2017幼兒園第一學期園本培訓計劃

　　進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》精神，堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得。下面是語文迷小編整理的2017幼兒園第一學期園本培訓計劃，歡迎大家閱讀!

　　【2017幼兒園第一學期園本培訓計劃1】

　　一指導思想：

　　以縣教師發(fā)展中心主要工作為導向，依據(jù)《綱要》和《指南》精神，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發(fā)展的實際，以園內(nèi)培訓為抓手，以教學研究和課題研究切入口，以課堂教學研究為主陣地，堅持人人參與，做實做細每一次的園本培訓活動，本著求真務實的原則，深入開展園本培訓工作實踐。堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，強化課程管理，優(yōu)化課程結構，規(guī)范教學過程，細化教學行為，有效促進教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設。

　　二、培訓目標：

　　通過校本培訓，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

　　三、組織機構：

　　我園本學年的領導小組擬定

　　四、任務、目標及具體措施

　　(一)師德和教育教學觀的培訓

　　以教研組為載體，積極通過師德學習，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。具體做法：

　　1.通過政治理論學習，組織教師收看先進事跡報告會，把學習活動與師德教育結合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結合起來，引導廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、關愛孩子，時時對照《幼兒園教師專業(yè)標準》，找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。

　　2.進一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學習過程中獲得的信息、知識、技能積極轉化為自己的教學實踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間，引導與促進教師們的學習，培養(yǎng)書香型教師。

　　(二)教師學科與基本功培訓

　　針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　1.繼續(xù)師資優(yōu)勢互補

　　一方面，根據(jù)我園教師年齡結構的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：

　　師徒結對：新教師可塑性強，她們的成長需要骨干教師的引領和指導。凡新分配的教師都要配備教學經(jīng)驗豐富和帶班能力強的教師為其導師，具體負責新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門，兩年過關，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書，保證每周相互交流，每學期進行一次總結，讓師徒在教育教學實踐中相互促進共同成長。

　　同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。

　　2.加強課程研究，提高課堂教學質(zhì)量

　　(1)抓區(qū)角游戲的研究

　　針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展園本培訓，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓，促進教師更加關注區(qū)域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導區(qū)域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。

　　(2)抓藝術領域的研究。

　　本學期我們要加強對藝術的研究。探討藝術活動教學方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展藝術優(yōu)質(zhì)課評比，注重選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和藝術本身特點，在教學方法和細節(jié)上加以研究，在提高教學質(zhì)量上下功夫。

　　(3)抓常態(tài)課的研究

　　上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習，提高教學活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，教師間倡導每學期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學的有效性問題，新教師要認真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領域常態(tài)課的一般教學方法。園領導要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學質(zhì)量的全面提高。

　　(三)積極拓展園本培訓模式

　　1. 全員培訓，整體推進

　　(1)前勤教師培訓

　　首先是青年教師的培訓工作。本學期我園把青年教師的培訓作為首要任務，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門;二年，自主執(zhí)教，工作上路;三年，總結經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢;四年，登臺唱戲，嶄露頭角;五年后，闖出校門，走向成熟。

　　其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題研究;三是開展與名園、名師結對的滾動式或專業(yè)性較強的聽評課活動;四是師徒帶教活動，積極開展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干教師與園外名師結對。五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓學習。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學展示、百家講壇、主題學習等形式，給骨干教師加壓擔子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。

　　(2)后勤教師培訓

　　結合后勤崗位工作實際,積極探索后勤職工園本培訓新途徑,推進幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學化和制度化建設,我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長,強化服務育人意識，結合后勤工作實際,開展后勤老師集體備課活動，根據(jù)自己崗位的特點，總結、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學學與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。

　　2.拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。

　　教研活動是教師成長的搖籃。每周星期一我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學質(zhì)量中的重要作用，探索符合時代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣，采取互動游戲、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”、“DIY大本營”“我行我秀”等形式開展研討活動。通過園本培訓，促進老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學水平。

　　(四)專家引領，共促教科研培訓

　　繼續(xù)邀請有關專家為我園園本培訓做指導，來園進行課題研究指導，開展專題講座，結合園內(nèi)的論文進行專題指導，全面提高教師群體的教科研能力的。今年，我園還將邀請教科研專家指導教師做好課題開題工作。

