《愛(ài)的教育》讀后感[經(jīng)典]
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的教育》讀后感1
這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)樸實(shí)的故事組合而成的,看似平淡,內(nèi)涵卻深。作者埃得蒙多·德亞·米契斯把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深,全書(shū)包括了發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在安利柯日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
主人公安利柯是上小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,每當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí),有爸爸的諄諄教誨,姐姐的.循循善誘,媽媽的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里,老師的每月故事總是具有教育意義,它教會(huì)孩子們正確的行為和良好的品性。小主人公身邊同學(xué)的一個(gè)個(gè)鮮活的例子,他們的勤勞、智慧和友善給安利柯?tīng)I(yíng)造了良好的氛圍。周?chē)恼芰坎粩喙膭?lì)著他朝著好的一面努力。同時(shí),讓愛(ài)的能量一直延續(xù)下去。
夏丏尊先生在翻譯此書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)一段話:“教育之間沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@本書(shū)看似平淡,只是一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)日記,卻給了我無(wú)比深刻的感受。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到在家里一樣的溫馨。雖然我們離《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代很遠(yuǎn),但這種愛(ài)的教育方式離我們很近。愛(ài)是一種偉大的力量,作為一名老師,我應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài),為他們的小進(jìn)步而感到欣慰,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),引領(lǐng)他們走向正確的人生軌跡。
《愛(ài)的教育》讀后感2
高爾基以往說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類提高的階梯!蔽覑(ài)讀書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我能夠得到歡樂(lè)與知識(shí)。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感觸的書(shū),就是《愛(ài)的教育》。
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每一個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的僅有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《災(zāi)難》中講了上學(xué)路上,一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手,倒在了街上,一輛街車(chē)駛來(lái),這一刻被一個(gè)名叫洛佩諦的'孩子看到了,他大膽的跳了過(guò)去,小學(xué)生被救起了,但他的腳被車(chē)扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生不怕讓自我受傷,這種舍已為人的精神,真是太讓我敬佩了。
《耐力的保護(hù)者》中弱小的耐力不受大家尊重。有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,卡隆跳了出來(lái),保護(hù)耐力,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的拳頭,之后,再也沒(méi)有任何人敢欺辱耐力了,卡隆也十分尊重耐力,他們成為了一對(duì)好朋友。我明白了愛(ài)是相互的,這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
愛(ài),是一個(gè)猜不透的詞。愛(ài)是父母無(wú)微不至的關(guān)心與照料;愛(ài)是在同學(xué)摔倒時(shí),伸出一只手;愛(ài)小到幫同學(xué)撿起掉在地上的橡皮,愛(ài)大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,為國(guó)獻(xiàn)身。世間的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完!
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)記敘了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的紀(jì)事與日記,當(dāng)我讀完了德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》時(shí),我明白了,人類只有三種感情是強(qiáng)烈而單純的,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛(ài)的珍視,對(duì)人類苦難的悲憫。它將會(huì)教你如何做一個(gè)正直的人,它會(huì)讓愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí),它讓我學(xué)會(huì)體貼父母,同情弱小,樂(lè)于助人……
這本《愛(ài)的教育》主要記敘了:這篇日記中有伸張正義的卡隆,頑固不改的卡諦爾,還有每月例話的感動(dòng)以及父親、母親和姐姐的信與話。最令我感動(dòng)的.是:有一個(gè)孩子,從小在父母親家過(guò)日子,因?yàn)樨毟F,他們不得不讓孩子去鄰國(guó)打工,在找工期間,孩子的日思夜想著家鄉(xiāng),在一位步步的幫助下,他乘上歸云的輪船。在船上,意大利少年饑餓極了,他已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)便士了。在歸程,船上的三個(gè)游客由于可憐他,便向他給了少許金幣,意大利的孩子高興極了,可是,當(dāng)那三個(gè)游客罵意大利的人都是飯桶、強(qiáng)盜……那少年又將錢(qián)幣又都扔向他們,并大聲喊道:“我不要辱罵我國(guó)家的人的錢(qián),我很敬佩這位意大利少年的精神,他寧愿自己挨餓,也堅(jiān)決不會(huì)收辱罵他祖國(guó)的人的金幣。他身上體現(xiàn)了一種愛(ài)國(guó)主人精神,值得我們贊美與歌頌。
