工作培訓(xùn)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的工作培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
關(guān)于心態(tài)這個(gè)話題,我曾經(jīng)參加過幾次培訓(xùn),但是感覺于這次不同與以往。這次培訓(xùn)趙老師很實(shí)際并富有幽默的言語給我們上了一次課,使我受益匪淺,從而讓我意識(shí)到“幸福和快樂”取決于自己的心態(tài)。談起心態(tài),就會(huì)想到平時(shí)工作當(dāng)中處理顧客糾紛時(shí)的一些感受,對待這些事件我們應(yīng)本著一個(gè)平常心站在顧客立場上幫助顧客,我想任何事情都會(huì)迎刃而解,如同趙老師講的“用心對人,用心做事”。
我有仇人嗎放下過去坦然的面對未來,把過去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中,每天要接觸到行行色色的顧客,如果在顧客發(fā)生糾紛時(shí),我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、合理的`給予解釋,雖然顧客不是上帝,但是我們的衣食父母如果遇到委屈時(shí),我們應(yīng)很快的調(diào)整好自己的心態(tài),去繼續(xù)工作,而不是帶著怨恨去工作,這樣僅影響自己也會(huì)影響到門店。因此我們在此事件中要問自己,是什么樣原因讓顧客生氣,自己哪里做的好或是不好,應(yīng)該怎么對待此事件。
“說到不如做到!币粋(gè)人內(nèi)心美麗很容易,但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。
在工作當(dāng)中,我們要傳達(dá)很多事件,如何能較好的傳達(dá)給員工,這就要我們以身作則,身先士卒,給員工做個(gè)榜樣。平時(shí)要學(xué)會(huì)先了解別人,然后以她們認(rèn)為最好的方式對待她們而不是我們以為的方式,這一點(diǎn)還意味著要善于花時(shí)間去了解,白金定律中說到:“別人希望你怎樣對待她們,你就怎樣對待她們!
“每個(gè)人來到世上,不能選擇生命的長度,但可以選擇生命的寬度!碑(dāng)聽到趙教師給我們講解這句話時(shí),我感到生命對人類是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們,他們是多么希望生存呀,但是一瞬間就消失了,所以在我們有限時(shí)間里選擇生命的寬度,讓他多姿多彩,放射光芒,用微小的力量去服務(wù)于社會(huì)。
在16號(hào)的培訓(xùn)當(dāng)中,趙老師給我們講了十三條工作心態(tài),每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中,在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情況,靈活的運(yùn)用。在這當(dāng)中,還講到一個(gè)學(xué)習(xí)的方法“小紙條”學(xué)習(xí)法,把每天遇到的事情記錄下來,到空閑時(shí)拿出來分享一下,會(huì)對自己在工作當(dāng)中有所提升。
懂得感恩是獲得幸福的源泉,懂得你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來周圍的一切都那樣美好,讓我們用一顆感恩的心去追求自己的理想目標(biāo)。我相信成功的步伐會(huì)越走越近。
真誠對人,真誠做事,堅(jiān)持不懈,絕不放棄。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
一、前提
我自20xx年7月23日入職,負(fù)責(zé)人力資源招聘培訓(xùn)板塊相關(guān)工作。將近一月時(shí)間弄清楚公司招聘、培訓(xùn)工作操作要求與基本現(xiàn)狀后;舜蟛糠謺r(shí)間用于招聘渠道拓展與面試程序與文字梳理的各種規(guī)范上。此期間,自己擔(dān)任過公司級培訓(xùn)的2次講解任務(wù),并且?guī)е嗔私馀c學(xué)習(xí)的態(tài)度對公司其他培訓(xùn)老師和公司人員對培訓(xùn)現(xiàn)狀的態(tài)度有了更深的認(rèn)識(shí)。10月招聘工作暫時(shí)移交給其他同事,我方有余力將主要心思用在如何有效組織實(shí)施培訓(xùn)工作上,在努力去與各部門進(jìn)一步密切配合中,我有了更多困惑,但同時(shí)也生出對公司培訓(xùn)工作現(xiàn)狀和存在的問題有了更多的思考。
二、圍繞“培訓(xùn)”五談
1、我理解的培訓(xùn)工作包括幾方面;
2、公司培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析;
3、面臨現(xiàn)狀我的思考對策;
4、總結(jié)自己在工作中所做的好;
5、總結(jié)自己在工作中的不好
對于企業(yè)而言,獲取具有競爭力的人才無非是對外招聘和培訓(xùn)兩條途徑而已。然而,相對于中小企業(yè)來說當(dāng)下如果要依靠“對外招聘”來獲取具有競爭力的企業(yè)所需人才,確非易事。尤其地域偏僻,人才引進(jìn)本身受限的情形下(造成這種不對稱性的原因或許是多方面的,但最根本的原因也許仍在于企業(yè)本身)。既然對外招聘不具有優(yōu)勢,中小企業(yè)要想獲得具有競爭力的人才只剩下人才培訓(xùn)一條道了。所以培訓(xùn)工作在企業(yè)發(fā)展中的重要性不可小覷,那么要想獲得培訓(xùn)工作科學(xué)合理并且有效,我想他的展開應(yīng)該會(huì)有的幾大步驟,這也是培訓(xùn)工作有效實(shí)施應(yīng)該具備的普遍前提。
1、我理解的培訓(xùn)工作包括幾方面
1、1培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃的擬定
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,好的培訓(xùn)計(jì)劃與方案離不開深入準(zhǔn)確的需求調(diào)研和分析。只有我們的需求找準(zhǔn)找對了,我們的培訓(xùn)工作才有努力的目標(biāo)和方向,才能步入正軌,不至于跑偏。
1、2合適的培訓(xùn)計(jì)劃需要的支撐:公司有可用資源(經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間等)來支持培訓(xùn):
公司有多少可用的資源,直接決定培訓(xùn)的可行性。如果公司戰(zhàn)略上很重視培訓(xùn),但是實(shí)際投入的預(yù)算卻很少,或者各部門主管不重視,沒有自己的講師管理、沒有中層管理者對培訓(xùn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)與配合,那么培訓(xùn)的可行性也會(huì)大打折扣。
1、3“講師”是培訓(xùn)組織與實(shí)施成功的中堅(jiān)力量
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,培訓(xùn)講師的好壞將直接影響培訓(xùn)效果。而怎樣才能有好的講師企業(yè)如何選拔培養(yǎng)內(nèi)部講師、挑選合適的外部講師并與之建立良好關(guān)系,搭建屬于自己的培訓(xùn)講師隊(duì)伍就顯得尤為關(guān)鍵,這些都是培訓(xùn)講師體系建設(shè)的重要內(nèi)容,可見,搞好培訓(xùn)講師體系建設(shè)是極重要和關(guān)鍵。
1、4培訓(xùn)評估與反饋促進(jìn)培訓(xùn)工作不斷優(yōu)化
培訓(xùn)始于需求調(diào)研和分析,而終于評估與反饋,雙方缺一不可,構(gòu)成了一個(gè)完整的培訓(xùn)工作閉環(huán),通過不斷的PDCA,培訓(xùn)才不斷的提升和發(fā)展。培訓(xùn)評估與反饋是對整個(gè)培訓(xùn)工作的效果評估和檢驗(yàn),同時(shí)又發(fā)現(xiàn)問題并提出合理化建議和改善提升方案,其重要性不言而喻。
2公司培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析
2、1培訓(xùn)需求挖掘點(diǎn)上呈現(xiàn)的問題
根據(jù)公司當(dāng)前擁有的培訓(xùn)師資以及其他可用資源,因?yàn)椴痪邆渫耆S員工需求自主選擇給予培訓(xùn)的水平,計(jì)劃任務(wù)式培訓(xùn)為當(dāng)前培訓(xùn)工作需求選擇主線。我們需要從以下思路來思考和挖掘需求,但這種需求的確定尚面臨極大困惑:
2、11培訓(xùn)需求從組織戰(zhàn)略目標(biāo)中來,組織希望實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)不明晰;
