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2022青年教師培訓(xùn)心得
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編整理的2022青年教師培訓(xùn)心得,希望對(duì)大家有所幫助。
2022青年教師培訓(xùn)心得1
xxxx年2月15日,我校邀請(qǐng)北大附中專家學(xué)者對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動(dòng)很難得,是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措,下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄,有幸與您一起分享。
進(jìn)入北大附中,映入我眼簾的是一片片綠色的土地,一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓,廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū),還有成隊(duì)接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說(shuō)著這里的生活,這里的快樂(lè),這里的成績(jī),這里的輝煌。很高興融入這個(gè)可愛(ài)的大家庭,在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)------
新來(lái)這里不久,學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí),考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流,促進(jìn)了解,并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解,各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議,細(xì)致入微,關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,而且對(duì)學(xué)校教學(xué),師生狀況做了明確的介紹,就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn),顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范,下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>
首先,校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述,簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),學(xué)校本著以人為本,全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨,爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校,圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革,制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo),并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策,規(guī)章制度,補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。
第二,朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述,傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。課堂應(yīng)該是師生相互尊重,師生互動(dòng),組織嚴(yán)密,掌控合理,講練并重的高效課堂,評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么,有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課,包括課前的準(zhǔn)備,課堂組織,學(xué)生注意力的培養(yǎng),提問(wèn)合理性都極為細(xì)致,很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新,而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,這是我以后順利工作的一部分。
第三,教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對(duì)課程,講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí),果斷地消除了以前的很多盲目性,狹隘性,再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課,很多記錄不全面,有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí),聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整,個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致,更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處,教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;(2)突出重點(diǎn),彰顯特色;(3)通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇,但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課,留心積累經(jīng)驗(yàn),注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,觀察學(xué)生們的實(shí)際和反應(yīng),做到有的放矢。
第四,艾洪羽校長(zhǎng),張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn),為我們以后妥善處理校園事務(wù),師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作,忍讓尊重,主動(dòng)付出,磨礪自己不斷努力,句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系,張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略,對(duì)如何接觸學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織,對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色,我們也將把德育工作不斷推進(jìn)!
值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶,蔡瑩老師做的.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,耐心對(duì)待教學(xué),恒心對(duì)待工作,熱心對(duì)待同事,信心對(duì)待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說(shuō)的,對(duì)工作不能停留在滿足的天地,應(yīng)該追求卓越,精益求精。用快樂(lè)的心,坦誠(chéng)的心去看去想去做,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng),絕不為失敗錯(cuò)誤找借口,深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。
此外,初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況,年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對(duì)初中生心理特點(diǎn),劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育,用愛(ài)來(lái)引導(dǎo),用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代,我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任,及時(shí)地做好溝通,協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長(zhǎng),提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí),虛心向同志們學(xué)習(xí),善于跟學(xué)生溝通,走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況,重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求,高中發(fā)展策略,特色建設(shè),班級(jí)管理等。針對(duì)我們提出了良多建議和要求,深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備,積累經(jīng)驗(yàn),樂(lè)于奉獻(xiàn),努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!
培訓(xùn)的工作還不只
上面所說(shuō),輔導(dǎo)的方面很多很全,明顯地促進(jìn)了我的成長(zhǎng),感激各位老師辛勤的工作,感謝老師們提出忠實(shí)友好的建議,是你們關(guān)愛(ài)的春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著我們青年教師的成長(zhǎng),我一定努力做得更好,做到理想。
2022青年教師培訓(xùn)心得2
為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì),能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,本人于20xx年7月22日到20xx年12月21日深入到浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)踐,我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式,企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解,對(duì)于學(xué)校以后人才培養(yǎng)問(wèn)題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中,不但鍛煉我的專業(yè)技能,同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;努力完成指導(dǎo)師傅分配的各項(xiàng)任務(wù);自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)。另外,最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
下面就是我在公司實(shí)踐鍛煉的情況總結(jié):
一、實(shí)踐企業(yè)介紹
浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)創(chuàng)建于1992年,是一家專業(yè)從事教學(xué)儀器研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和銳意改革,天煌以其獨(dú)特的企業(yè)文化、良好的企業(yè)形象、過(guò)硬的企業(yè)實(shí)力、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量和完善的售前、售中、售后服務(wù),成為中國(guó)教育裝備行業(yè)的著名品牌。
