關(guān)于教師學習心得體會集合5篇
我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編整理的教師學習心得體會5篇,歡迎大家分享。
教師學習心得體會 篇1
一年一度的教育活動考核活動開始了,歷時半個月,終于圓滿結(jié)束。這次的考核活動與以往有所不同,這次是以年組為單位,每個年組共同教研選課、設計活動方案,再由不同教師加以實施?梢哉f每一節(jié)課都是全體教師共同努力的結(jié)果,充分體現(xiàn)了年組的力量。這次考核中,我組織的是科學活動——吹泡泡,得到了大家的認可和好評。下面我來談一談自己做課、評課的一些感受。
一、做課
科學教育活動,我們已經(jīng)研究了很多年,雖然積累了一些教學經(jīng)驗,總結(jié)了一些策略、方法,但在這次科學考核過程中,我感覺我們做的還遠遠不夠。還存在許許多多沒有解決的問題。
1、教學內(nèi)容的選擇
如何選擇一個好的教學點來開展科學活動,對于我們大部分老師來說有一定的困難。我在選擇活動內(nèi)容時,就花費了許多時間,開始時選擇了許多內(nèi)容,但后來都一一否定了,總覺得選的不好,探究性不強。最終在郭老師的提醒下,從幼兒的興趣點出發(fā),才選擇了“吹泡泡”的活動內(nèi)容。
2、環(huán)節(jié)設置
在環(huán)節(jié)設置方面,相對來說比較簡單,只要對照科學活動的五大步驟來做,就不會有太大的紕漏。稍微注意一下環(huán)節(jié)間的銜接、層次,做到教育內(nèi)容層層遞進,不斷深入,最終提升幼兒的生活經(jīng)驗就可以了,教育效果也就達到了。我的活動就是從這幾個方面進行的。從玩吹泡泡的游戲,引導幼兒觀察泡泡的特征,到猜想不同形狀的泡泡器吹出的泡泡一樣嗎?然后經(jīng)過嘗試得出結(jié)論,任何形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。最后,請孩子們玩“奇妙的泡泡”將活動推向高潮。
3、材料的準備
科學活動對材料的要求非常嚴格,首先是操作性、探究性要強,幼兒能玩起來,有探究的空間;其次,提供材料的數(shù)量要充足,要能滿足每一位幼兒的探究需求;第三,提供的材料反映出的現(xiàn)象必須是明顯的,幼兒能夠觀察到的,這樣才有利于幼兒經(jīng)驗的提升。
我在準備材料時,上網(wǎng)查找了泡泡液的制作方法,并用細鐵絲制作出不同形狀的泡泡器,并將不同形狀的泡泡器穿在一起,每人一套,做到數(shù)量充足,而且進行了與操作,為幼兒探究活動的開展提供了保障。
4、教師的指導
科學活動中教師的指導非常的重要,它不僅能激發(fā)幼兒的探究欲望,引發(fā)幼兒的思考,而且能夠把幼兒的探究引向深入,幫助幼兒梳理經(jīng)驗。我們老師在指導幼兒時,經(jīng)常犯的錯誤是:有的生怕幼兒不明白,指導語重復啰嗦,說不到點上;開放式、啟發(fā)式提問少,不能激起幼兒的探究興趣;活動過程中對幼兒關(guān)注不夠,發(fā)現(xiàn)不了問題,指導缺乏針對性。
在設計活動時,我就認真推敲了關(guān)鍵的指導語,保證其簡練、明確、有啟發(fā)性;顒又校⒁庖龑в變河^察泡泡的特征,鼓勵幼兒大膽地進行表達,能夠與幼兒互動,但是對于個別幼兒關(guān)注不夠。
二、評課
每次課后的評課活動為大家提供了一個交流的平臺,每位教師都要亮出自己的觀點,這個活動好在哪里?為什么?哪里不足?你有什么建議?老師們針對教育活動各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,每次的討論都非常的熱烈。我認為這種討論交流不僅僅是上課教師對教育活動的反思,同時還是教師間相互學習的大好時機,鍛煉了教師的表達能力,分析能力、反思能力。評課環(huán)節(jié)就像是一面鏡子,使老師們知道今后自己遇到這樣類似的情況如何處理,使自己不斷成長。
通過10幾次的評課活動,我感覺老師們說的非常好,每次都能準確地說出活動中的優(yōu)勢與不足,并且能夠提出一些好的建議。在交流的過程中,大家的能力水平都得到了提高。我覺得評課和做課對于教師的專業(yè)成長都很重要,我們一定要重視起來,爭取做的更好。
總之,這次的教育活動考核,讓我受益匪淺,感知到了預操作及課后反思的重要性,在今后的教學過程中,我會將學到的東西運用到實踐中去,及時做好反思工作,爭取在教學水平上更上一層樓。
教師學習心得體會 篇2
10月22—24日,我參加了由xx縣組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。
在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課,學到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中,其中,來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹,更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花……贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?