如果公司今年目標(biāo)是提高市場份額、減少運(yùn)營成本、提高生產(chǎn)率和提高產(chǎn)品質(zhì)量,那么公司今年的培訓(xùn)可能會(huì)集中在提高現(xiàn)有人員的技能上。如果公司今年重點(diǎn)是開發(fā)市場和研發(fā)新技術(shù),那么公司的培訓(xùn)可能集中在創(chuàng)造性和市場營銷培訓(xùn)上,公司所有的培訓(xùn)都應(yīng)該緊緊圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)來進(jìn)行。公司當(dāng)年的戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)績要求不一樣,對公司的培訓(xùn)需求也不一樣。我們的希望實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么呢
為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),人才的素質(zhì)和能力是否具備差距在哪里是否有新的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略需求比如企業(yè)開拓發(fā)展新的項(xiàng)目、新的市場、新的行業(yè)、新的產(chǎn)品、新的技術(shù)等等。業(yè)務(wù)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)指到哪,公司的人才培養(yǎng)方向就朝那努力。這是確定培訓(xùn)需求的根本出發(fā)點(diǎn)。我們現(xiàn)在在這一點(diǎn)上處于困惑狀態(tài)。至少我是困惑的。
2、12培訓(xùn)需求需要從業(yè)務(wù)流程和工作任務(wù)中來,沒有有效的人力與資源來支撐實(shí)現(xiàn);
這一需求點(diǎn)的挖掘,更多的是從熟悉和掌握應(yīng)該具備的工作流程和基本工作技能角度來考慮給員工進(jìn)行培訓(xùn)。是從崗位人員勝任力滿足角度來考慮的,如新員工入職培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)、工藝操作規(guī)程培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)等。
當(dāng)前公司能做到基礎(chǔ)的僅僅是員工入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)、工藝操作規(guī)程培訓(xùn),后兩者的培訓(xùn)多以類似師傅帶徒弟的幫帶形式,新人多靠多問自悟,極易出現(xiàn)自生自滅的困境,而各部門人員對于入職員工的培養(yǎng)和幫帶意識(shí)急需提高。
根據(jù)公司目前的情況,針對員工入職以后的勝任力需求分析幾乎無人做,因?yàn)檫@不僅需要HR部門主導(dǎo),更多的是HR來帶領(lǐng)和輔導(dǎo)業(yè)務(wù)部門做出來的。
2、13培訓(xùn)需求從員工的績效短板中來,沒有有效的人力資源來支持;
這一培訓(xùn)需求點(diǎn)的挖掘需要根據(jù)員工過往工作表現(xiàn)和績效考評結(jié)果,與績效目標(biāo)對比,找出其離績效目標(biāo)的差距或績效短板項(xiàng),分析造成這種差距和短板的原因是什么,如果是員工個(gè)體的主觀原因,如態(tài)度不夠端正、對政策不夠熟悉、知識(shí)能力不足、方法使用不當(dāng)、缺乏技巧等等,是可以培訓(xùn)的。這是逆向推動(dòng)的需求分析點(diǎn)。
這一分析工作的開始正如上一點(diǎn)一樣,開始的工作是極費(fèi)人力的。根據(jù)公司當(dāng)前情況,暫時(shí)無人主導(dǎo)分析去做。
2、14培訓(xùn)需求從員工的個(gè)人需求中來,培訓(xùn)可用資源有限;
適當(dāng)參考結(jié)合員工的個(gè)性化需求,在公司的培訓(xùn)計(jì)劃中已經(jīng)有切實(shí)的實(shí)踐。根據(jù)九月份三次下放培訓(xùn)需求調(diào)查表對員工培訓(xùn)需求信息的收集,按員工需求強(qiáng)弱收集到的希望安排的培訓(xùn)課程依次有:管理技能提升(結(jié)合公司管理過程中存在的現(xiàn)象講解)、社交禮儀、溝通技能、勞動(dòng)法、產(chǎn)品知識(shí)、公司制度....后期培訓(xùn)過程中已結(jié)合員工需求適當(dāng)性的安排了社交禮儀、管理技能、產(chǎn)品知識(shí)等課程,但由于講師資源有限以及其他諸多因素影響,培訓(xùn)實(shí)施有如捉襟見肘,令不少參訓(xùn)者大失所望。
可見培訓(xùn)需求如果是對組織有利,又是大部門員工的共性需求,企業(yè)還必須得具備培訓(xùn)的條件和資源,這種培訓(xùn)才是雙贏的。
2、2內(nèi)部講師體系建設(shè)處于0實(shí)施狀態(tài)
2、21內(nèi)部培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制不健全甚至不能真正落實(shí)到位;
公司當(dāng)前的內(nèi)部講師為管理人員內(nèi)部兼職,內(nèi)部兼職講師對培訓(xùn)認(rèn)可度普遍不高,積極性缺乏,配合性差,這些因素都會(huì)直接導(dǎo)致培訓(xùn)課程質(zhì)量偏低,員工對培訓(xùn)工作的認(rèn)可偏低,培訓(xùn)流于形式的結(jié)果。
公司現(xiàn)有的培訓(xùn)管理辦法文件中有簡單提及對內(nèi)部兼職講師的培訓(xùn)激勵(lì),但從未實(shí)施。管理辦法中提及的激勵(lì)方式方式單一且激勵(lì)機(jī)制亟待完善。兩者結(jié)合來看,公司培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制不健全直接導(dǎo)致講師的內(nèi)驅(qū)力不足甚至沒有。
從人性假設(shè)角度來看,任何人都是“趨利避害”。員工對于企業(yè)的培訓(xùn)而言,首先他(她)要想到的是參加培對其究竟有什么好處或者說培訓(xùn)了并達(dá)成了預(yù)期培訓(xùn)效果(掌握了相應(yīng)的技能、能力)后將會(huì)給我?guī)硎裁礃拥膶?shí)實(shí)在在的“利益”呢另外,對于內(nèi)部培訓(xùn)講師而言,企業(yè)讓我把我的經(jīng)驗(yàn)或技能教給員工,我能得到什么好處這是公司當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)問題,企業(yè)hr和boss沒有在建立與完善企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制時(shí)給予清晰明確的闡釋并不折不扣地執(zhí)行,這嚴(yán)重影響企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的有效開展。同時(shí),不利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。
2、3培訓(xùn)評估與反饋無法發(fā)揮應(yīng)有的作用
培訓(xùn)評估與反饋是對整個(gè)培訓(xùn)工作的效果評估和檢驗(yàn),同時(shí)又發(fā)現(xiàn)問題并提出合理化建議和改善提升方案,其重要性是不言而喻的。
在公司現(xiàn)有講師體系建設(shè)處于0實(shí)施狀態(tài)的前提下,培訓(xùn)評估后針對課程和講師講課的合理化建議與提升方案較難獲得關(guān)鍵人員的更多配合。內(nèi)部兼職講師的管理人員多是公務(wù)纏身無暇理會(huì)培訓(xùn)后的任何結(jié)果,對于培訓(xùn)工PDCA后期的工作基本上無人可以給予支持和配合。
2、4 領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,缺少實(shí)際的投入
高層領(lǐng)導(dǎo)也許將注意力集中于企業(yè)生產(chǎn)與銷售等經(jīng)營業(yè)務(wù)上,對員工培訓(xùn)方面是關(guān)注甚少。但是高層領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)的口號(hào)非常嘹亮,會(huì)議三番五令提及公司培訓(xùn),培訓(xùn)精神常在。但高層領(lǐng)導(dǎo)對公司培訓(xùn)工作存在問題和需要他們給予支持的情況也許并不清楚:比如公司兼任講師本身需要培訓(xùn)需要幫助,培養(yǎng)人才需要資金的投入,企業(yè)的資金實(shí)力有限。
搞好企業(yè)員工培訓(xùn)不僅需要具體從事企業(yè)員工培訓(xùn)工作人員的努力,而且更需要企業(yè)管理人員特別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視。事實(shí)證明,一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)工作的好壞,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。但是,目前該企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)未能將培訓(xùn)工作擺在應(yīng)有的位置,缺乏與企業(yè)改革發(fā)展要求相適應(yīng)的現(xiàn)代培訓(xùn)觀。整體來看,企業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)展和效果不平衡,地位作用還不夠明顯,仍然存在著“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現(xiàn)象。人們對“員工開發(fā)需要投入”也似乎認(rèn)識(shí)不足,員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,投入量與需求量缺口很大,致使公司培訓(xùn),仍然停留在一塊黑板、一個(gè)投影、教師干巴巴講、學(xué)生干巴巴聽的階段。
