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2024高二上學期數(shù)學備課組工作計劃（通用6篇）
時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編為大家收集的2024高二上學期數(shù)學備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 1
一、指導思想：
認真貫徹教育部的有關(guān)教育教學計劃，結(jié)合我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教學新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，使備課組的工作更上一個臺階。
二、目標任務(wù)：
1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，完成必修2和選修2-1的教學任務(wù)。
2、注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。
3、狠抓校本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關(guān)：
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的'教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 2
一、現(xiàn)狀分析
我校學生數(shù)學基礎(chǔ)普遍較弱，數(shù)學素養(yǎng)較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規(guī)范等非智力因素嚴重制約他們的發(fā)展。另外，我校開設(shè)了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術(shù)班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設(shè)1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設(shè)2個實驗班，所以各班之間學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內(nèi)部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經(jīng)過我們的共同努力，我們已經(jīng)取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。
二、工作目標
1. 努力把握教改方向，轉(zhuǎn)變教學觀念，克服傳統(tǒng)教學對新教材教學的習慣影響。
2. 關(guān)注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內(nèi)容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。
3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發(fā)揮學生的主體性、如何搞好教學設(shè)計、導學案、如何在教學中培養(yǎng)學生的一般能力，養(yǎng)成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。
4. 注重學法指導，努力培養(yǎng)學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質(zhì)。
三、工作重點
如何提高我校數(shù)學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務(wù)處提出：“夯實基礎(chǔ)，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規(guī)范教學行為，抓基礎(chǔ)，抓習慣，抓規(guī)范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規(guī)外,還重點做了以下幾方面工作：
1.備課：按數(shù)學組工作分工表負責到組，組內(nèi)教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應(yīng)該結(jié)合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。
2.上課：
新授課，按照教學要求把握好教學的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結(jié)的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結(jié)。
3.練習：
自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(yè)(周三下午第三節(jié)課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內(nèi)容最基礎(chǔ)部分題)，每日午練(一般6個基礎(chǔ)題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內(nèi)容重點問題、典型問題)。
4.檢測：按數(shù)學組工作分工表負責到組，結(jié)合我校學生實際做到以下幾點：
(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統(tǒng)性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養(yǎng)學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據(jù)教學大綱，符合教學目標，在考查基礎(chǔ)知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。
(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質(zhì)量分析。
