鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)范文
4月14-16日，在桂林恭城舉行了桂林市20xx小學(xué)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
我很榮幸的成為七星區(qū)的代表，參加這次比賽。
在3月底接到了教研員李老師的通知，然后在李老師和周校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，一起選課，一起備課……我們選中三年級(jí)起點(diǎn)的第六冊(cè)第五模塊的第一單元來(lái)進(jìn)行比賽。
第1次試教，很多漏洞，很多缺陷，然而，教研員說(shuō)那里的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)本模塊，我們的課不能作為新授課，而是只是鞏固拓展課！哐當(dāng)啊~~一下蒙了，準(zhǔn)備了的教案，還有做好的課件，教具什么的，都不能用了~又得從頭開(kāi)始吧。當(dāng)時(shí)就有畏難的心了。好在李老師和周校長(zhǎng)說(shuō)不用怕，我們一起備課。在李老師和周校長(zhǎng)的幫助下，我的這個(gè)課逐漸成形，一開(kāi)始的形容詞復(fù)習(xí)，到單詞的引入和學(xué)習(xí)，到重點(diǎn)句的鞏固和操練，到新句型的學(xué)習(xí)和操練，到課文的引入和學(xué)習(xí)，到拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)……設(shè)計(jì)很新穎，而且很有亮點(diǎn)。
第2次試教，還是在我們學(xué)校，是五年級(jí)1班的同學(xué)，整節(jié)課很完整，但是沒(méi)有亮點(diǎn)。根據(jù)這個(gè)不足，我們又將一個(gè)游戲環(huán)節(jié)插入到教學(xué)中，這樣鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)句子的積極性。
第3次試教，5年級(jí)2班的同學(xué)配合上的，在上次的改動(dòng)下，課堂稍微活躍了，可是在句子輸出方面還是有些不足。
在第二天就到穿山小學(xué)進(jìn)行第4次試教，同時(shí)，很多中心組的組長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課并給予了很重要的意見(jiàn)，一些單詞的教法，還有課堂用語(yǔ)的規(guī)范，還有一些環(huán)節(jié)的設(shè)置，都給予了很中肯的意見(jiàn)。
在又一次的修課后，第5次試教是在七星中心校進(jìn)行的，學(xué)生很配合，但是由于我想把課堂節(jié)奏加快，所以很多環(huán)節(jié)上起很趕。在李老師和周校長(zhǎng)的又一次指導(dǎo)下，將上課節(jié)奏和教學(xué)過(guò)程好好的梳理了一次。
4月14日，我和同事小鄧，坐車趕到了恭城，當(dāng)時(shí)早上的賽課已經(jīng)進(jìn)行了，我們是中午到達(dá)的，與那里的同事回合后，下午一起到的賽場(chǎng)觀看比賽。比賽的是一個(gè)禮堂，老師和同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上上課，評(píng)委和其他老師在臺(tái)下坐著看。14日，我很輕松，15日，貌似輕松，其實(shí)心里一直惦記著下午要去見(jiàn)學(xué)生，該跟學(xué)生說(shuō)什么，該怎么才能讓學(xué)生配合把課上好。很感謝七星中心校的黃校長(zhǎng)，她陪著我去見(jiàn)的學(xué)生，她給予了很多幫助。晚上，不知道是喝了恭城的油茶的緣故還是我自己緊張，一個(gè)晚上睡不著，到了半夜3點(diǎn)，還是無(wú)法入睡，腦袋一直在告訴自己，睡覺(jué)睡覺(jué)，但是一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。
16日，我的課是最后一節(jié)，我不想太早到賽場(chǎng)，我擔(dān)心聽(tīng)了別的老師的課，會(huì)讓我忘記自己的課。早點(diǎn)也敢吃，因?yàn)槲以诰o張的時(shí)候吃了早點(diǎn)，腸胃就會(huì)鬧問(wèn)題。到會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，第一節(jié)課已經(jīng)上了一大半了，挨著等第二節(jié)課上完，第三節(jié)課的時(shí)候就已經(jīng)坐不住了，在等學(xué)生，在等下課。終于，要到我上課了。
感謝一直陪同的小鄧MM，幫我畫(huà)四線格，感謝西南的吳MM和穿山的簡(jiǎn)MM幫我貼板書(shū)，還感謝七星的三位老師，幫我擺放課桌椅。
