八年級(jí)下冊(cè)思想品德全期教學(xué)工作計(jì)劃

　　一、基本情況分析

　　159班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。通過(guò)八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們?cè)谥�識(shí)的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。這其中的典型有張婷、肖夢(mèng)鈴、肖雨婷、李喆、向柳、鐘娟等同學(xué)，還有全瑤、譚新權(quán)、曹旭、彭添、楊夢(mèng)潔、孫青、李理、李成卓等同學(xué)上課認(rèn)真思考，積極舉手回答問(wèn)題，正是他們這些同學(xué)，營(yíng)造了較好大的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中應(yīng)抓住的重點(diǎn)。

　　從上期期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們的整體水平較高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這應(yīng)是政治教學(xué)的重點(diǎn)。本期應(yīng)從課堂、課外配合班主任著重抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　二、具體要求

　　總體目標(biāo)是；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟成長(zhǎng)不僅意味著年齡的增長(zhǎng)，還意味著生活世界的擴(kuò)大，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)公共生活逐步擴(kuò)展到關(guān)注國(guó)家；幫助學(xué)生了解我們國(guó)家，感受她的現(xiàn)狀、發(fā)展與變化，理解她的政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度，將“小”我融入到“大”我之中。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、我國(guó)充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度，知道中國(guó)特色的社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面協(xié)調(diào)的社會(huì)。

　　2、使學(xué)生知道我們社會(huì)主義國(guó)家特別重視公民的`人身權(quán)利，從人權(quán)的角度增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同。

　　3、幫助學(xué)生了解我國(guó)的小康目標(biāo)，感受我們的小康生活，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，懂得全面建設(shè)小康社會(huì)，是我們新世紀(jì)的理想。

　　4、幫助學(xué)生感受我們生活在一個(gè)多民族的社會(huì)主義國(guó)家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我國(guó)的民族政策，了解平等和諧的民族關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助的兄弟情誼，共同發(fā)展的美好前景。

　　5、幫助學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本大法，憲法是最高的行為準(zhǔn)則，依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心，從而幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的權(quán)威，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材以“生活在社會(huì)主義國(guó)家里”為基本生活主題，其目的就在于引導(dǎo)學(xué)生從了解和感受我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情為切入點(diǎn)，從而關(guān)注并理解個(gè)體與國(guó)家、時(shí)代與發(fā)展的關(guān)系，把自己融入時(shí)代中，為服務(wù)國(guó)家、振興中華打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。

　　本冊(cè)教材圍繞“生活在社會(huì)主義國(guó)家里”這個(gè)基本生活主題展開(kāi)，于引導(dǎo)學(xué)生全面感受、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義中國(guó)在當(dāng)代社會(huì)中的重要主題，設(shè)計(jì)了如下基本內(nèi)容框架：

　　以“生活在社會(huì)主義國(guó)家里”為第一單元，讓學(xué)生知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

　　第二單元“關(guān)注我們的人身權(quán)利”，幫助學(xué)生了解我國(guó)受法律保護(hù)的人身權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自己的人身權(quán)利，通過(guò)人身權(quán)利這個(gè)側(cè)面也呈現(xiàn)了我國(guó)日益發(fā)展的民主法制，進(jìn)一步凸現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性。

　　第三單元“走進(jìn)小康時(shí)代”，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展變化以及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義在今后較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生投入全面建設(shè)小康社會(huì)的熱情、智慧和使命感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義制度的進(jìn)一步認(rèn)同。

　　第四單元“我們的民族大家庭”，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

　　第五單元“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，幫助學(xué)生了解我國(guó)依法治國(guó)的基本治國(guó)方略，引導(dǎo)學(xué)生在自身學(xué)法、守法的基礎(chǔ)上關(guān)注法律實(shí)施和司法公正，從而積極投入社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)之中。

　　四、具體措施

　　1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課。

　　2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。

　　3、充分啟迪學(xué)生智慧，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

　　4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

　　5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的 積極性。

　　6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　單元 單元課題 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

　　一

　　生活在社會(huì)主義國(guó)家里 發(fā)展中的社會(huì)主義 1

　　充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度 1

　　政治文明與精神文明 2

　　二

　　關(guān)注我們

　　的經(jīng)濟(jì)生活 公民最基本的權(quán)利 2

　　維護(hù)做人的尊嚴(yán) 2

　　我們也有隱私權(quán) 2

　　三

　　走進(jìn)小康時(shí)代 感受小康 1

　　改革開(kāi)放富起來(lái) 2

　　走向全面小康 2

　　四

　　民族大家庭 多民族的大家庭 1

　　和睦的大家庭 2

　　傳承民族精神 1

　　五

　　建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家 從尊重憲法開(kāi)始 2

　　樹(shù)立法律權(quán)威 2

　　我們也有監(jiān)督權(quán) 1

　　注：本冊(cè)教材共五個(gè)單元，每個(gè)單元有一個(gè)單元活動(dòng)，再加上期中期末復(fù)習(xí)，總課時(shí)為36課時(shí)。