3針對問題的思考對策
3、1加強(qiáng)高層對培訓(xùn)的重視,增加培訓(xùn)的投資
企業(yè)高層對培訓(xùn)的態(tài)度直接決定了培訓(xùn)的成效,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立全新的人力資源觀念:企業(yè)培訓(xùn)不應(yīng)該是少數(shù)人的福利或獎(jiǎng)勵(lì),而應(yīng)是一個(gè)從領(lǐng)導(dǎo)到普通員工的全員培訓(xùn);每次培訓(xùn)身體力行,帶頭參加,提高員工參與的積極性;加大對培訓(xùn)講師隊(duì)伍打造的重視力度和投入力度;不斷加大員工培訓(xùn)的力度、頻率,使員工培訓(xùn)工作經(jīng)常化、制度化。企業(yè)必須從高層領(lǐng)導(dǎo)做起,給與員工培訓(xùn)以充足的重視和恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)投資。
3、2進(jìn)行專業(yè)有效的培訓(xùn)需求分析
企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)之前首先要做好準(zhǔn)確詳實(shí)的培訓(xùn)需求分析,有針對性地對企業(yè)員工需要培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),做到有的放矢,提高培訓(xùn)的效率和效益。
培訓(xùn)需求分析可以從組織分析、任務(wù)分析和人員分析三個(gè)層次進(jìn)行。組織分析主要對環(huán)境,企業(yè)戰(zhàn)略和組織資源進(jìn)行分析,包括政府的法律法規(guī),產(chǎn)業(yè)政策,競爭對手的狀況,企業(yè)戰(zhàn)略方向,技術(shù)方面,財(cái)務(wù)狀況和人力資源方面,以確定培訓(xùn)的重點(diǎn)。
任務(wù)分析主要是通過對工作任務(wù)和崗位責(zé)任的研究,發(fā)現(xiàn)從事某項(xiàng)工作的具體內(nèi)容和完成該工作所需具備的各項(xiàng)知識(shí),技能和能力,以確定培訓(xùn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容。
人員分析主要是將員工工作結(jié)果,工作能力與期望值或應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行比較,以確定哪些員工需要培訓(xùn),并在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)有針對性的加強(qiáng)他們欠缺的地方。其中包括個(gè)人考核績效記錄,員工的自我評價(jià),知識(shí)技能測驗(yàn)和員工態(tài)度測量。
另外,培訓(xùn)結(jié)束后,要努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境支持和鼓勵(lì)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化,同時(shí),各部門領(lǐng)導(dǎo)要在資金和設(shè)備上為員工提供良好的支持,為員工在培訓(xùn)結(jié)束后的工作中提供用武之地,努力使員工的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
3、3建全并完善企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制建設(shè)并不折不扣的強(qiáng)化執(zhí)行。
培訓(xùn)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制包括員工參訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制與講師激勵(lì)機(jī)制。(講師激勵(lì)機(jī)制見已成稿方案)。
好的激勵(lì)機(jī)制才能真正激發(fā)員工的培訓(xùn)動(dòng)力,變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”。由被動(dòng)變主動(dòng)的轉(zhuǎn)變,往往能給培訓(xùn)帶來意想不到的效果。將培訓(xùn)與員工晉升、加薪甚至差異化的福利待遇相結(jié)合起來的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)不但能夠充分調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性,而且也能調(diào)動(dòng)內(nèi)部培訓(xùn)講師參與培訓(xùn)的積極性。
3、4重視企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的建設(shè)
在完善講師激勵(lì)機(jī)制的前提下,合理有效的選拔內(nèi)部講師人選,努力根據(jù)自身的.實(shí)際情況建設(shè)一支高素質(zhì)的內(nèi)部講師隊(duì)伍。
針對講師個(gè)人能力與業(yè)務(wù)擅長,針對講師需要?jiǎng)偃蔚恼n程方向企業(yè)給予給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與幫助,不斷提升他們的業(yè)務(wù)技能與講課能力。企業(yè)對他們的個(gè)人能力有不斷的新要求與期望和學(xué)習(xí)壓力,才能保證終端的學(xué)員們在公司的培訓(xùn)中受益。
3、5加強(qiáng)培訓(xùn)效果的評估,提高培訓(xùn)質(zhì)量
在以上對策建議得以兌現(xiàn)的情況下,加強(qiáng)培訓(xùn)效果的評估可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。培訓(xùn)評估主要針對培訓(xùn)講師講課質(zhì)量、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)組織情況、培訓(xùn)學(xué)員收獲等幾大方面進(jìn)行全面的調(diào)查摸底,從而獲得對培訓(xùn)過程中所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施效果的關(guān)鍵信息,既能納入考核也能為繼續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)工作提供有力建議與方案。(具體如何實(shí)施見培訓(xùn)評估工具與具體方案)
4、個(gè)人在工作中做的值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)之處
4、1能用心投入工作,努力做到在爭取資源有限的情況下做好自己能做的;
首先,根據(jù)公司實(shí)際情況,完善了當(dāng)前培訓(xùn)工作中能用的培訓(xùn)管理工具與管理制度:針對公司尚有的簡單培訓(xùn)做了反應(yīng)層與學(xué)習(xí)層的培訓(xùn)評估表(盡管當(dāng)前用處不大)、培訓(xùn)需求表的完善、培訓(xùn)紀(jì)律的完善與組織過程中的控制實(shí)施(對大家有了較好的約束作用)、講師管理方案的擬寫(盡管還沒有得到上級的回復(fù))。
其次,盡量在自己的能力能充分發(fā)掘的前提下,主動(dòng)擔(dān)任公司當(dāng)前培訓(xùn)課程中稍有難度、員工喜歡并且可以直接受益的課程任務(wù)。比如:員工心態(tài)、社交禮儀、溝通技巧。我真心希望能以好的課程質(zhì)量與認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度帶給大家對培訓(xùn)正確的認(rèn)識(shí),更期望能給企業(yè)內(nèi)部講師做一個(gè)好的帶頭甚至影響到大家都能用心的對待自己接手的每一次培訓(xùn)任務(wù)。(我覺得這其實(shí)只需要對自己更嚴(yán)格的要求和逼迫努力就可以實(shí)現(xiàn))
4、2通過自己的主動(dòng)與努力,基本上改善了各部門講師不配合協(xié)助培訓(xùn)工作的情況;
