2017下半年個人讀書計(jì)劃
多讀書，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。下面語文迷網(wǎng)整理了下半年個人讀書計(jì)劃，一起來看看吧。
下半年個人讀書計(jì)劃1：
讀書已然成為了自己每日的必須課，但生活中總免不了懶惰，為了給自己一個讀書目標(biāo)的提醒和閱讀寫作的鞭策，特制定本學(xué)期個人讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以讀書促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，以讀書深化自己的素養(yǎng)和人文涵養(yǎng)，以讀書提升自己的科研能力和文字能力。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、個人課題的申報(bào)
2、按計(jì)劃收集整理總結(jié)自己正在研究的課題
3、以集子的形式總結(jié)出本學(xué)期的讀書筆記和讀書實(shí)績(兩本)
三、主要措施：
1、充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，潛心寫好心得體會。每天確保至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、每周至少寫一篇有思想深度的教學(xué)反思，每篇不少于千字。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣等存在的弊端，能做出重視性的小研究。
3、改變寫博數(shù)量，提升寫作質(zhì)量，每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶，要點(diǎn)式記錄靈感和現(xiàn)象，每周及時(shí)整理工作日志，形成文字。
四、讀書安排：
在閱讀書籍時(shí)，潛心做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本至兩本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀兩本至三本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：
《情緒教學(xué)法——將情商應(yīng)用于學(xué)習(xí)》 (加)丹尼爾.沙博等
《高效課堂22條》李炳亭
2、選讀及泛讀書目：
《陶行知文集》《校本教學(xué)研究》 (劉良華)
《辭�！贰对~源》古詩詞韻律
英語
3、每月必讀：
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《江蘇教育》
《讀者》
4、每周必上的網(wǎng)站：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)、徐州教科研網(wǎng)、銅山教育網(wǎng)。
五、讀書筆記：
201X年9月
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、縣教科研工作意見，輔助閱讀高效課堂的理論。每周寫兩篇教育隨筆或教學(xué)反思。
201X年10月
閱讀有關(guān)課題有關(guān)網(wǎng)站書籍�！陡咝дn堂22條》讀書筆記一篇，教學(xué)反思或教育隨筆四篇。
201X年11月
申報(bào)個人課題，反思或隨筆兩篇。參加英語考試，寫篇考試隨感(有深度，不能泛泛)。
201X年12月
及時(shí)整理教育博客。
閱讀《情緒教學(xué)法——將情商應(yīng)用于學(xué)習(xí)》，寫好讀書筆記、反思或隨筆至少兩篇，論文一篇。
2011年1月
整理并撰寫教育教學(xué)總結(jié)和教育教學(xué)論文。
把本學(xué)期的讀書筆記和教育文字整理成冊，制定寒假讀書寫作計(jì)劃。
下半年個人讀書計(jì)劃2：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計(jì)劃。
一、我的讀書目標(biāo)：
1、營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計(jì)—行動—反思—新問題—新設(shè)計(jì)……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的'主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書活動計(jì)劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、必讀書目：
1、《我的教育心》
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《做一個專業(yè)的班主任》
4、《教育的信念》------肖川版社
5、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
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