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        2016小學(xué)中秋節(jié)活動方案

        發(fā)布時間:2017-07-15  編輯:沈舒文 手機(jī)版

          2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

          (1)輔導(dǎo)員引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下:《嫦娥奔月》(見附后資料)

          輔導(dǎo)員:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

          生:嫦娥奔月(后羿射日):引導(dǎo)隊(duì)員講出不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動畫圖片。)

          輔導(dǎo)員(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

          (2)隊(duì)員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

          輔導(dǎo)員引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

          (3) 繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

          好,聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹,我們覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(<看時間待定>《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》)

          (4)獎勵。(對課前收集資料的隊(duì)員進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵<獎卡>)。

          3、中秋詩詞佳句知多少

          輔導(dǎo)員:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。

          (1)出示圖片1

          輔導(dǎo)員問: 我們來看這幅畫,隊(duì)員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

          ——(李白的《靜夜思》)

          隊(duì)員齊背《靜夜思》。

          (2)出示圖片2

          輔導(dǎo)員:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨(dú)缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

          (隊(duì)員發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)

          (3)你們知道 “但愿人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎? (隊(duì)員說出最好,說不出就由教師導(dǎo)出:蘇東坡)

          對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。

          輔導(dǎo)員:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

          我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運(yùn)坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作, 你還知道哪些呢?指名背誦,課件出示其中三首:《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節(jié)日》一書,朗讀《十五夜望月寄杜郎中》,說說是什么讓詩人想起故鄉(xiāng)。(簡要理解詩意)

          第二主題:中秋實(shí)踐活動

          1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案

          輔導(dǎo)員:隊(duì)員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動)

         、 引出——吃月餅、送月餅

          月餅的外形——圓,象征團(tuán)圓,表達(dá)合家團(tuán)圓。

          餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望,F(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

          輔導(dǎo)員:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設(shè)計(jì)的骨式。(對稱、均衡)

         、 動動手,設(shè)計(jì)一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

         、坳(duì)員作品欣賞。由隊(duì)員自己講解自己的設(shè)計(jì)意圖。

          2、舉辦月餅宴

          輔導(dǎo)員:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

          師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

          輔導(dǎo)員:為什么要送月餅?(過團(tuán)圓節(jié),送月餅表示和家人團(tuán)圓。)

          輔導(dǎo)員:咱們中隊(duì)也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊(duì)員一起過這個中秋節(jié)?

         、 送月餅:

          a 輔導(dǎo)員給隊(duì)員送月餅并送上祝福的話;

          b 隊(duì)員相互送月餅;

          c 鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學(xué)的隊(duì)員,將自己的愛心和祝福送給隊(duì)員。

         、 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓,一邊聽輔導(dǎo)員講故事)

          輔導(dǎo)員:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)!霸聢A人團(tuán)圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》

          3、中秋燈謎

          輔導(dǎo)員:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項(xiàng)就是猜燈謎。

          得月樓前先得月。猜一字(棚)

          重逢。猜一字(觀)

          舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

          十五的月亮。打一成語(正大光明)

          (給猜對的隊(duì)員發(fā)一樣小獎品,如中秋賀卡。)

          三、討論中秋節(jié)活動方案

          1、中秋節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。

          2、隊(duì)員之間交流。

          四、小結(jié)

          隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們505中隊(duì)是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

          最后,我提前祝大家中秋快樂!

          第三階段:拓展,延伸。

          中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動,我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

          (分6個活動小組)

          1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

          2、中秋的傳說和故事。

          3、月亮的傳說與故事。

          4、關(guān)于月球的小知識。

          5、關(guān)于中秋的詩詞。

          6、關(guān)于中秋的食品。

          六、實(shí)施策略

          這次活動的實(shí)施分為三個階段。

          第一階段,活動準(zhǔn)備,搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;活動的節(jié)目,中秋故事演講等等。

          第二階段,以班會形式進(jìn)行“月兒圓,心兒甜”的班會活動。

          第三階段,拓展,延伸,進(jìn)一步研究中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,傳說故事等,在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大研究范圍,可研究關(guān)于月球的小知識,中秋的食品等,使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來快樂與幸福。

          七、評價方式。

          活動評價方式可以多種多樣,準(zhǔn)備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學(xué)生做好資料的收集,可用優(yōu)、良、及等級制;顒与A段的評價以隊(duì)員為主,可以隊(duì)員互評,小組評,表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡;顒咏Y(jié)束階段進(jìn)行一次總結(jié)性評價,結(jié)合爭章給予評價(如:演講章、收集章、信息章、樂學(xué)章等)。


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