“天煌科技園”坐落于杭州市西湖科技經(jīng)濟(jì)園,環(huán)境優(yōu)美,占地面積60多畝,建筑面積66000多平方米。目前,占地170多畝的“天煌產(chǎn)業(yè)園”已進(jìn)入規(guī)劃設(shè)計(jì)階段,是中國(guó)高等教育教學(xué)儀器、中國(guó)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備、中國(guó)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)裝備、中國(guó)普教教學(xué)儀器最大研發(fā)生產(chǎn)基地。目前“天煌教儀”產(chǎn)品涉及到中國(guó)教育裝備行業(yè)的諸多領(lǐng)域,已發(fā)展到167大系列4080多種產(chǎn)品,其中高教實(shí)驗(yàn)共51大系列1290多種產(chǎn)品,職教實(shí)訓(xùn)共93大系列1440多種產(chǎn)品,普教教學(xué)儀器共15大1260多種產(chǎn)品,現(xiàn)代多媒體電教共8大系列80多種產(chǎn)品。企業(yè)現(xiàn)有350多項(xiàng)專利,60多項(xiàng)軟件著作權(quán),其中發(fā)明專利21項(xiàng),是浙江省專利示范企業(yè),多個(gè)產(chǎn)品列入國(guó)家、省、市重點(diǎn)科技項(xiàng)目。
“科技為本,人才優(yōu)先”是天煌多年不變的人事基本政策。企業(yè)通過(guò)科學(xué)的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、選拔、任用機(jī)制,最大限度地發(fā)揮每一位員工的聰明才智和創(chuàng)造力,形成天煌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。天煌擁有中國(guó)教育裝備行業(yè)最龐大的用戶群體,產(chǎn)品行銷全國(guó)各省、市、自治區(qū),還遠(yuǎn)銷英國(guó)、西班牙、越南、泰國(guó)、緬甸、印度尼西亞、蒙古、日本、巴基斯坦、哈薩克斯坦、伊朗、尼日利亞、安哥拉和埃塞俄比亞等國(guó)家。多個(gè)產(chǎn)品在多次世界銀行貸款國(guó)際招標(biāo)中中標(biāo),全國(guó)市場(chǎng)平均占有率高達(dá)65%以上,連續(xù)12年位居國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售量第一。
二、實(shí)踐培訓(xùn)目的
與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過(guò)程和實(shí)際操作過(guò)程的不同點(diǎn),為汽修專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。
進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
三、實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容
我在浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司實(shí)踐可以分為三個(gè)階段概括。
第一階段,培訓(xùn)模塊:安全生產(chǎn)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)培訓(xùn)、儀表使用培訓(xùn)等等。
第二階段,操作模塊:依據(jù)管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,進(jìn)行車間實(shí)踐操作的練習(xí),主要包括基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊(焊接與裝配工藝)、汽車示教板(裝配、接線與調(diào)試工藝)、汽車實(shí)訓(xùn)模塊(裝配、接線與調(diào)試工藝)、汽車電器設(shè)備(接線與調(diào)試工藝)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)備(組裝、接線與調(diào)試工藝)、汽車整車電器(故障排除)等等,學(xué)習(xí)操作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。
第三階段,設(shè)計(jì)模塊:參與部分實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作,頂崗實(shí)踐環(huán)節(jié)等等。
附:
序號(hào)培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)間段組織形式
1企業(yè)文化及管理相關(guān)知識(shí)1、企業(yè)情況、企業(yè)內(nèi)部框架、用人理念、研發(fā)理念和企業(yè)文化
2、企業(yè)管理體系和生產(chǎn)流程介紹
3、安全生產(chǎn)培訓(xùn)
4、企業(yè)規(guī)章制度熟悉
5、產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
6、常用工具、測(cè)試儀器儀表使用培訓(xùn)7.23—7.27(1周)組織座談會(huì)形式、并結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行講解
2生產(chǎn)實(shí)踐模塊一:基礎(chǔ)訓(xùn)練首先進(jìn)行焊接、裝配等方面的培訓(xùn),按照生產(chǎn)工序依次完成焊接、裝配的工作內(nèi)容7.28—8.1(1周)實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐
3生產(chǎn)實(shí)踐模塊二:汽車示教板首先對(duì)基本功能進(jìn)行說(shuō)明和講解,按照生產(chǎn)工序依次完成裝配、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容8.6—8.19(2周)實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐
4生產(chǎn)實(shí)踐模塊三:汽車實(shí)訓(xùn)模塊首先對(duì)基本功能進(jìn)行說(shuō)明和講解,按照生產(chǎn)工序依次完成裝配、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容8.20—9.7(3周)實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐
5生產(chǎn)實(shí)踐模塊四:汽車電器設(shè)備首先對(duì)基本功能進(jìn)行說(shuō)明和講解,按照生產(chǎn)工序依次完成接線和調(diào)試的工作內(nèi)容9.8—9.26(3周)實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐
6生產(chǎn)實(shí)踐模塊五:企業(yè)頂崗實(shí)踐老師可以根據(jù)自己的喜好選擇企業(yè)內(nèi)部崗位10.8—10.17(2周)具體實(shí)踐崗位
7生產(chǎn)實(shí)踐模塊六:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)備首先對(duì)基本功能進(jìn)行說(shuō)明和講解,按照生產(chǎn)工序依次完成組裝、接線和調(diào)試的工作內(nèi)容10.22—11.9(3周)實(shí)訓(xùn)車間實(shí)踐
8其他企業(yè)實(shí)地考察參觀典型學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)的情況11.12—11.14(3天)參觀實(shí)踐
9生產(chǎn)實(shí)踐模塊七:配套教材編寫(xiě)參與部分實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)工作,并能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)11.10—12.16(4周)分小組進(jìn)行
10實(shí)踐總結(jié)編寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,參加畢業(yè)典禮并疏散12.17—12.20(3天)
四、實(shí)踐培訓(xùn)心得
實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求,它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐,使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。
這段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)踐,每天呈現(xiàn)在企業(yè)文化中的愛(ài)崗敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,使我深受感染。崗位鍛煉中,從無(wú)知到認(rèn)知,再到深入了解,我深感自己在企業(yè)里所學(xué)所見(jiàn)的和在學(xué)校所悟所授的有一定程度上的差別,所以要想今后在工作崗位上有所發(fā)展,就必須做到自己理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,在實(shí)踐中培養(yǎng)自身各方面的能力。我有成功的喜悅,但也有感受知識(shí)不全面的深思,總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn):
(一)開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí),設(shè)備的裝配、接線與調(diào)試,實(shí)訓(xùn)教材的編寫(xiě)等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
(二)熟悉企業(yè)生產(chǎn),了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向
通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門(mén),與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
(三)深化教育教學(xué)改革,提高學(xué)習(xí)技能積極性
通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過(guò)自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的.應(yīng)用性人才。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
由于教學(xué)條件所限。教師講理論難,學(xué)生學(xué)習(xí)更難。抽象的理論及講解操作,不直觀,學(xué)生難掌握。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐能較好地把書(shū)本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來(lái),教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(四)邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高
1、教師教學(xué)理念的突破
下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)人員一樣上下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中,教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐,教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,通過(guò)與企業(yè)人員的交流,明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。
2.培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破
職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。
3.教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力的突破
教師深入企業(yè)實(shí)踐,不僅使教師體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際職業(yè)工作需求的脫節(jié),了解了職業(yè)崗位(工種)對(duì)崗位工作人員的知識(shí)和能力的要求,為職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)內(nèi)容的改革,重構(gòu)職業(yè)教育課程體系,建構(gòu)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、促進(jìn)教學(xué)水平的提高
