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信息技術(shù)應(yīng)用賽課《花樣跳繩》說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)應(yīng)用賽課《花樣跳繩》說課稿，歡迎大家分享。
一、概述
我今天說課的內(nèi)容選自人教版七年級《體育與健康》新課程，所講的內(nèi)容需一課時。本節(jié)課主要為新授課，講花樣跳繩單搖交叉跳（兩手臂向前搖繩，在體前交叉，繩通過腳下后立即分開，再做一個直搖動作）。
價值：跳繩對大部分學(xué)生來說并不陌生，但是關(guān)于花樣跳繩的技術(shù)動作缺乏具體的學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生深入了解花樣跳繩，體會花樣跳繩的趣味性及健身價值。
重要性：跳繩的學(xué)習(xí)方法簡單，對場地，器材的要求不高，是最簡便易行的健身運(yùn)動方式，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會單人花樣跳繩，了解花樣跳繩的鍛煉價值。技能目標(biāo)：初步學(xué)會花樣跳繩單搖前交叉跳這技術(shù)動作。使80%的學(xué)生能獨(dú)立完成這一動作。
情感目標(biāo)：通過正向體前交叉單搖教學(xué)和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積極參加花樣跳繩練習(xí)，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我和創(chuàng)新精神，以及良好的師生關(guān)系和相互配合的能力，以游戲和比賽培養(yǎng)學(xué)生客服困難的意志品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
本課的教學(xué)主體對象是七年級（1）班，共46人。女生多男生少，通過平時測試發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生處于生長發(fā)育期，存在個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，在教學(xué)練習(xí)中多鼓勵他們，但對于直觀的，易于模仿的知識興趣較高，根據(jù)此特點(diǎn)，本課采用直觀的教學(xué)原則，利用學(xué)�，F(xiàn)有場地和器材，努力完成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
跟據(jù)人體技能動作形成規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性、循序漸進(jìn)原則，我主要采取了一下方法。
教法：
1示范練習(xí)法：教師向?qū)W生講解示范動作，學(xué)生模仿教師動作。講解時注意重點(diǎn)和難點(diǎn)，示范時注意分解動作和示范速度，以鏡面示范為主，側(cè)面示范為輔，使學(xué)生看的更清楚。
2徒手練習(xí)法：使學(xué)生初步體驗(yàn)動作和初步形成動作。3分組練習(xí)法：教師指導(dǎo)、觀察學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，通過提問，了解學(xué)生練習(xí)感受。使學(xué)生基本形成動作。
3糾正錯誤法：由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生完成的練習(xí)情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4比賽法：組織小組間比賽，增強(qiáng)其競爭性和娛樂性氣氛。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
1、中國跳繩網(wǎng)小凡花樣跳繩視頻，教學(xué)音樂播放器，
2、花樣竹節(jié)跳繩，這種繩子是PC材質(zhì)做成的，中間輕，兩頭重，更好的完成動作。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）：
1課堂常規(guī),包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。
2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。
�。ǘ�(zhǔn)備部分：（12分鐘）
1學(xué)生熱身，進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)，防止運(yùn)動損傷出現(xiàn)。
2（新內(nèi)容的輔助練習(xí)游戲）進(jìn)一步熱身，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3雙人跳繩游戲比賽。
�。ㄈ┗静糠郑�20分鐘）：
花樣跳繩單搖前交叉跳。
動作方法：兩手臂向前搖繩，在體前交叉，繩通過腳下后立即分開，再做一個直搖動作。
動作要領(lǐng)：兩腳掌蹬地發(fā)力，跳起一定高度，提膝，收腹，上臂下垂盡量貼近身體。雙手以手腕發(fā)力為主，當(dāng)繩子過一周后，兩小臂迅速提前交叉向前搖繩繞體一周，屈膝，前腳掌著，即完成一個交叉。
重點(diǎn)難點(diǎn)：雙手協(xié)調(diào)用力，兩臂交叉和還原的速度要快，上體保持正直，體前交叉時，雙手手指向下壓，交叉的位置應(yīng)該在小腹下，手指帶動手腕迅速還原。
（四）結(jié)束部分（5分鐘）：
1在音樂的伴奏下，教師指導(dǎo)學(xué)生做放松操，使學(xué)生身心。
2教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況，回收器材，宣布下課。
七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)
學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能夠基本掌握正確的動作要領(lǐng)，預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心律為150-160次/分，平均心律可達(dá)120-130次/分，課堂效果較好。
八、幫助和總結(jié)
因?qū)W生的個體差異，在教學(xué)中做到“因材施教,循序漸進(jìn)”。在課堂上多鼓勵，讓學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在這節(jié)課中學(xué)生能自覺遵守安全注意事項(xiàng)，在課堂聽指揮，大部分同學(xué)都學(xué)習(xí)很好，但還需鞏固練習(xí)，也對于傳統(tǒng)文化也有所了解。為推動民間體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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