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讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感范文（通用10篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 1
今天，我讀了《愛(ài)讀書(shū)的孩子》這篇文章。讀了這篇文章后，使我明白了：要成功，必須認(rèn)定目標(biāo)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)。
《愛(ài)讀書(shū)的孩子》主要講了：許多年以前，英國(guó)倫敦住著一位無(wú)依無(wú)靠的小孩，他飽嘗了人生的艱辛，不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。有一天，他在書(shū)店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，便如饑似渴地看了。書(shū)每天向后翻兩頁(yè)，他每天就看兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把書(shū)全部讀完。有一天，他的精神感動(dòng)了老板，老板贊揚(yáng)他有出息，有志氣，并同意他免費(fèi)讀所有的書(shū)，他就是著名的作家和記者，也是一家報(bào)社的主編——本敏佳.法利吉龍。
其實(shí)，有這種學(xué)習(xí)精神的不止本敏佳.法利吉龍，古代也有許多這樣的人：漢朝的路舒溫家里很窮，把借來(lái)的`《尚書(shū)》寫(xiě)在蒲草做的席子上，公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然很窮，買(mǎi)不起書(shū)，但仍努力學(xué)習(xí)，最終獲得成就.......想想自己，哎！讀書(shū)時(shí)，為了快囫圇吞棗地看了一遍，就當(dāng)有讀了。
現(xiàn)在也有許多象本敏佳.法利吉龍這樣的人，如：周恩來(lái)小時(shí)侯，校長(zhǎng)問(wèn)他們?yōu)槭裁醋x書(shū)，有人說(shuō)為了發(fā)財(cái)，有人說(shuō)為了找出路，只有周恩來(lái)響亮地回答：“我為中華起掘而讀書(shū)。”；童第周以前家里沒(méi)錢(qián)，晚上他就跑到路燈下讀書(shū)，被保安趕走之后，又跑到廁所門(mén)口的路燈下面去看......
讀書(shū)，并非為了他人而讀，而是為了自己的前程而讀。我們要學(xué)習(xí)本敏佳.法利吉龍認(rèn)定目標(biāo)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)的精神。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 2
最近我讀了一篇文章——《愛(ài)追根究底的孩子》后，受益匪淺。
這一篇文章主要講了愛(ài)迪生小時(shí)候非常喜歡追根究底，連二加二為什么等于四這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要問(wèn)，老師覺(jué)得他太笨了，可他媽媽卻將他撫養(yǎng)成才了。從愛(ài)迪生的身上，我懂得了做什么事都要追根究底，并且，要善于觀察，善于思考，善于實(shí)踐。
就是因?yàn)閻?ài)迪生這種凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，都要親自嘗試一下的.精神，使得他在16歲時(shí)就發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，而且他一生中共完成了兩千項(xiàng)發(fā)明，最終愛(ài)迪生成為了美國(guó)的“發(fā)明大王”！所以我們也一定要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。
