最新讀書活動心得體會范文(通用6篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的最新讀書活動心得體會范文(通用6篇),歡迎大家分享。
讀書活動心得體會1
在日常的工作和生活中,有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我:一個(gè)是遇到問題時(shí),習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決,主動思考不夠,危機(jī)感不強(qiáng),屬于思想懶惰,我概括為:知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),目標(biāo)、方法和途徑很明確,但實(shí)際工作動力不足,節(jié)奏緩慢,屬于行動懶惰,我概括為:知易行難。這對壞習(xí)慣,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有必須的普遍性,但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自我的方法論,近期我先后讀了兩本書,并從中找到了答案。
一、學(xué)唧唧,不做思想的矮人
第一本是美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。僅有幾十頁紙,我是一口氣讀完的,里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天,他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化————奶酪突然不見了!應(yīng)對變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不一樣:嗅嗅、匆匆立刻投入到尋找奶酪的征程,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則應(yīng)對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,唧唧下定決心,加入到尋找新奶酪的行動當(dāng)中,最終也找到了屬于自我的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,終無所獲。
我覺得在現(xiàn)實(shí)生活中,“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是:外在的變化是一種必然,平時(shí)要勤于思考,培養(yǎng)“居安思!钡膽n患意識,并在變化來臨時(shí)從容應(yīng)對。每個(gè)人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷,無論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作活力,堅(jiān)持危機(jī)意識,有著靈敏的嗅覺和進(jìn)取的行動,并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),找準(zhǔn)自我的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自我”,以最好的心境去工作和生活。
仔細(xì)想來,我自我以前也曾扮演過“哼哼”的主角,喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自我的事情,躺在自我的那塊奶酪上安于現(xiàn)狀,進(jìn)取心不足,缺少主動思考、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情和動力!墩l動了我的奶酪》恰如一部思想上的永動機(jī),時(shí)刻提醒我思維觀念要始終堅(jiān)持動態(tài)變化,更要坦然應(yīng)對和理解各種變化的挑戰(zhàn)。作為一名組工干部,不僅僅要對本職工作、業(yè)務(wù)知識熟練掌握,同時(shí),更要對工作資料、工作對象的細(xì)微變化做到未雨綢繆,超前思考、主動思考、提前預(yù)判,做到有備無患、防患于未然,從而將工作做得更加全面、到位。學(xué)唧唧,不做思想的矮人
二、學(xué)羅文,做行動的巨人
《誰動了我的奶酪》必須程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報(bào)的另一本書,則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有必須的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特—哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年,美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭————美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系,然而沒有人明白加西亞在深山的什么地方,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉————羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最終經(jīng)過自我的努力,斗智斗勇,千方百計(jì)地克服重重困難,最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》,我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在那里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,把自我應(yīng)當(dāng)做的事情沒有私心雜念地做好就行,這就是高效的工作方法。
知易行難,難的就是缺少了羅文那種執(zhí)行力。執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力,執(zhí)行力就是生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干部。做為黨員群體中的個(gè)體,最基本也是最重要的就是堅(jiān)定地去執(zhí)行上級交代的任務(wù)。在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,每名組工干部都要圍繞中心工作,樹立大局意識,按照既定工作目標(biāo),以努力踐行崗位職責(zé)的干勁,以爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的拼勁,埋頭苦干,扎實(shí)工作,爭當(dāng)本職工作的行家里手、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的排頭兵。要學(xué)羅文,做行動的巨人
不做思想的矮人、要做行動的巨人————這就是本人前一階段讀書的粗淺體會,正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,受閱歷和領(lǐng)悟所限,偏頗之處期望大家批評指正。
讀書活動心得體會2
單位的讀書活動開展以來,自我在不知不覺中已讀過許多書籍,并寫出了讀書心得體會。此刻駐足回首,感慨良多。
首先,真實(shí)的感受到魯迅以往說過的那句話的含義,“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的”。自我平?偸歉杏X很忙,但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候,總感覺沒時(shí)間去做。單位的讀書活動讓我明白,只要自我努力去做,時(shí)間自然而然的就會有的。當(dāng)自我猶豫不決時(shí),坐著發(fā)呆時(shí),時(shí)間就已經(jīng)被我們無聲無息的浪費(fèi)掉了。
其次,感受到讀過一本好書,就像交了一個(gè)益友。以前也讀過不少書,但都是隨著自我的喜好選擇書籍,更談不上用筆記錄下自我的讀書心得體會。由于單位的讀書活動要求大家交流讀書心得體會,我就需要對自我要讀的書進(jìn)行慎重選擇。每月選出來的書都是對提高個(gè)人素養(yǎng)有幫忙的書,在寫過讀書心得體會之后,更是感覺自我的心靈得到一次洗滌。再次,對自我的工作和生活指導(dǎo)意義很大。經(jīng)過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《職責(zé)勝于本事》等書籍讓我明白工作中要有職責(zé)心,要以完成工作目標(biāo)為目的,發(fā)揮主觀能動性,克服困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到職責(zé)心和工作中的進(jìn)取主動性的重要性!额伿霞矣(xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性,以及如何付諸行動。讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)自我身上還有許多需要提升的地方,在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自我。
第一,不管有沒有單位要求,要堅(jiān)持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。
第二,把自我從書籍中體會到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中,并且不斷提高自我的本事。
第三,平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西,能夠使自我的知識面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣,進(jìn)取主動的去學(xué)習(xí),不能一向處于被動狀態(tài)。
讀書活動心得體會3
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。
