音體教研工作總結(jié)
教研工作總結(jié)可幫助我們找出工作中的不足，這樣可以針對(duì)性的去做改變，小編整理了音體教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。
本學(xué)期音體美教研工作圍繞學(xué)校教務(wù)處教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)，結(jié)合音體美學(xué)科特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，以集體備課為切入點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為核心，以提高教師課程的實(shí)踐與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以集中教研培訓(xùn)為形式，順利完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，音體美組主要按照教務(wù)處的要求，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、備課計(jì)劃。都能夠及時(shí)上交，并且都符合學(xué)科教學(xué)要求，具有針對(duì)性、科學(xué)性。在教研計(jì)劃中確定體育組以足球?yàn)楹诵模虾米闱蛘n，打造學(xué)校足球基點(diǎn)校的特色。美術(shù)組以高段為主，將版畫(huà)和常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，音樂(lè)組將繼續(xù)開(kāi)展樂(lè)器進(jìn)課堂，打造音樂(lè)課堂特色。音體美微在政教處的統(tǒng)一規(guī)劃下都成立相應(yīng)的第二課堂，在周五都能夠積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。
體育組積極響應(yīng)學(xué)校的要求，打造足球運(yùn)動(dòng)特色，克服沒(méi)有教材，自身缺乏相關(guān)的知識(shí)等困難，以集體備課為突破口，集思廣益，以孫長(zhǎng)建老師為主導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)相長(zhǎng)活動(dòng)。在集體備課中五位教師把上課中的難點(diǎn)疑點(diǎn)提出來(lái)，大家共同解決，進(jìn)行互助共進(jìn)。在教務(wù)處的大力助推下，聽(tīng)了五節(jié)展示課，五位教師上課內(nèi)容均為《腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》，可以說(shuō)是同課異構(gòu)，五位教師上課結(jié)構(gòu)基本相同，但各有特色。通過(guò)上展示課我們也能夠發(fā)現(xiàn)，我們存在的不足實(shí)在太多，教師的足球的基本功明顯不足，對(duì)足球的認(rèn)識(shí)還很陌生，沒(méi)有掌握足球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。要做事情很多。為了上好足球課，體育教師能夠上網(wǎng)查資料、看視頻，主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在基本能夠清晰學(xué)習(xí)足球的基本線路。
在四月音體美微組教研工作主要是立足課堂教學(xué)，以教研課為契機(jī)，推動(dòng)高效課堂的開(kāi)展，加強(qiáng)常規(guī)課的規(guī)范化，制度化。舉行了兩節(jié)研討課，第一節(jié)是美術(shù)教師張衛(wèi)華的新授課《平平穩(wěn)穩(wěn)》，第二節(jié)是音樂(lè)教師張春燕的《苗家少年慶豐收》，兩名教師都做了大量的準(zhǔn)備工作，從搜集教學(xué)資料到教材各環(huán)節(jié)的處理，從確立重難點(diǎn)到教法學(xué)法，以及課件的制作都做了精心的準(zhǔn)備，為了使課堂教學(xué)突出特色，他們首先進(jìn)行集體備課，達(dá)到資源共享和教學(xué)的輻射帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)。就整體上看課是成功的，在教學(xué)中兩位教師能夠依據(jù)課標(biāo)精神，充分挖掘教材內(nèi)涵，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，精心制作課件，充分利用多媒體輔助教學(xué)，與學(xué)生相互配合，開(kāi)展小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性和積極性，分別在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，為教師們展示了精彩的綜合教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，用問(wèn)題“抓住學(xué)生”聚焦思維。用探究“吸住學(xué)生”激勵(lì)思維，用交流“黏住學(xué)生”拓展思維，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙靈活的教學(xué)方法、親切的教態(tài)和良好的課堂組織能力、自然流暢的課堂節(jié)奏給前來(lái)聽(tīng)課的全體教師留下了深刻的印象。教學(xué)過(guò)程合理、靈活，教學(xué)氛圍民主、和諧。他們各具特點(diǎn)的課堂風(fēng)格，充滿著生機(jī)和活力。與此同時(shí)也看到不少的課還存在著許多問(wèn)題。如張衛(wèi)華老師在課中重點(diǎn)知識(shí)彰顯不夠，張春燕老師的課教唱和練唱不夠，唱的方式單一。我組要以本次研討課為契機(jī)，掀起教研之風(fēng)，很好地進(jìn)行總結(jié)、探討，找出存在的問(wèn)題和原因。
美術(shù)學(xué)科張衛(wèi)華師參加了農(nóng)場(chǎng)舉辦的“雙陽(yáng)紅”書(shū)畫(huà)展，經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，張教師都取得了可喜的成績(jī)，有三人獲得一、二、三等獎(jiǎng)。張衛(wèi)華榮獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)?nèi)〉檬敲佬g(shù)教師堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展好第二課堂的結(jié)晶。
在五月份，為了迎接學(xué)校第十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，全體音樂(lè)教師紛紛使盡全身的解數(shù)創(chuàng)意節(jié)目，精心編排，搶時(shí)排練。充分利用早中晚時(shí)間，不耽誤正課時(shí)間。內(nèi)容豐富多彩，有活潑可愛(ài)的少兒舞蹈，活力四射的健美舞，有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的大合唱，更有多位教師的精彩演出。營(yíng)造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)施展才華，塑造形象的舞臺(tái)，得到全校師歡迎。
為了在藝術(shù)節(jié)上展示小學(xué)部開(kāi)展足球進(jìn)課堂取得的成果，孫慶榮老師在本年級(jí)組組織20多名學(xué)生，爭(zhēng)分奪秒練習(xí)足球基本功展示，其內(nèi)容包括：上下踏球，兩腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人對(duì)面?zhèn)髑�，頭頂球，鏟球。二年級(jí)年齡雖小，但技能不差，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的苦練，表現(xiàn)出較好的效果，在舞臺(tái)上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉球。受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