與愛(ài)迪生比起來(lái)，我感覺(jué)我自己差多了。記得有一次，我在家里預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的古詩(shī)�？僧�(dāng)我讀到“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。”時(shí)，我不知道“嶺外”是什么意思，當(dāng)我準(zhǔn)備查找一下時(shí)，我突然心想：找什么呀，反正老師會(huì)講還不如早點(diǎn)讀完早點(diǎn)岀去玩呢？但我的腦海里好像有另一種聲音在回蕩：查一下吧，又不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，而且有益無(wú)害。查，不查，查，不查……最后，我終于選擇了——不查，接著我便繼續(xù)朗讀下去�？墒俏医裉熳x了這篇文章后我明白當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了。愛(ài)迪生連二加二這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要問(wèn)，我卻在那里糾結(jié)，所以我比他差遠(yuǎn)了
讀了這篇文章，我懂得了做什么事都要追根究底。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 3
今天，無(wú)聊的我讀了一篇文章，叫做《愛(ài)讀書(shū)的孩子》，這篇文章使我受益匪淺。--愛(ài)讀書(shū)的孩子-->
這篇文章主要講了英國(guó)的一個(gè)小孩，從小無(wú)依無(wú)靠，只好靠自己打工來(lái)維持生活。雖然環(huán)境惡劣，但憑著他那好學(xué)向上的精神和志氣最終成了一個(gè)著名的作家和記者。 當(dāng)我讀到他因?yàn)闆](méi)錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)就站在櫥窗前看書(shū)時(shí)，我的心深深地震撼了是他這種好學(xué)向上的精神和強(qiáng)烈的.讀書(shū)欲望讓我震撼了。我們的生活環(huán)境比他好多了學(xué)習(xí)條件也比他好多了， 可就是沒(méi)有一種比他的精神強(qiáng)。
有一次我正寫(xiě)著作業(yè)突然，出現(xiàn)了一只’’攔路虎"，我就不理它，放下書(shū)包，玩電腦去了。過(guò)了大概30分鐘，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我在玩電腦，問(wèn)："作業(yè)好了嗎？"’算好了吧！""算好了是什么？""就是快好了。"作業(yè)沒(méi)做好不準(zhǔn)玩電腦！""就是一道題。"我雙眼沒(méi)離電腦"拿來(lái)給我看。""哦。"我乖乖地去拿了作業(yè)本。"就這一道啊。""是啊。"媽媽看了一下"就這么簡(jiǎn)單啊。""可我就是不會(huì)��！""這可是你這幾天才學(xué)的，這么快就忘啦啊。"媽媽細(xì)心地給我講了一下，咦，真的是�。《脊治姨R虎了！
讀了這篇文章后，我和那個(gè)小孩子真是一個(gè)鮮明的對(duì)比��！ 讀了這篇文章后讓我懂得了一個(gè)道理：學(xué)，就要懂得勤奮。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 4
今天我讀了一篇叫做《愛(ài)讀書(shū)的孩子》的短文。這篇短文主要講了在英國(guó)倫墩的一個(gè)小孩，他家境貧寒、無(wú)依無(wú)靠，為了維持生活去一家印刷廠當(dāng)童工。但他途經(jīng)一家書(shū)店時(shí)，見(jiàn)到了一本已經(jīng)打開(kāi)兩頁(yè)的書(shū)，他便如饑似渴地讀了起來(lái)，讀完后才去上班。往后幾天，他都身不由己地走到書(shū)店的櫥窗來(lái)看這本書(shū)，一直把書(shū)看完。還有一次他在讀書(shū)，一位老人對(duì)他說(shuō)：“你將來(lái)一定是個(gè)有出息的`人，“還可以讓他來(lái)書(shū)店隨意翻書(shū)閱讀，不用付錢(qián)。十幾年過(guò)去了，那個(gè)小孩長(zhǎng)大了，果然成為了一個(gè)有出息的人，他就是英國(guó)著名的作家和記者，后來(lái)成了英國(guó)一家報(bào)紙的主編本家敏。法麗吉龍。
讀了這篇短文，我懂得了盡管你家境貧寒、無(wú)依無(wú)靠，但是你一定要學(xué)會(huì)獨(dú)力，盡管你沒(méi)錢(qián)讀書(shū)但也可以看書(shū)。你如果每天如饑似渴地讀書(shū)，將來(lái)肯定會(huì)成為一個(gè)有出息的人。因?yàn)槟阌袌?jiān)強(qiáng)、目標(biāo)專(zhuān)一、不辭艱辛的毅志立，不管做什么事，就一定都能成功的！
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 5
最近，我讀里一篇文章，叫做《愛(ài)讀書(shū)的孩子》。這篇文章主要講了本佳敏小時(shí)侯家境很苦，但志氣很高，而且很愛(ài)讀書(shū)。
