送給盲婆婆的蟈蟈的教學(xué)心得
這是一首兒童敘事詩。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)當(dāng)代少年兒童關(guān)愛他人的好思想。好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
全詩共4小結(jié)。第一小幾節(jié)講“我”高興地將心愛的蟈蟈送給盲婆婆。第二。三小節(jié)講述了“我”送蟈蟈的用意：在“我”上學(xué)時讓它替“我”為盲婆婆唱歌，讓盲婆婆從蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃生機(jī)和回想童年時光的歡樂，充分展示了兒童的心靈。第四小節(jié)講蟈蟈的歌聲清脆動聽，余音”咯咯”，寓意深意。詩文主題鮮明集中，人物形象生動，語言淺近明快，寓有兒童情趣。
課文根據(jù)詩的內(nèi)容配有兩幅插圖，一副是“我”送蟈蟈給盲婆婆；另一幅是盲婆婆傾聽蟈蟈的歌聲，背景是廣闊的田野。
標(biāo)題＜送給盲婆婆的蟈蟈＞值得仔細(xì)揣摩，誰送？ “我”送， “我”為什么送？教學(xué)時，我就從這里切入：
1。 讓學(xué)生討論： “我”為什么要送蟈蟈給婆婆？
�。ㄔ凇拔摇鄙蠈W(xué)的時候，讓它替“我”為您唱歌）
2。 此時，我再插入一個問題：你能接著編嗎？
在我不上學(xué)的時候，————（ 學(xué)生有的編：我給您唱歌。學(xué)生有的.編：我倆給您合唱）
從而一下子就抓住了課文主線。
3。 為什么要給婆婆唱歌？
在這，我要求學(xué)生討論：每人找出兩個要給婆婆唱歌的理由。（學(xué)生找的理由很充分：婆婆眼睛看不見，很孤獨。婆婆年紀(jì)大，腿腳不方便，眼睛瞎，她的生活像一片死海。婆婆平常有我陪伴，我上學(xué)了，婆婆沒有人陪…。）
4。 此時，我又再插入一個問題：你能接著編嗎？
�。�1）領(lǐng)您走進(jìn)田野，看到小溪流淌的清波，
看到—————。（學(xué)生編得很美：看到一望無邊的看到青山綠水�？吹锦r艷的花朵…。。）
�。�2）您帶回童年，想起往日難忘的歡樂，
想起——————。（學(xué)生編得很美：想起和小伙伴一起撈魚的快樂。）
�。ǘ遥瑢W(xué)生還把前一課＜鄉(xiāng)下孩子＞里的：捉一只蝴蝶，編織美麗的故事；含一片草葉，吹出動聽的歌曲；挖一籃野菜，逮一串小魚等等都編進(jìn)了詩中。）
�。�3）歌聲會————學(xué)生編得很美： 歌聲會帶您爬上山崗，會帶您來到果園，會送您來到外婆家…。。）
4。你能把這首詩編成一個故事嗎？
我在這給學(xué)生引路：我們講故事一般怎么開頭呀？是不是：有一天，小明高高興興地來到田野里，突然，他聽到”咯咯”的叫聲，于是，小明停下腳步……他想……。
這樣，一首詩在學(xué)生不停的活動中不知不覺就學(xué)完了，主線清晰，重點突出，我認(rèn)為，這一課的課堂氣氛很活躍，教學(xué)效果很不錯。
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