公司雖然只是簡單的幾次培訓(xùn),但在激勵(lì)政策幾乎沒有,內(nèi)部講師又是管理者總會(huì)事務(wù)纏身且對培訓(xùn)工作基本不認(rèn)同的情形下,要取得大家的積極配合顯得尤為惱火。工作中,我在不斷的摸索與各部門講師和人員的相處與交談方式,盡量以不厭其煩、又不令人反感的種種嘗試與努力去建立與各部門講師的默契與配合。有大家的愿意配合,并不等于大家愿意為提高課程質(zhì)量做任何努力,在培訓(xùn)前期準(zhǔn)備過程中需要不斷克服自己心中的阻力盡量去獲得與培訓(xùn)講師預(yù)演的可能,到目前為止,該項(xiàng)工作已經(jīng)有了早就想要的開頭(雖然與想要的理想效果還有差距),但有開頭,應(yīng)該就有繼續(xù)的發(fā)展。
4、3培訓(xùn)需求調(diào)查實(shí)施
有根據(jù)公司當(dāng)前實(shí)施的簡單培訓(xùn)需求調(diào)查方式(問卷調(diào)查)獲取員工需求,并適當(dāng)安插需求課程;(由于講師講課質(zhì)量需要提高,越是想隨員工需求安排一些課程,比如管理技能、勞動(dòng)法、職場禮儀越是擔(dān)心結(jié)果糟糕)11月份開始要求公司培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)質(zhì)量技術(shù)類,尚淡去了這樣的焦慮;
4、4培訓(xùn)評估的實(shí)施與反饋
培訓(xùn)評估表發(fā)放后的搜集結(jié)果有認(rèn)真統(tǒng)計(jì),盡管培訓(xùn)評估后的結(jié)果無法取得更多人員在后期工作應(yīng)有的支持,反饋更無作用。(講師管理方案和尚無啟用,獎(jiǎng)勵(lì)懲罰皆是空談)。
5個(gè)人在工作中做的應(yīng)該批評和必須修正的方面
5、1重禮輕兵;
原以為工作的事,部門間、同事之間懂得協(xié)作配合、相互促進(jìn)是極容易與應(yīng)該的,能相互理解與包容是應(yīng)該有的通情達(dá)理。但實(shí)際上我的認(rèn)為是在一廂情愿的誤事。比如,培訓(xùn)計(jì)劃在規(guī)定上報(bào)時(shí)間內(nèi)總有一些部門無所謂,于是我必須不斷提醒與催促;培訓(xùn)課程要按期舉行,主講人無所謂,于是我要各種提醒與督促;培訓(xùn)開始該來不來無所謂,事后各種理由與激動(dòng),于是我要不斷解釋與安撫,盡量不激化矛盾....在后期的工作中,我一定要先禮后兵、留足證據(jù)、堅(jiān)決按照公司制度執(zhí)行推進(jìn)工作。
5、2對公司二級培訓(xùn)監(jiān)督指導(dǎo)力度不夠
當(dāng)前的二級培訓(xùn)指導(dǎo)工作主要停留在對培訓(xùn)計(jì)劃的審核和修正、以及按計(jì)劃檢查是否實(shí)施記錄及人員是否如數(shù)到位上。尤其是對實(shí)施過程中的監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題簡單而且針對性不強(qiáng),后期將會(huì)抽查部們選擇加入部門的二級培訓(xùn)實(shí)施工作中區(qū)。
5、3爭取上級幫助推進(jìn)工作開展的努力不夠
比如培訓(xùn)講師管理制度的上報(bào),自己應(yīng)該堅(jiān)持跟進(jìn)并獲得結(jié)果與回復(fù)。培訓(xùn)工作中遇到的配合問題,我應(yīng)當(dāng)想辦法爭取更多的指導(dǎo)幫助(除開個(gè)人專業(yè)上的學(xué)習(xí)與借助公司現(xiàn)有制度實(shí)施懲罰)。
5、4個(gè)人的專業(yè)技能需要加強(qiáng)提升
在工作中我仍然遇到很多問題,尚不能獨(dú)立解決甚至獲得切實(shí)有效的幫助去思考分析。如,培訓(xùn)需求調(diào)查不同挖掘點(diǎn)上的分析與實(shí)施,培訓(xùn)課程體系的建設(shè)我仍然難以結(jié)合公司現(xiàn)狀制定出有效的可行方案;我應(yīng)該一如既往的堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃,努力在工作中將發(fā)現(xiàn)的問題記錄并針對問題在工作之余展開專業(yè)上的補(bǔ)救學(xué)習(xí)與技能的強(qiáng)化,爭取在工作中做到業(yè)務(wù)精強(qiáng),掌握主動(dòng)。
趙靜
二O一三年十一月二十三日
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
很有幸參加了某公司組織的電話銷售培訓(xùn),在這兩天的培訓(xùn)中受益匪淺,給我以后的工作打了一支強(qiáng)心針。為了做好以后的工作,總結(jié)了一份這兩天的電話銷售培訓(xùn)心得,與大家共同分享!以下是我電話銷售培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得和總結(jié)的幾個(gè)銷售技巧:
電話銷售:引起注意,有技巧的開場白。
事實(shí)式:從與客戶個(gè)人或其生意有關(guān)的事實(shí)出發(fā),通常這些事實(shí)也直接或間接地與你產(chǎn)品/服務(wù)有關(guān)。
問題式:問題要關(guān)于客戶的生意,并且與你拜訪的目的有關(guān)。提出的問題不是用“是”或者”不是”簡單回答的。
援引式:以另一個(gè)客戶的.經(jīng)驗(yàn)作為引子,來建立新客戶對自己的信心和興趣;所引用的客戶或是廣受尊重的,或是在相關(guān)行業(yè)的。
銷售工具:盡可能調(diào)動(dòng)客戶的感覺器官,可以使用的工具有宣傳冊,模型,行銷管理軟件,樣品等。這些工具應(yīng)與對方的工作需求以及你希望探討的話題有關(guān)。
關(guān)聯(lián)式:總結(jié)上次電話拜訪結(jié)束時(shí)的話題,然后自然過渡到本次電話拜訪主題。
在采用引起注意的技巧啟動(dòng)了話題之后,你可以向客戶進(jìn)行目的說明。可以讓客戶擠出更多的時(shí)間與你在電話中進(jìn)行討論,有助于你完成電話銷售培訓(xùn)目標(biāo);最大限度地利用你在電話銷售培訓(xùn)拜訪方面的時(shí)間和資源
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
從事社工行業(yè)已經(jīng)兩年,在社區(qū)訪談工作上雖有經(jīng)驗(yàn),但是不系統(tǒng)的總結(jié)過,也非常想向其他同工學(xué)習(xí)他們這方面的技巧,因此報(bào)名了在蛇口街道社區(qū)服務(wù)中心舉辦的社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)沙龍第xx期社區(qū)訪談技巧,在這期培訓(xùn)中獲得了不少訪談中遇到的困難的解決方法。
培訓(xùn)開始時(shí),主講老師讓我們模擬一個(gè)社工走訪社區(qū)居民的情景,我參與了這個(gè)情景模擬中的居民扮演,在這個(gè)情景模擬中也許是職業(yè)病的緣故,讓我太過投入,非常的配合社工的走訪,讓社工的走訪過程一帆風(fēng)順。情景模擬結(jié)束后,唐老師和其他的資深社工都對這次模擬提出了個(gè)人的看法。一是社工介入時(shí)候的打招呼方式,二是社工在同時(shí)走訪多位居民時(shí)要兼顧每一位居民,三是維持對話中不能一味的迎合居民的想法,最終導(dǎo)致對話被居民牽住而遺忘了走訪居民的目的的初衷,三是面對居民現(xiàn)場提出的.困難,涉及到居民家庭隱私的不應(yīng)該立即或者詳盡的給予建議,反而應(yīng)該提醒居民這些對話涉及到了其家庭隱私是否在此時(shí)此地還應(yīng)該繼續(xù),四是如果是帶有孩子的居民,不能只是和家長談話,還應(yīng)該注意孩子的言談舉止,五是談話中要有同理心,這有助于建立社工與居民的信任關(guān)系。
在接下來的培訓(xùn)中,對于訪談的注意事項(xiàng)和原則,唐老師都為我們做了詳細(xì)的分析,唐老師強(qiáng)調(diào),走訪中的語言要盡量通俗,避免出現(xiàn)過多的專業(yè)術(shù)語,以防居民聽不懂而解釋半天,還現(xiàn)場收集了平時(shí)社工們經(jīng)常不經(jīng)意就在生活工作中脫口而出的專業(yè)術(shù)語,投射、督導(dǎo)、案主自決、同工等都榜上有名。
最后,由其中心的資深社工分享了他這幾年的走訪經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)為我們分享了她走訪中面對困境時(shí)的解決方式,這些對我們今后的走訪工作都提供了不少的經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)學(xué)到了很多,很喜歡這種簡短易學(xué)的沙龍培訓(xùn),輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境有助于知識(shí)的快速吸收。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
xx年3月24日,根據(jù)省廳統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo),我來到淄博人民警察培訓(xùn)基地,參加了“xx年全省公安系統(tǒng)新錄用人民警初任培訓(xùn)班”。轉(zhuǎn)眼,四個(gè)月的培訓(xùn)生活馬上就要結(jié)束了,接下來將要陸續(xù)進(jìn)行結(jié)業(yè)考核,回頭想想四個(gè)月的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,我感到從思想上對“人民警察”這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),鍛煉了強(qiáng)健的體魄,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,豐富了業(yè)務(wù)知識(shí),這讓我正逐漸從一名社會(huì)招考的大學(xué)生過渡成為一名人民警察。
