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        在最美教師心得體會

        時間:2023-04-21 08:06:04 心得體會 我要投稿

        在最美教師心得體會

          有了一些收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的在最美教師心得體會,歡迎閱讀與收藏。

        在最美教師心得體會

          在最美教師心得體會 篇1

          鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

          第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

          第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的'合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。第四是最美鄉(xiāng)村教師是最美的,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

          我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

          在最美教師心得體會 篇2

          本人畢業(yè)于xx大學(xué),xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到xx找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!

          當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課;氐郊依铮野呀裉旄iL說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠(yuǎn)培育過我的母!獂x小學(xué)。

          就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。

          我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)?赐覀兝蠋煛

          山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后(是xx鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為xx扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

          平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運(yùn)用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的.奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

          首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。

          在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試、按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。

          課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。

          農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不容樂觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

          在最美教師心得體會 篇3

          看了這個節(jié)目,其中很多情節(jié)令我深受感動,留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)的精神品格:

          我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,也很想回家陪陪自己的妻子兒女,但是當(dāng)面對那一雙渴望的到知識的眼睛,他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園,他們在用自己的行動表達(dá)了對工作的責(zé)任。

          其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?梢哉f他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都救濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了大山外的世界。而她的兩個兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因?yàn)榧彝サ呢毨,不得不輟學(xué)。也因?yàn)樨毨,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時間,背上背簍,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會,看完這段事跡令人痛心,也令人動容。

          我也是一名教師,有時候,在工作上會碰到各種各樣的麻煩和困難,我經(jīng)常會被這些暫時的困難和阻礙所困擾,有時候我甚至想,自己選擇的事業(yè),選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時,會有退縮的想法,我想避開很多難做的問題,但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為,我感到了自己的渺小,他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下,都能做出這么輝煌的業(yè)績,都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊,我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來算的了什么呢?我感到舉步維艱,只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,我想臨陣脫逃,只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職,我感到不甚其煩,只因(yàn)樽约簺]有事事親為,巨細(xì)無遺的耐心。要有足夠的愛心去奉獻(xiàn),要有做一個強(qiáng)者的勇氣,我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來做,才能更好的教書育人,孜孜以求,誨人不倦,才更好地最得起太陽底下最偉大的職業(yè)這一個華麗的稱號。

          這個故事深深的感動了我,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí),給所有的.貧困兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動是那么低調(diào),從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想,都是為圓夢而生活著,有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的,他們對幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。

          每一個獲獎的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動的是:為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎,一個深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當(dāng)看到臺下那些可愛的孩子,齊刷刷的一個隊(duì)禮,異口同聲的一句老師好時,不由得你不感動,不由得你不動容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動力。

          在最美教師心得體會 篇4

          最近,學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我深有感觸,被他們的一個個動人的事跡所感動:徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué),體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

          提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

          最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課?上攵,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。

          想象著她內(nèi)心的`痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,她的身影成了我克服所有困難的動力。

          反思自己,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢……

          反思自己,有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,調(diào)皮搗蛋?墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛。

          什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重燃教育的熱情,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

          在最美教師心得體會 篇5

          “最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,也是激勵自己奮勇向前的強(qiáng)大動力。

          鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,他們在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得自己學(xué)習(xí)的。

          一、學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的`態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

          二、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

          三、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

          通過學(xué)習(xí),自己決心以“最美教師”為榜樣,不但要將他們的精神內(nèi)化于心,更要實(shí)踐在日常教學(xué)工作中去。愛生如子,這是“最美教師”精神的真實(shí)寫照,也是自己以后前進(jìn)的夢想。

          在最美教師心得體會 篇6

          教師是一份神圣的職業(yè),而教書是一份良心工程,在美麗鄉(xiāng)村,做好一份“工程“不容易!

          觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后,感觸頗深,從他們身上看到了榜樣的力量,今后,我會站在榜樣的肩膀上,嚴(yán)格要求自己,做一名“四有三者”好老師。

          一、育好人,教好書。

          一年級的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,只有孩子們正確認(rèn)識自己,才能在人生道路上越走越精彩。

          二、為人師表,以身作則

          做好孩子們的榜樣作用,一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),作為一名人民教師,容不得丁點(diǎn)馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。

          三、既來之,則安之

          既然選擇了教書這份職業(yè),就應(yīng)該做好本職工作,熱愛教育事業(yè),在工作崗位上再接再厲,用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g,而是因?yàn)橄矚g,他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻,沒有安全感和歸屬感,用行動感化他們,用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn),并將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之,我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽眾,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

          四、終身學(xué)習(xí)

          不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須要擁有一股源源不斷的活水,把自己變成一臺發(fā)電機(jī),才能給孩子們滿滿的正能量。所以,活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷給自己充電,反復(fù)實(shí)踐、磨合,尋求最好的自己,也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

          未來,我希望通過自己的努力,尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷學(xué)習(xí),給自己充電,向優(yōu)秀教師看齊,向身邊的優(yōu)秀模范看起,努力成為一名“四者三有”好老師,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。

          從教以來,我一直堅(jiān)守著自己的教育理念,我們不應(yīng)該急功近利,要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的.唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八,才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學(xué)生都是人,人與人之間應(yīng)該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生,學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距,繼承我國傳統(tǒng)美德,所以,我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名學(xué)生,讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,由于學(xué)生個體差異的不同,我采取了因材施教的教學(xué)方法。

          在日常教學(xué)中,我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時,在上課之前調(diào)整好心態(tài),不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生個體差異,分層教學(xué),分層布置作業(yè),課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),盡管這些費(fèi)精力花心思,看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。

          班上學(xué)生家庭條件不一,給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣,對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,我采取了“談心輔導(dǎo)”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,打開心結(jié),達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,用自己最真誠的心、用實(shí)際行動去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣,俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外,利用課外活動時間,我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動,目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

          努力并沒有讓我失望,我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔,如今他們變了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,人情味兒濃了。

          如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時間的推移,和學(xué)生的相處越來越融洽,從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。

          在最美教師心得體會 篇7

          看完“河南最美教師頒獎晚會”,心情好極了,內(nèi)心久久不能平靜。我被這10位老師的精神所感動,被他們的堅(jiān)持和毅力所感動。他們沒有什么豪言壯語,也沒有什么驚天動地的舉動,但他們用淡泊名利、堅(jiān)韌奉獻(xiàn)、高尚情操,向我們展示了一個偉大教師的形象,這也是對最美教師最好的詮釋。

          被譽(yù)為“折翼天使”守護(hù)者的劉文婷,是我們洛陽老城區(qū)智力開發(fā)學(xué)校的校長。她25年來一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索和追求。她用耐心和智慧喚醒了沉睡的天使。她說:“特殊教育教師的`教育對象都是身心有缺陷的孩子。我教不了能考上清華北大的學(xué)生。學(xué)生能獨(dú)立生活是我最大的目標(biāo)!

          在大山深處堅(jiān)守崗位的韓寶學(xué)老師,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)。他用愛和智慧為山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。在韓老師的努力培養(yǎng)下,這里有20名大學(xué)生,3名研究生。

          十位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠于職守的崇高品質(zhì),以及關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)孩子的高尚師德,深深打動了我。我的心似乎被一場大雨徹底沖洗了。每個老師的事跡都讓我自卑。讓我問問自己做了什么。我和他們一樣執(zhí)著嗎?他們愿意像現(xiàn)在這樣平凡安靜嗎?其實(shí)很多瑣事都是普通老師和優(yōu)秀老師的差距。我認(rèn)為教育不僅僅是一份工作,更是一項(xiàng)特殊的使命。不僅是你完成本職工作的需要,還有育人和影響人的特殊性,所以要求我們先把自己做好,然后要盡一切可能去關(guān)心學(xué)生,付出生命!