實(shí)踐中切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當(dāng)前職業(yè)教育存在的問(wèn)題究竟在什么地方,要能夠使職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。
5.提高了教書(shū)育人的責(zé)任感
通過(guò)實(shí)踐鍛煉,原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
歸納起來(lái),主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(1)動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此,作為中職院校來(lái)說(shuō),就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,給企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分地體現(xiàn)。采取校際間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享,提高資源的利用率,以緩解大多數(shù)學(xué);亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
(2)教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用,就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展,定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容,把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去,才能更好地利用有限的資源,使之發(fā)揮最大的效益。要關(guān)注學(xué)生的需求,要關(guān)注企業(yè)的需求,要關(guān)注社會(huì)的需求,主動(dòng)改革教材的編排,把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識(shí)技能上。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求,才能在職校之間的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn),在同行競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
(4)抓教師素質(zhì)建設(shè)
沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié),教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力,要以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn),著力培養(yǎng)一批具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。對(duì)學(xué)生要求如何如何,但教師的水平達(dá)不到,那終究還是一句空話。因此,要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓(xùn),學(xué)校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方吸收新知識(shí),了解新的技術(shù)需求,并將之融化到平時(shí)的教學(xué)中去。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在短暫的培訓(xùn)期間,我通過(guò)觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手操作的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)到的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能。
本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng):理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng);在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際,既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高知識(shí)掌握的效率。
2022青年教師培訓(xùn)心得3
根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,從xx年5月14日對(duì)我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,聆聽(tīng)了周老師的講座和老師們的教學(xué)風(fēng)采,讓我開(kāi)闊了眼界。作為一名青年教師,特別是我自己剛參加工作不久,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在許多方面還存在著問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。我們學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)和片、鎮(zhèn)的老師、領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵吸引著我,給了我具體的操作指導(dǎo),真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)中,張峰主任就如何培養(yǎng)我們這批青年教師作了重要的講話,我們青年教師應(yīng)該抓住機(jī)遇,克服消極思想,積極主動(dòng)地投到常規(guī)教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)中。也談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。琢磨他的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的`問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
通過(guò)許多老師的教學(xué)反思交流:如何備好課、講好課,如何提高講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提高學(xué)生聽(tīng)課積極性,提高講課效果,如何把教書(shū)育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師的交流,讓我在許多方面有所提高。
我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻(xiàn)你一束鮮花》課堂教學(xué)風(fēng)采,這是一篇五年級(jí)的課文,寫(xiě)了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員想為一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。通俗易懂,但篇幅較長(zhǎng)。怎樣在一節(jié)課中,滲透思想教育:如何對(duì)待勝利和失敗,如何對(duì)待勝利者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質(zhì),更展現(xiàn)了教師樸素真實(shí)的人格魅力。
老師樸實(shí)而又煽情的話語(yǔ)點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引起學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一只又一只的小手高高舉起,黃永梅老師執(zhí)教的《獻(xiàn)你一束鮮花》,學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,一步步深入地體會(huì)到了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者,更可以給失敗者以鼓勵(lì)。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),雖然她的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒。
從一開(kāi)始聽(tīng)我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué),到后來(lái)聽(tīng)一些鎮(zhèn)里舉行的優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開(kāi)展及與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),直到最后的安排我們上一節(jié)匯報(bào)課,讓自己也親身體驗(yàn)這種公開(kāi)課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過(guò)程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。
不上不知道,一上就知道自己所出現(xiàn)的問(wèn)題在哪里,平時(shí)上課覺(jué)得自己尚能應(yīng)付,但每當(dāng)要上公開(kāi)課時(shí),才覺(jué)得自己多么稚嫩,平時(shí)自己的教學(xué)方法需要改進(jìn)。學(xué)校為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神,開(kāi)展了“結(jié)對(duì)子”的幫教活動(dòng),為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。本學(xué)期我第一次在片里上一節(jié)診斷課,課前和科組的老師認(rèn)真作了交流、修改教案,每次試教后再與科組長(zhǎng)、備課組成員共同交流,近半個(gè)月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺(jué)輕松了一些,上了這一節(jié)課苦樂(lè)皆有。因?yàn)槭巧狭艘淮斡忠淮,每一次都達(dá)不到理想的效果,又要重新再來(lái)一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”,但看到科組老師她們幫我無(wú)論是課件還是教案都認(rèn)真地修改、耐心地分析,校長(zhǎng)又請(qǐng)了兄弟學(xué)校的老師來(lái)指導(dǎo)我,覺(jué)得自己付出這點(diǎn)辛苦實(shí)在算不了什么。當(dāng)然付出也自然有快樂(lè),當(dāng)最后一次試教后,老師們的肯定時(shí),心里還是非常快樂(lè)的,這時(shí)的滿足早已抵消了之前的泄氣。說(shuō)實(shí)話像我這樣的年輕老師上課時(shí)實(shí)在有點(diǎn)怯場(chǎng),而且第一次借班上課,出了不少狀況,我也明白自己的教學(xué)尚且稚嫩,存在許多不完善的地方,然而最讓我感動(dòng)的是,上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見(jiàn)和建議,肯定了我教學(xué)設(shè)計(jì)中閃光的地方,也幫我提出了改進(jìn)的部分。讓更好地在教學(xué)方面作了一些思考。
一年來(lái)的青年教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,當(dāng)然,通過(guò)這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。也希望能繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,我將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為把青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!
