幼兒園教師參加南京學習心得體會
組織我們老師去南京為期四天的寶貴的學習機會,四天以來對我來說既短暫,又充實。
這次參加課堂教育教學策略高級研修班學習,整個活動安排的科學合理,前兩天聽取了專家們的專題報告。后幾天參加觀摩名園的建設(shè)及觀摩活動課。這次活動使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從習到了很多知識,而且在這次學習中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的參觀學習令我感觸很大的特別是參加南京市第一幼兒園。南京一幼是一所歷史文化悠久又兼與現(xiàn)代化氣息的幼兒園,是江蘇省示范性實驗幼兒園,是省、市級、區(qū)級教科研基地。邁進了南京一幼的大門,走進一幼的大門,一種自然、清新、現(xiàn)代的感覺撲面而來,一條二十來米的'過道,過道兩邊都是自然生長的野花野草,兩邊是年代已久的樟樹,草地上面零散地放置著一些大、中型玩具,還有一個水池,聽完張說里面養(yǎng)了一些烏龜,給孩子們來觀察研究。進入教學大樓的門廳,簡潔的圖形、流暢的線條、淡雅的色彩,透視著精致溫馨和現(xiàn)代。另外,幼兒園環(huán)境布置所用的幼兒作品小到樓梯角落的標志,大到墻面天花的布置無一不是出自幼兒稚拙的小手,心靈手巧的善于規(guī)劃,讓幼兒的作品以美的方式呈現(xiàn)。走在南京一幼里,無論是大廳、走廊、還是的餐廳都是體現(xiàn)著濃濃的人文氣息,都散發(fā)著濃濃的獨特的一幼校園文化滲透著《綱要》的精神,對于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),一直強調(diào)要體現(xiàn)教育價值,既讓孩子參與創(chuàng)設(shè),易于孩子的操作。我們也一直是這么追求的,但感覺做的還是很淺顯,沒有真正的體現(xiàn)它的教育價值,南京一幼的環(huán)境我感覺到是真正創(chuàng)設(shè)給孩子們的,這里不僅有讓他們回顧活動經(jīng)驗的照片展示,更多的是引發(fā)他們的探索的可操作環(huán)境材料,在操作中滿足孩子對新經(jīng)驗的探索和積累,增進與同伴間的交流,區(qū)域里的東西都是由專門的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究小組共同研討出來的,不僅物品做工精美逼真,而且品種齊全,比較充足的,如一個大班門口掛了一個牌子是糖果博物館,走進里面無論是墻面設(shè)計,貼的、掛的、放的還是環(huán)境區(qū)域的布置都是各種各樣的糖就像走進一樣,而且主題層層遞進,從糖的來歷——甜蜜的傳承——糖盒子的設(shè)計——甜蜜物語——甜蜜記憶,充分體現(xiàn)了《綱要》的精神。
通過參觀學習,使我受益匪淺,同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,貼近于孩子,更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點,讓孩子成為環(huán)境的主人,并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。