1. 每周一按時(shí)舉行升國(guó)旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下的講話，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行深刻而有意義的愛國(guó)主義教育。
2. 在品德課及平常上課時(shí)向同學(xué)們講述中華美德，要同學(xué)們從小做起，從小事做起，為做好一個(gè)文明的學(xué)生、誠(chéng)信的人，為做好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
3. 組織同學(xué)們參加各種品德教育演講賽。
4. 教師也一起學(xué)習(xí)黨的十六大、十七大精神及各項(xiàng)基本政策。
㈢ 制度建設(shè)
1. 教育工作：①實(shí)行嚴(yán)格的人性化作息制。由于學(xué)生全是本村人，并且全部通校,農(nóng)村小本買賣什么賺錢，生源分布廣，最遠(yuǎn)的學(xué)生從家到學(xué)校要近一個(gè)小時(shí)的路程。②實(shí)行嚴(yán)格的簽到值周制。在校務(wù)日志上有明確的值周人，值周人應(yīng)如實(shí)將學(xué)校發(fā)生的重大事記上，以備借鑒。③實(shí)行關(guān)愛留守孩制，對(duì)留守孩學(xué)生進(jìn)行照顧、關(guān)心。④同步考試制。吸收先進(jìn)考試制度，時(shí)不時(shí)參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考、全縣統(tǒng)考，使同學(xué)們擴(kuò)大視野。
2. 教育評(píng)估：①少隊(duì)值日制。少先隊(duì)員每天對(duì)各年級(jí)衛(wèi)生、早讀、自習(xí)情況檢查，作為文明班級(jí)評(píng)比依據(jù)。②文明班級(jí)評(píng)比制。教師檢查各年級(jí)上課及平時(shí)情況，登記在校務(wù)日志上，和少對(duì)值日制一起作為文明班級(jí)評(píng)比依據(jù)。③報(bào)告冊(cè)評(píng)語制。要求教師對(duì)學(xué)生評(píng)語要人性化，不可太絕對(duì)化，也不可主觀化，要人性化。④教師等級(jí)評(píng)比制�？h鄉(xiāng)教育部門不定期檢查教師的各種教學(xué)工作，備課、學(xué)生作業(yè)批改與講解、總結(jié)與計(jì)劃等。
3. 安全工作：①實(shí)行放學(xué)后路隊(duì)護(hù)送制。將學(xué)生帶至安全地帶并督促學(xué)生早些回家，以保證學(xué)生安全。②課程增設(shè)應(yīng)急課。在應(yīng)急課上教學(xué)生如何在各種危險(xiǎn)情況下逃生,童裝加盟店促銷方案方法技巧。③保險(xiǎn)費(fèi)制。每學(xué)年每生交10元保險(xiǎn)費(fèi)，可享受與高等教育同等的保險(xiǎn)待遇。
�、� 設(shè)施建設(shè)
1. 硬件設(shè)施：為了發(fā)展遠(yuǎn)程教育，配備了計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電視機(jī)等遠(yuǎn)程教育設(shè)備。同時(shí)配備了部分體育設(shè)施。
2. 軟件設(shè)施：增設(shè)了幾門課程，品德、保健與應(yīng)急、圖畫、唱歌等。
二. 農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀
由于歷來已久的城鄉(xiāng)差距，雖然農(nóng)村小學(xué)教育在不斷發(fā)展，但差距在擴(kuò)大。農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展滯后的狀況尚未得到很好的解決，與建設(shè)新農(nóng)村要求還很不適應(yīng)。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�、� 教師結(jié)構(gòu)需要平衡 教師綜合素質(zhì)有待提高
目前，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師和中青年教師流失嚴(yán)重。由于農(nóng)村教師的工資待遇比城鎮(zhèn)低，工作條件也差，有些教師盡量往條件好的地方跑，加上政府的作用，中青年教師及優(yōu)秀教師被調(diào)往中心小學(xué)。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失調(diào)，使得教學(xué)質(zhì)量降低，農(nóng)村教師積極性很難提高。
留下來的教師是教齡在三四十年的老教師，他們的思想較為落后，接受新事物慢。對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)施不知如何使用，大部分是中專畢業(yè)，很多是高中畢業(yè)，少數(shù)大師畢業(yè)，同時(shí)，教學(xué)方法老化，實(shí)施素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗(yàn)的難度大。大部分教師實(shí)行教育與務(wù)農(nóng)相結(jié)合的方式，由于僅有基本工資，無獎(jiǎng)金等收入，生活不如意，就一頭在教學(xué)，一心在務(wù)農(nóng)。
上述兩方面的影響，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，從而使農(nóng)村生源流失。本來規(guī)模就不大的學(xué)校，一些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生或家庭較富裕的學(xué)生，都流向城區(qū)比較好的學(xué)校，使得規(guī)模更小，影響教育經(jīng)費(fèi)的發(fā)放，限制了農(nóng)村小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
�、� 教學(xué)設(shè)施需要完善 辦學(xué)條件有待改善