(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發(fā)和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優(yōu)異和學習有進步的學生，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗;對成績差的學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。
考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結(jié)束之后要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，并做好統(tǒng)計分析，對各班的教學質(zhì)量作出評價。
四、做實教研工作，促教師專業(yè)發(fā)展。
實行“同質(zhì)異構(gòu)制”、 “異質(zhì)同構(gòu)制”和“主備教師課堂開放制”， “同質(zhì)異構(gòu)制”是指同內(nèi)容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質(zhì)同構(gòu)制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，并希望以此形成天印中學數(shù)學課堂教學特色，從而提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。
五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務(wù)意識
1.為了提高備課的.效率，我們大量的選擇網(wǎng)絡(luò)資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應(yīng)用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎(chǔ)較弱，所以有的題型需要反復進行練習，在平時練習中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在周周練中出現(xiàn)，在周周練中出現(xiàn)錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現(xiàn)，單元訓練或測試中出現(xiàn)錯誤較多的題目經(jīng)過變形在月考中出現(xiàn)。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實著也是為期末考試的復習準備材料，同時也是為高三的復習貯備資料。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 3
一、學情分析
經(jīng)過高一的學習，你對高中數(shù)學有了一定的了解和適應(yīng)。進入高二上學期，數(shù)學知識的難度和深度將進一步增加，對思維能力和解題技巧的要求也更高。你可能會在學習過程中遇到一些挑戰(zhàn)，但同時也有了更多提升和進步的空間。部分學生可能存在知識漏洞和學習方法不當?shù)膯栴}，需要教師和同學的幫助與指導。
二、教材分析
高二上學期數(shù)學主要包括空間向量與立體幾何、直線與圓的方程、圓錐曲線等內(nèi)容。這些知識既相互獨立又有一定的聯(lián)系，對培養(yǎng)你的空間想象能力、邏輯推理能力和運算求解能力具有重要作用。教材內(nèi)容注重理論與實際的結(jié)合，通過豐富的例題和習題，引導你掌握數(shù)學方法和解決實際問題的能力。
三、教學目標
1. 掌握空間向量的基本概念、運算和性質(zhì)，能夠運用空間向量解決立體幾何中的問題，如證明線面平行、垂直，求空間角和距離等。
2. 理解直線與圓的方程的各種形式，掌握直線與圓的位置關(guān)系的判斷方法，能夠解決與直線和圓有關(guān)的綜合問題。
3. 熟悉圓錐曲線的定義、標準方程和幾何性質(zhì)，能夠運用圓錐曲線的知識解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
4. 培養(yǎng)你的邏輯思維能力、運算求解能力、空間想象能力和創(chuàng)新意識，提高數(shù)學素養(yǎng)。
四、教學措施
1. 加強集體備課。備課組成員共同研究教材、教法和學法，制定統(tǒng)一的教學計劃和教學進度。充分發(fā)揮集體的智慧，分享教學經(jīng)驗和教學資源，提高教學質(zhì)量。
2. 優(yōu)化課堂教學。采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、探究法等，激發(fā)你的學習興趣和積極性。注重啟發(fā)式教學，引導你主動思考、積極探索，培養(yǎng)你的自主學習能力。
3. 強化習題訓練。精心選擇練習題和考試題，注重題目的針對性、層次性和綜合性。通過習題訓練，鞏固你所學的知識，提高你的解題能力和應(yīng)試能力。
4. 開展課外輔導。針對學習有困難的學生，進行個別輔導和答疑，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，為學有余力的學生提供拓展性的學習資源和指導，滿足他們的學習需求。
5. 利用信息技術(shù)。借助多媒體教學手段，如 PPT、動畫、視頻等，直觀形象地展示數(shù)學知識，幫助你更好地理解和掌握。利用在線學習平臺，開展課外學習和交流活動，拓展學習渠道。
五、教學進度安排
周次 教學內(nèi)容
1 空間向量的概念與運算
2 空間向量在立體幾何中的應(yīng)用（一）
3 空間向量在立體幾何中的應(yīng)用（二）
4 直線的'方程
5 直線的位置關(guān)系
6 圓的方程
7 直線與圓的位置關(guān)系
8 圓錐曲線的定義與標準方程（一）
9 圓錐曲線的定義與標準方程（二）
10 圓錐曲線的幾何性質(zhì)（一）
11 圓錐曲線的幾何性質(zhì)（二）
12 圓錐曲線的綜合問題（一）
13 圓錐曲線的綜合問題（二）
14 復習與鞏固
15 單元測試與講評
16 期末復習（一）
17 期末復習（二）
18 期末考試
六、教學評估
1. 課堂表現(xiàn)評估。觀察你的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，及時給予反饋和評價。
2. 作業(yè)評估。定期檢查你的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準確性和規(guī)范性等。通過作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)你的問題和不足，及時進行指導和糾正。
