鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)范文
4月14-16日,在桂林恭城舉行了桂林市20xx小學(xué)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
我很榮幸的成為七星區(qū)的代表,參加這次比賽。
在3月底接到了教研員李老師的通知,然后在李老師和周校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,一起選課,一起備課……我們選中三年級(jí)起點(diǎn)的第六冊(cè)第五模塊的第一單元來(lái)進(jìn)行比賽。
第1次試教,很多漏洞,很多缺陷,然而,教研員說(shuō)那里的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)本模塊,我們的課不能作為新授課,而是只是鞏固拓展課!哐當(dāng)啊~~一下蒙了,準(zhǔn)備了的教案,還有做好的課件,教具什么的,都不能用了~又得從頭開(kāi)始吧。當(dāng)時(shí)就有畏難的心了。好在李老師和周校長(zhǎng)說(shuō)不用怕,我們一起備課。在李老師和周校長(zhǎng)的幫助下,我的這個(gè)課逐漸成形,一開(kāi)始的形容詞復(fù)習(xí),到單詞的引入和學(xué)習(xí),到重點(diǎn)句的鞏固和操練,到新句型的學(xué)習(xí)和操練,到課文的引入和學(xué)習(xí),到拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)……設(shè)計(jì)很新穎,而且很有亮點(diǎn)。
第2次試教,還是在我們學(xué)校,是五年級(jí)1班的同學(xué),整節(jié)課很完整,但是沒(méi)有亮點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)不足,我們又將一個(gè)游戲環(huán)節(jié)插入到教學(xué)中,這樣鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)句子的積極性。
第3次試教,5年級(jí)2班的同學(xué)配合上的,在上次的改動(dòng)下,課堂稍微活躍了,可是在句子輸出方面還是有些不足。
在第二天就到穿山小學(xué)進(jìn)行第4次試教,同時(shí),很多中心組的組長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課并給予了很重要的意見(jiàn),一些單詞的教法,還有課堂用語(yǔ)的規(guī)范,還有一些環(huán)節(jié)的設(shè)置,都給予了很中肯的意見(jiàn)。
在又一次的修課后,第5次試教是在七星中心校進(jìn)行的,學(xué)生很配合,但是由于我想把課堂節(jié)奏加快,所以很多環(huán)節(jié)上起很趕。在李老師和周校長(zhǎng)的又一次指導(dǎo)下,將上課節(jié)奏和教學(xué)過(guò)程好好的梳理了一次。
4月14日,我和同事小鄧,坐車(chē)趕到了恭城,當(dāng)時(shí)早上的賽課已經(jīng)進(jìn)行了,我們是中午到達(dá)的,與那里的同事回合后,下午一起到的賽場(chǎng)觀看比賽。比賽的是一個(gè)禮堂,老師和同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上上課,評(píng)委和其他老師在臺(tái)下坐著看。14日,我很輕松,15日,貌似輕松,其實(shí)心里一直惦記著下午要去見(jiàn)學(xué)生,該跟學(xué)生說(shuō)什么,該怎么才能讓學(xué)生配合把課上好。很感謝七星中心校的黃校長(zhǎng),她陪著我去見(jiàn)的學(xué)生,她給予了很多幫助。晚上,不知道是喝了恭城的油茶的緣故還是我自己緊張,一個(gè)晚上睡不著,到了半夜3點(diǎn),還是無(wú)法入睡,腦袋一直在告訴自己,睡覺(jué)睡覺(jué),但是一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。
16日,我的課是最后一節(jié),我不想太早到賽場(chǎng),我擔(dān)心聽(tīng)了別的老師的課,會(huì)讓我忘記自己的課。早點(diǎn)也敢吃,因?yàn)槲以诰o張的時(shí)候吃了早點(diǎn),腸胃就會(huì)鬧問(wèn)題。到會(huì)場(chǎng)的時(shí)候,第一節(jié)課已經(jīng)上了一大半了,挨著等第二節(jié)課上完,第三節(jié)課的時(shí)候就已經(jīng)坐不住了,在等學(xué)生,在等下課。終于,要到我上課了。
感謝一直陪同的小鄧MM,幫我畫(huà)四線格,感謝西南的吳MM和穿山的簡(jiǎn)MM幫我貼板書(shū),還感謝七星的三位老師,幫我擺放課桌椅。