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典名著,每個(gè)人都有自己的解讀,有人喜歡他愛(ài)的表達(dá),有人喜歡他寫(xiě)方式,有人喜歡他語(yǔ)言的生動(dòng),而我喜歡其中的一則小故事————《分憂》!斗謶n》這則小故事講了:家中遇到了困難,兩個(gè)小家伙相幫父母分擔(dān)責(zé)任,他們拒絕和放棄了爸爸媽媽之前答應(yīng)給我他們買(mǎi)的.生活和學(xué)習(xí)用品,連食物和衣服都可以不用買(mǎi)了。他們是多么的懂事啊,姐姐雪爾維亞的一句話,令我非常感動(dòng),“只要爸爸媽媽少一些麻煩,只要看見(jiàn)爸爸媽媽快樂(lè)的樣子,我們什么都愿意干”。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我希望自己能夠快快長(zhǎng)大,而父母卻不會(huì)變老,永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)你在幫媽媽梳理頭發(fā)時(shí),看到了幾根白發(fā)藏在許多頭發(fā)的下面時(shí),你會(huì)想到什么?當(dāng)你在和爸爸變交談時(shí),他年輕的臉龐多了一絲蒼老,你會(huì)想到什么?當(dāng)你看到奶奶的耳聾又加重了幾分時(shí),你會(huì)想到什么?當(dāng)你看到爺爺挺直的腰桿已不再挺拔,你會(huì)想到什么?我認(rèn)為,沒(méi)有一個(gè)人可以長(zhǎng)生不老,你的父母也不列外,如果你愛(ài)他,就別讓他們生氣,如果你愛(ài)他就別讓他們傷心,如果你愛(ài)他,就別讓他們?yōu)榱四愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)心。
學(xué)會(huì)分憂,讓父母的臉上露出笑容,露出你最想看的笑,久違的笑。
《愛(ài)的教育》讀后感5
在這五彩繽紛的世界里,愛(ài)是春天里的一叢的嫩芽,愛(ài)是夏天里的一絲涼風(fēng),愛(ài)是秋天里的一片楓葉,愛(ài)是冬天里的一把火焰,這是大自然深切的愛(ài),愛(ài)是人一生中最寶貴,最不可或缺的東西,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
有一本書(shū)被世界各國(guó)普遍認(rèn)為是“最富有愛(ài)心和教育的讀物!彼褪侵骷野5旅啥嗟聛喢灼跛沟摹稅(ài)的教育》。雖然這本書(shū)被歷經(jīng)了歲月的洗禮,但他依舊是不可失去的經(jīng)典,在這本書(shū)中給我們介紹了各種各樣的.愛(ài),我覺(jué)得感受最深,最感動(dòng)的就是女先生和學(xué)生的故事。
故事中講了女先生得了一場(chǎng)大病,如果休息養(yǎng)病,就可以多延長(zhǎng)幾個(gè)月的生命,可是他總是不肯拋棄學(xué)生,從而放棄了自己的生命。到了17日的時(shí)候,女先生去了遙遠(yuǎn)的天國(guó),在她快不行的那一天,將自己的東西分給了學(xué)生們,并且還教育了他們一頓,女先生把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待,還不讓學(xué)生去參加她的儀式,她的愛(ài)是無(wú)私無(wú)隱的,可在學(xué)生的眼中,心中卻顯得很偉大。
愛(ài)是無(wú)處不在的,我們摸不到也看不到,但如果你看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),或許這種愛(ài)就變得具體起來(lái)了,這本書(shū)不僅改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,還引導(dǎo)了我如何去愛(ài)戴他人。
《愛(ài)的教育》讀后感6
讀了這本書(shū),使我感到了人的品質(zhì)好很重要。書(shū)中羅內(nèi)同情弱者,孝敬父母的品質(zhì)更是讓我受益匪淺。
課文主要講了在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的'世界活潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。
課文最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——尋母記,它講了一個(gè)青年因想念母親而出了遠(yuǎn)門(mén),途中歷經(jīng)許多困難。最后,他終于找到了已經(jīng)瀕臨死亡的母親,本來(lái)已經(jīng)失去求生意念的母親又因?yàn)橐?jiàn)了兒子又有了活下去的勇氣。讀完這篇故事后,我被這種母子情深感動(dòng)得哭了。我想:母愛(ài)是多么的偉大啊,我以后一定要孝敬媽媽,讓媽媽活得快快樂(lè)樂(lè)的。這本書(shū)的一字一詞一句都很生動(dòng)、形象。讀了之后,仿佛恩里科、德羅西、普雷科西、羅內(nèi)等人物站在我的面前。
啊,《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我終身難忘,因?yàn)檫@本書(shū)使我明白了做人要同情弱者,孝敬父母,更讓我明白了在生活中要學(xué)會(huì)幫助別人,先人后己的道理。
《愛(ài)的教育》讀后感7
他是一名就讀于意大利市立小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生,名叫安利柯。這本書(shū)是他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。安利柯身邊的同學(xué)都充滿活力、積極上進(jìn),雖然有些家庭貧困,有些身有殘疾,但他們卻都對(duì)自己的祖國(guó)意大利有著深深的愛(ài)。而且他們的教師在每月還會(huì)講一個(gè)包含有愛(ài)的故事給他們聽(tīng),培養(yǎng)他們的`愛(ài)心,用愛(ài)教育他們。這令我覺(jué)得安利柯生活在一個(gè)非常美好和諧的社會(huì)中,在愛(ài)的教育下健康成長(zhǎng)。
在安利柯的世界中有著愛(ài)的教育,這使他們熱愛(ài)生活有愛(ài)心,那么現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)的教育是怎樣的呢?