3. 測驗與考試評估。組織單元測驗、期中期末考試等，評估你的學習成果和掌握程度。根據(jù)考試成績，分析教學中存在的問題，及時調(diào)整教學策略。
4. 學習過程評估。關(guān)注你的學習過程，包括學習態(tài)度、學習方法、學習進度等。通過與你交流和溝通，了解你的學習需求和困難，給予個性化的指導和幫助。
總之，高二上學期數(shù)學備課組將以提高教學質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)你的數(shù)學素養(yǎng)為目標，團結(jié)協(xié)作，努力工作，為你的成長和發(fā)展貢獻力量。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 4
一、總體目標
本學期，高二數(shù)學備課組將以提高數(shù)學課堂效率、減輕學生課業(yè)負擔、增強學習效能及提升教師業(yè)務(wù)能力為主要目標。我們將深入貫徹落實《新課程標準》，推進素質(zhì)教育，注重學生數(shù)學思維和解決問題能力的培養(yǎng)，為學生的終身學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、具體工作計劃
教學進度與內(nèi)容安排
根據(jù)學校教學計劃和《新課程標準》，合理安排本學期的教學進度，確保完成既定的教學任務(wù)。
教學內(nèi)容將涵蓋數(shù)學選修課程（如北師大版數(shù)學選修2-2, 2-3, 4-1, 4-4, 4-5等），注重基礎(chǔ)知識的`鞏固和拓展。
集體備課與教學研究
堅持每周一次的集體備課制度，統(tǒng)一教學進度，研討教學重難點，分享教學資源和經(jīng)驗。
鼓勵教師積極參與教學研究和改革，探索適合學生的教學方法和策略，提高課堂教學的針對性和實效性。
教學質(zhì)量監(jiān)控與評估
定期組織單元測試、期中考試和期末考試，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。
建立學生糾錯檔案，幫助學生分析錯誤原因，提高解題能力和學習效率。
學生輔導與個性化教學
針對不同層次的學生，制定個性化的輔導計劃，加強課后輔導和答疑工作。
關(guān)注學生的學習動態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和支持，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。
教師專業(yè)發(fā)展與培訓
組織教師參加各類教學培訓和研討會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
鼓勵教師撰寫教學論文和案例，分享教學經(jīng)驗和成果，促進教師之間的交流和合作。
教學資源開發(fā)與共享
建立備課組內(nèi)部的資源共享平臺，分享教案、試題、學習資料等教育資源。
積極探索信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學手段和內(nèi)容。
三、時間安排
第一周：召開備課組會議，制定本學期工作計劃，明確教學進度和安排。
第二至第四周：編寫備課筆記和教案，準備教學材料。
每月一次：組織教學研討活動和觀摩課交流活動，分享教學心得和經(jīng)驗。
期中考試前后：加強復習備考工作，組織期中考試并進行質(zhì)量分析。
期末階段：完成教學任務(wù)，組織期末考試和評卷工作，總結(jié)本學期工作。
四、評估與改進
定期組織備課組評估工作進展情況，收集教師和學生的意見和建議。
根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和改進工作計劃，確保教學目標的順利實現(xiàn)。
通過以上工作計劃的實施，我們期望能夠進一步提高高二數(shù)學備課組的教學質(zhì)量和團隊凝聚力，為學生的數(shù)學學習提供有力保障。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 5
一、總體目標
本學期，高二數(shù)學備課組將以提高數(shù)學課堂效率為核心，以減輕學生課業(yè)負擔、增加學習效能、提升教師業(yè)務(wù)能力為目標，深入貫徹落實新課程標準，推進素質(zhì)教育的實施。我們將通過集體備課、教學研討、觀摩交流等多種方式，促進教師之間的合作與交流，提高整個備課組的教學質(zhì)量和團隊凝聚力，為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、具體工作計劃
加強集體備課
時間安排：每周一次集體備課，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，確保每位教師都能參與。
內(nèi)容要求：每次備課需確定主要內(nèi)容，輪流發(fā)言，指出備課中的思路、重點和難點，討論下周教案的編撰事宜，包括教學目標、重難點、例題選編及作業(yè)布置等。
資源共享：備課組成員需積極貢獻個人智慧，實現(xiàn)資源共享，反對個人主義。
提升教學質(zhì)量
教學方法：采用多樣化教學方法，如情境教學、探究式教學等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。
作業(yè)與反饋：精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習，確保作業(yè)有布置、有檢查、有反饋。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得鞏固機會。
分層教學：針對不同層次的學生，實施分層教學，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
教學研討與觀摩
定期研討：每月組織一次教學研討活動，分享教學心得和教學經(jīng)驗，討論教學難題，并共同尋找解決方案。
觀摩交流：組織備課組成員進行觀摩課活動，選擇一些優(yōu)秀教師的授課視頻進行觀摩，并開展觀摩課后的評議和交流。
公開課：每學期至少組織一次組內(nèi)公開課，鼓勵教師積極參與，展示自己的`教學風采。
教學資源開發(fā)
建立資源庫：建立備課組內(nèi)部的資源共享平臺，分享教案、試題、學習資料等教育資源。
開發(fā)新教材：根據(jù)新課程標準，積極開發(fā)新教材，編寫備課筆記和課堂教案，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。
