婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2024-08-02 08:45:20 林強(qiáng) 說(shuō)課稿 我要投稿

        《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿范文(精選10篇)

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢?下面是小編幫大家整理的《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿范文(精選10篇)

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 1

          【說(shuō)教材】

          今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》,本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年,做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿,小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

          文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。

          學(xué)生并沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié),所以對(duì)本篇課文一定很感興趣,在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。

          本課的教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

          【說(shuō)學(xué)生】

          六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力,學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí),查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。課后,學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,感受中華民族特有的.民俗文化。

          【說(shuō)教法與學(xué)法】

          在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛,力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

          【說(shuō)過(guò)程】

          為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          一、創(chuàng)設(shè)情境,回憶春節(jié)

          上課伊始,我利用多媒體出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠,學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

          二、回顧寫作順序,分清詳略

          接著,我讓學(xué)生回憶:作者是按什么順序?qū)懙?主要寫了哪些重要的日子的活?dòng)?學(xué)生快速地瀏覽課文,看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略?并讓學(xué)生把詳寫的部分做上記號(hào)。然后教師做板書。

          三、深入詳寫片段,感受民俗,體會(huì)表達(dá)方法。

          為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),我讓學(xué)生在老舍先生詳寫的四天中,選擇你最喜歡一天深入地讀文,讀到印象最深的地方,你就把它畫下來(lái),并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué),簡(jiǎn)單地寫一寫自己的感受,寫完后在小組內(nèi)交流自己的感受。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),感受過(guò)節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力。

          四、回顧全文,體會(huì)詳寫、略寫的好處。

          學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分,也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫法的指導(dǎo)是非常重要的,于是我問(wèn)學(xué)生:中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完,為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓學(xué)生感受老舍先生寫作的詳略得當(dāng),語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

          五、課后小練筆

          學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,所以,在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆:過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

          【說(shuō)板書設(shè)計(jì)】

          根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性。本課板書如下:

          臘八:熬臘八粥泡臘八蒜

          除夕:真熱鬧

          1、從人們活動(dòng)的角度

          2、從味、色、音的角度

          正月初一:人們的活動(dòng)

          元宵節(jié):觀燈(總—分—總)

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 2

          一、說(shuō)教材分析

          《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文,文中列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心愿。

          二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象

          六年級(jí)的學(xué)生,已具備一定的自學(xué)感悟能力,能把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),初步感受文章的生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)音。而老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,這使有些學(xué)生理解本文有一定難度。

          三、說(shuō)教學(xué)方法

          本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法,自主學(xué)習(xí)、合作探究

          四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

          (一)教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo)

          a、學(xué)會(huì)本文的`14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          b、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          c、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

          2、能力目標(biāo)

          a、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力

          b、提高學(xué)生閱讀速度、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

          感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

         。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          教學(xué)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          1、情境導(dǎo)入、共話春節(jié),激發(fā)心中興趣

          上課伊始,我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠和北京春節(jié)的圖片,學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

          2、誦讀課文、整體感知

         。1)自由朗讀課文,把生字讀正確,句子讀通順

         。2)請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫,作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

         。3)交流匯報(bào)。老師板書:臘八——臘月十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)

         。4)說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下什么印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受)

          3、入境學(xué)文、精度品味

         。1)讓學(xué)生選擇出文中春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注

         。2)小組交流

          (3)全班交流匯報(bào)

          A、年的味道是爆竹的味道

          爆竹的聲音,文中哪些地方提到?(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái),除夕鞭炮聲絡(luò)繹不絕;正月初一,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月十五元宵節(jié),小孩子們買各種花炮燃放,在家有聲有光的玩耍)

          B、年的味道是香甜的味道

          a、找文中有關(guān)飲食的句子(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三;把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年都吃餃子,正月十五,這一天,大家必須吃元宵呀)。說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、美味、豐盛)

          b、人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)的有滋有味

          C、年的味道是開心的味道

          a、正月初一逛廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興地心態(tài)

          b、結(jié)合自己的實(shí)際。說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)

          4、品讀課文、感受民俗

         。1)快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子(除夕和正月十五)

         。2)認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎么樣理解“除夕真熱鬧”

         。3)配歌曲《恭喜》朗讀課文,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”

          5、作業(yè)

         。1)默寫生字

          (2)說(shuō)說(shuō)你們家是怎么樣過(guò)春節(jié)的

         。3)搜集春節(jié)有趣的民俗

          六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

          板書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,具有概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性、本課板書如下:

          北京的春節(jié)——獨(dú)特的民俗文化

          臘八———臘月二十三———除夕———正月初一———正月十五———正月十九

          熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和

          七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

          在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)指引著教師的教學(xué)活動(dòng),也指引著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的,但是具體的課堂教學(xué)還要依據(jù)課堂情境進(jìn)行調(diào)整。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 3