對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。所以,教師不僅僅要有一桶水,并且要有“一潭水”。書本是最好的教師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識,而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個(gè)體學(xué)習(xí),能夠針對自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書使我愛不釋手,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。僅有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;僅有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,教師樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書不難,一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢想,但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。教師僅有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器,而是自主知識的收獲者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念,而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。
教師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),并且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。
讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自我的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷提高。
讀書活動心得體會4
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂之家,我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中歡樂成長!遍_展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的`書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)掉電視和電腦,全家一齊漫步在書中,享受讀書的歡樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華資料,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性!靶腥f里路,讀萬卷書!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康歡樂地成長。
在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也能夠不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自我的想法,要允許孩子有不一樣的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案。能夠耐心的解釋,能夠激烈的討論,彼此用自我的觀點(diǎn)去說服對方,激發(fā)孩子的思考本事向縱深發(fā)展,倘若相持不下,能夠一齊再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣能夠使他理解的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,到達(dá)了和孩子一齊積累一齊成長的目的。
一齊讀書還有一個(gè)很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心境讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。從我們自我做起,在閑暇時(shí),我們家長會拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍,讓孩子明白讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每一天晚上都得花上半個(gè)小時(shí),陪伴在孩子身邊,仔細(xì)耐心地講給孩子聽。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅僅是對孩子的考驗(yàn),也是對我們做家長的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,必須要正確對待回答孩子疑問,要幫忙孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類提高的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一齊歡樂的讀書吧。
讀書活動心得體會5
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動。
首先,宣傳發(fā)動,明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。
其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的,層層落實(shí)職責(zé),分配任務(wù),制定了便于操作的活動計(jì)劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實(shí)處,順利實(shí)施。
再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了很多新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用學(xué)校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供給便利。
第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動。
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、進(jìn)取主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。
最終,及時(shí)總結(jié),不斷提高。
經(jīng)過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
讀書活動心得體會6
這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香學(xué)!钡幕顒樱瑢W(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,對于僅有七歲的一年級學(xué)生來說,效果如何,現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情景作一下總結(jié)。
一、制定班級讀書計(jì)劃
對于一年級學(xué)生來說,識字量太少,理解本事不強(qiáng),如何培養(yǎng)孩子讀書興趣如何引導(dǎo)孩子讀書對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎樣辦針對這一系列的難題,我們年級段扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期實(shí)施下來效果極好,學(xué)生進(jìn)取性也很高,每次到讀書課都十分興奮,使讀書課很有意義。
二、選購適合孩子的圖書
一年級學(xué)生認(rèn)知本事差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽淺顯易懂,生動趣味的童話故事。為此,學(xué)校圖書館為每個(gè)年級準(zhǔn)備了各種有針對性、有意義的圖書,我們一年級小朋友也享受到了適合自我的圖書。
三、開展各種讀故事、講故事的活動
孩子們精心挑選了自我喜歡的童話故事,成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《阿凡提的故事》等,每一天中午半小時(shí),孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。在星期二午時(shí)和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事,同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自我講故事,全體小朋友人人參加經(jīng)過讀故事講故事活動的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王,讀書小明星,孩子們自豪無比,笑容燦爛。
四、書海泛舟,成果豐碩
時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。在每星期的“走進(jìn)閱讀王國”上的情景來看,已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本,最少的也有兩本了,此刻讀書是他們的歡樂,一有空閑時(shí)間就讀書,讀完后,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一齊交流。對于一年級小學(xué)生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成十分重要,期望讀書永遠(yuǎn)是孩子們生活中的一個(gè)重要組成部分,讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,學(xué)會關(guān)心人類,學(xué)會關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書的過程中,不斷完善自我的品德和人格,做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人。
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