加強與家長和年級組的溝通
家長會：定期組織家長會，向家長介紹學生的學習情況，協(xié)助家長解決學生學習中遇到的問題。
年級組合作：與年級組其他科目的備課組保持良好的溝通與合作，共同制定學科間的聯(lián)系與銜接計劃，定期舉辦跨科目的教學交流活動。
教師專業(yè)發(fā)展
理論學習：加強教育教學理論的學習和研究，積極參加學校組織的教育研討會、培訓班等活動，拓寬教育視野和專業(yè)知識。
撰寫論文：鼓勵教師撰寫教學論文，爭取公開發(fā)表，提升個人學術(shù)水平。
三、時間安排
第一周：召開備課組第一次會議，制定本學期工作計劃，討論教輔材料的選擇。
第二至第四周：編寫備課筆記和教案，開展正常教學工作。
每月一次：進行教學研討和觀摩交流活動。
期中考試前后：加強復習備考工作，進行期中復習考試和質(zhì)量分析。
期末階段：完成一學期教學任務(wù)，復習迎接期末考試。
四、評估與改進
定期評估：定期組織備課組評估工作進展情況，收集教師和學生的意見和建議。
調(diào)整改進：根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整和改進工作計劃，確保教學目標的順利實現(xiàn)。
通過以上工作計劃的實施，我們期望能夠提升高二數(shù)學備課組的教學質(zhì)量和團隊凝聚力，為學生的數(shù)學學習提供有力支持。
高二上學期數(shù)學備課組工作計劃 6
本學期為了確保我校高二數(shù)學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高二數(shù)學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：
一、準確了解、客觀分析學生數(shù)學知識水平
高二年級共x個班，學生入學成績總體偏低，基礎(chǔ)不夠扎實。x-x班為理科班，x、x成績相對高點，但是存在尾巴;x、x班為文科班，入學成績一般，目前除了x班以外，其他班級成績相對較差，特別是兩個藝術(shù)班;x-x班為單考班，入學成績相對較差，目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后，很多老師都是剛剛接手新的班級，教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數(shù)學知識水平和學習能力。
二、凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設(shè)計
為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。
我們將根據(jù)教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學法的指導，要根據(jù)所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學特點及所教學生的情況備課。
三、努力思考選修課程的開設(shè)
按照新課程的要求，需在高二年級開設(shè)選修課程，高二數(shù)學組暫定于每周的周末開選修課程，要求教師按照組內(nèi)分工準備好選修教材的.教案，如有必要可制作選修課程的課件，并經(jīng)組內(nèi)討論確定。選修課程可開設(shè)知識拓展類和興趣特長類，素材可選用選修IB教材當中的部分內(nèi)容和浙江省選修課程網(wǎng)當中的部分內(nèi)容。教師需在選修課當中拓展學生的知識面，并讓學生產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。
四、致力教學研究，提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課，怎樣上課
統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標及內(nèi)容，主張進行個性化的教學設(shè)計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設(shè)計，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業(yè)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學精神和教學方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內(nèi)容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學評價應(yīng)從教學基本功、教學設(shè)計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。
五、提高課堂效率，開展周練，并分層布置練習
課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學生的歸納總結(jié)的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。
本學期開始開展周練測試，以讓學生鞏固所學知識，周練按照組內(nèi)分配，由教師輪流設(shè)計。因為學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層設(shè)計，周練當中需有一至兩道高考模擬題針對數(shù)學成績優(yōu)異的學生，需設(shè)置較多的基礎(chǔ)題針對數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生。另外再布置課本習題和《xxxxx》中的題目。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“面批”等相結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
六、合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務(wù)
本學期授課時間約為x周，約x課時，要學習數(shù)學(必修二)和數(shù)學(選修2-1)部分內(nèi)容。
要求高二全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
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