夏丐尊先生在翻譯這本書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@句話說(shuō)的很對(duì)。我覺(jué)得教育不僅是老師們傳授給我們知識(shí),最重要的是讓我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、做一個(gè)有愛(ài)心的人。家長(zhǎng)也要用愛(ài)教育自己的孩子,盡量不要打罵。這樣的話,當(dāng)我們擁有自己的知識(shí)時(shí),就會(huì)熱心的幫助別人、建設(shè)祖國(guó),社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、更加美好,而我們的生活也會(huì)變的更加充實(shí)、更加有意義。
《愛(ài)的教育》讀后感8
愛(ài)的教育,是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事,故事里有各種各樣的愛(ài),父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài),以及人民對(duì)祖國(guó)的.愛(ài)。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí),看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間,一輛馬車(chē)飛馳而來(lái)。他不顧危險(xiǎn),沖過(guò)去救下了小男孩兒,而自己的腿卻被汽車(chē)軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻,他害怕嗎?當(dāng)然會(huì)害怕,他只是一個(gè)普通的小孩,那他為什么要救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能,愛(ài)的本能。
在我們生活中,像洛貝諦這樣,具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險(xiǎn)、為人民利益而英勇奮斗的人,我們稱之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊(duì)教導(dǎo)員陳陸,在已連續(xù)工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下,帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾的途中,船只發(fā)生側(cè)翻,他被洪水沖走,不幸犧牲。年僅36歲。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),愛(ài)是堅(jiān)定的信仰,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)充滿愛(ài)心和熱情。
《愛(ài)的教育》讀后感9
父親給我買(mǎi)了一本書(shū),是意大利名著《愛(ài)的教育》。今天我已讀完了這本書(shū),有很多感受。
這本神奇的書(shū)出自19世紀(jì)意大利著名作家艾迪蒙托·阿米琪斯之手,以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)它一個(gè)學(xué)年的日記,向大家介紹了他的伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的羅德西、正直的卡羅納、熱情的.科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂·····還有他敬愛(ài)的老師,以及深愛(ài)著他的家人。全書(shū)都融入了濃濃的愛(ài)意。
書(shū)的另一部分是家人寫(xiě)給恩利科的信,信的內(nèi)容非常豐富,但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛(ài),讓人感受到家的溫馨。此外,老師布置的“每月故事”又讓我和主人公一起學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
快來(lái)翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》吧!因?yàn)樗鼤?huì)驅(qū)散你以前或現(xiàn)在的種種不爽。不需要令人厭煩的說(shuō)教,只用簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字就能教你學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。要想讓心里灑滿陽(yáng)光,就讓我們從學(xué)會(huì)愛(ài)開(kāi)始,一起感悟《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀后感10
今天早上陽(yáng)光燦爛,我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水,一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫(xiě)孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱,大雪球打中了老人的眼睛,接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自己的`過(guò)錯(cuò),最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊,要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò),知錯(cuò)能改善莫大焉”,說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊,我們不是圣人,在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)呢?但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。
我也曾遇到過(guò)類似的事情,我也勇敢地去向別人道歉,所以別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的,記得二年級(jí)時(shí),我和同學(xué)搶書(shū),我們一人拿著一端,你不讓我,我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓,最后我和他吵架甚至打架,我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué),就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖,也不敢站起來(lái)承認(rèn),但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,要知錯(cuò)能改,我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后,她并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。
知錯(cuò)就改的好意義,不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán),而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們,快快做一個(gè)知錯(cuò)就改的人吧!