          一、說(shuō)教材

          《北京的春節(jié)》是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第一篇課文。本單元為我們介紹了豐富多彩的民間風(fēng)俗。老舍先生的這篇《老北京的春節(jié)》以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。接著詳細(xì)描述了過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕、初一、元宵,最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

          文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映了老北京人熱愛生活、追求美好生活的心愿。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          1.會(huì)寫“蒜、醋”15個(gè)生字,正確讀寫“貨攤、通宵”等詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。

          根據(jù)本單元的編排主題及閱讀要素,結(jié)合教材和學(xué)情特點(diǎn),我將引領(lǐng)學(xué)生跟隨作者的.描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵作為教學(xué)的重點(diǎn),揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處作為難點(diǎn)。

          三、說(shuō)教法學(xué)法

          新課標(biāo)要求,語(yǔ)文課程要保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,而本課也是能較好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的。

          為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我主要采用了啟發(fā)誘導(dǎo)法、精讀感悟法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。

          學(xué)生則主要采用自讀自悟、圈點(diǎn)勾畫、合作學(xué)習(xí)的方式,自主探究、小組合作、討論交流,以教師的導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)為教學(xué)主線,營(yíng)造教師和學(xué)生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,逐步深入,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中解惑、積累,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,有目的地閱讀,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣

          以北京的春節(jié)童謠導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

          簡(jiǎn)介作者,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

         。ǘ┱w感知,學(xué)習(xí)生字,了解寫作順序

          讓學(xué)生自主探究,自由讀課文,識(shí)字讀詞。

          引導(dǎo)整體感知:北京的春節(jié)給了你什么印象?

          瀏覽課文,理清順序。

          (1)北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?

          (2)了解課文內(nèi)容,理清課文的順序。

          在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的?(本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線索))。

         。3)思考:本文選取和組織了哪些材料?(熬臘八粥、泡臘八蒜、鋪戶上年貨、兒童大人忙亂準(zhǔn)備過(guò)年、小年的“彩排”、除夕以前、除夕、初一光景、初六開張、元宵)

         。ㄈ┢纷x感悟,細(xì)賞風(fēng)俗,體味特色文化

          1.品讀“臘八”,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句,感受風(fēng)俗特色,領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

          2.這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。換詞理解“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”。聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”,體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。

          3.指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

          4.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,體會(huì)作者敘述的精妙。

          5.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。

          6.這些攤子都讓孩子們的心跳得更快一些。設(shè)置情境,體會(huì)孩子看到貨攤上賣起年貨時(shí)激動(dòng)的心情。

          7.孩子們忙亂,大人們也緊張。找出“忙亂”和“緊張”的具體表現(xiàn)。

          (四)分清詳略

          1.在這些日子的描寫當(dāng)中,老舍先生把什么內(nèi)容寫得比較詳細(xì),又把什么內(nèi)容寫的比較簡(jiǎn)略呢?快速默讀課文,把詳寫的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。

          2.學(xué)生匯報(bào),老師板書:(臘八、除夕、正月初一、元宵)

          (五)深入詳寫片斷,品讀課文,感受節(jié)日氣氛

          1.在詳寫的這些內(nèi)容中,你最喜歡哪一個(gè)部分呢?仔細(xì)讀讀,勾畫出你印象最深的語(yǔ)句,結(jié)合自己的感受,談?wù)勼w會(huì)。

          2.學(xué)生自由讀。學(xué)生交流。

          3.感受除夕。指名讀第八自然段。除夕給你什么感覺(jué)呢?(板書:熱鬧)

          4.想一想,從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?①人們的活動(dòng)。②從味、色、聲的描寫。

          5.除夕這天,你是怎么過(guò)的呢?打開記憶的閘門,讓我們分享你的快樂(lè)吧?學(xué)生自由說(shuō)。

          6.感受正月初一,指名讀第九自然段。思考:“正月初一”的光景怎樣?與除夕截然不同;“截然不同”什么意思?形容兩種食物毫無(wú)共同之處。“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?

          7.你們還從哪些地方感受到正月初一,人們的游戲自在?人們的活動(dòng):男人們,女人們,小孩們,鋪戶們,伙計(jì)們。

          8.感受元宵節(jié),誰(shuí)喜歡寫元宵的這一部分,讀讀這部分,看看作者寫的最多的是什么?(燈)

          9.再讀課文,把描寫燈的語(yǔ)句畫出來(lái),做種讀一讀,看看能體會(huì)到什么?出示燈的圖片。

         。┍容^閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

          1.剛才,我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫的三個(gè)部分內(nèi)容,感受了北京春節(jié)的溫馨而美好,那么好還又那些部分寫得比較簡(jiǎn)略呢?再回顧課文看看。板書:詳、略

          2.學(xué)生舉例。為什么這樣寫?這樣寫有什么好處嗎?