　　(五)園際間教研活動的開展

　　本學年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓縣幼兒園的教師有更多更大的收獲。

　　六、培訓要求：

　　1.主動查找和學習有關區(qū)域活動的書籍及資料，堅持網(wǎng)上學習，并及時將相關材料上傳至公共郵箱。

　　2.認真觀摩，積極參與研討，善于發(fā)現(xiàn)和總結經(jīng)驗，強調(diào)活動的實效性。

　　3.靈活運用所學的有關理論、經(jīng)驗，進行活動實踐研究。

　　4.珍惜培訓機會，按時參加活動，及時簽到，有事提前請假。

　　七、具體安排：

時 間	內(nèi)   容	方   式	參加人員	負責人
9月份	1.召開園本培訓專題會議。 2.通過本學期園本培訓計劃. 3. 主題學習：《理解區(qū)域活動的'概念、特點》 2.專題講座：《兒童需要什么樣的區(qū)域活動》 5.園領導進班聽課。 6.保育員培訓 7.讀書活動：學習《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》 8.沙龍研討： “秋天”主題下區(qū)域活動的開展	會議 會議 主題學習 課堂展示 推門課 技能培訓 讀書活動   主題研討	園務會、教 研組 一線教師 一線教師  新教師 保育員 全園教師 一線教師	徐秋玲 滕中英 滕中英 胡曉麗 徐秋玲 陳安平 段長   張  潔
10月份	1.特色活動：幼兒園意外事故的急救與處理。 2. 班主任教師外出學習： 觀摩溫州仙巖幼兒園區(qū)域活動 3.幼兒園領導下班級聽推門課。 4.業(yè)務園長介紹：本園課程特色、區(qū)域研究重點、觀察區(qū)域重點等 5．大班段老師區(qū)域活動（大班） 5.檢查主題環(huán)境創(chuàng)設。 6.后勤工作人員培訓	專家講座   外出學習 聽課 現(xiàn)場觀摩 研討互動觀摩、交流	全體教師   全體教師 一線教師 全園教師 一線教師     后勤人員	徐秋玲 滕中英、 邵丹 園領導 滕中英 教研組長   邵丹 陳安平
11月份	1.家長開放日活動 2.結對園送教下鄉(xiāng)活動 3.心理健康專題培訓 4. 探討區(qū)域中活動材料的選擇與投放。 5．技能培訓：自制教玩具、 6. 講座：區(qū)域活動與創(chuàng)造型游戲的價值取向與指導 7.中班段老師區(qū)域活動展示。 8.保育員培訓	課堂展示 講座、課堂展示 專家講座 主題學習 技能培訓 講座  活動展示	一線教師 骨干教師教師 全體教師 全體教師 全體教師 全體教師 一線教師 保育員、 后勤人員	邵   丹 滕中英 徐秋玲 教研組長 周薇薇 張潔 園教師   陳安平
12月份	1.    教研組長介紹：本園課程特色、區(qū)域研究重點、觀察區(qū)域重點 2.小班段老師區(qū)域活動展示 4.讀書活動交流會 5.保育員培訓	現(xiàn)場觀摩   研討互動 座談會 技能培訓	全體教師   全體教師 全體教師 保育員	張潔、胡曉麗 教研組長 教研組 陳安平
1月份	1. 骨干教師經(jīng)驗交流：主題背景下幼兒園區(qū)域活動的開展 2. 檢查各類上傳各類資料	經(jīng)驗交流	全體教師	黃毛毛、 周薇薇、 陳飛利 滕中英

　　【2017幼兒園第一學期園本培訓計劃2】

一、培訓目標和培訓重點

根據(jù)省市教師專業(yè)發(fā)展培訓新政策和市教育局《關于進一步推進校本培訓工作的通知》文件精神，細化和落實相關管理指導要求。本學期我們將以幼兒園總得教育教學工作計劃為發(fā)展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領，大力開展園本教研，形成特色有效的園本研修，提高園本研修的有效性、科學性，優(yōu)化教師教育教學能力；我們將終點圍繞學科素養(yǎng)提升行動中2017學年園本培訓主題“社會領域”，認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，開展“分層備課、專業(yè)閱讀、技能展示、項目研修”等的多元化系列培訓活動，確保每位教師的學習培訓時間，保證每位教師的學習培訓質(zhì)量，增強幼兒園園本研修文化底蘊，為幼兒園園本研修工作規(guī)范運行，特色發(fā)展打下堅實的基礎。

