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        小學(xué)英語教研組工作計劃

        時間:2021-08-13 09:23:31 工作計劃 我要投稿

        小學(xué)英語教研組工作計劃

          小學(xué)英語教研組工作計劃【1】

          一、指導(dǎo)思想

        小學(xué)英語教研組工作計劃

          以學(xué)?傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

          二、工作重點

          本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

          三、具體措施

          (一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

          1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等,并自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

          2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

          (二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。

          1.進一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

          2.加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每兩周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

          3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成用英語交際的習(xí)慣。對于三、四年級的學(xué)生注重學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng),并關(guān)注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉;對于五、六年級的學(xué)生要注重能力得培養(yǎng),同時注重對學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。

          4.提高教師的教科研能力。

          本學(xué)期,圍繞我校校本教研的.主題既提高學(xué)科課堂教學(xué)效率的研究,結(jié)合我們具體的教學(xué)實踐中面臨的最大問題,認(rèn)真選題,根據(jù)教學(xué)重點,制訂詳細(xì)的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終,實行選課,集體備課,上課,反思,再上課或一課多人上,共同反思,相互學(xué)習(xí),共同提高。并加強對視頻案例的研究。

          4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。本學(xué)期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。

          小學(xué)英語教研組工作計劃【2】

          一、本學(xué)期教研工作重點

          (一)立足教學(xué)常規(guī)、關(guān)注多元評價,發(fā)展學(xué)生核心能力

          教學(xué)常規(guī)是優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。以市課改領(lǐng)航現(xiàn)場會、市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比、“新常規(guī)·新設(shè)計”評比及市小學(xué)生英語書寫比賽等為抓手,在把握課型核心要素、落實基本教學(xué)常規(guī)的同時針對教學(xué)重難點設(shè)計典型學(xué)習(xí)活動,促進學(xué)生學(xué)科核心能力的培養(yǎng)。積極開展評價研究,以多元化的評價方式引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生學(xué)習(xí),促成教學(xué)的有效實施。

          (二)立足校情學(xué)情、挖掘教材內(nèi)涵,豐富英語課程形式

          引導(dǎo)教師充分研讀教材,挖掘教材內(nèi)涵資源并基于課程標(biāo)準(zhǔn)、校情、學(xué)情,進行國家課程的二次開發(fā), 使之成為更便于實踐的課程。同時,鼓勵骨干教師加強學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與評價方式等的研究,針對教學(xué)重、難點或?qū)W生興趣點,設(shè)計“主題小、時間短、內(nèi)容精”的學(xué)科微課程,豐富英語課程形式。

          (三)重視教研組建設(shè)、培育學(xué)科骨干,提升教學(xué)教研能力

          重視學(xué)校教研組建設(shè),深入直屬小學(xué)教研組,通過協(xié)作教研與蹲點教研,促進直屬校教師成長并發(fā)揮其核心示范作用,輻射課改實踐成果。以市小學(xué)英語第三期教學(xué)研究項目組活動為平臺,通過有序的課程設(shè)計,在教學(xué)實踐與學(xué)情研判、命題研究與教學(xué)評價、教學(xué)評述與論文撰寫、教學(xué)創(chuàng)意與微課程建設(shè)等方面給予指導(dǎo),促成骨干教師教材研讀能力、教學(xué)實踐能力與教學(xué)科研能力的提升。

          (四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、啟動“云教研”,支持鄉(xiāng)村教學(xué)改進

          充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,做好小學(xué)英語微信公眾平臺建設(shè),嘗試教研現(xiàn)場的微信互動研討,以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)型。借力學(xué)科課題研究成果資源、“一師一優(yōu)課”資源、教學(xué)設(shè)計評比資源等,在實踐中發(fā)現(xiàn)好課、好教師、好教研組等并依托網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳推廣,推進“云教研”計劃,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源的共享。

          二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

          通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)等途徑,以課堂觀察、教學(xué)研討、座談、問卷、訪談等方法獲取教研信息,及時把握我市小學(xué)英語教研動態(tài),進行有效的教研活動策劃與實施,尋求解決問題的策略并予以推廣。

          三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

          1.小學(xué)英語學(xué)科核心能力與課例研究

          2. 小學(xué)英語立足于教材資源挖掘與應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動設(shè)計


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