2022青年教師培訓(xùn)心得4
和許多青年教師一樣,我懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的教師。在過(guò)去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在20xx年8月8、9號(hào)我校組織的青年教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,聽(tīng)到了張志奎校長(zhǎng)為我們主講的“鑄品質(zhì)、定坐標(biāo)、強(qiáng)作風(fēng)”主題,同時(shí),也有幸品讀了張校長(zhǎng)的《教出你的尊嚴(yán)來(lái)》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長(zhǎng)為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師,以及怎樣去用心做教師;郭振東校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)校德育工作開(kāi)展的培訓(xùn);王篤紅校長(zhǎng)為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運(yùn)松老師給我們講述了他在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)歷。這些講座,著實(shí)令我受益匪淺。通過(guò)這次的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)與思考
1、對(duì)于教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,一味地只想把所有的知識(shí)傳給學(xué)生,讓他們?nèi)〉煤贸煽?jī),殊不知,這樣反而適得其反。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,成績(jī)的保障取決于有效的教學(xué),而有效的教學(xué)又取決于師生的良好交往。師生關(guān)系的融洽能夠拉近彼此的距離,學(xué)生就會(huì)很自然地對(duì)老師產(chǎn)生一種尊重。很多優(yōu)秀的教師在教學(xué)上充分的利用各種資源,讓課堂活起來(lái),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充當(dāng)主角,讓他們能夠體會(huì)學(xué)習(xí)中獲得的價(jià)值
2、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待問(wèn)題,給點(diǎn)寬容,并去真誠(chéng)的贊美每一個(gè)學(xué)生。
二、提升了教學(xué)理論水平,習(xí)題和教材兩不誤。
作為新教師,我們沒(méi)有太多的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但怎樣能讓學(xué)生在成績(jī)上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說(shuō)的,首先要讓學(xué)生對(duì)你的學(xué)科產(chǎn)生興趣,那就有必有對(duì)教材進(jìn)行整合,要花心思去創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。作為教師我必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系實(shí)際,多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
三、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向
通過(guò)這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)方面都有不足之處。在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時(shí)也感到責(zé)任很大。教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。
聽(tīng)過(guò)前輩們的講座,讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。領(lǐng)導(dǎo)和教師們的講座,有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿了力量:在荊南這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),在這個(gè)溫暖的大家庭中,有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)。是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。
每一次學(xué)習(xí),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。
2022青年教師培訓(xùn)心得5
本學(xué)期,我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn),雖然只有幾天時(shí)間,但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
黃書(shū)記、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。培訓(xùn)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在荊南這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的'這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):
1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。
4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
2022青年教師培訓(xùn)心得6
20xx年11月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的`力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):
1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3、提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。
4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
面對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善。
2022青年教師培訓(xùn)心得7
作為一名青年教師我,教書(shū)時(shí)間已經(jīng)6年了。在這6年的時(shí)間里;我懂得了很多在書(shū)本上沒(méi)有的東西。在聽(tīng)取了于喜明教師和溫德軍教師的培訓(xùn)后,我漸漸地明白了為什么說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最讓人尊重的職業(yè),教師不僅是一份職業(yè),更是一份“心”。它包括“對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,耐心,以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),才意味著教學(xué)生涯的剛剛開(kāi)始。對(duì)此我個(gè)人有了一些體會(huì)。
一,認(rèn)真?zhèn)湔n,保持創(chuàng)新
作為一名青年教師,無(wú)論是在授課經(jīng)驗(yàn)還是在教材把握上,都缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以我的大部分課余時(shí)間都會(huì)用來(lái)備課上,每堂課我都希望給學(xué)生最好的`,最多的知識(shí)。
二,注重課堂效率
剛開(kāi)始授課時(shí),,每堂課我都講很多,但效果不佳,高中生學(xué)生雖然不是小學(xué)生,但其余課程、實(shí)習(xí)、作業(yè)任務(wù)等,都導(dǎo)致他們每節(jié)課的注意力、集中的時(shí)間有限,所以要保證課堂效率要做到:
1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生不只學(xué)會(huì),更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。
