2017新教師聽課心得體會
通過深入別人課堂的觀摩學(xué)習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)身邊有一位甚至幾位老師在教學(xué)上可以做自己的師傅2017新教師聽課心得體會。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2017新教師聽課心得體會1】
近日，我參加連云港市小學(xué)體育 “建構(gòu)式生態(tài)課堂”研討活動在連云港市浦南中心小學(xué)隆重舉行。來自全市200余名中小學(xué)體育骨干教師、各縣區(qū)體育教研員、教研組長、高校特邀專家和“呂恒萊體育名師工作室”的全體成員參加了此次活動。本次活動是由連云港市教育局教研室主辦，由連云港市“簡約體育”課程基地、呂恒萊體育名師工作室和連云港市浦南中心小學(xué)承辦，是“簡約教學(xué)，智慧課堂”系列活動中以“建構(gòu)式生態(tài)課堂”為主題的一次研討活動。
上午8點10分，在連云港市浦南中心小學(xué)四樓會議室舉行了簡短而又高效的開幕式。新浦區(qū)教育局徐艷副局長，連云港市教育局體衛(wèi)體藝?yán)罨⒅魅�，連云港師專體育學(xué)院趙海龍院長，新浦區(qū)教育局體衛(wèi)藝科韓延慶科長出席了本次開幕式。
省特級教師、新浦區(qū)浦南中心小學(xué)校長、“港城體育名師工作室”主持人呂恒萊校長主持了開幕式，開幕式首先由新浦區(qū)教育局徐艷副局長發(fā)表了熱情洋溢的講話，她強調(diào)：“建構(gòu)式課堂要相信學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，希望在觀摩與交流中碰撞出思維的火花，推進體育課堂的發(fā)展，以體育課堂為媒介交流經(jīng)驗，為每一個教師的發(fā)展搭建平臺，為體育‘建構(gòu)式生態(tài)課堂’積累經(jīng)驗”。市教育局體衛(wèi)藝處李虎主任作了講話，他圍繞評課中會出現(xiàn)的問題，提出了“交叉評課，客觀公正的評課，評課中要指不足，提建議”等要求，使本次的教研活動更具有實效性。最后由江蘇省體育特級教師、工作室主持人呂恒萊校長向與會老師簡要介紹了本次活動具體安排。開幕式結(jié)束后，新浦區(qū)教育局王宏新局長也在百忙之中親臨現(xiàn)場觀摩活動，充分體現(xiàn)了對體育教學(xué)工作的大力支持與高度重視。
接下來，自全市各個縣區(qū)的六位老師上課，六節(jié)課圍繞體操單元展開教學(xué)。上午，從9點40到10點20分，首先由來自東海縣牛山小學(xué)吳曉敏老師和連云區(qū)院前小學(xué)范凱燕老師同時并開的了兩節(jié)二年級體育課“前滾翻”。緊隨其后我們觀賞了浦南小學(xué)特色大課間啞鈴操和廣場舞。接下來的是浦南中心小學(xué)王市偉老師執(zhí)教的四年級《側(cè)手翻》，灌云縣陡溝中心小學(xué)趙曼曼老師執(zhí)教的五年級《支撐跳躍》，贛榆縣塔山小學(xué)陳靜靜老師執(zhí)教的五年級《分腿騰躍》，東海縣張灣中心小學(xué)吳綺文老師二年紀(jì)的“前滾翻”。他們各有特色的教學(xué)方法，讓與會老師眼睛一亮。
下午1：30在省體育特級教師、“呂恒萊體育工作室”主持人呂恒萊校長主持下進行了精細(xì)化研討。首先由六位上課的老師介紹課的思路及對課的反思，接著由連云區(qū)的王銀艷，贛榆縣石橋小學(xué)的孫娟，對陳靜靜老師的`課展開了激烈的辨論，樊繼磊老師從“四個亮點，兩個商榷”對本課進行了評議。灌南縣長江路小學(xué)陳建兵、連云港高中的尹海生，建寧小學(xué)的尹波，蒼梧小學(xué)的宮莉等老師積極互動發(fā)言交流，研討的氣氛非常熱烈。
特邀高校專家的點評又把研討活動推上了另一個高潮。連云港市名師、贛榆縣一中劉軍老師從“三個關(guān)注”“保操教學(xué)內(nèi)容順序安排”“預(yù)設(shè)與生成”“目標(biāo)的達成度”再一次全釋了體育課的本質(zhì)。連云港師專體育學(xué)院趙海龍院長從“體育課要干什么，學(xué)生身體練習(xí)是關(guān)健;對體育教材要把握深、把握準(zhǔn)等方面提出了更高的要求”，并從體育課堂教學(xué)要“建構(gòu)、解構(gòu)、重構(gòu)” 等三個方面給我們指明了新的努力方向。江蘇省體育特級教師、連云港市海濱中學(xué)惠志東校長從“合理地調(diào)動隊伍”“助教的使用”“合理的學(xué)練方法”對本次的進行了深層次、全方位的剖析，讓每一位與會的老師受益非淺。
互動評課活動結(jié)束后，工作室主持人呂恒萊校長為大家作了《小學(xué)體操教學(xué)中關(guān)注的幾個問題》的精彩講座，并對與會教師提出了四點展望：一、讓規(guī)范和激情充盈課堂;二、將運動技能教學(xué)進行到底;三、讓學(xué)生學(xué)有用的體操;四、讓學(xué)生既喜歡上體操課，又喜歡你上的體操課。讓與會教師都深受鼓舞，激情澎湃。
活動最后由連云港市教育局體衛(wèi)藝處李虎主任作，他從“課堂定位”、“重難點把握”、“運動負(fù)荷”、“體育意識”、“教師調(diào)控”等方面對體育課的進一步指導(dǎo)起到了四兩拔千金的作用。