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的,主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記,以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活,目睹了他的生活,目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的,是怎樣去愛(ài)的,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)大自然,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,保護(hù)弱者,同情不幸的人。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的.是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
愛(ài)不加虛偽,不加冷藏,其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》是十九世紀(jì)意大利作家德。亞米契斯寫(xiě)的小說(shuō)。。我讀了這本小說(shuō),從中悟了一個(gè)道理——世界需要愛(ài),我們要把愛(ài)獻(xiàn)給這個(gè)世界。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生日記形式來(lái)寫(xiě)的,描寫(xiě)了主人公恩里科三年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫(huà)、心理活動(dòng)描寫(xiě),以及富有激情的敘事,謳歌了愛(ài)的崇高和心靈的純潔,教育青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),希望學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母。
作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō),而是對(duì)我們的一種愛(ài)的教育。作為獨(dú)生子女,我們都是被愛(ài)得多,而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài),需要我們?nèi)?ài),去付出,而不是坐享其成,作為學(xué)生,我們應(yīng)該從小要愛(ài)祖國(guó),立志為祖國(guó)的`繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí):我們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài);我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,做親如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài),我們的世界會(huì)更加美好!
《愛(ài)的教育》讀后感13
“愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起!
這是《愛(ài)的教育》的卷首語(yǔ)?赐炅诉@本書(shū),我被深深地感動(dòng)了。全書(shū)共有100多篇文章,是意大利作家亞米契斯花了近十年完成的。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)個(gè)普普通通的故事,但是“愛(ài)”卻無(wú)處不在,感人肺腑。
記得在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》,就是從這本書(shū)里節(jié)選出來(lái)的。不過(guò),最令我感動(dòng)的是其中的一篇小故事-《意外的'事件》,讀到這篇文章時(shí)我感到十分震驚。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生-羅貝蒂,看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車(chē)撞倒,她竟奮不顧身地沖向奔馳而過(guò)的馬車(chē),救出了那個(gè)孩子,而她自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨。她這個(gè)出人意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了,也讓我感到震撼。誰(shuí)都不會(huì)想到,面對(duì)危險(xiǎn),那么小的孩子竟能夠如此從容不迫。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候,我不禁被羅貝蒂的這種舍己救人的精神所感動(dòng)了,對(duì)她高尚的品質(zhì)產(chǎn)生了深深的敬意。她這一勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
讀了這本書(shū),我感悟到:在生活中,愛(ài)的力量無(wú)處不在!
只要大家熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界將因?yàn)閻?ài)而美好!
《愛(ài)的教育》讀后感14
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界,愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活,和他周?chē)娜恕⑹、物、它以“?ài)”為主題,抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的`愛(ài),對(duì)窮苦人民的愛(ài)……總而言之,這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事,我最喜歡《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年,乘坐著輪船去熱那亞。船上幾名乘客看他可憐,就掏出一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián),可是他當(dāng)聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí),他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣,劈頭蓋臉向他們?cè)伊诉^(guò)去,憤怒說(shuō)道:“你們這些可惡的家伙,居然羞辱我的祖國(guó),我不要你們的錢(qián)。”讀到這里,我的心沸騰了,我被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
書(shū)中一個(gè)個(gè)小小的故事,使書(shū)中人物受到熏陶。同樣,其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感讓“我”這個(gè)中國(guó)讀者深深震撼。
我深信,每一位讀過(guò)《愛(ài)的教育》的朋友都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引。我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力所在吧。
《愛(ài)的教育》讀后感15
在今年暑假里,我看了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書(shū)采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯,講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。故事中有正直善良的.卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、乖巧懂事的波列科西……他們給了安利柯真摯的愛(ài),美好的回憶。還有父母和老師,他們也給了安利柯愛(ài),教會(huì)他寬容與理解。
讓我記憶最深的是:有一天早上,老師還沒(méi)來(lái),有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在戲弄可憐的孩子克洛西?寺逦魅滩蛔×耍闷鹨黄磕麄?nèi)尤,可是不小心扔到了走進(jìn)教室的老師。老師生氣的問(wèn):“是誰(shuí)?”這時(shí),卡隆看了看可憐的克洛西,說(shuō):“是我!”“不是你!崩蠋熣f(shuō)。這時(shí),克洛西站了起來(lái),把事情告訴了老師。老師嚴(yán)厲的看了看幾個(gè)調(diào)皮鬼。之后,走到卡隆身邊說(shuō):“你真是個(gè)高尚的孩子!”卡隆的高尚值得我們學(xué)習(xí),我們也要做一個(gè)高尚的孩子。
我向大家推薦這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)不僅故事生動(dòng),還讓我們知道了如何與朋友、同學(xué)們相處,如何去寬容、理解大家,在困難時(shí)如何去克服困難,還可以學(xué)到很多知識(shí),讀一些關(guān)于國(guó)家的故事。我相信只要我們?nèi)喽甲x了這本書(shū),我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),友誼會(huì)更加深厚,不再會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,而且會(huì)互相理解對(duì)方。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),都會(huì)伸出援手。在這樣的集體里生活,會(huì)感到溫馨、幸福,一起快樂(lè)成長(zhǎng)!
同學(xué)們是否有興趣讀呢?
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