三,課堂上多用表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)各異,有的活躍;有的不發(fā)一言;為了更好的調(diào)動(dòng)他們,我更愿意表?yè)P(yáng)他們,讓他們覺(jué)得自己很重要,課堂需要他們,同學(xué)們也需要他們。我認(rèn)為運(yùn)用表?yè)P(yáng)語(yǔ)應(yīng)注意幾點(diǎn):
1、要根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),采用不同的表?yè)P(yáng)方式。
2、要適時(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異,應(yīng)挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、要適度。要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,作出準(zhǔn)確的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生感到客觀公正。
4、要適當(dāng)。表?yè)P(yáng)語(yǔ)避免過(guò)于單一腔調(diào),力求表?yè)P(yáng)形式多樣化,使學(xué)生始終保持活躍的思維狀態(tài)。
5、表?yè)P(yáng)要真實(shí)。所以我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以贊賞的眼光看待學(xué)生。
6、表?yè)P(yáng)要因人而異。對(duì)于自卑心理較強(qiáng)的同學(xué)要多表?yè)P(yáng),而對(duì)于容易驕傲的學(xué)生,表?yè)P(yáng)則要穩(wěn)重,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四,要多聽(tīng)“老教師”的課
“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力,聽(tīng)完授課大賽和老教師的講座后,都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué),作出及時(shí)調(diào)整,力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重,不漏。
以上就是我個(gè)人在參加青年教師培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會(huì),也許還很幼稚,并不成熟,希望領(lǐng)導(dǎo)海涵,多多指教批評(píng)。
2022青年教師培訓(xùn)心得8
初寒之際,收拾行囊,踏足課堂,學(xué)習(xí)取經(jīng)。許久未學(xué)習(xí)的我,甚是欣喜。三天的集中培訓(xùn),忙碌而又充實(shí)。忙的是上午下午得不停地趕場(chǎng)子,值得的是,從教三年多以來(lái)第一次這么真真切切地體驗(yàn)本土的教學(xué)特色。我期待已久。
也許,跟以往出外學(xué)習(xí)相比,這具有地方特色的“鄉(xiāng)土”氣息中的課堂,遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的完美、精致,但恰恰給我們帶來(lái)了反思與交流的空間,讓我們?cè)诼?tīng)課之余,不再是一味的拍照、記錄,而是,更多的加入了思維的碰撞!澳呐逻@么多課中只學(xué)到了一小點(diǎn),那也是一種收獲!币老∮浀瞄_(kāi)班時(shí)老師的一席話,我很是贊同。回顧三天來(lái)本地教師們的優(yōu)秀課堂,有的老師活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣,有的老師語(yǔ)音面貌讓人佩服,有的老師課堂緊湊主題突出,有的老師激情飽滿夢(mèng)撒講臺(tái)……聽(tīng)課之余,感觸頗多,今略述一二,以紀(jì)念這一次“鄉(xiāng)土”間的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、不講花哨重實(shí)效
這次,很多老師的教學(xué)設(shè)計(jì),都體現(xiàn)了老一輩教師在教學(xué)中的常態(tài)——講實(shí)效。很多課,我們聽(tīng)著并不覺(jué)得有很多的內(nèi)容及形式上的'設(shè)計(jì),但卻正貼合了我們的教學(xué)實(shí)際,以常規(guī)課的形式,來(lái)強(qiáng)化、鞏固知識(shí)的新授和操練。這樣的課,反而讓人覺(jué)得思路很清晰,想必也是一直以來(lái)教師們?cè)谌粘V械狞c(diǎn)滴積累才養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣。鎮(zhèn)三小余水英老師的六年級(jí)課堂,我一直覺(jué)得很難教,所以公開(kāi)課很少選擇去上。但是余老師的課堂,正是如家常便飯一般,把教學(xué)放在了實(shí)處,層層遞進(jìn),把水循環(huán)模式灌輸于每位孩子的心間。再如,鎮(zhèn)一小繆老師的四年級(jí)第五單元教學(xué),將文本以卡通人物大雄的角度呈現(xiàn),不正是我們常常會(huì)去實(shí)施的嗎?所以,聽(tīng)了這么多有經(jīng)驗(yàn)教師的課,我反而心里更加的踏實(shí)了。公開(kāi)課,以“實(shí)”為先,以“目標(biāo)”為主力,教好,學(xué)好,那就是一堂精彩的課。
二、活力綻放學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在這次眾多的展示課教師中,也有好幾位我所佩服的青年教師。
學(xué)習(xí),自己不曾嘗試過(guò)的——鎮(zhèn)三小的徐**老師,用故事展開(kāi),將我們的課文文本進(jìn)行了有效的拓展,給三年級(jí)的孩子也增添了更多的知識(shí)源泉。
學(xué)習(xí),自己懶得去深入實(shí)踐的——**鎮(zhèn)小的姚**老師,活學(xué)活用,將很多新式的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂,飽滿的熱情點(diǎn)燃了整個(gè)課堂。
學(xué)習(xí),自己需要深入探究的——**小學(xué)的張**老師,久聞大名,這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺(tái)上了一堂故事課。雖然在文本設(shè)計(jì)方面有一定的不足,但很佩服其勇氣。想想自己一直在做故事教學(xué)的小課題,但對(duì)課堂該如何上,仍是充滿疑惑,也未能用更多的精力投入探究活動(dòng)。所以,偷懶之心,讓我更加感覺(jué)到了壓力。
聽(tīng)了很多,學(xué)了很多,也思考觸動(dòng)了很多。當(dāng)我們?cè)谟^摩人家課堂的時(shí)候,多些“想”,少些“寫(xiě)”,多些“交流”,少些“拘束”,想必,我們所能體驗(yàn)到的會(huì)更多吧。這就是此次培訓(xùn)讓我最滿意的地方。畢竟,我們本地的課,“鄉(xiāng)土”之間,也會(huì)有很多別樣的精彩吧。
2022青年教師培訓(xùn)心得9
學(xué)校暑假期間15天的教師培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。
在這次培訓(xùn)中有黃校長(zhǎng)的“傳承并發(fā)展中的南海執(zhí)信中學(xué)”、石主任的“如何做一名中學(xué)班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開(kāi)展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽(tīng)課、評(píng)課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作又很大的意義。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成績(jī),體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的。
作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)淘汰,同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,懂得顧及家長(zhǎng)的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對(duì)學(xué)生作出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習(xí)非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
曾主任的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā),把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái),深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異?