村小教育與城市相比，設(shè)施缺乏，既沒有電腦、語音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場(chǎng)所，教學(xué)儀器、圖書資料、課本參考書、體育設(shè)施與場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)用品的缺乏，直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大。
同時(shí)，學(xué)生上課桌椅不能保證質(zhì)量，陳舊的黑板，陰暗潮濕的教室，以及操場(chǎng)的被工地及私人的占用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境得到破壞。
㈢ 思想觀念需要改進(jìn) 覺悟意識(shí)有待提高
雖然如今已沒有因重男輕女而造成男讀女打工的現(xiàn)象，同時(shí)也沒有禁止孩子極想上學(xué)的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)們的思想觀念僅局限于孩子讀書只是為了拿好文憑，賺大錢，同時(shí)有的家長(zhǎng)的思想覺悟不高，僅僅是為了要面子而讓孩子上學(xué)，鄰居家的孩子都去了上學(xué)，自己的孩子不去面子上過不去。如今的家長(zhǎng)僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，常常是注重他的最后成績(jī)，沒有注意平時(shí)的表現(xiàn)，心理的變化，行為的變化等情況，導(dǎo)致孩子發(fā)展很不全面。
三. 對(duì)發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的一些看法
黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)后，國(guó)家相繼提出了新農(nóng)村建設(shè)、免收農(nóng)業(yè)稅、“兩免一補(bǔ)”等措施，這些措施都有利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而我國(guó)60%的人口在農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。所以，農(nóng)村教育在這個(gè)目標(biāo)上有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。為了讓農(nóng)村教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為此，我提出以下幾點(diǎn)看法：
㈠加大對(duì)教育事業(yè)的投入
加大對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的投入，是發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)最基本和最重要的一點(diǎn)。當(dāng)前我國(guó)對(duì)教育的投入低于其它發(fā)展中國(guó)家，教育經(jīng)費(fèi)在總體上與教育所承擔(dān)的重任有明顯的差距,怎樣做高效能的父母(二)，而我國(guó)的城鄉(xiāng)投入又嚴(yán)重失調(diào)，使得農(nóng)村教育事業(yè)在人力、物力、財(cái)力上嚴(yán)重缺乏。因此，我建議：①應(yīng)采取切實(shí)措施和非常手段，增加各級(jí)政府對(duì)教育特別是農(nóng)村教育事業(yè)的投入，為農(nóng)村教育提供教多的課內(nèi)外書籍，讓他們了解更多的多彩世界，同時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)所和新的安全教室等硬件設(shè)施。②值得注意的是較高級(jí)的政府在投入的問題上有必要解決教育資源在地區(qū)間公正配置的課題。③開展及組織一些利于農(nóng)村教育的慈善活動(dòng)。
㈡建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村教育師資隊(duì)伍
千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師的素質(zhì)才是問題的根本所在。而目前農(nóng)村教育面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。為此建議：一是要考慮農(nóng)村學(xué)校區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)多等特點(diǎn)，合理核定這些地區(qū)教職工的編制。二是要注意教師流動(dòng)動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格把好教師流動(dòng)關(guān)。三是實(shí)行和堅(jiān)持教師交流制，各縣(市)的教師，不同學(xué)校的教師，多交流，促進(jìn)步，促提高。四是定期開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行各種現(xiàn)代化技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)行新教學(xué)方法的指導(dǎo)。
㈢加大宣傳力度 改進(jìn)思想觀念
針對(duì)不同群體如學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等的各種不積極思想觀念，政府及教育部門應(yīng)加大宣傳力度,童裝市場(chǎng)調(diào)查，大力宣傳國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的支持，大力宣傳農(nóng)村教師、家長(zhǎng)應(yīng)持有的正確價(jià)值觀，通過海報(bào)、電視媒體等手段進(jìn)行
我們相信：通過黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，各大社會(huì)團(tuán)體及群體的支持，師生、家長(zhǎng)的努力,0-3的孩子教育發(fā)展過程，農(nóng)村教育事業(yè)一定會(huì)有新的飛躍，城鄉(xiāng)教育差距也會(huì)逐步減小，我國(guó)的教育事業(yè)將像巨龍一樣騰飛。