感受之一:品味堅(jiān)持
剛開班時(shí),無論是基地領(lǐng)導(dǎo)還是班主任老師都著重講了兩個(gè)——堅(jiān)持。先期兩個(gè)多周的軍訓(xùn)下來,我又更深刻的體會(huì)了“堅(jiān)持”的含義。
站立軍姿是辛苦的,但它卻體現(xiàn)了一種毅力的堅(jiān)持。咋暖還寒的季節(jié),天氣情況不見得很好,站立時(shí)間長了也會(huì)感到面部表情抽筋,肩膀僵硬,手腳發(fā)麻,腰桿子也會(huì)作痛。但經(jīng)過十幾天的訓(xùn)練,從二十分鐘、三十分鐘到四十分鐘……每一次雖然站立時(shí)間越來越長,姿勢標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高,但每次靠著不斷的堅(jiān)持,卻越來越感到輕松,通過站軍姿形成的毅力也越來越堅(jiān)定。
在訓(xùn)練中,最考新警耐力的不是軍姿,而是跑步。跑步是這次考核體能測試的一項(xiàng)大內(nèi)容。訓(xùn)練一開始,每天我們都要堅(jiān)持跑上幾圈,早上六點(diǎn)半出操跑上兩三圈,晚飯前還得跑上四五圈,跑步成了我們?nèi)粘S?xùn)練的常規(guī)活動(dòng)。每次跑步,雖然沒有百米沖刺的速度,沒有幾十公里越野的長度,但跑起來也會(huì)很累,這時(shí),要堅(jiān)持跑完所有的路程,需要的不僅僅是體力,更需要毅力來堅(jiān)持,只有在堅(jiān)強(qiáng)的耐力支持下,偷懶的念頭才會(huì)被拋到九霄云外,完成訓(xùn)練任務(wù),跑到終點(diǎn)。
誠然,在新警培訓(xùn)中,軍姿、跑步、引體向上鍛煉等等只是培訓(xùn)的鍛煉項(xiàng)目中的幾個(gè)小小的環(huán)節(jié),但在平時(shí)的鍛煉過程中,我們明白了堅(jiān)持的重要真諦,只要堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。對于工作、對于生活、對于人生都是獲益良多的!堅(jiān)持,讓我們完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)。每個(gè)行業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域,甚至每個(gè)人生,成功都離不開堅(jiān)持,在我們作風(fēng)硬朗、敢打敢拼的公安隊(duì)伍里更是如此。
感受之二:團(tuán)結(jié)協(xié)作
“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”在各自隊(duì)里,我們早中晚三餐前經(jīng)常要唱“學(xué)習(xí)雷鋒”“團(tuán)結(jié)就是力量”這些歌,有時(shí)與其他隊(duì)拉拉歌、比一比,歌聲響徹天空,帶著輕松與釋放,更時(shí)刻鞭策著我們互相幫助、團(tuán)結(jié)一致,以領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要意義,并以和隊(duì)友的協(xié)作為榮。
在培訓(xùn)課程《心理行為訓(xùn)練》課目中,我所在的小隊(duì)有一個(gè)意義非凡的名——“勇拓隊(duì)”,所有成員牢記著我們自創(chuàng)的'隊(duì)訓(xùn)——“勇于挑戰(zhàn)、突破自我”。攻堅(jiān)克難,大家齊心協(xié)力,整集思廣益、步調(diào)一致、相互鼓勵(lì)幫助,共同出色完成了“蛟龍出!薄ⅰ按绮诫y行”、以及刺激的高空項(xiàng)目,每每想起那響徹操場的加油吶喊聲,便又增強(qiáng)了一次集體榮譽(yù)感,我想這都是由我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)帶來的收獲。
另外,這次培訓(xùn)的學(xué)員來自很多不同的地區(qū)、部門,但大家從不熟悉到團(tuán)結(jié)協(xié)作,在日常訓(xùn)練生活中形成的合力意識(shí),讓我印象尤深。更讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作是完成公安任務(wù)的保障,我們公安民警和犯罪分子做斗爭是艱辛、危險(xiǎn)的,在共同對付打擊犯罪活動(dòng)中,所以更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,多方配合,有組織又紀(jì)律地完成任務(wù)。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法,苦于沒有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升,可通過今天這次幼兒教師培訓(xùn),聆聽幾位教師在幼兒教育中的知識(shí)講授,猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。
高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師,富有愛心,德才兼?zhèn)洹B犃怂摹适陆虒W(xué)中的教師講故事,使我對怎樣給幼兒講故事又有了新的認(rèn)識(shí)。我有以下收獲:
1、 教師講故事要掌握所講故事的主體及結(jié)構(gòu)。
2、 抓住故事的重點(diǎn)、難點(diǎn)及對話。
3、 注意故事中角色的扮演和語調(diào)、聲音上的變化。
4、 對故事中出現(xiàn)的'幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。
5、 通過聽故事教師注意引導(dǎo)幼兒獲得新的詞句,積累語言知識(shí)。
6、 如果個(gè)別幼兒在聽故事過程中出現(xiàn)注意力不集中,或做小動(dòng)作時(shí),為了不影響其它幼兒聽故事的思路,教師不要停止講述去呵斥他,而是用眼神或手勢去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師,她從事幼兒教學(xué)十余年,尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能,一幅畫,一個(gè)手工制作,都會(huì)在她手中變得富有生命和靈氣。她重點(diǎn)講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的幼兒怎么教這一內(nèi)容。
我尤其對她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣:
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種簡單的主調(diào)顏色,簡單的線條和圖形,都會(huì)給初與繪畫結(jié)緣的孩子打開興趣的大門。
2、小班孩子喜歡形象化的東西,在教孩子畫某種小動(dòng)物時(shí),可以通過老師說兒歌或講故事的方法,給孩子一個(gè)完整的動(dòng)物行象,再畫效果會(huì)更好。
3、老師畫出某種物體的輪廓,讓孩子填涂顏色,我認(rèn)為這也非常適合小班孩子。
朱霞園長從事幼兒教育幾十年,身為北順幼兒園的園長,更是經(jīng)驗(yàn)豐厚,德高望重。聽了她的幼兒園一日常規(guī)管理,更是讓我拓寬了幼兒園一日常規(guī)教育的知識(shí)面,讓我看到了一位名園長的創(chuàng)園、辦園理念。一日常規(guī)體會(huì):
1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。
2、環(huán)境、玩具來消毒。
3、入廁、換洗、活動(dòng)分組進(jìn)行。
4、早操、間操來運(yùn)動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)樣式多。
6、教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行。
7、戶外活動(dòng)不能少。
8、孩子安全離開園。
朱園長還通過視頻內(nèi)容,為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區(qū)域活動(dòng),這對我園區(qū)域活動(dòng)怎樣搞,提供了良好的經(jīng)驗(yàn)做法,幫助很大。
總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短短的一上午,卻經(jīng)濟(jì)實(shí)效,讓我學(xué)到很多實(shí)用性的東西,豐富了不同學(xué)科的教法,對幼兒園一日常規(guī)有了更全面、具體的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)搞得好!