整個活動與會老師有五個共同感覺。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，從新浦區(qū)教育王宏新局長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，徐燕副局長、市體衛(wèi)藝處李虎主任出席開幕式，新浦區(qū)體衛(wèi)藝處王家健科長出席閉幕式，自上而下的領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的支持與重視激勵著在場的每一位體育教師的工作熱情;二是組織有序，從簽到、材料的精心準(zhǔn)備、到整天活動有條不紊的開展，無不折射著承辦單位浦南中心小學(xué)的對細(xì)節(jié)的完美安排和辛勤付出;三是重視青年教師成長，參與上課都是年輕教師，有的才僅工作半年的教學(xué)經(jīng)歷，各縣區(qū)敢于為青年教師提供大平臺，彰顯了對青年教師成長的信任、關(guān)切和重視，增強了青年勇挑大梁的使命感，加速了青年教師的快速成長;四是教學(xué)內(nèi)容選擇有魄力，體操教學(xué)內(nèi)容課的展示，讓在座的老師都為之汗顏、欽佩和贊譽，對體育教師求輕、求穩(wěn)、求安教學(xué)思想也是一次有力沖擊，對他們今后體操也是一次有效的引領(lǐng);五是評課客觀有效，本次從一線教師、名師到領(lǐng)導(dǎo)評課，呈現(xiàn)給大家的有別與以往的贊譽之詞，而是在肯定的同時中肯的提出了不足之處和改進建議，這種形式客觀實效，更有利于青年教師的健康成長。
本次研討活動充分發(fā)揮了“呂恒萊體育名師工作室”的名師示范指導(dǎo)、輻射引領(lǐng)作用。通過聽課，聽講座，評課研討互動等形式，讓大家在觀摩與研討中碰撞出智慧的火花，從“相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”等方面為體育“建構(gòu)式生態(tài)課堂”積累了寶貴經(jīng)驗。為下一步的體育課堂改革指明了方向。是“簡約教學(xué)，智慧課堂”系列活動的又一次完美呈現(xiàn)。
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我進一步明確了課堂定位要精準(zhǔn)，重難點的把握要到位，運動負(fù)荷的大小要合理，體育意識的培養(yǎng)，教師的調(diào)控能力，以上幾點是一節(jié)課重要組成部分。到這幾點才算是一完整的課。
聽了幾位老師的課讓我突然覺得的體育課還有太多上法，體育課可以給孩子更多展示他們運動技能技術(shù)的空間。讓他們在藍(lán)天綠草中來挑戰(zhàn)自我，超越自己。
【2017新教師聽課心得體會2】
說課、聽課、評課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽梁校的講座，深感榮幸。梁校主管普育學(xué)校的教學(xué)，從集體備課、聽課、周三的大講堂等活動都在兄弟校間家喻戶曉，聽完報告之，后，我有以下心得體會。
模式化的教育理念，在教學(xué)過程前、中、后，模式化給教師，尤其青年教師指明了未來發(fā)展的方向，也為教師個人、學(xué)校教學(xué)的規(guī)范化起到了很好的促進作用。梁校介紹的模式化包括說課的八說，不同類型的課的教學(xué)模式比如：寫景課模式、習(xí)作課模式等等;其中為了大家學(xué)習(xí)的方便，設(shè)計了數(shù)字化模式。
單元導(dǎo)語的重要性，從三維教學(xué)目標(biāo)出發(fā)的說課，課標(biāo)里明確要求新三維目標(biāo)，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面，首先應(yīng)該領(lǐng)會學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、其次才是本課的教學(xué)目標(biāo)。最后是三維目標(biāo)的落實，。
構(gòu)建知識樹，梁校提出了一個很有價值的鉆研教材的方法，只是簡單的把課本讀一遍，看一遍是沒有任何價值的必須要畫出知識樹，才能真正讓教師透徹的理解課本。
基于梁校講座的心得體會，我講以后從這幾個方面去做：
一、備課：發(fā)揮教研組的作用，群策群力;備課的幾個環(huán)節(jié)：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計、備教學(xué)用具。備教材：熟悉教學(xué)內(nèi)容;了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)對本章節(jié)、本單元、本課時的教學(xué)目標(biāo)是如何界定的;研究本課時與前后課時之間的知識聯(lián)系，做到知識之間的系統(tǒng)把握;深入研究教學(xué)內(nèi)容，正確的把握本課時的教學(xué)目標(biāo)，以及重點和難點;考慮如何根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的認(rèn)知狀況創(chuàng)造性的實用教材;備學(xué)生：了解不同年齡段學(xué)生在性格、心理、認(rèn)知等方面的個體差異;了解學(xué)生已有的知識儲備情況;預(yù)見在課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。備教學(xué)設(shè)計：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排合理的教學(xué)流程;認(rèn)真思考每個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動如何組織。
在教學(xué)設(shè)計的過程中應(yīng)注重建立良好的師生情感，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，注重體現(xiàn)多維的教學(xué)目標(biāo)。在完成知識和能力目標(biāo)的同時，注重情感的滲透和教育。
二、如何評課：了解教學(xué)內(nèi)容。先要認(rèn)真聽課，了解講課教師的教學(xué)設(shè)計�！≌J(rèn)真揣摸講課教師的設(shè)計意圖，進行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。
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