1、吃透教材是最根本的。
老師的語文功底扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點,列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說,教師的輔助指導所起的作用是無比大的。
2、駕馭課堂教學能力要高。
巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來,由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣的問題,因此,這些老師在指導學生解決這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述自己的答案,在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3、簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。
當學生提出問題時,他們沒有簡單化處理,而是引導學生來聯(lián)系自己,從實際出發(fā),進而得到情感世界的升華和豐富。
這些老師通觀年齡,都比較年輕,相對來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"……
三天之中,感受頗多,教文本的同時,更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語文課很有語文味,是幾位老師的共同之處。
回顧自己十多年的教書生涯,比較之下,頓生感慨:教書難,教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底,加強文化底蘊,煥發(fā)語言魅力,這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
教師學習心得體會 篇3
教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)。對于教師來講,不僅僅是一個簡單的施教過程,從被教育者來看,教師的一言一行都會給教育對象留下不可磨滅的印象。在幼教領域,幼兒的教育屬于最基礎的教育過程,對幼兒教師所提出的要求就應該具體和嚴格。一個幼兒教師究竟應具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認為應該從以下三個方面來看:
一、職業(yè)意識
職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎,它包括知和意兩個方面,是職業(yè)道德中對思想意識方面的要求!案梢恍小垡恍小R恍小,這是職業(yè)道德認識的基本要求。一個幼兒教師的職業(yè)認識,就是對幼教事業(yè)偉大意義的深刻認識,認識是熱愛的基礎,認識越深刻,越能熱愛本職,能產(chǎn)生強烈的榮譽感和責任心。
誠然,一個幼兒教師對本職工作有了正確認識,也就會產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)理想和職業(yè)信念。1、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應有的志向和抱負。理想是人的奮斗目標,一個幼兒教師有了崇高的理想,就會以祖國繁榮昌盛為己任,用自己的心血澆灌幼兒的心靈,獻身于幼教事業(yè)。2、理想要成為現(xiàn)實,需要一種堅定的、持久的精神力量來支持,這個精神力量就是職業(yè)信念。信念表現(xiàn)在一個幼兒教師的身上,那就是為幼教事業(yè)獻身的精神!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿化紅燭照人寰”應成為每一個幼兒教師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀,立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進,幼教在發(fā)展,只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔,才能更好地做好幼教工作。
二、職業(yè)感情
有了正確的職業(yè)意識,必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽感、幸福感、對服務對象的熱忱等等,它支配著人們的職業(yè)行為。1、強烈的責任感來源于對職業(yè)的深刻認識。一個幼兒教師認識到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時,就會感到自身有一種不可推卸的責任,就會千方百計地設法克服困難,鞭策自己把工作做好。
2、幼兒教師應當熱愛自己的職業(yè),忠誠幼教事業(yè),這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望,是根本的道德要求。但是社會對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法,認為幼兒教師是“高級保姆”,覺得“當幼兒教師吃虧”等等。社會的偏見,某些人的輕視,使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭,對工作馬虎潦草、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。3、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上,才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情,是做好幼教工作的前提和起點。幼兒教師要教育好幼兒,首先要熱愛幼兒,這樣才能了解幼兒,才能采取適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,調(diào)動幼兒活動的積極性;幼兒才會依戀教師,愿意聽教師的話。同時,教師的愛又不同于父母的愛,不是放縱、溺愛,而是要根據(jù)幼兒年齡特點等,采取各種有效的方法來促進幼兒身心和諧發(fā)展?偟膩碚f,熱愛幼兒主要包括四個方面:一是關(guān)心幼兒、了解幼兒;二是對幼兒尊重和信任;三是對幼兒嚴格要求;四是不偏愛幼兒。
三、職業(yè)行為
職業(yè)行為是一個人的職業(yè)意識和職業(yè)感情的具體實踐,是職業(yè)道德的主體部分,也是衡量一個人道德水平高低的重要標志。幼兒教師的職業(yè)行為概括起來,主要表現(xiàn)為三個方面:
1、忠于職守。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求,這就要求每個教師要組織好各項活動,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的知識,開闊幼兒的眼界,培養(yǎng)好祖國的下一代。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命,必須忠于職守,這也是幼兒教師的主要職責。