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
我有幸參加了市婦聯(lián)精心組織,周密安排的婦聯(lián)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我十分珍惜這次短暫而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長,但學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,市婦聯(lián)從我市婦聯(lián)干部教育培訓(xùn)的實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的理念,先后給我們安排講授了婚姻家庭關(guān)系調(diào)試技巧、社會(huì)性別與發(fā)展、個(gè)人修養(yǎng)及形象塑造、小額擔(dān)保貸款、婦聯(lián)業(yè)務(wù)知識(shí)。講述了新形勢下如何提升女性領(lǐng)導(dǎo)干部的工作能力、如何處理好職業(yè)女性的事業(yè)與家庭等方面的知識(shí)。內(nèi)容豐富,形式多樣,使我開闊了視野,增長了知識(shí),通過學(xué)習(xí),我有如下感受:
1、注重學(xué)習(xí)新知識(shí)。新形勢下,女性干部面臨的新挑戰(zhàn)就是知識(shí)危機(jī),原有的知識(shí)不可能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。通過參加這次培訓(xùn)班,使我感受到自身知識(shí)的不足,工作能力上與在座各位之間還是存在一定的差距,感受到學(xué)習(xí)的'重要性。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我豐富了理論知識(shí),獲取了大量信息,開闊了心胸視野,擴(kuò)大了行業(yè)間和部門間的溝通交流,增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼,轉(zhuǎn)變了思想觀念,堅(jiān)定了工作信心。最大啟發(fā)就是要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己,提高自己,才能拓寬視野思路,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,才能在實(shí)際工作中面對各種復(fù)雜的情況而顯得游刃有余。
2、加強(qiáng)了黨性鍛煉,提高了黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)工作事關(guān)政治是非和工作大局,僅靠生活智能、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),通常意義上的辦事能力等是難以勝任的,還必須有較高的理論水平、政策水平和豐富的行政管理經(jīng)驗(yàn)。作為女性干部,通常受情感因素的影響較多,政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng),理論功底薄弱等。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,尤其是在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我已深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題,并正在努力改變這一不足,全面系統(tǒng)自學(xué)鄧小平理論,認(rèn)真實(shí)踐和貫徹“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,自覺加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論、行政管理學(xué)和法律知識(shí),注重提升所獲知識(shí)的消化力、轉(zhuǎn)化力和創(chuàng)新力,不斷提高政策水平、業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我體會(huì)到,作為一位女性干部,要培養(yǎng)三種心態(tài):一是要有一顆進(jìn)取心。工作中要積極進(jìn)取,勇于爭先創(chuàng)優(yōu),樹立“我能”、“我行”的信念,要不斷學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新思維方法,開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能,自覺養(yǎng)成思考創(chuàng)新的習(xí)慣;走出依賴、順從、被動(dòng)的陰影,要放腦想事,放心謀事,放膽干事,要有巾幗不讓須眉的氣魂。二是要有一顆平常心。生活中要心態(tài)平和,不要自尋煩惱,擁有平常心的生活是簡單生活、快樂生活。要在工作中學(xué)會(huì)寬容,要以豁達(dá)和真誠去面對一切。三是要有一顆感恩心。感恩組織、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩家人、感恩他人??在感恩中,不斷提升自身的修養(yǎng)和境界,不斷服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
4、就我們女性而言,在生活上確實(shí)存在一些實(shí)際的難處,在工作中也可能面臨一些具體困難,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對婦女干部的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。從而努力克服女性安于現(xiàn)狀的性格弱勢。在學(xué)識(shí)、資歷、實(shí)踐、理論和政策水平等方面努力縮短與男同志之間的差距,把主要精力集中在如何大膽發(fā)揮婦女干部優(yōu)勢和獨(dú)特作用上。善于做“多面手”,學(xué)會(huì)根據(jù)不同場合、不同情境、不同對象,分別展現(xiàn)我們婦女干部的優(yōu)雅、內(nèi)秀、干練、潑辣等不同的風(fēng)采。要處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系,享受親情、友情,要明白這些都是幸福人生的重要支撐點(diǎn),有了幸福感,才會(huì)激發(fā)我們的熱情、責(zé)任感和創(chuàng)造力。在人生黃金時(shí)期,我要加倍珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)給我們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì),最大限度地實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。工作著、忙碌著的人生才是美麗的、快樂的人生。要著力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)果斷、豁達(dá)大度等素質(zhì),揚(yáng)長避短,提升自我,增強(qiáng)履職能力,做一名讓他人尊敬、令親人自豪、受社會(huì)稱道的時(shí)代新女性,以自己的人格魅力去贏得組織和群眾的認(rèn)可。感謝市委領(lǐng)導(dǎo)給我這次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
為了大力推廣“插甸經(jīng)驗(yàn)”,深入開展全縣“四群”教育工作,充分發(fā)揮駐村黨組織常務(wù)書記的作用。在永平縣委組織部的精心組織下,于20xx年6月6日至6月7日,在永平縣龍門鄉(xiāng)召開了全縣駐村黨組織常務(wù)書記體驗(yàn)式培訓(xùn)會(huì)議。
一、基本情況
根據(jù)培訓(xùn)會(huì)議的安排,北斗鄉(xiāng)駐村黨組織常務(wù)書記們被安排在龍門鄉(xiāng)大坪坦村,深入農(nóng)戶,進(jìn)行了為期兩天體驗(yàn)式培訓(xùn)。我被安排到了大坪坦村大坪坦村民小組楊趙軍戶進(jìn)行體驗(yàn),該戶家庭人口6人,經(jīng)濟(jì)收入以茶葉種植收入為主,核桃和培育茶樹種苗銷售收入為輔,全年經(jīng)濟(jì)收入約為12萬元。下午15:00左右,我到了楊趙軍家并受到了他家熱情的招待,剛一進(jìn)入大門,映入眼簾的是干凈整潔的院落和他家人那一張張熱情純樸的笑臉。在接下來的民情懇談中,我向戶主楊趙軍了解了他家的家庭人口、經(jīng)濟(jì)收入來源、目前遇到的困難和問題等基本情況,在歡快的氣氛中,我們的交談一直進(jìn)行到深夜才結(jié)束。
第二天一大早起床,勤勞純樸的楊趙軍妻子就已經(jīng)做好早點(diǎn)等著我和她的家人了。吃過早點(diǎn)后,我和楊趙軍一起,到他家的茶園,走進(jìn)茶園,除了滿眼郁郁蔥蔥的茶樹外,在一排排整齊的茶樹叢中,閃現(xiàn)著辛勤勞作人們的身影,受了他們的感染,從沒干過采茶勞動(dòng)的我,也歡快地加入到了他們的隊(duì)伍中,一個(gè)上午的勞動(dòng),我和他們一起體驗(yàn)了勞動(dòng)的'艱辛和分享了收獲的喜悅。
二、存在的困難和問題
通過深入地民情懇談,和我到周邊走訪聽到的和看到的所了解的情況看,以楊趙軍戶為代表,目前普遍存在的主要困難和問題是:
1、本地剩余勞動(dòng)力較少,采摘茶葉的務(wù)工人員從外地引進(jìn)很困難。由于本村的大部分農(nóng)戶都種植有茶葉,因而本村的富余勞動(dòng)力較少,特別是到了茶葉采摘的旺季,不但在本地很難找到茶葉采摘工人,連向外地引進(jìn)務(wù)工人員都十分困難。因此很容易造成錯(cuò)過了茶葉最佳的采摘時(shí)機(jī)而影響到茶葉的品質(zhì),降低了茶農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入;
2、本村小學(xué)的師資力量非常薄弱,師資力量得不到有效的加強(qiáng)和補(bǔ)充。本村僅有的一所小學(xué),課程設(shè)置為從一年級到四年級,教師隊(duì)伍基本上是本村人,老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重而且文化素質(zhì)普遍偏低,外面的教師人才引不進(jìn)、留不住;
3、廣大農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)、品牌保護(hù)意識(shí)淡薄,F(xiàn)在,大坪坦村的高山生態(tài)茶項(xiàng)目已形成了一定規(guī)模,以“公司﹢農(nóng)戶”,產(chǎn)、供、銷一條龍服務(wù)的經(jīng)營模式已初具雛形。在看到好的方面的同時(shí),存在的問題也是不容忽視的,具體表現(xiàn)是:極個(gè)別茶農(nóng)為了眼前利益,不按高山生態(tài)茶的管理規(guī)定進(jìn)行管理,隨意使用農(nóng)藥、化肥和激素類藥物;以犧牲生態(tài)為代價(jià),盲目擴(kuò)大規(guī)模和隨意發(fā)展其他經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目的現(xiàn)象仍然存在。