我們的課,以主線選東西為主線,一開(kāi)始通過(guò)彩色卡片復(fù)習(xí)顏色單詞,通過(guò)兩張彩色卡片的形狀大小,來(lái)引出形容詞,通過(guò)學(xué)生與老師說(shuō)反義詞來(lái)復(fù)習(xí)形容詞,在復(fù)習(xí)的同時(shí),將詞組和句子進(jìn)行輸入與操練。然后我就出示4個(gè)包包,創(chuàng)設(shè)情景,需要學(xué)生幫選擇背包去旅行,其中一個(gè)包包很小,一個(gè)很重,一個(gè)是壞的,一個(gè)很完美,通過(guò)這幾種形態(tài),引出我們學(xué)習(xí)的生詞light,heavy,broken,pocket.在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行大量的操練,拼讀與書(shū)寫(xiě),并且板書(shū)。并在單詞的操練中,讓學(xué)生輸出重點(diǎn)句型This____bagis______.最后選擇黑色包包,然后描述包包的樣子,并且引出標(biāo)題。接下來(lái)就在選東西的情景中,ppT出示物品,讓學(xué)生描述我要帶去的物品,例如apple,kite,hat,shoes,pencil等,然后我讓學(xué)生展示他們自己的鉛筆,我同時(shí)也展示我的鉛筆,非常的大,和學(xué)生的形成強(qiáng)烈的對(duì)比,這樣比較來(lái)描述我們的鉛筆。然后引導(dǎo)學(xué)生描述我的頭發(fā)和他們自己的頭發(fā)對(duì)比,還有衣服等,然后交給學(xué)生任務(wù),要求他們互相比較一下自己的物品。在學(xué)生比較的同時(shí),我就輸入句型Itwillbeeasyforyou(me).然后教學(xué)本次的重點(diǎn)句型,并用形容詞的替換,操練句子的熟悉度。然后ppT出示兩樣對(duì)比的東西,讓學(xué)生選擇說(shuō)Ilike___,Itwillbe____forme.在不斷的輸入與操練中,學(xué)生逐漸掌握句子,然后進(jìn)行一個(gè)30秒比賽說(shuō)句子的游戲,ppT展示很多可以做的事,讓學(xué)生分組說(shuō)句子。通過(guò)這個(gè)游戲,鞏固句子的運(yùn)用,也活躍了課堂氣氛。然后引入課文學(xué)習(xí),說(shuō)Lingling也喜歡旅行,但是她遇到了一些困難,提出第一個(gè)問(wèn)題,What’swrongwithLingling’sbag?讓學(xué)生聽(tīng)音,回答問(wèn)題。第二遍直接讓學(xué)生打開(kāi)課文,然后ppT展示幾個(gè)包包的句子,讓學(xué)生找形容詞填空,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,在呈現(xiàn)答案的同時(shí),也突破了課文中的重點(diǎn)句。然后就讓學(xué)生跟錄音讀課文,最后一次,讓學(xué)生自己齊讀課文。課文學(xué)習(xí)完畢之后,我繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景,說(shuō)選好了包包和其他的物品,明天我就要出去旅行,去一個(gè)特殊的`地方,由這樣的情景引入到西南干旱的小朋友的生活環(huán)境,ppT展示干旱地區(qū)的圖片,并且口述那里的小朋友的不幸遭遇,然后引入最后一個(gè)環(huán)節(jié),給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信。ppT展示老師的范文,讓學(xué)生模仿寫(xiě)一封。在寫(xiě)信的時(shí)候,訓(xùn)練了形容詞的句子和本課重點(diǎn)句。
本課的亮點(diǎn)是我們的板書(shū)設(shè)計(jì),標(biāo)題是一個(gè)紅太陽(yáng),單詞寫(xiě)在云朵里,讓學(xué)生比賽給小樹(shù)加樹(shù)葉和花朵,在本課完成的時(shí)候,黑板變成一個(gè)漂亮的圖畫(huà)。通過(guò)小結(jié),告訴學(xué)生,這個(gè)圖畫(huà)就是我們的家園,要熱愛(ài)我們的家園,保護(hù)我們的地球,這樣又將我們的課升華了。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自我們的教研員李老師,這個(gè)也成了我們本次課的最大亮點(diǎn)。
通過(guò)本次比賽,學(xué)習(xí)到了很多很多的東西,要感謝的人很多很多,因?yàn)榇蠹业墓餐Γ@節(jié)課獲得了很不錯(cuò)的成績(jī),這個(gè)努力是大家共同創(chuàng)造的,屬于大家。
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