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,孩子需要鼓勵(lì),猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,并且經(jīng)常給予激勵(lì),便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn);谝陨纤伎,我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下,明晰目標(biāo)并付之行動(dòng),并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
教師的.成長(zhǎng)是有規(guī)律的,要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠(chéng)懇待人,信守諾言;同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
2022青年教師培訓(xùn)心得10
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況,在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從20xx年10月19日開(kāi)始,至20xx年1月7日結(jié)束,總共開(kāi)辦了三次講座,包括20xx年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、20xx年11月12日崔主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、 20xx年1月7日張校長(zhǎng)的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。
一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)
我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作,以為做好教師的教書(shū)工作,只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。
首先是在理論課方面:教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,俗話說(shuō)得好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的`班主任,我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,努力想要把班級(jí)工作做好,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的,高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,可以信賴,要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,是為人師表的起碼條件,是學(xué)校高水平規(guī);l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),教師應(yīng)作到有三心,就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師,應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己,確立高尚的人生奮斗目標(biāo),從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認(rèn)真做好每一件事,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題,每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄,著重調(diào)查研究,盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真,寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向
通過(guò)這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)方面都有不足之處。
。1)在教學(xué)方面
在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
。2)在學(xué)生管理方面
主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,自己也覺(jué)得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì),以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望多多批評(píng)指正,感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,我在這次培訓(xùn)中獲益良多,我要努力做到最好,爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
2022青年教師培訓(xùn)心得11
通過(guò)對(duì)《課堂教學(xué)技能》的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教師課堂教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
很多的教學(xué)理論從學(xué)習(xí)中得到了解和認(rèn)識(shí),我認(rèn)為新時(shí)期教師課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上才能跟上步伐。教學(xué)理念才能跟上社會(huì)潮流的發(fā)展,不至于自己的落后。
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到有效的教學(xué)是指教師通過(guò)一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問(wèn)題的技能,提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué):其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,著眼于目標(biāo)的`定義,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)之效,結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來(lái)自哪里?來(lái)自日積月累的功效。這日積月累,涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,來(lái)自于每一節(jié)課,以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升。
認(rèn)真推敲起來(lái),從一定義以上說(shuō),實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效,就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),大家都有話可說(shuō)。但是,說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ):備課,上課,方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè),減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),有的放矢;訓(xùn)練,講究科學(xué);反思,教后筆記;總結(jié),撰寫(xiě)論文。這些,都沒(méi)錯(cuò)。
活到老,學(xué)到老,只有這樣我們才跟上時(shí)代的步伐,才能在教學(xué)上有所創(chuàng)新,自己也不會(huì)被社會(huì)的變革而淘汰。
2022青年教師培訓(xùn)心得12
在今天的青年教師培訓(xùn)課中,王校長(zhǎng)、丁書(shū)記、徐副校長(zhǎng)三位領(lǐng)導(dǎo)、教育精兵的傾囊相授,使我收獲頗豐,對(duì)于我今后的教育生涯,有著不可估量的作用。作為一名剛剛踏上人民教師之路的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō),未來(lái)充滿了未知,我對(duì)未來(lái)的發(fā)展也曾感到迷惘。但是在聽(tīng)完青年教師培訓(xùn)課后,三位領(lǐng)導(dǎo)、老教師為我迷茫的未來(lái)指明了一條寬闊明亮的道路。
首先是徐副校長(zhǎng)的《青年教師成長(zhǎng)之路》的講授。在徐來(lái)喜副校長(zhǎng)的講授中令我印象深刻的是:怎樣打造實(shí)效課堂,以及對(duì)于青年教師自我成長(zhǎng)的十條建議。對(duì)于打造實(shí)效課堂,我學(xué)習(xí)到了構(gòu)建實(shí)效課堂的十二個(gè)技巧,十二個(gè)一點(diǎn)涵蓋了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。備課,要充分一點(diǎn)。備課,不僅僅是備教材,更多地是備學(xué)生心理、學(xué)生學(xué)情、教具以及練習(xí);教師的教態(tài),要親民一點(diǎn)。親民的教師更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。教師的聲音,要美感一點(diǎn),要清晰、圓潤(rùn)、明亮。教師的激情,要飽滿一點(diǎn)。將這份激情傳遞給學(xué)生,使學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)課堂。課堂的節(jié)奏,要放慢一點(diǎn),尤其是在剛進(jìn)入課堂、導(dǎo)入新課、講授重難點(diǎn)的時(shí)候要放慢節(jié)奏,等一等我們的學(xué)生。提出的問(wèn)題,要淺易一點(diǎn)。要讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)、掌握知識(shí)點(diǎn)。課堂的氛圍,要活躍一點(diǎn)。活潑的氛圍,能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師的語(yǔ)言,要幽默一點(diǎn)。幽默的語(yǔ)言將學(xué)生吸引進(jìn)入課堂。教師的舉止,要文雅一點(diǎn)。教師文雅的舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上的閑話,少扯一點(diǎn)。將更多的時(shí)間用于教給學(xué)生知識(shí)。黑板上的板書(shū),要工整一點(diǎn)。讓學(xué)生更有條理。課堂上更需要教師的靈活機(jī)智。我相信,只要我把學(xué)習(xí)到的技巧充分的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)課堂中,我可以上好一堂又一堂的高效優(yōu)質(zhì)課。對(duì)于徐來(lái)喜副校長(zhǎng)給青年教師自我成長(zhǎng)的十條建議:敬業(yè)愛(ài)崗、目標(biāo)引導(dǎo)、拜師學(xué)藝、同伴互助、勤學(xué)善讀、精心備課、勇于批評(píng)、慎獨(dú)自律、培養(yǎng)習(xí)慣、善于反思。我表示衷心的接受,并努力做到這十條建議。