4、農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織作用發(fā)揮不明顯。到目前為止,大坪坦村已先后組建成了馬鈴薯、香菇、靈芝、茶葉專業(yè)合作社和茶葉協(xié)會(huì)等。但就看到和所了解到的情況看,除了茶葉專業(yè)協(xié)會(huì)對茶農(nóng)在技術(shù)服務(wù)和指導(dǎo)方面起到了相應(yīng)的作用外,其他的幾個(gè)專業(yè)合作社基本成了擺設(shè),沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
通過參加了短短兩天的體驗(yàn)式培訓(xùn),我不但學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),在民情懇談、參加勞動(dòng)的過程中,對目前農(nóng)村的基本現(xiàn)狀有了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的了解。下面我就通過參加這次體驗(yàn)式培訓(xùn)后的感想談幾點(diǎn)體會(huì):
1、要放下架子,貼近群眾、服務(wù)群眾。只有真正放下架子,走到群眾中間去,做人民群眾的貼心人、熱心人,和廣大人民群眾打成一片,老百姓才會(huì)把你當(dāng)成“自己人”,才會(huì)對你說實(shí)話,講實(shí)情,從而為開展好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
2、要學(xué)會(huì)“換位思考”。作為一名農(nóng)村的基層工作者,要始終把人民群眾的利益放在第一位,在處理人民群眾的各種利益問題時(shí),站在人民群眾的角度看問題、想事情,急人民群眾之所急,想人民群眾之所想。在不損害國家、集體利益的前提下,本著公平、公正的原則,妥善處理好、解決好人民群眾的各種利益訴求。
3、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),是做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的前提和基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作千頭萬緒,各種難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題集中突出。廣大的干部同志,只有站在全局的高度,靜下心來,俯下身子真抓實(shí)干,以細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,在紛繁復(fù)雜的工作頭緒中,理清思路,找準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)和切入點(diǎn),從大處著眼,細(xì)節(jié)入手,真正為百姓做好事,辦實(shí)事,謀實(shí)利,使人民群眾真正得到實(shí)惠。只有這樣,才能贏得人民群眾的信任和支持。
20xx年6月7日
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
聽完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課,我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng),增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié);從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”,從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧x老師對“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究,確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向,教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換,對課堂教學(xué)進(jìn)行改造,與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的,她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注課堂的生成性,重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面,鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”,如何把景物寫具體,她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn),用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課,引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng):
1、對具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的,可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為:增加數(shù)量,少用集合概念,增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的,她的作文教學(xué)研究是具體的,課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的'。
語文教師的成長需要研究,要從教書匠走向?qū)<倚脱芯空。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑,“寫一輩子教案,你可能只是一位教書匠,而寫三年反思,你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢?反思就是研究,在?shí)踐中研究,在實(shí)踐中思考。也只有研究,才有可能發(fā)展,只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說,我們通過研究自己的工作,不僅可以提高工作績效,也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間,贏得更好的發(fā)展環(huán)境,從而提升自己的人生價(jià)值。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
我有幸成為小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)的一員。為了使自己在這次培訓(xùn)中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中,我有以下心得體會(huì):
1、要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索工作坊主持人的角色定位及任務(wù)職責(zé)。加強(qiáng)對“提升工程”的全面理解。
2、通過對工作坊研修內(nèi)涵和意義的理解,我對工作坊工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),也希望通過這次培訓(xùn)讓自己掌握研修活動(dòng)的.程序及方法。提高自身的能力,帶動(dòng)更多的老師進(jìn)行工作坊研修。
3、希望通過這次培訓(xùn)掌握工作坊研修工具和實(shí)用技術(shù),提高研修效率和指導(dǎo)工作坊研修的能力。讓更多的教師參與研修,在研修中受益。
4、通過本次研修培訓(xùn)希望自己能成為搭建班級工作坊的勝任者,能有效的開展后續(xù)的研修,讓自己的工作坊開展得有聲有色,建立更完善的網(wǎng)絡(luò)研修體系。
5、積極參加上級部門組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的研修能力。積極觀看對教育教學(xué)有幫助的視頻,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從而更有效的組織更多的教師參與研修。
6、在研修中,多和同行老師們一起探討,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的名師請教,在研修中激發(fā)教師的研修興趣,發(fā)揮教師工作坊的真正作用。
網(wǎng)絡(luò)研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),作為有責(zé)任感的工作坊坊主,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師在研修工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成肩負(fù)的使命。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
今年以來,我在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,在我個(gè)人的努力下,較好地完成了上級分配的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將這年來在社區(qū)工作中的思想、工作、學(xué)習(xí)等情況加以匯報(bào)如下:
我作為一名剛剛成為社區(qū)工作新的工作人員,在思想上,我能夠時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)。積極投身社區(qū)各項(xiàng)工作,在工作中,我能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作,在工作中能夠積極主動(dòng),勤奮努力的學(xué)習(xí),不斷提高,虛心向每一位同事學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我能嚴(yán)格遵守社區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠及時(shí),主動(dòng),積極的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的'各項(xiàng)工作,在工作中我不斷學(xué)習(xí),不斷努力,不斷積累,不斷提出問題,提出建議,提升自身的綜合素質(zhì),并在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,不斷改進(jìn)了不足之處,通過不斷的努力,我的工作水平得以提升,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評。