         。ㄗプ≈饕攸c(diǎn)來(lái)描寫。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。)

          3.在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng),抓主要特點(diǎn)描寫的方法。使自己的作文更具特色。

         。ㄆ撸┱n文小結(jié)

          本文描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧,展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好,同時(shí)對(duì)比新舊社會(huì)的春節(jié),突出了新社會(huì)移風(fēng)易俗、春節(jié)過(guò)得歡樂(lè)而健康,表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新社會(huì)的贊美。

          五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

          最后我來(lái)談?wù)勎业陌鍟敬伟鍟次恼碌膶懽黜樞蛘归_,層次清晰地概括各部分內(nèi)容,幫助學(xué)生把握春節(jié)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),體會(huì)其中的喜慶歡樂(lè)氣氛。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 4

          一、激趣導(dǎo)入:

          師:上課同學(xué)們,今天老師帶給大家一首歌,快來(lái)看看吧!(播放:小拜年)

          師:歌曲聽完了,我看到同學(xué)們都被帶回了春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都看到了,聽到了或感受到了什么?生答。

          師:那你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

          生交流。

          師:提起春節(jié),咱們有說(shuō)不完的話題,今天我們跟隨著作者老舍爺爺,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受老北京獨(dú)特的民族風(fēng)俗和魅力十足的年文化。(板書:北京的春節(jié))齊讀課題。

          二、檢查預(yù)習(xí)

          1、師:同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎?那老師就先檢查一下大家生字掌握情況。(出示生字詞)

          師:誰(shuí)能來(lái)讀讀?(指生讀)

          齊讀。

          二、整體感知,理清脈絡(luò)

          師:看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)的不錯(cuò),下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們打開書,注意,這一次讀書,老師請(qǐng)你們認(rèn)真地朗讀讀課文,看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象,聽明白了嗎?好,開始吧。

         。ㄉ杂勺x課文)

          師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,老師非常高興。

          師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

          師:行,都差不多了,咱們來(lái)交流交流。

          師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。

          生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書。(熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓)

          師:這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開始了(板書臘月),一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間,到了什么時(shí)候,春節(jié)就結(jié)束了?

          師:下面老師請(qǐng)你們默讀,請(qǐng)快速地瀏覽,找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子,做上標(biāo)記。開始。

          師:古人說(shuō):一目十行?纯丛蹅儼嗟耐瑢W(xué)們是不是掌握了這種本領(lǐng)。

          師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了。都畫好了嗎?行,咱們一塊兒來(lái)交流交流。

          師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開始了,首先第一個(gè)好日子是……

          生交流,教師板書:臘八臘月二十三(小年)除夕正月初一正月十五

          師:過(guò)完十五,一眨眼到了正月十九,春節(jié)就結(jié)束了。

          師:你們都畫下來(lái)了嗎?如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫下來(lái)的話,你可以在下面偷偷地把它畫上去。

          師:可見,北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,那么多的'風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理,這就是按什么順序?qū)懙?(板書:時(shí)間順序)

          四、品讀課文

          師:同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,那是不是有一顆善于感受的心呢?我們就一起走進(jìn)課文,細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié),找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句,把我們過(guò)年的習(xí)俗與他們比較一下,在旁邊寫寫自己的感受。

          1、生默讀課文

          2、師:畫完了嗎?哪位同學(xué)能和大家交流一下?

         。1)除夕

          生交流。

          師:“守歲”是什么意思,你們明白了嗎?

          生回答

          師:“一夜連兩歲,五更分二年”,古代守歲有兩種含義:年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”,有珍愛光陰的意思,年輕人守歲,是為延長(zhǎng)父母壽命。簡(jiǎn)單說(shuō),守歲就是象征把病疫等驅(qū)走,期待新的一年吉祥如意。

          師:你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎?

          師:你認(rèn)為他讀得怎么樣?

          學(xué)生評(píng)價(jià)

          師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示,想象自己過(guò)春節(jié)的情景,再來(lái)讀讀。過(guò)年嘍,爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹,你似乎看見了什么樣的場(chǎng)景?

          師:是啊,這真是色香味聲齊全的除夕之夜啊,這是一種普天同慶的熱鬧,請(qǐng)同學(xué)們讀“家家趕……”學(xué)生生接讀。

          師:這真是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧之夜呀。接著讀。

          讀出熱鬧了嗎?

         。2)大年初一

          師:還有誰(shuí)來(lái)交流?

          生交流

          師:你來(lái)看一下,為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢?

          找到了嗎?找到了你來(lái)讀一下。

          師:除夕的晚上是熱鬧的,貼年畫,穿新裝,紅紅的對(duì)聯(lián),日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的,人們可以逛廟會(huì),騎毛驢,看美景,還可以買自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑?好我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。

          兩人分別讀課文除夕與正月初一兩個(gè)自然段。

          師:誰(shuí)讀得好?