我們的課，以主線選東西為主線，一開(kāi)始通過(guò)彩色卡片復(fù)習(xí)顏色單詞，通過(guò)兩張彩色卡片的形狀大小，來(lái)引出形容詞，通過(guò)學(xué)生與老師說(shuō)反義詞來(lái)復(fù)習(xí)形容詞，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，將詞組和句子進(jìn)行輸入與操練。然后我就出示4個(gè)包包，創(chuàng)設(shè)情景，需要學(xué)生幫選擇背包去旅行，其中一個(gè)包包很小，一個(gè)很重，一個(gè)是壞的，一個(gè)很完美，通過(guò)這幾種形態(tài)，引出我們學(xué)習(xí)的生詞light,heavy,broken,pocket.在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行大量的操練，拼讀與書(shū)寫(xiě)，并且板書(shū)。并在單詞的操練中，讓學(xué)生輸出重點(diǎn)句型This____bagis______.最后選擇黑色包包，然后描述包包的樣子，并且引出標(biāo)題。接下來(lái)就在選東西的情景中，ppT出示物品，讓學(xué)生描述我要帶去的物品，例如apple,kite,hat,shoes,pencil等，然后我讓學(xué)生展示他們自己的鉛筆，我同時(shí)也展示我的鉛筆，非常的大，和學(xué)生的形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這樣比較來(lái)描述我們的鉛筆。然后引導(dǎo)學(xué)生描述我的頭發(fā)和他們自己的頭發(fā)對(duì)比，還有衣服等，然后交給學(xué)生任務(wù)，要求他們互相比較一下自己的物品。在學(xué)生比較的同時(shí)，我就輸入句型Ｉtwillbeeasyforyou(me).然后教學(xué)本次的重點(diǎn)句型，并用形容詞的替換，操練句子的熟悉度。然后ppT出示兩樣對(duì)比的東西，讓學(xué)生選擇說(shuō)Ilike___,Itwillbe____forme.在不斷的輸入與操練中，學(xué)生逐漸掌握句子，然后進(jìn)行一個(gè)30秒比賽說(shuō)句子的游戲，ppT展示很多可以做的事，讓學(xué)生分組說(shuō)句子。通過(guò)這個(gè)游戲，鞏固句子的運(yùn)用，也活躍了課堂氣氛。然后引入課文學(xué)習(xí)，說(shuō)Lingling也喜歡旅行，但是她遇到了一些困難，提出第一個(gè)問(wèn)題，What’swrongwithLingling’sbag?讓學(xué)生聽(tīng)音，回答問(wèn)題。第二遍直接讓學(xué)生打開(kāi)課文，然后ppT展示幾個(gè)包包的句子，讓學(xué)生找形容詞填空，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，在呈現(xiàn)答案的同時(shí)，也突破了課文中的重點(diǎn)句。然后就讓學(xué)生跟錄音讀課文，最后一次，讓學(xué)生自己齊讀課文。課文學(xué)習(xí)完畢之后，我繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)選好了包包和其他的物品，明天我就要出去旅行，去一個(gè)特殊的`地方，由這樣的情景引入到西南干旱的小朋友的生活環(huán)境，ppT展示干旱地區(qū)的圖片，并且口述那里的小朋友的不幸遭遇，然后引入最后一個(gè)環(huán)節(jié)，給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信。ppT展示老師的范文，讓學(xué)生模仿寫(xiě)一封。在寫(xiě)信的時(shí)候，訓(xùn)練了形容詞的句子和本課重點(diǎn)句。
本課的亮點(diǎn)是我們的板書(shū)設(shè)計(jì)，標(biāo)題是一個(gè)紅太陽(yáng)，單詞寫(xiě)在云朵里，讓學(xué)生比賽給小樹(shù)加樹(shù)葉和花朵，在本課完成的時(shí)候，黑板變成一個(gè)漂亮的圖畫(huà)。通過(guò)小結(jié)，告訴學(xué)生，這個(gè)圖畫(huà)就是我們的家園，要熱愛(ài)我們的家園，保護(hù)我們的地球，這樣又將我們的課升華了。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自我們的教研員李老師，這個(gè)也成了我們本次課的最大亮點(diǎn)。
通過(guò)本次比賽，學(xué)習(xí)到了很多很多的東西，要感謝的人很多很多，因?yàn)榇蠹业墓餐�，這節(jié)課獲得了很不錯(cuò)的成績(jī)，這個(gè)努力是大家共同創(chuàng)造的，屬于大家。
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