五月份四位美術(shù)教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在藝術(shù)節(jié)上開(kāi)展美術(shù)作品展和手抄報(bào)展，展出書(shū)畫(huà)社團(tuán)作品200幅，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。既有清新雅致的中國(guó)畫(huà)，也有遒勁俊逸的書(shū)法；既有嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的素描，也有色彩寫(xiě)生和古樸的版畫(huà)；還有剪紙、兒童畫(huà)等等，師生們以飽滿的熱情，揮毫潑墨，舞動(dòng)丹青，聚焦精彩，在點(diǎn)、線、面的節(jié)奏中，在七彩流光的韻律中，表達(dá)了師生們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)農(nóng)場(chǎng)、熱愛(ài)生活，向往美好明天的思想感情，整個(gè)作品謳歌新世代，展示新夢(mèng)想。通過(guò)藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，不僅豐富了校園文化生活，也讓同學(xué)們?cè)诟惺苊赖耐瑫r(shí)，陶冶了愛(ài)國(guó)情操。
在“六一”到來(lái)期間，五位美術(shù)教師為了豐富學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手技能，和審美能力，開(kāi)展了以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了廣大師生的積極響應(yīng)，全體學(xué)生踴躍參加。同學(xué)們圍繞“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題，用豐富的想象力和靈巧的雙手，闡釋了自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)與理解，學(xué)生們通過(guò)畫(huà)筆，將“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，用彩筆盡情書(shū)寫(xiě)自己的美麗夢(mèng)想，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)理想的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好生活的無(wú)限向往。此次活動(dòng)，共展出作品 100件。
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)偉大祖國(guó)的崇敬之情，紛紛表達(dá)了愛(ài)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之愿、報(bào)國(guó)之志，隊(duì)員們更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，并充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，珍惜時(shí)間，攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的宏偉夢(mèng)想貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在繁忙的六月，課堂教研工作沒(méi)有忽視，5月8日，美術(shù)教師趙燕上了一節(jié)研討課《葉子上的小血管》，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是教師將實(shí)物引進(jìn)課堂，包括教具和學(xué)具，教師將各種各樣的樹(shù)葉發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，為學(xué)生練筆埋下伏筆。教師也能在臺(tái)上做范畫(huà)。課堂效果不錯(cuò)。但是，教師忽略了一個(gè)重要細(xì)節(jié)，就是葉脈粗細(xì)之分，主葉脈、次葉脈、枝葉脈粗細(xì)是不同的，而學(xué)生畫(huà)的都一樣，教師沒(méi)有指出。
5月9日，為了再次掀起足球教學(xué)的熱潮，孫長(zhǎng)健老師又一次上一節(jié)研討課《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，孫長(zhǎng)建老師精心分析教材，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢(shì)，為四位教師精彩展示《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》的課堂教學(xué)。本科能從基礎(chǔ)著手，注重教師示范和講解。不急于求成，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)。本課存在的不足也是顯而易見(jiàn)的，練習(xí)的密度不夠，運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到。影響了練習(xí)效果。通過(guò)小組研討，孫長(zhǎng)健老師也發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。表示以后要改進(jìn)。
另外，在本學(xué)期在教育科和教務(wù)處舉辦的骨干教師展示課中，我組的部分教師能跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課，掀起聽(tīng)課、評(píng)課、議課濃厚教研氛圍。音體美三學(xué)科能夠把集體備課常態(tài)化、規(guī)范化，達(dá)到應(yīng)有的效果。全組教師能按時(shí)保質(zhì)完成小黑板展示任務(wù)。本學(xué)期中檢查了全組教師的聽(tīng)課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、全體教師能夠按照要求完成聽(tīng)課任務(wù)，記錄詳細(xì)合理，有點(diǎn)評(píng)、有建議。但其中不乏有抄襲之嫌。存在的問(wèn)題的是點(diǎn)評(píng)粗獷不切合實(shí)際，流于形式，書(shū)寫(xiě)較亂。
總之，我們音體美微全體教師同心同德，除完成正常教學(xué)、課外活動(dòng)，并毫無(wú)怨言地承擔(dān)了大量學(xué)校其他工作。在教學(xué)中我組還存在著一些問(wèn)題如：個(gè)別教師課堂教學(xué)還存著隨意性，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠規(guī)范，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，自我要求不夠嚴(yán)格。這些問(wèn)題有待于以后工作中去改進(jìn)。我們堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在教務(wù)處和教研室共同組織下，在我們的努力下，音體美教育教學(xué)工作會(huì)開(kāi)創(chuàng)出更加美好的局面。
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