          學(xué)生評(píng)價(jià)。

          師小結(jié)。大年初一過(guò)完了,同學(xué)們可別撇下腳步,更精彩的還在后面,更精彩的是……

         。3)元宵節(jié)

          師:除夕,大年初一過(guò)后,元宵節(jié)到了,春節(jié)的高潮到了。哎,同學(xué)們,除夕和大年初一就夠熱鬧了,老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié),這是為什么呢?讓我們四人一小組討論一下這是為什么,畫出描寫元宵節(jié)熱鬧的句子。

          生:討論(教師下巡視)

          師:好,哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們研究的結(jié)果是怎樣的。

          師:元宵節(jié)除了燈還有什么?

          生:還有月光

          師:剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的,但沒(méi)有月光,而元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈,太美了,怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢?老北京的燈會(huì)我們是看不到了,但我們這里也有燈會(huì),來(lái),看看去。(放花燈圖片:宮燈花燈冰燈龍燈)

          師:各種各樣的花燈,加上五彩斑斕的花炮,令人耳目一新,誰(shuí)能不喜歡呢?這么熱鬧的燈會(huì),你們想不想讀一下呢?先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀。

         。4)臘八、小年

          師:除了這些,從哪里可以看出春節(jié)的喜慶與熱鬧?

          生交流

          師:空竹是什么,你們知道嗎?

          生說(shuō),師出示圖片。

          師:那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎?這么多農(nóng)產(chǎn)品放在你面前,你會(huì)用什么詞來(lái)形容?那老舍先生是怎么形容的?你感覺(jué)到老舍先生是個(gè)怎樣的人?(幽默風(fēng)趣)

          師:臘八蒜你們見過(guò)嗎?老舍先生又是怎么描寫的?能讀讀嗎?

          師:老師來(lái)讀一下,同學(xué)們閉上眼睛想象。

          師范讀。師:聽了有什么感受。你能讀出來(lái)嗎?試試。

         。5)忙亂

          師:除了熱鬧,春節(jié)還是忙亂的,你從哪里可以看出來(lái)?

          學(xué)生交流

          五、再讀課文,加深體會(huì)

          師:北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現(xiàn)在我們的眼前,讓我們?cè)僖淮巫叩秸n文中去,去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧!

          學(xué)生讀。

          六、小結(jié)

          這節(jié)課你有哪些收獲?

          老舍先生寫的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來(lái)讀一讀這首童謠。

          老北京,過(guò)春節(jié),臘月初旬就開忙。臘八粥,家家香。臘八蒜,色味雙,二十三,要吃糖,家家戶戶過(guò)小年。除夕夜,真熱鬧,做菜守歲放鞭炮。年初一,拜年忙,大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開張,店里伙計(jì)并不忙。正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò),大家做事又照常。

          七、作業(yè)

          師:課后搜集不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗,了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗,試著也編首童謠。最后,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本課,祝望我們的春節(jié)越過(guò)越熱鬧,我們的日子越過(guò)越紅火。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 5

          一、課文簡(jiǎn)說(shuō):

          春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,不同地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣,本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆,“俗白”的風(fēng)格,京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“臘月、初旬、展覽”等詞語(yǔ)。

          2有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          三、難點(diǎn)、重點(diǎn):

          揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫、略寫的好處。

          四、教學(xué)流程:

          我的導(dǎo)學(xué)案分為自學(xué)跟蹤與合作展示。

          在自學(xué)跟蹤中,第一大塊為反饋預(yù)習(xí):

          1.簡(jiǎn)明扼要的反饋預(yù)習(xí)收獲.

          2.檢查學(xué)生讀課文的情況.(目的是對(duì)學(xué)生在家中預(yù)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),養(yǎng)成會(huì)預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)達(dá)到實(shí)質(zhì)的一個(gè)好習(xí)慣)

          第二大塊是學(xué)習(xí)對(duì)子互學(xué)互悟的階段:

          1.學(xué)習(xí)對(duì)子學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。

          2.正確書寫詞語(yǔ)。(完成了教學(xué)目標(biāo)中的第一個(gè)目標(biāo),這樣的教學(xué)手段,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固是必要的,也是不可缺少的)

          第三大塊是初識(shí)課文,整體感知內(nèi)容:

          1.學(xué)習(xí)對(duì)子正確流利地讀課文,思考:按照老規(guī)程,北京是怎么過(guò)春節(jié)的?給你印象最深的是什么?(目的是初讀內(nèi)容,對(duì)課文一個(gè)簡(jiǎn)明的概括)