接著是丁書(shū)記有關(guān)《奮發(fā)有為,成就夢(mèng)想,做合格的.新時(shí)代接班人培養(yǎng)者》的講話。在丁書(shū)記對(duì)青年教師的三點(diǎn)希望、四點(diǎn)想法中,我聽(tīng)出了一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一位教育前輩對(duì)我們青年教師的期望與鼓勵(lì)。作為青年教師,我們就是教育的未來(lái)。我們要做一個(gè)有精神、有夢(mèng)想、有責(zé)任的教師,要對(duì)教育抱有誠(chéng)摯的教育精神,要對(duì)自己的教師生涯有實(shí)在的規(guī)劃,要對(duì)學(xué)生抱有責(zé)任心和愛(ài)心,要有職業(yè)責(zé)任感。在與其他同事的交往中,要多與飽含正能量的老師們交往,要多于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,傳播正能量。在工作和生活中要多注意細(xì)節(jié),我們往往可以在小細(xì)節(jié)中以小見(jiàn)大。無(wú)論在什么時(shí)候,都要保持積極上進(jìn)的心態(tài)去面對(duì)所遇到的一切。
最后是王校長(zhǎng)圍繞“高調(diào)工作、低調(diào)做人”這一思想展開(kāi)了講話。王校長(zhǎng)以其豐富的人生經(jīng)歷,向我們展示他對(duì)待工作和人生的態(tài)度。在日常工作中,我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作,重視工作。對(duì)待學(xué)校給我們的任務(wù),不能推三阻四,要積極的配合學(xué)校的安排,要勇于擔(dān)負(fù)重?fù)?dān),不僅要做而且要做好!在日常生活中,我們要勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做人,多做少言。這些王校長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),深刻的印在我的腦海里,作為以后的行事準(zhǔn)則都不為過(guò)。
以上是我對(duì)本次的青年教師培訓(xùn)心得。我確信這份學(xué)習(xí)心得,將一直伴隨著我以后的教師生涯,在明里暗里增光發(fā)熱。
2022青年教師培訓(xùn)心得13
x月17日,我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年,但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多。下面,我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望:理清思路,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師;扎實(shí)負(fù)責(zé),爭(zhēng)做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇?tīng)?zhēng)先,爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊,積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn),抵制不良言行,努力樹(shù)立良好的形象,借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫,做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)低年級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng)。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解
最后,孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng),盡快適應(yīng)工作,盡快適應(yīng)角色,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋,多學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn),我感覺(jué)自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心,不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
延伸閱讀
x月13日,我們來(lái)到了沂南雙語(yǔ)學(xué)校,親臨臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的現(xiàn)場(chǎng),聽(tīng)取了來(lái)自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂,給了我很大的啟發(fā),課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材,用新的教育教學(xué)理念,再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂。教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn),讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂(lè),三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的對(duì)話,智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長(zhǎng)的基地。人是一個(gè)完整的生命體,是作為完整的人格而成長(zhǎng)的,單純地著眼于認(rèn)知活動(dòng)與智力發(fā)(20xx年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案)展,人格是不能獲得健全成長(zhǎng)的!敖處熑魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記,他的工作對(duì)象是完整的兒童(學(xué)生)。”課堂是教學(xué)的主陣地,學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,而且要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造;教師在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)自身也得到一定發(fā)展,課堂成為師生共同表演的舞臺(tái)。教學(xué)既是知識(shí)、技能的教與學(xué)的過(guò)程,又是情感的體驗(yàn)過(guò)程。教師以富有情感的方式教,學(xué)生以富有情感的方式學(xué),這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的,這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率,更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景,是否具備長(zhǎng)足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間,這樣,才能真正激發(fā)生命的熱情,讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)體會(huì)更多、感受更多、發(fā)展更多。
課堂成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。教師尊重生命的獨(dú)特性,“駿馬能歷險(xiǎn),犁田不如牛。堅(jiān)車能載重,渡河不如舟舍長(zhǎng)以就短,智者難為謀。生材貴適用,慎勿多苛求!薄疤焐也谋赜杏谩,人的智力因素不僅僅只有一種,學(xué)生的個(gè)人情況也千差萬(wàn)別,可以說(shuō)是各有各的風(fēng)姿,各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特天賦、能力和興趣,為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的成長(zhǎng)體驗(yàn),讓上課讓學(xué)習(xí)成為令學(xué)生快樂(lè)和向往的事。例如有的學(xué)生性格活潑、口齒伶俐,就讓他們痛快地說(shuō)盡情地講;有的學(xué)生性格沉穩(wěn),做事細(xì)致,可讓他們?cè)趧?dòng)手操作方面大展身手;有的同學(xué)善于溝通,人際關(guān)系良好,讓他們?cè)诤献餍缘膶W(xué)習(xí)方式中充分體驗(yàn)快樂(lè)……這也正是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個(gè)兒童(學(xué)生)的力量和可能性發(fā)揮出來(lái),使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣!
