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學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》心得體會(huì)范文
教師職業(yè)道德是教師立身之本，下面語(yǔ)文迷為大家整理了教師職業(yè)道德考核辦法心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》心得體會(huì)1：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，明白了只有不斷提高教師的師德水平，遵循教育規(guī)律，才能真正做到教書(shū)育人。
一、教書(shū)育人是教師的基本職責(zé)
新《考核辦法》中要求教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。不得歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為�！毙隆犊己宿k法》中也明確要求教師要“為人師表”。而且細(xì)致的要求教師做到“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。嚴(yán)于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽(tīng)手機(jī);不在工作時(shí)間及工作場(chǎng)所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;不參與賭博活動(dòng)。不得透露各類(lèi)考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊;不得在招生、評(píng)估考核、職稱(chēng)評(píng)審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利�！苯虝�(shū)與育人是教育過(guò)程中的有機(jī)整體，在“教書(shū)育人”中核心是育人。為了育人需要教書(shū)，教書(shū)是為了育人。作為一位人民教師應(yīng)該做到教書(shū)盡力，育人盡心，把傳授科學(xué)文化知識(shí)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)融為一體，貫穿整個(gè)德育與智育之中，做到既教書(shū)又育人。因此，“教書(shū)育人”在師德規(guī)范中是基本準(zhǔn)則，它屬于主導(dǎo)地位，起著支配作用。教書(shū)育人，首先要認(rèn)識(shí)到育人的重任，育人的.首要任務(wù)是要讓學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)�！笆陿�(shù)木，百年育人”，所以育人是永恒的事業(yè)，作為一名教師，應(yīng)該具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，能夠熱愛(ài)自己的學(xué)生，正確處理好教育教學(xué)活動(dòng)中人際關(guān)系，這樣才能夠不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教育教學(xué)規(guī)律，從而使自己適應(yīng)教育改革的要求。
二、掌握教育科學(xué)理論，遵循教育規(guī)律
教書(shū)育人是有其自身規(guī)律的。作為一位人民教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，探索和遵循教育規(guī)律。從事教育教學(xué)活動(dòng)的教師必須遵循教育規(guī)律，才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。有一定的知識(shí)并不等于能很好的把知識(shí)傳授給別人，只有那些既有較高知識(shí)水平又有認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律的人，才能勝任教師。
教育規(guī)律的掌握，是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)起來(lái)的。教育科學(xué)就是以教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，研究教育現(xiàn)象，通過(guò)總結(jié)而揭示教育規(guī)律的一個(gè)學(xué)科。為了探索教育規(guī)律，掌握教育規(guī)律，教師必須學(xué)習(xí)駕馭科學(xué)理論。作為一名教師，應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持“面向?qū)W生”、“面向?qū)嶋H”，努力在教育教學(xué)中理解、消化、修正和補(bǔ)充自己掌握的教育理論，不斷充實(shí)自己的頭腦，增強(qiáng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有這樣才能真正做到教書(shū)育人，才能成為一名合格的人民教師。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》心得體會(huì)2：
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的可靠保證。也就是說(shuō)，學(xué)校建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校把抓師德促教風(fēng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各成員密切分工、合作，研究師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)法規(guī)、條例，建章立制，探究新路子。 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子“四個(gè)意識(shí)”(責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，樹(shù)立“三個(gè)形象”(政治形象、工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”(團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神)。
學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，提高教師對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，教師一日行為規(guī)范要求，完善教師“德、勤、業(yè)、績(jī)”考評(píng)方案及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法。課堂教學(xué)是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量最重要的方式。作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校成績(jī)提高的最關(guān)鍵要素，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，沒(méi)有學(xué)生的“學(xué)”，教的'再好都是零。我校以“新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)”為契機(jī)，以‘國(guó)培計(jì)劃’為抓手，以‘跟進(jìn)培訓(xùn)’為途徑，以學(xué)業(yè)競(jìng)賽為手段,把狠抓課堂促學(xué)風(fēng)作為提升教育教學(xué)質(zhì)量最主要的一項(xiàng)手段。
總之， 教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)方方面面，師德建設(shè)關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們將進(jìn)一步突出抓師德促教風(fēng)，抓課堂促學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有正確教育觀(guān)念和掌握現(xiàn)代教育手段的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
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