          在最美教師心得體會 篇8

          觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我深有感觸,被他們的一個個動人的事跡所感動:徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學(xué),體驗(yàn)幸!弊寣W(xué)生健康成長…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

          提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的.樂章。

          最讓我感動的就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課?上攵,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。

          想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,她的身影成了我克服所有困難的動力。

          反思自己,我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我們有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢……反思自己,有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真,調(diào)皮搗蛋?墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛。

          什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重燃教育的熱情,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

          在最美教師心得體會 篇9

          暑假期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

          提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的'愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

          最讓我感動的是就是徐德光。我真的難以想象一個剛剛18歲的孩子,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,用5年的時間,一刀刀劈出一條孩子的求學(xué)路。為了修學(xué)校,他賣掉了自己的一頭豬,還借了點(diǎn)錢,修起來兩所學(xué)校,每天5點(diǎn)起床,挨家挨戶的接孩子上學(xué)。37年的堅(jiān)守,20萬公里跋涉的驚險,時光流逝?上攵,他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。

          想象著他內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和他比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,他的身影成了我克服所有困難的動力。

          今后,我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱,讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!

          在最美教師心得體會 篇10

          “最美女教師”黑龍江佳木斯市第四中學(xué)老師張麗莉在客車司機(jī)沖向人群,將要碾壓向自己學(xué)生的一瞬間,奮力推開學(xué)生,自己卻被卷入車底,最終導(dǎo)致高位截癱,被網(wǎng)友稱為“最美女教師”,目前仍在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室,她的傷情引起了千萬網(wǎng)友的關(guān)注,更引起了我們對教師責(zé)任的思考。

          長久以來,師德建設(shè)被應(yīng)試教育所抹殺,我們在關(guān)注成績的同時,很少去關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的心理健康,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求。成績似乎成了教育的唯一追求,學(xué)生成了我們達(dá)到自己目標(biāo)的一個工具,不管他們是否能夠獲得他們所需要的,他們內(nèi)心的多方面的情感需求。

          近幾年來,我們是不是對學(xué)生少了一些交流,多了一些責(zé)備和壓力。是不是我們沒有問一下他們有沒有自己的理想,自己的異想天開的想法。我們除了關(guān)心自己的成績,還關(guān)心過學(xué)生的安全、心理、體質(zhì)等問題嗎?我們心里時刻裝著學(xué)生了嗎?我們盡到了一個教師應(yīng)盡的責(zé)任了嗎?

          我想“最美女教師”能完成她那奮力的一推,一定有背后深深的積累,她凝聚了對學(xué)生深深的愛,她有作為教師最起碼的、也是最動人的'責(zé)任與良知。一個教師,如果只是關(guān)心個人的利益和成績,不會對學(xué)生做出如此舍己為人的舉動的,不會將自己的生命于不顧,來保護(hù)自己的學(xué)生的。

          反觀我們的某些老師,利欲熏心,忙著撈錢,忙著提高個人收入,不顧及學(xué)生的承受能力,上課體罰學(xué)生,課下讓學(xué)生給他干這干那,還昧著良心上課不認(rèn)真教課,課下辦自己的輔導(dǎo)班,讓學(xué)生承受著經(jīng)濟(jì)和升學(xué)的雙重壓力,這樣的老師在“最美女教師”面前,不覺得臉紅么?

          我們教師是該有些犧牲精神和奉獻(xiàn)意識的,我們要在利益面前,首先想到的學(xué)生,是他們的健康成長,而不是個人眼前的那些蠅頭小利。是學(xué)生一生的成長,而不是目前的細(xì)微的分?jǐn)?shù)。我們要做的就是一切為了孩子,為了孩子的一切。要盡自己的微薄之力,為孩子們創(chuàng)造一片自由、安全、開闊的成長空間!

          雖然不可能每個教師都能像張麗莉老師一樣舍己為人,拿自己的生命去拯救孩子的生命。但日常我們的教學(xué)中,應(yīng)時刻為孩子的成長著想,為孩子的未來著想。多為學(xué)生考慮,少謀求個人私利。也許這比推開一個面臨生命危險的孩子更重要,更緊迫。

          在最美教師心得體會 篇11

          通過學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡,使我深受啟發(fā),收獲很多,對教師這個職業(yè)更加熱愛,深感責(zé)任重大,教師必須愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。

          首屆“__最美教師”張__,數(shù)十年如一日,堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺。有人說張__傻,但他說:“為了學(xué)生,值!”。三十八年,張__從年輕力壯的小伙子,變成了兩鬢染霜的老人。張__只有一句話:無怨無悔。他的學(xué)生一批批走出山村,有的`成為工程師,有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了,為了山里的孩子,他愿意繼續(xù)堅(jiān)守,發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!

