2017教學(xué)見習(xí)計(jì)劃
教學(xué)見習(xí)可以幫助實(shí)習(xí)生更快的適應(yīng)教師這個(gè)角色，了解教師的各個(gè)職責(zé)。下面是語文迷下面收集的，希望大家會(huì)喜歡!
【2017教學(xué)見習(xí)計(jì)劃1】
一、聽課情況
(一)對指導(dǎo)老師教學(xué)方面的借鑒
我的指導(dǎo)老師是姚文靜老師，她有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課整體把握很到位。在聽課過程中，我主要希望通過以下幾個(gè)方面的借鑒來提高自身的教學(xué)水平：
1、教態(tài)方面：教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂松弛有度
2、對課堂的整體把握方面：各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題的貫穿;時(shí)間掌握得當(dāng)
3、課堂提問的技巧：調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
4、態(tài)度：親切;少批評學(xué)生;適當(dāng)適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生
5、課堂組織能力：整節(jié)課采取循序漸進(jìn)地方式，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊湊
6、課前復(fù)習(xí)：每節(jié)新課前都要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
(二)對所聽過課的教學(xué)反思
開始實(shí)習(xí)到現(xiàn)在一個(gè)周，我總共聽了14節(jié)課，聽課范圍集中在生物科，也有地理、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽了許多不同老師不同內(nèi)容不同風(fēng)格的課，聽課時(shí)我都會(huì)做好聽課筆記，主要有以下幾點(diǎn)聽課感受：
1、生物必修1是初中生物和高中生物的銜接，我覺得在開始的階段首要目標(biāo)是讓學(xué)生對高中的生物學(xué)有一個(gè)大致的了解，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)學(xué)生的水平、活躍程度等的不同，同一課時(shí)在不同的班級講授時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以力求適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知程度和認(rèn)知需求;整節(jié)課的時(shí)間安排也相當(dāng)重要，每個(gè)環(huán)節(jié)分配的時(shí)間多少，也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理，對于難懂易混淆的知識(shí)點(diǎn)，分配的時(shí)間自然較多。
3、學(xué)生處于高中一年級，為了避免學(xué)生產(chǎn)生定性思維，應(yīng)在課堂上對學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
4、在新課講授式需要注重知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，以使學(xué)生能較好地聯(lián)系起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣。
5、課堂練習(xí)中若只出現(xiàn)選擇題，則學(xué)生易忽視不選的選項(xiàng)，因此應(yīng)在課堂的鞏固習(xí)題中設(shè)置問答題等多種題型的練習(xí);且練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)有難度梯度，從基礎(chǔ)題做起。
6、提問方面，可變“大合唱”為獨(dú)唱，兩者結(jié)合，以更好地了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。
7、在課堂開始時(shí)，可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來也得心應(yīng)手，且更有系統(tǒng)性。
二、備課情況(對教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生，備教法，備教材)
1、對教材的分析：
認(rèn)為首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個(gè)過程中，我注重挖掘教材，從教材中分析每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。生物課程的內(nèi)容具有一定的邏輯性，是屬于“半文半理”的科目，在備教材時(shí)，我還尤其注意知識(shí)點(diǎn)中蘊(yùn)含的.邏輯聯(lián)系等，以希望能更好地組織整個(gè)課堂的教學(xué)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)：
要上好課，首先得清楚每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的了解程度等，再者得有一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)。目到目前為止還沒有上過一節(jié)新課，但是我已經(jīng)做好準(zhǔn)備國慶后開始上課。
每一節(jié)新課，我都會(huì)詳細(xì)認(rèn)真研究教材內(nèi)容，做完相關(guān)的練習(xí)題后，結(jié)合課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，努力達(dá)到新課標(biāo)要求的知識(shí)層次，且注重知識(shí)遷移，以及知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，借此培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、備學(xué)生：
備學(xué)生只備課中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有在了解了學(xué)生的知識(shí)背景、對相關(guān)知識(shí)的掌握程度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能順利開展教學(xué)。這段時(shí)間，在幫老師批改作業(yè)的過程中，我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對上課的接受知識(shí)的能力和情況，以及對知識(shí)的掌握情況。此外，我還利早晚讀和晚修時(shí)間去教室了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)問題，以更好更全面地了解學(xué)生。
【2017教學(xué)見習(xí)計(jì)劃2】
我的教學(xué)見習(xí)計(jì)劃從三個(gè)方面展開，分別是見習(xí)課堂管理，見習(xí)班級管理，見習(xí)教研活動(dòng)三個(gè)方面。
(一)見習(xí)課堂管理
1，聽課 每周最少聽課四次以上，聽自己學(xué)科指導(dǎo)老師的課，觀察他是如何區(qū)分重難點(diǎn)，安排課堂時(shí)間的，還要聽其他學(xué)科老師的課，從中學(xué)習(xí)如何完成知識(shí)之間的銜接，內(nèi)容之間的過渡與安排
2，備課 在觀課前做好準(zhǔn)備，不僅要備好學(xué)生，思考學(xué)情，更要備老師，對老師的特色教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行思考;備好教材，將課標(biāo)要求和教材所給的知識(shí)聯(lián)系在一起，把握知識(shí)的連貫性。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，每周向所在的年級組匯報(bào)學(xué)習(xí)。
3，記錄 運(yùn)用好觀課記錄表，實(shí)時(shí)的記錄好教師的授課過程和授課技能，并且記錄好老師和學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)情況，并結(jié)合自己的狀況進(jìn)行反思
4，反思 在觀課后，進(jìn)行整理總結(jié)，綜合課堂所展現(xiàn)出的狀況，進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)教師的教學(xué)機(jī)智，教學(xué)技能。做好聽課評課記錄表，并且學(xué)習(xí)其他老師的聽評課記錄，改正自己的不足。
(二)見習(xí)班級管理
1，觀察 在見習(xí)班主任管理的途中，首先要跟著班主任了解班級的各種狀況，包括班級班規(guī)，班干部的使用情況，課堂紀(jì)律以及學(xué)生的情況等等，在心中形成一個(gè)基本的了解
2，反思 在和班主任溝通的情況下，簡單的參與到班級管理中去，例如去布置一次主題班會(huì)，日常事項(xiàng)的檢查等等，在有問題時(shí)積極的和班主任進(jìn)行溝通，并寫好工作日志
(三)見習(xí)教研活動(dòng)
1，備課說課 備課的實(shí)質(zhì)是備好教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，說課的實(shí)質(zhì)是對教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。在進(jìn)行授課之前，做好備課工作，并且跟本學(xué)科的指導(dǎo)老師做好溝通工作，及時(shí)的對自己的不足進(jìn)行糾正。
2，公開課 當(dāng)學(xué)校安排有優(yōu)秀教師的公開課時(shí)，要踴躍的參與其中，并且在經(jīng)過完善的準(zhǔn)備后，向?qū)W校申請公開課資格邀請其他老師提出寶貴的意見
3，校本研究 校本研究是了解教材，抓住教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)主要方法，積極地參與到學(xué)校校本研究活動(dòng)中去，如果有機(jī)會(huì)的話，爭取到別的學(xué)校去聽優(yōu)秀老師的公開課
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