二、主要內(nèi)容和基本形式

本學期，我園將采用“主題式”園本研修模式，每個月都確定一個主題內(nèi)容開展園本研修，使我園的培訓工作呈現(xiàn)活力，助推師幼合力，為教師的學習與發(fā)展提供平臺。如九月份為“學習月”，全體教師進行新學期德育培訓，教師自主網(wǎng)絡選課，教科室審核；教科室組織課題負責人進行立項課題問題沙龍，同時做好2017年度年市級課題結題工作；十月份為“創(chuàng)意月”，每周一周二下午組織教師進行文化沙龍研修，能夠結合新的教育動態(tài)，新的教學信息開展系類研討活動；科研培訓《幼兒園自主游戲的提升與推廣》《嘗試開發(fā)戶外運動游戲的研討》等等；中大班段開展見習生培訓活動等等；十一月份為“書香月”，通過閱讀來提升教師的研修能力與水平，開展“教師閱讀節(jié)”活動；做好課題的結題工作；完善“玩做式”快樂課程項目研修等等。十二月份為“優(yōu)化月”，通過專業(yè)技能展示，讓不同年齡層的教師在自己的領域中發(fā)揮自己的教學特長，可以課堂實踐課的分享，可以是自制材料的分享；一月份為“分享月”，通過多種形式的主題交流，搭建“教育好聲音”平臺，互享一學期以來的學習、工作情況，汲取營養(yǎng)廢棄糟粕，為下學期的準備工作而努力等等同時，在每個月的中旬我們都會及時在教科研博客中上傳資料，更新頁面；做好教師的例行培訓（集體備課、課堂實踐等等），學期末做好學分統(tǒng)計和錄入工作。

三、保障措施和預期效果

領導重視，機構健全。我園設有獨立的教科室，專人專項負責教師的園本研修工作，每年都會投入大量的經(jīng)費給予教師參加各類培訓活動，；據(jù)初步統(tǒng)計，2014年投入繼續(xù)教育培訓經(jīng)費達35萬左右；每位老師每個學期都外出培訓1-2次；完成了校本培訓24學時；平均每人自主網(wǎng)絡選課都能達到36學時以上，可喜的是，到2017年6月為止，我園已經(jīng)有10人完成了360學分的培訓學習。因此，我們將根據(jù)省、市有關中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神與要求及我園的園本培訓計劃，努力做好2017年下半年的園本培訓工作。

　　校本培訓月行事歷

年 月	時   間	活動內(nèi)容	責任人	參加對象
九月份 （學習月）	8．24—9.27 （第一周到第五周）	1、組織全體教師參加溫州市教育局師德培訓活動； 2、教師自主選課培訓、審核。 3、全園教師開展德育培訓《快樂工作 幸福生活——做最好的自己》 4、教師上交各類計劃，進行分享、交流。 5、教師園本研修《如何有效實施自主游戲的路徑》	凌素凡	全體教師
十月份  （創(chuàng)意月）	9.28—10.25 （第六周到第九周）	1、科研培訓：《幼兒園自主游戲的提升與推廣》 2、花語文壇：《社會領域文章分享》 3、專業(yè)技能展示：教師分層次崗位練兵（包括課堂教學評比、游戲組織、教具制作等等）： 5、專題培訓：《嘗試開發(fā)戶外運動游戲的設計與實施》	凌素凡	全體教師
十一月份 （書香月）	10.26—11.29 （第十周到第十四周）	1、教師集體備課分享、評估 2、花語文壇：《給幼兒園教師的101條建議——游戲指導》深度閱讀 3、三個園區(qū)聯(lián)動教研，促進新手教師快速成長 4、園本研修：《玩做式快樂課程》 5、開展教師閱讀節(jié)活動。 6、專題研討：玩做式快樂課堂研討。	凌素凡	全體教師
十二月份 （優(yōu)化月）	11.30—12.27 （第十五周到第十八周）	1、園本研修：《一班一品展示分享》 2、專業(yè)技能展示：幼兒發(fā)展評估 3、教師培訓學分統(tǒng)計，錄入網(wǎng)絡，完善博客內(nèi)容 4、專題研討：幼兒園自主游戲專題	凌素凡	全體教師
一月份 （分享月）	12.28—1.24 （第十九周到第二十二周）	專題交流：教師學期總結經(jīng)驗交流 做好園本培訓、園本教科研的總結工作 迎接寒假。	凌素凡	全體教師

 

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