己真的如老師所說(shuō)的那樣好，就會(huì)變成一個(gè)真正的好孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能。孩子們的聰明都各有優(yōu)勢(shì)，展示著自己的風(fēng)格；孩子們的擅長(zhǎng)也各不相同，顯現(xiàn)著自己的天賦。眾所周知，德國(guó)大詩(shī)人海涅曾是學(xué)校里的后進(jìn)生，教師常罵他對(duì)詩(shī)"一竅不通";達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，也因成績(jī)不良而被教師、家長(zhǎng)視為"智力低下的人".由此可見(jiàn)，每一個(gè)人都有可能成為人才，孩子們更是如此，教師的任務(wù)就是幫助他們挖掘潛能，找到屬于自己的位置，用愛(ài)心去捕捉每一個(gè)"閃光點(diǎn)".
多么希望身邊的每一位老師也都會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)："你真是一個(gè)好孩子。"那么，相信每一個(gè)孩子都會(huì)成為幸福的好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，獲益很多，每次品讀時(shí)，又總會(huì)有一番新的理解。在書(shū)中，我體會(huì)到了要善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。今后我要做的還有很多，現(xiàn)在和未來(lái)，我要每天反思自己的教育：蹲下來(lái)和孩子交流了嗎？表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我的孩子們了嗎？更要努力讓孩子們擁有一個(gè)充滿個(gè)性的幸福的童年。
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得6
這本書(shū)是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想象力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校!
我希望現(xiàn)在的`學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好!
窗邊小豆豆名著讀書(shū)心得7
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的教室是電車教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(zhǎng)夫人會(huì)給他，這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(zhǎng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的`話。可是，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就明白很多：比如，欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù)，讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長(zhǎng)先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì)添加許多樂(lè)趣！
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