          青年教師代表郭__,心中有夢,不畏途遠(yuǎn)。全身心投入,迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課,她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調(diào),甚至模擬練習(xí)。語速、咬字,郭__不斷對自己提出更高的要求。最終,她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲,她參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。郭__愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮,成就孩子們的成才夢想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯,是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣!

          首屆“河南最美教師”劉__,朝夕和智障孩子相處,用愛守護(hù)折翼天使。劉__說:“每種色彩都應(yīng)該盛開,每個夢想都值得灌溉,每個孩子都應(yīng)該寵愛。”正是這種理念使劉__牽著孩子的手,用心走進(jìn)這個特殊的世界。25年的堅(jiān)守,讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中,雖然有好幾次離開的機(jī)會,但劉__每次都選擇了留下。她說:“因?yàn)槲覠o法拒絕這些折翼使!”。

          劉__說,“河南最美教師”不是她一個人的榮譽(yù),而是頒發(fā)給整個特教教師群體的,希望社會上有更多人關(guān)注特殊孩子,讓他們也成為“幸福天使”。

          作為一名普通教師,這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模,在教育教學(xué)中,努力做好自己的本職工作,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

          在最美教師心得體會 篇12

          教師,人類靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識的傳授者,更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

          張x,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

          20xx年5月8日晚,在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻,張x老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人,她目前的病情更牽動人心,張x老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

          張x的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后,在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。張x的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

          “最美女教師”張x事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實(shí)的感動,要在平凡的`崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張x老師學(xué)習(xí),她是我學(xué)習(xí)的楷模。

          一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

          張x老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。當(dāng)危險來臨,挺身而出,這正是平時把愛全部傾注給學(xué)生們的表現(xiàn)。

          二、對工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。

          我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本,以育人為首的精神。張x老師牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與她比起來,差距實(shí)在是太大了。

          三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

          通過學(xué)習(xí)張x老師的事跡,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個孩子,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

          學(xué)校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

          在最美教師心得體會 篇13

          看了“最美鄉(xiāng)村教師”,忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的`低下,幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。

          尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動的,也是心懷感動的,更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣,站在原地一動不動,為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動搖。

          風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月,能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩!榜R背上的校長”徐德光,一日一日的累積,為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,少走一些危險山路,揮刀砍樹砍草,就算手因長時間揮刀而殘廢了,卻還在行走于山間。那一人一馬的背影,注定變成最讓人為之感動的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,一批一批的孩子,這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。

          這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒,所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動,而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。

          每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,因?yàn)槲覀兠總人心中都有一個對美好的向往,向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴,雖然那也是一種成功,但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,好似看見了水滴滴在石頭上,久而久之便穿石而過,那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,給了我們精神上無比的震撼。

          在最美教師心得體會 篇14

          通過學(xué)習(xí)“最美教師先進(jìn)事跡”的報道,我從張麗莉老師光榮事跡中可以看到,是她用實(shí)際行動向我們昭示一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。

          “最美教師”的救人事跡,正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的,有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”!皼]有愛,便沒有教育”!白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,堅(jiān)持不懈尋找未到課的學(xué)生,以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難,成功搶救了學(xué)生的生命。這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,是一筆寶貴的精神財富,為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。關(guān)愛學(xué)生不是一句空洞的口號。愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生,就像張老師那樣,對每一位學(xué)生必須有責(zé)任心,這樣才能把愛心落到實(shí)處。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不因成績而愛,不因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生。

          “最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的'背后,需要一顆持之以恒的愛心。

          同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)教育事業(yè),做一個名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價值。

          最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛從興林一中大地傳向全國各地,并代代延續(xù)。

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