2、為人師表。我國古代教育家孔子說過:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”這就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大,模仿性強,教師的作風、習慣、言行都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說,教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的`道德水準,因此幼兒教師一定要注意言傳身教,成為幼兒的表率。在個人品德上,要關(guān)心集體、忠誠老實、勇敢堅定、善良正直、勤勞樸實、遵紀守法等等。在文明禮貌方面,要談吐文雅、舉止端莊、穿著整潔,在治學方面,要勤奮刻苦、嚴謹治學、精益求精。
3、勇于開拓。幼兒教師要有創(chuàng)新精神,不斷開拓新視野、發(fā)展新觀念、進入新境界,培養(yǎng)造就新型人才。
教師學習心得體會 篇4
自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來,我受到了很大觸動,現(xiàn)談談自己的一點學習的心得體會。
轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,理想信念要進一步堅定,破除自我滿足、不顧大局、僵化保守,脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念;樹立創(chuàng)新學習、科學發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。當看到自我滿足這個詞,心中受到很大觸動.從教十余年來,我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài),努力、靜心來反省自我,加強學習,提供工作效率、效益、效能、效果。
一要總結(jié)經(jīng)驗教訓,認準發(fā)展才是硬道理。工作成績都是過去,發(fā)展才是硬道理。通過學習,深刻認識到,自已的思想是多么的狹隘,固步自封是多么的可笑。與那些學生一杯水,自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光,不能沉迷網(wǎng)絡游戲。要與經(jīng)典握手,與名著相伴,與大師交流,與先哲對話,不斷積累教學智慧,不斷地充實專業(yè)知識,不斷改進教學方法。
三要關(guān)心社會、服務社會、貢獻社會。世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學習,培養(yǎng)自己寬闊的胸襟,不斷拓展自己的視野,提高自己的品性,陶冶自己的情操,培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失,不發(fā)無謂的牢騷,甘于清貧,耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處,工作中與同事合作交流,互相學習,取長補短,不保守,不藏私心,共同促進學校的發(fā)展,維護學校的榮譽。
學習、學習、再學習,與時俱進,不斷發(fā)展不斷進步,貢獻社會。
教師學習心得體會 篇5
通過新課改的學習,我認為應該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng):
1、加強業(yè)務學習,提高業(yè)務能力,堅持自學不懈的精神,努力提高自身的業(yè)務能力,不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學習的能力和水平,掌握信息技術(shù)應用的基礎和操作技能,學會上網(wǎng)學習,學會利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學手段,為提高教學質(zhì)量服務。
2、認真學習、研究教學大綱和新教材,領會大綱,教材的編寫意圖,把握教材內(nèi)容、編寫特點,要求及教學方向,有效、合理、創(chuàng)造性的指導新教材的教學,我們每一個人都要積極的從新課程中尋找“自我”尋找新課程對“自我”的意義,并主動地把“自我”融入到新課程中,敢于承擔責任,善于解決問題。
3、教學中,努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:
(1)教師“學生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切,不歧視孩子,多賞識孩子,達到班上“沒有差生,只有差異”。
。2)教師角色的轉(zhuǎn)變。教學過程中,老師是學生的朋友,是學習活動的組織者、引導著,而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程,是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
。3)教學方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學過程是師生互動過程,學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說,用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束的置身于其中,嘗試學習,享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學生思維活躍,熱情高漲,真正成為了學習的主人、課堂的主角。
。4)在教學過程中做到:給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇。給學生一些機會,讓他們自己去體驗。給學生一點困難,讓他們自己去解決。給學生一個問題,讓他們自己去找答案。給學生一片空間,讓他們自己向前走。
總之,新的課改讓人精神一振,給我們的教學帶來了新的突破,給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間,確實強于傳統(tǒng)的教學方式,我們要不斷的學習,大膽的實踐,大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的,我堅信有全社會的廣泛支持,新一輪的改革一定會不斷進步,走向成功。
以上是我在學習新課改中的反思和體會,我將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的創(chuàng)新,努力成為一個優(yōu)秀的教師。
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