          2.填表,了解春節(jié)的時(shí)間相對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣:(本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,從臘八初寫到正月十九,列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,所了,理清寫作思路是學(xué)好本課的一個(gè)關(guān)鍵,相對(duì)應(yīng)列表出示,學(xué)生們一目了然,把這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了。)

          3.有感情的朗讀,練習(xí)難讀的句段:讀中感悟作者的表達(dá)方法。

          在合作展示中,設(shè)計(jì)了五個(gè)題:

          1.聽寫生字(對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)鞏固)

          2.課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡(jiǎn)略,這樣寫有什么好處?(這一題是針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)學(xué)生的自主、合作、展示,補(bǔ)充、質(zhì)疑來(lái)理解作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn),所采用的表達(dá)方法。

          3.詳寫片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力?(這也是課文最突出的一個(gè)語(yǔ)言特色,口語(yǔ)化,幽默詼諧,北京味十足。老舍老先生說(shuō):“文字要生動(dòng)有趣,必須利用幽默。干燥、晦澀、無(wú)趣,是文藝的致命傷."文中借助修辭手法和語(yǔ)言要素的綜合作用,來(lái)達(dá)到預(yù)期的效果。)

          4.老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫”做年飯“和”吃團(tuán)圓飯“都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很多詳細(xì),談?wù)勀愕?體會(huì)。(學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最終目的是為了寫作服務(wù),所以設(shè)計(jì)了這兩題,通過(guò)事例來(lái)學(xué)習(xí)詳細(xì)得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,運(yùn)用到生活實(shí)際,這個(gè)小練筆來(lái)突破難點(diǎn)。)

          5.課文中描寫小孩子過(guò)春節(jié)的部分讀一讀,再聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你怎樣過(guò)春節(jié)的?

          6.探討與反思,學(xué)習(xí)了這篇課文,你收獲到了什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(會(huì)反思,會(huì)總結(jié))

          五、教學(xué)反思:

          1、在教學(xué)中,我努力地想讓孩子們多說(shuō)一點(diǎn),把課堂還給他們,同時(shí)忽視了教師的指導(dǎo)作用。在今后的授課中,我應(yīng)該學(xué)會(huì)把握教材,課上適當(dāng)?shù)姆藕褪铡?/p>

          2、指導(dǎo)學(xué)生整理資料不到位,學(xué)生課前收集了大量的資料,他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處理資料,不知道可以去除一些關(guān)系不太緊密的內(nèi)容,從一大堆資料中提煉一些有用的精華資料。因此,我還需要在平時(shí)的教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生、耐心地培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          3、感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語(yǔ)言程度不夠,老舍先生的語(yǔ)言是很有風(fēng)格的,對(duì)作者語(yǔ)言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語(yǔ)句和語(yǔ)境來(lái)感悟,本課的感悟程度還不夠,不能達(dá)到學(xué)生積累語(yǔ)言的目的。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 6

          一、指導(dǎo)思想

          隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,終身教育實(shí)踐的深入,學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建,作為教育事業(yè)重中之重的基礎(chǔ)教育必須以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)。

          這就要求教師首先承擔(dān)起這一新的歷史使命,樹立正確的、科學(xué)的價(jià)值取向來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。在備課時(shí),教師要在立足教材的基礎(chǔ)上,逐步向課外延伸,不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面;多方面與社會(huì)聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

          二、教材簡(jiǎn)析:

          《老北京的春節(jié)》是北京師范大學(xué)出版社出版的經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2002年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第十二單元第二篇課文,選自現(xiàn)、當(dāng)代作家老舍先生的《老北京的春節(jié)》。這一單元編排了一首古詩(shī)、一篇散文和一篇故事,反映了我國(guó)人民熱過(guò)年的節(jié)日習(xí)俗,表達(dá)自古至今人們熱愛生活、向往美好的情感。

          全文共7個(gè)自然段。第1自然段點(diǎn)出了老北京過(guò)春節(jié)開始的日子是臘月初。第2自然段寫臘八這天,人們要喝臘八粥,還要泡臘八蒜。臘八酸色味雙美。第3自然段寫臘月十九,學(xué)生們買爆竹和玩具,趕集買年畫。第4自然段寫除夕真熱鬧。準(zhǔn)備年飯、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、放爆竹、吃團(tuán)圓飯、守歲,這些都是除夕的風(fēng)俗。第5自然段寫大年初一的景象與除夕不同。人們拜年、逛廟會(huì)。第6自然段寫正月十五元宵節(jié),是春節(jié)的高潮。人們看燈、吃元宵,大街小巷到處張燈結(jié)彩,燈火通明。

          最后一段寫正月十九是出借結(jié)束的日子。文章按時(shí)間順序介紹了老北京的一系列習(xí)俗,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng),字里行間洋溢著人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好的心愿。本篇文章帶有濃郁的民族色彩,線索清晰,簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵濃濃的京味,散發(fā)著節(jié)日的喜慶之氣。