閱讀拓展
年x月至學(xué)期期末,我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,提高青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措!這次培訓(xùn)中,在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí),重溫了教育主管部門(mén)對(duì)教師在師德方面的規(guī)范,學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題,實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng),聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范,個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā):
一、內(nèi)容詳實(shí),師德高尚,感染力深遠(yuǎn)
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實(shí)有序,內(nèi)容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),不管哪一位教師主講,他們都是有備而來(lái),準(zhǔn)備的十分充分,沒(méi)有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成PPt公開(kāi)共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚,細(xì)致入微,切合實(shí)際,時(shí)時(shí)讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語(yǔ)言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛(ài)的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
二、教師的道德和責(zé)任,學(xué)生觀
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火,充滿激情,轉(zhuǎn)眼人到中年,回首走過(guò)的路,不能倦。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹,而要把良心化作行動(dòng),融入平凡的工作中去!
一樣的課程不一樣的班級(jí),當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候,是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過(guò)程中,有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說(shuō):參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評(píng)價(jià)的`尺子有幾把?教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也許這些并不全是教師的問(wèn)題,但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的期盼!
三、教師這一職業(yè)的思考和認(rèn)識(shí)
第一,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
第二,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
四、終身學(xué)習(xí),提升理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,那就太可悲了。而且我們的教育的對(duì)象的特殊性,決定了教育不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),只有不斷拓展,我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高!我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),讀書(shū)做事,促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,做幸福教師!
五、堅(jiān)持教學(xué)反思,教中研,研中教
劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思,才有可能從平凡走向卓越!華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師!碧K霍姆林斯基說(shuō):“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,寫(xiě)隨筆和記錄,這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無(wú)價(jià)之寶,是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”。做報(bào)告的老師之所以能成為專家名師,也是因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)中的有心人,善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件,并進(jìn)行有效的反思研究,之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再反思再實(shí)踐,如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力!
六、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向
通過(guò)這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,在一些方面有不足之處:
。1)在教學(xué)方面:應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)在學(xué)生管理方面:對(duì)學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,努力使自己成為學(xué)生的良師益友,緊密的和班主任配合,努力爭(zhēng)取使所教使班級(jí)名列前茅。
七、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力
對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問(wèn)題,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話,充滿了對(duì)新教師的關(guān)愛(ài)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
此次培訓(xùn),我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí),他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn),每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì),都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開(kāi)朗,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!
最后,我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō):用愛(ài)生活,會(huì)使自己幸福;用愛(ài)工作,會(huì)使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!
2022青年教師培訓(xùn)心得14
3月14日,我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過(guò)這半天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)中,馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程和基本規(guī)律,以及影響青年教師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷。
通過(guò)學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的'知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
在培訓(xùn)后,我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
2022青年教師培訓(xùn)心得15
本學(xué)期,我參加了對(duì)青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得:
1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,而不能只是口頭上的話語(yǔ)。所謂身教重于言教。要做到身教,我認(rèn)為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺(jué),自我監(jiān)控。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,只有這樣才會(huì)使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。
2、在對(duì)待學(xué)生方面。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的方方面面。
3、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng);多開(kāi)展一系列的主題班會(huì)活動(dòng)。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,使學(xué)生“親其師,信其道”。
記得剛參加工作時(shí),看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽(tīng)話。比如他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視:對(duì)他的勸告和教導(dǎo),學(xué)生也樂(lè)于接受并執(zhí)行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的`榜樣:他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認(rèn)為,教師就是教師,應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利,以權(quán)威者身份對(duì)待學(xué)生,以此達(dá)到讓學(xué)生聽(tīng)話的目的。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習(xí),我明白了,這種做法是相當(dāng)不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見(jiàn)面,就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì)。這些方面都有助于形成你的威信。同時(shí),我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著樸素整潔,也會(huì)引起學(xué)生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價(jià)值觀,建立良好的師生關(guān)系,在班級(jí)里形成感情融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者,使學(xué)生覺(jué)得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。
古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為教師,我們的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家。一,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。
二,把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。
三,把創(chuàng)新送給學(xué)生。在教學(xué)上,要改變一成不變的教學(xué)模式,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
四,讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,多聽(tīng)取孩子的建議與意見(jiàn)。同時(shí)也要把平等送給家長(zhǎng),在課外注意及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。
非常有幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)自己日后的工作也充滿了信心!
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