2017幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃
2017幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃【1】
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡(jiǎn)單的交流。二、晨間活動(dòng):《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳,...
上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡(jiǎn)單的交流。
二、晨間活動(dòng)：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂(lè)做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時(shí)動(dòng)作整齊，表情認(rèn)真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對(duì)幼兒進(jìn)行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動(dòng)：1、語(yǔ)言活動(dòng)《每長(zhǎng)耳朵的小老虎》。
2、音樂(lè)《我上學(xué)前班》。
六、午餐： 1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。
3、幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。
4、餐后活動(dòng)：玩穿線板，小動(dòng)物藥。
下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點(diǎn)心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點(diǎn)。
八、游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動(dòng)：科學(xué)《寧寧的一天》。
十、離園活動(dòng)：1、桌面游戲。
2、收拾好物品，和老師同伴再見。
2017幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃【2】
一、 晨間活動(dòng)
1、桌面游戲：(1)圖書：重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書。
(2)積木：能自由搭，不掙搶積木。
(3)橡皮泥：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)搓的技能。(搓面條)
2、集體游戲：高人走、矮人走
準(zhǔn)備：擺造型“小樹苗”“小樹”“大樹”
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能跟著老師的口令做動(dòng)作。
3、分散游戲：皮球、滾筒
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能相互合作游戲，“你滾給我，我滾給你”。
二、 生活指導(dǎo)和談話活動(dòng)
1、談話活動(dòng)：皮球娃娃為什么不高興了呢?
2、指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，能把衣袖管卷起來(lái)，防止弄濕。
三、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用肢體表演感應(yīng)固定樂(lè)句。
2、在活動(dòng)中感受咿呀咿呀喲的節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：絲巾人手一條，磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
“今天老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，你們想不想聽啊?這里面還有一句好聽的歌詞呢!我們一起來(lái)聽一聽，找一找吧。”(教師放音樂(lè)，幼兒傾聽)
提問(wèn)：“小朋友，你們找到了嗎?究竟是一句什么樣的歌詞呢?”(幼兒回答：咿呀咿呀喲)
(二)幼兒傾聽音樂(lè)，用肢體表演感應(yīng)固定的樂(lè)句。
“我們班的小朋友可真聰明，一下子就找到這句好聽的歌詞，那我們給自己放一個(gè)大炮仗吧。預(yù)備 ——嘭!啪!”(幼兒放炮仗)
“小朋友你們還想不想再聽一遍音樂(lè)呢?可是這次聽的時(shí)候老師是有要求的哦!快快快!豎起你們的小耳朵!請(qǐng)小朋友聽到這句歌詞的時(shí)候，用小手搖一搖告訴大家你聽到了這句好聽的歌詞，好嗎?”(好)(教師放第二遍音樂(lè)，幼兒做搖手的動(dòng)作)
“小朋友，來(lái)，我們解下自己的絲巾當(dāng)你聽到那句好聽的歌詞的時(shí)候就揮一揮絲巾，好嗎?”(教師放第三遍音樂(lè)讓幼兒聽音樂(lè)揮絲巾)
“真好聽的音樂(lè)呀，老師都想跳舞了，你們想不想和我一起跳啊?(想)那除了聽到歌詞可以用搖搖手，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示那句歌詞呢?(輕輕跑、拍頭、拍肩、扭屁股、邊跑邊揮)那讓我們找個(gè)空地方一起來(lái)跳一跳吧。”(教師放第四遍音樂(lè)讓幼兒聽音樂(lè)扭動(dòng))
“小朋友你們跳的'真漂亮!我們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師我們跳的好嗎?表?yè)P(yáng)一下自己吧!我們都跳累了，休息一會(huì)兒吧。”(請(qǐng)小朋友把絲巾放在椅背上)
(三)通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演
1、聽故事做動(dòng)作
“在森林里住著一位老爺爺，每天都要到森林里去鋸木頭，可是他年紀(jì)大了，拿不動(dòng)鋸子，需要木匠們來(lái)幫助他。小朋友你們想不想幫助老爺爺啊?”(教師把絲巾拉直)
“那趕快拿起我們的大鋸子吧。”(幼兒也拉直自己手里的絲巾)我們來(lái)幫老爺爺鋸木頭吧，這木頭只有在咿呀咿呀喲的時(shí)候鋸才能鋸哦，而且要靠在樹枝上，鋸的時(shí)候還要快一點(diǎn)的，鋸的快才能把木頭鋸斷的。”(教師和幼兒邊聽音樂(lè)邊做點(diǎn)頭的動(dòng)作，到咿呀咿呀喲的時(shí)候做鋸木頭的動(dòng)作)“來(lái)，我們給自己一個(gè)表?yè)P(yáng)。”(嘿!嘿!我真棒!)
2、聽音樂(lè)做動(dòng)作
“小朋友，你們看，絲巾要來(lái)變戲法了，變變變，變成一棵大樹，誰(shuí)愿意來(lái)做小木匠啊?”(請(qǐng)3~4名幼兒上來(lái)做大樹，教師把絲巾往頭上一蓋)當(dāng)聽到咿呀咿呀喲的時(shí)候，我們拿好自己的鋸子來(lái)鋸木頭吧。”(教師邊講邊示范，教師根據(jù)幼兒鋸的部位做斷的動(dòng)作)
“小朋友你們想不想來(lái)做大樹呀，那被我摸到頭的小朋友做大樹，其他小朋友找一棵自己喜歡的大樹準(zhǔn)備鋸木頭。”(提醒做大樹的幼兒把手伸長(zhǎng)，做木匠的幼兒只有在咿呀咿呀喲的時(shí)候才能鋸)(幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作)
“請(qǐng)小木匠變成大樹，大樹變成木匠。”(幼兒互換角色進(jìn)行表演)
“噢!我們這些小木匠可真能干，鋸了這么多木頭了，天氣真熱，小朋友們都出汗了，我們跟著音樂(lè)來(lái)擦擦汗吧!”(提醒幼兒在咿呀咿呀喲時(shí)才能擦汗)
(四)結(jié)束活動(dòng)
“小朋友們我們鋸木頭已經(jīng)鋸的很累了，來(lái)，我們開著小汽車去放松一下吧。。”
四、游戲活動(dòng)：
游戲內(nèi)容：
小朋友，游戲時(shí)間到了：
(1)米奇工作室：看圖書
(2)巧巧手：喂食、幫小魚穿上漂亮的衣服
(3)娃娃家：自由游戲
(4)涂鴉區(qū)：鞏固用一種顏色順著一個(gè)方向涂的技能
(5)智慧區(qū)：指導(dǎo)幼兒按照物體的形狀進(jìn)行配對(duì)
游戲過(guò)程：分組游戲，個(gè)別指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)“巧巧手”，指導(dǎo)喂食的小朋友能一顆一顆的喂;指導(dǎo)幫小魚穿衣服的小朋友能按照順序有序的編。
五、生活活動(dòng)：
重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒感覺熱了會(huì)脫衣服，
六、戶外活動(dòng)：
玩呼啦圈;拍皮球
重點(diǎn)指導(dǎo)：會(huì)兩個(gè)小朋友合作玩皮球，你拋給我、我拋給你。
七、音樂(lè)游戲：邀請(qǐng)舞——找朋友
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《上幼兒園》
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》
(1)幼兒聽《找朋友》的音樂(lè)。
提問(wèn)：你們聽過(guò)這首歌嗎?歌里說(shuō)的是什么?
(2)按音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。
(3)教師與幼兒一起唱歌。
(4)啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。(敬禮、握手)
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