          基礎(chǔ)性目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字及5個(gè)新詞。

          2、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子以及人們的活動(dòng)。

          發(fā)展性目標(biāo):

          1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

          2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是:重點(diǎn):能夠通過(guò)閱讀,找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng),體會(huì)作者熱愛北京,熱愛生活的`思想感情,并能有感情的朗讀課文。難點(diǎn):通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者的感情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活,向往美好生活的思想感情。

          三、說(shuō)教法:

          教師在這節(jié)課中主要以引導(dǎo)為主,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情;教師還將適當(dāng)放手,給學(xué)生留下小組合作的空間,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          四、說(shuō)學(xué)法:

          學(xué)生在課下要做好充分的預(yù)習(xí),查找有關(guān)老北京過(guò)春節(jié)的各種習(xí)俗的資料。課上,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。

          課后,學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的出借習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,感受中華民族的特有的民族風(fēng)貌。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們是怎樣過(guò)春節(jié)的?過(guò)春節(jié)的時(shí)候你們都做什么?(學(xué)生回答)那么,今天我們來(lái)了解一下老北京的人們是如何來(lái)過(guò)春節(jié)的。(板書課題)

          二、課文分析:

          1、初讀課文:教師提出要求:

          (1)給課文標(biāo)注自然段。

         。2)同桌互讀課文,注意劃出生字詞。說(shuō)一說(shuō)老北京春節(jié)給你留下了怎樣的印象。(學(xué)生回答:熱鬧)聽一段熱鬧的音樂(lè),感受過(guò)春節(jié)的氣氛。

          2、學(xué)習(xí)生字:整體把握,重點(diǎn)講解,個(gè)別強(qiáng)調(diào)。(學(xué)生以自學(xué)為主,在課文中進(jìn)一步的鞏固)

         。1)教師出示生字,學(xué)生共同認(rèn)讀。

         。2)同桌互相認(rèn)讀生字。

         。3)全班共同認(rèn)讀生字,教師根據(jù)學(xué)生反饋情況進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

          (4)在課文學(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固生字。

          3、整體感知:

         。1)學(xué)生自讀課文,找出描寫老北京春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束”的段落,在書中劃出來(lái)。

         。2)學(xué)生小組合作完成下列表格。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 7

          今天我說(shuō)課的題目是《北京的春節(jié)》,這篇文章是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課,由著名作家老舍先生撰寫。本課旨在通過(guò)描繪老北京春節(jié)的習(xí)俗,讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,并學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          一、教材分析

          《北京的春節(jié)》是本單元的第一篇精讀課文,文章以時(shí)間為線索,詳細(xì)介紹了老北京從臘月初旬到正月十九的春節(jié)習(xí)俗。文章語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,字里行間透露出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映了老北京人熱愛生活、追求美好生活的愿望。

          二、教學(xué)對(duì)象

          六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力和閱讀理解能力,能夠把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,并能對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。然而,老舍先生運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言描繪的春節(jié)習(xí)俗,可能會(huì)讓部分學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)知目標(biāo):

          學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

          2.能力目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力。

          提高學(xué)生閱讀速度,培養(yǎng)閱讀理解能力。

          3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望。

          激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          教學(xué)難點(diǎn):

          品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          五、教學(xué)方法

          本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法、自主學(xué)習(xí)和合作探究等方法。通過(guò)多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟,通過(guò)小組合作探究,深入理解課文內(nèi)容和寫作方法。

          六、教學(xué)過(guò)程

          1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

          出示老北京春節(jié)的歌謠和圖片,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

          2.誦讀課文,整體感知:

          自由朗讀課文,把生字讀正確,句子讀通順。

          請(qǐng)學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽邊畫,找出文中春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

          交流匯報(bào),明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束。

          3.入境學(xué)文,精度品味:

          讓學(xué)生選擇印象最深的春節(jié)日子,反復(fù)讀一讀,品出年的味道,并在空白處批注。

          小組交流,全班匯報(bào)。通過(guò)爆竹聲、飲食、人們的'活動(dòng)等方面,感受老北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。

          4.品讀課文,感受民俗:

          快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子(除夕和正月十五)。

          認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系自己過(guò)年時(shí)的感覺(jué),理解“除夕真熱鬧”。

          配樂(lè)朗讀課文,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

          5.深入詳寫片段,體會(huì)表達(dá)方法:

          深入研讀除夕、正月初一、元宵等詳寫片段,感受節(jié)日氣氛,體會(huì)老舍語(yǔ)言的精妙。

          引導(dǎo)學(xué)生理解詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒,學(xué)習(xí)如何抓住主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

          6.課堂小結(jié):

          總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿。

          7.作業(yè)布置:

          默寫生字新詞。

          熟讀課文,有感情地朗讀課文。

          寫一篇短文,談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗和感受。

          七、板書設(shè)計(jì)

          北京的春節(jié)

          臘八:熬臘八粥泡臘八蒜

          除夕:真熱鬧(從人們活動(dòng)、味色聲角度)

          正月初一:人們活動(dòng)

          元宵節(jié):觀燈

          正月十九:春節(jié)結(jié)束

          熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和

          以上是《北京的春節(jié)》的說(shuō)課稿,希望各位評(píng)委老師和同仁批評(píng)指正。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 8

          今天我說(shuō)課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課,著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》。本次說(shuō)課將從教材分析、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)等方面展開。

          一、教材分析

          《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文。文章以時(shí)間為線索,詳細(xì)介紹了老北京從臘月初旬到正月十九的春節(jié)習(xí)俗。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,詳略得當(dāng),語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,字里行間透露出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映了老北京人熱愛生活、追求美好生活的心愿。

          二、教學(xué)對(duì)象

          六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)感悟能力,能夠把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,并能對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。然而,老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度,需要教師引導(dǎo)和幫助。

          三、教學(xué)方法

          本節(jié)課我主要采用創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法、自主學(xué)習(xí)和合作探究等教學(xué)方法。通過(guò)多媒體展示老北京春節(jié)的圖片和視頻,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)朗讀和感悟,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容;通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本文的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ);有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

          2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力;提高學(xué)生閱讀速度,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

          3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

          教學(xué)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          五、教學(xué)過(guò)程

          1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:通過(guò)播放老北京春節(jié)的視頻和圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣,導(dǎo)入新課。

          2.誦讀課文,整體感知:學(xué)生自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;教師引導(dǎo)學(xué)生按自然段輪讀課文,畫出春節(jié)中重要日子的`活動(dòng)。

          3.合作探究,感受年味:學(xué)生分組合作,完成表格,記錄不同時(shí)間段的春節(jié)習(xí)俗,并分享自己的感受。

          4.精度品味,體會(huì)詳略:選取除夕、正月初一、元宵等詳寫部分,引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀,體會(huì)老舍語(yǔ)言的精妙和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          5.總結(jié)提升,拓展延伸:回顧全文,總結(jié)老北京春節(jié)的特點(diǎn)和民俗文化;布置作業(yè),讓學(xué)生對(duì)比自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗,撰寫短文。

          六、板書設(shè)計(jì)

          北京的春節(jié)

          臘八熬臘八粥、泡臘八蒜

          除夕真熱鬧(活動(dòng)、味、色、聲)

          正月初一拜年、待客、逛廟會(huì)

          元宵節(jié)觀燈、吃元宵

          正月十九春節(jié)結(jié)束

          熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和

          七、教學(xué)評(píng)價(jià)

          在教學(xué)過(guò)程中,我注重學(xué)生的主體性和參與性,通過(guò)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)課堂實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 9

        尊敬的各位評(píng)委、老師:

          大家好!

          今天,我非常榮幸能夠站在這里,就老舍先生的經(jīng)典散文《北京的春節(jié)》進(jìn)行說(shuō)課。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

          一、教材分析

          《北京的春節(jié)》選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材,是一篇充滿濃郁民俗風(fēng)情和文化底蘊(yùn)的散文。文章以時(shí)間為序,詳細(xì)描述了老北京春節(jié)前后的習(xí)俗,如臘八、臘月二十三、除夕、初一至十五等節(jié)日的慶祝方式,展現(xiàn)了北京獨(dú)特的年味和文化傳統(tǒng)。本文語(yǔ)言質(zhì)樸自然,情感真摯,是引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、感受節(jié)日氛圍、培養(yǎng)審美情趣的佳作。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識(shí)與技能:學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫本課生字詞,理解文中重點(diǎn)詞句的含義;能夠復(fù)述課文大意,概括出北京春節(jié)的主要習(xí)俗。

          2. 過(guò)程與方法:通過(guò)朗讀、討論、合作探究等方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感;學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序、有詳有略的`寫作方法。

          3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感;引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭團(tuán)聚時(shí)光,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧與喜慶;學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ā?/p>

          教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚感情,以及如何通過(guò)文字表達(dá)這種情感;理解并欣賞文章中的語(yǔ)言美。

          四、教學(xué)方法

          1. 情境教學(xué)法:利用多媒體展示老北京春節(jié)的圖片、視頻等資料,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生仿佛置身于那個(gè)熱鬧喜慶的春節(jié)氛圍中。