在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較好的完成社區(qū)所交代的各項(xiàng)任務(wù)。在工作和生活中能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),與同事能夠團(tuán)結(jié)合作,對人真誠,樂于助人。我感到人和工作的關(guān)系是相互的,在工作中能夠主動(dòng)的協(xié)助其他同事做好工作,并能與大家一起為工作作出的努力。
在這新的xx年,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高,做事勤奮踏實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。以更加積極的態(tài)度投入到工作中,更加盡職盡責(zé)的做好本職工作。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富,既有專家的講座,也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專家們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂,他們的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
1、我要以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,要做個(gè)好老師。
“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛學(xué)生,怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。同時(shí)我要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),以更自覺的精神對待學(xué)習(xí),以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,不必急功近利,心浮氣躁;也爭取以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到博采眾長又不拘一格。在自己的工作、生活與學(xué)習(xí)中保持積極而健康的心理品質(zhì),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容包括《全球化背景下的漢母語教育科學(xué)化與專業(yè)化之途徑》、《心理學(xué)視域下的語文教學(xué)專業(yè)化》、《語文教學(xué)科研方法》,自己平時(shí)很少有靜心讀書的時(shí)候,來到這里一下子聽了那么多課,讓我能從一個(gè)更高的理論角度來審視自己的教學(xué)實(shí)踐:當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。
新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念,新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,要求教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),做好自己的.角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還應(yīng)讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,爭取做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有知識(shí)方面的前瞻性,把語文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中去。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
嵩陽街道二中尹紹靖為期兩天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,但三位老師認(rèn)真實(shí)在的講座,讓我久久不能平息心中的激動(dòng),F(xiàn)在就想嘗試,并創(chuàng)新一些東西,想做一個(gè)稱職的,讓學(xué)生家長都放心的優(yōu)秀班主任。這培訓(xùn)在我很是迷茫,很想放棄,很想得過且過的時(shí)候來了,它讓我重新思考了我的目標(biāo),我的人生,我處理問題的一些方式方法和心態(tài)。工作很辛苦很努力,一年下來卻無什么成績可言,總覺很是失落,這樣的狀態(tài),努不努力有什么區(qū)別呢?心中真是想放棄了,反正無論工作干成什么樣,也得不到認(rèn)可,隨便干工資也不少。姚老師《兩顆蘋果樹》的故事,讓我的心重新開始去思索,我要的是什么。難道我工作僅只是要工資,要?jiǎng)e人的認(rèn)可嗎?當(dāng)然不是。我是一個(gè)受過很多年教育的,有良知的,有生活目標(biāo)的人,怎么能虛度呢?我會(huì)活得空虛,活得不自在的。我將繼續(xù)努力,無所謂別人的認(rèn)可,只要每一天都充實(shí),只要良心的安定。
隨著年齡的增長,處人處事也似乎成了定式,連班級的管理也無任何創(chuàng)新,安全不出問題,學(xué)生該干嘛干嘛,每一屆都用著同樣的方式,太古老,好像自己已經(jīng)老得走不動(dòng)了。聽完三位老師的講座,眼前一亮,原來管理可以不斷地創(chuàng)新,F(xiàn)在就想發(fā)動(dòng)我的'學(xué)生們,大家一起努力,把我們的大家庭變得更舒適,更溫暖。
以前總是事事親力親為,弄得自己很累,結(jié)果不斷抱怨學(xué)生,最終兩敗俱傷。這講座讓我回憶起我們班上的一些活動(dòng),其實(shí)孩子們是愛這個(gè)集體的,他們希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可,他們也可以自己完成很多事情,為什么不能信任他們,把一些工作交給他們?nèi)ジ赡兀亢⒆觽冎院ε伦鲂┦,也有我們大人的原因,是我們的抱怨和不滿讓他們放慢前進(jìn)的步伐。
課間幾個(gè)老師在一起免不了抱怨那些不聽話的學(xué)生。有的上課睡覺,有的不做作業(yè),有的惹是生非,我們眼中的差生,后進(jìn)生。有誰想過他們的苦,老師罵,家長怨,好像都沒人喜歡。其實(shí)他們也需要被人認(rèn)可,跟我們老師的心態(tài)一樣,他們也希望進(jìn)步,卻不知從何下手。想想不如社會(huì)的他們,對老師是那么尊敬,何曾以為我們的看不起有所抱怨。我應(yīng)該想法去幫他們,給他們信心和陽光。
很多老師一個(gè)班級一帶就是三年,這三年對一個(gè)人一生的成長很是關(guān)鍵。也許有的學(xué)生會(huì)為這三年后悔,甚至遺憾終生,因?yàn)檫@三年可以對人生的第一個(gè)選擇起到重要作用。而有的同學(xué)會(huì)打它它當(dāng)成最美好的回憶,這是他從兒童走向成人的第一步。老師的引領(lǐng)作用,尤其班主任的作用可想而知。這三年,每一年孩子們的感受認(rèn)知能力都有所不同,所以我們這些班主任應(yīng)該有個(gè)三年規(guī)劃,每一年要有相應(yīng)的目標(biāo)。
三位老師都有提到個(gè)人遇到問題怎么處理,其實(shí)好的處理辦法都有一個(gè)共同點(diǎn),善于換位思考。我想以后我也應(yīng)該無論遇到什么事,多從不同的角度去想想,站在別人的角度去考慮以下,能互相理解不僅只是大人們的需要,孩子們也一樣渴望被理解。
其實(shí)無論怎么做,都需要我們做到兩點(diǎn),付出我們的愛,并不斷地學(xué)習(xí)提高。只有愛是不夠的,老師對學(xué)生的愛有多少,還體現(xiàn)在我們的能力上,我相信人性本善良的,所以我們還必須不斷地學(xué)習(xí)提高。這學(xué)習(xí)對我的幫助很大,我將不斷反省自己,多做些班級管理的思索。在以后的日子里,我會(huì)再用一顆善良向上的心來面對我的工作,也希望能再接受這樣的培訓(xùn)。第五篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
通過這培訓(xùn),看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,班主任要有四心:童心、愛心、責(zé)任心和公正心教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,班主任只有不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對于班主任工作的重要,數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。
林格也曾說:人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
工作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
當(dāng)你擁有第一份工作的時(shí)候,你正在體現(xiàn)你生命的價(jià)值,當(dāng)你做好一份工作的時(shí)候,你正在使你的生命升值,只有懂得工作是為自己的人,才真正能懂得工作是多么的快樂,生命是多么的有意義。
今天參加了公司組織的的培訓(xùn)課程,李強(qiáng)老師生動(dòng)幽默、深入淺出的講座給我很大的啟發(fā)和鼓舞,讓我對為自己工作有了新的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了自己在今后的工作中要快樂工作的'信心。
講座中有這樣一句話:“今天工作不努力,明天努力找工作”,我感觸很深。讓我知道,我們要珍惜自己的工作。很多人找到一份工作后,總是覺得自己大材小用,總是對自己的工作充滿了抱怨,總是認(rèn)為自己應(yīng)該干更重要的工作。有很多人,都是抱著一副單位需要我、工作需要我的態(tài)度,而從沒有想過,這個(gè)世界,根本沒有哪份工作必須需要你來做,而是你必須要有一份工作,來維持你的生活。不要等到失去的時(shí)候才覺得后悔,不要等到找不到工作的時(shí)候,才覺得工作可貴。
因此,在我們有一份工作的時(shí)候,要好好珍惜我們的工作。因?yàn)閷σ粋(gè)人來說,工作就如同我們身體里的血液,如果我們連一份工作都沒有,還談什么理想、價(jià)值、人生追求?
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