          2. 朗讀感悟法:通過(guò)多種形式的朗讀(如個(gè)人讀、小組讀、全班讀、分角色讀等),引導(dǎo)學(xué)生深入文本,感悟作者的情感。

          3. 合作探究法:組織學(xué)生分組討論,探究北京春節(jié)的習(xí)俗及其背后的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 導(dǎo)入新課:通過(guò)播放一段老北京春節(jié)的視頻或圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,引出課題《北京的春節(jié)》。

          2. 初讀課文,整體感知:學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子;然后概括文章大意,初步了解北京春節(jié)的主要習(xí)俗。

          3. 精讀課文,深入理解:

          分段落精讀,引導(dǎo)學(xué)生找出并理解文中描述的各種春節(jié)習(xí)俗,體會(huì)其熱鬧與喜慶。

          引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫作順序(時(shí)間順序),以及詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?/p>

          通過(guò)討論、交流,深入理解作者對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和懷念之情。

          4. 拓展延伸:組織學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)春節(jié)的習(xí)俗,比較與北京春節(jié)的不同之處,增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

          5. 總結(jié)歸納:回顧本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的意義。

          6. 布置作業(yè):寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的小短文,要求運(yùn)用時(shí)間順序和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

          六、板書設(shè)計(jì)

          《北京的春節(jié)》

          一、主要習(xí)俗

          1. 臘八

          2. 臘月二十三

          3. 除夕

          4. 初一至十五...

          二、寫作特點(diǎn)

          1. 時(shí)間順序

          2. 詳略得當(dāng)

          三、情感態(tài)度

          1. 熱愛傳統(tǒng)文化

          2. 懷念家鄉(xiāng)年味

          四、拓展延伸

          分享家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗

          以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容,謝謝大家!

          《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿 10

        尊敬的各位評(píng)委、老師:

          大家好!

          今天,我非常榮幸能在這里與大家分享我對(duì)《北京的春節(jié)》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

          一、教材分析

          《北京的春節(jié)》是小學(xué)語(yǔ)文教材中的一篇經(jīng)典課文,選自著名作家老舍先生的作品。文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線,詳細(xì)描繪了老北京春節(jié)的熱鬧與喜慶,展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。本文語(yǔ)言質(zhì)樸自然,情感真摯,是學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、感受節(jié)日氛圍、學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的佳作。

          二、學(xué)情分析

          四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力,能夠初步理解課文內(nèi)容,把握文章大意。但他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的`文化內(nèi)涵、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的了解可能還不夠深入,需要通過(guò)具體生動(dòng)的文本學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)體驗(yàn)和感悟。同時(shí),學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,通過(guò)本文的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識(shí)與技能:學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞;了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧與喜慶。

          2. 過(guò)程與方法:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感;通過(guò)朗讀、討論、交流等方法,提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感;引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭團(tuán)聚的時(shí)光,感受親情的溫暖。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧與喜慶。

          教學(xué)難點(diǎn):深入理解課文,體會(huì)作者的情感,領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

          五、教學(xué)方法

          本節(jié)課我將采用情境教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法、合作探究法等多種教學(xué)方法相結(jié)合,通過(guò)創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟、組織小組討論交流等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

          六、教學(xué)過(guò)程

          1. 導(dǎo)入新課:通過(guò)播放春節(jié)相關(guān)的視頻或圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          2. 初讀課文:學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步感知課文內(nèi)容。

          3. 精讀感悟:

          分段朗讀,每讀完一段,引導(dǎo)學(xué)生概括該段的主要內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

          重點(diǎn)段落精讀,通過(guò)朗讀、討論、交流等方式,深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感。

          引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中描繪的節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日的熱鬧與喜慶。

          4. 拓展延伸:

          小組討論:你家鄉(xiāng)的春節(jié)有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣?與北京的春節(jié)相比有何異同?

          引導(dǎo)學(xué)生思考:春節(jié)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?它有哪些重要的價(jià)值?

          5. 總結(jié)歸納:師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。

          6. 布置作業(yè):寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文,要求寫出節(jié)日的特色和自己的感受。

          七、板書設(shè)計(jì)

          板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我將設(shè)計(jì)如下板書:

          《北京的春節(jié)》

          一、春節(jié)習(xí)俗

          1. 臘八:熬臘八粥

          2. 臘月二十三:過(guò)小年,祭灶神

          3. ...(其他習(xí)俗,根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充)

          二、情感體驗(yàn)

          熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、幸福

          三、文化價(jià)值

          傳承文化,增進(jìn)親情,凝聚人心

          以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容,謝謝大家的聆聽!

        【《北京的春節(jié)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

        《北京》說(shuō)課稿03-03

        六年級(jí)語(yǔ)文《北京春節(jié)》說(shuō)課稿08-13

        春節(jié)北京作文09-14

        北京的春節(jié)作文09-03

        《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-05

        北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)03-28

        《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-04

        在北京過(guò)春節(jié)的作文10-09

        關(guān)于北京春節(jié)的作文10-12