讀完了這篇文章，我想到了一個(gè)杰出的人物——林肯。林肯生前曾經(jīng)是一位總統(tǒng)。林肯小時(shí)候?qū)W回看書(shū)后，熱愛(ài)讀書(shū)，他把能找到的書(shū)都看遍了。在他14歲生日那天，他的`繼母送給他兩本厚厚的書(shū)，林肯欣喜若狂。由于家中的幾本書(shū)不能滿足林肯的求知欲。有一回，他想鄰村的一位農(nóng)夫借了一本《華盛頓傳》，晚上他把書(shū)放在房子的木縫里，沒(méi)想到半夜下起了大雨，湖給淋壞了。林肯提出幫農(nóng)夫干活一賠償損失。書(shū)的主人很受感動(dòng)，便把書(shū)送給林肯。
回過(guò)頭來(lái)，再想想自己。有一次，媽媽帶我到書(shū)店看書(shū)，我隨手拿了一本小說(shuō)看起來(lái)，還沒(méi)看幾頁(yè)，我就纏著媽媽給我買(mǎi)。媽媽被我纏得沒(méi)辦法，只好掏錢(qián)買(mǎi)下這本書(shū)�；氐郊液螅抑豢戳藥醉�(yè)，就把它擱在書(shū)柜里，讓它從此在那里睡大覺(jué)。最近，我讀了這篇文章，我受到很大的啟發(fā)，我深深地認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類(lèi)的朋友，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥袕V泛閱讀，才能增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 6
我讀的書(shū)五花八門(mén)，有《跟懶惰再見(jiàn)》、《越知足越幸�！�、《誠(chéng)實(shí)孩子人人愛(ài)》、《學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)愛(ài)》、《永遠(yuǎn)只做對(duì)的事》、《媽媽我要抱抱你》······其中我最喜歡《誠(chéng)實(shí)孩子人人愛(ài)》這本書(shū)，就讓我來(lái)為大家推薦推薦這本書(shū)。
《誠(chéng)實(shí)孩子人人愛(ài)》這本書(shū)主要介紹：寒假快要結(jié)束了，當(dāng)大家正忙著寫(xiě)作業(yè)時(shí)，主人公阿丁得意地告訴小威自己的寒假作業(yè)早就寫(xiě)完了。小威一直覺(jué)得不可能，猜 阿丁一定用了什么方法投機(jī)取巧。果然，開(kāi)學(xué)之后阿丁的行為就被拆穿了，然而，他沒(méi)有一點(diǎn)反省的意思。有一次，阿丁騎了一輛超酷的自行車(chē)向小威炫耀，可是沒(méi) 多久他就被一幫人痛打了一頓，只得在家里養(yǎng)病。
讓我記憶深刻的'是第四個(gè)故事——偷作文的賊。講了老師讓大家寫(xiě)一篇旅游作文，阿丁回到家在電腦上抄寫(xiě)了一篇去德國(guó)的作文，沒(méi)想到第二天，有一位同學(xué)和他抄 了同一篇作文，老師把他們兩叫到了辦公室訓(xùn)斥了一頓。阿丁還是沒(méi)有反省，他雖然不再抄作文了，但卻叫自己的哥哥幫他寫(xiě)作文。
我們可不能像故事里的阿丁一樣哦！這本書(shū)告訴我們的啟發(fā)是：做事要無(wú)愧于心，生活才會(huì)更快樂(lè)。品格不是所有人天生即有，而是在生活中，學(xué)習(xí)中，故事中告訴我們的。這就是我向你們推薦的一本書(shū)——《誠(chéng)實(shí)孩子人人愛(ài)》。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 7
今天，我讀了《愛(ài)讀書(shū)的孩子》這篇短文，對(duì)故事中的主人翁產(chǎn)生無(wú)比的佩服。
短文記敘了倫敦住著一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子，他為了維持生活，他不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。他雖然環(huán)境苦，但是志氣大。天天都要到書(shū)店的櫥窗旁讀書(shū)。他的'愛(ài)讀書(shū)感動(dòng)了書(shū)店的一位老人，同意孩子隨時(shí)都可以來(lái)這讀書(shū)，無(wú)需付錢(qián)。經(jīng)過(guò)孩子的一番努力，他終于成才了。他就是聞名作家、記者，英國(guó)一家報(bào)紙的主編本佳敏法利吉龍。
當(dāng)我讀到“一天早晨在上班途中，他在書(shū)店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，便如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開(kāi)的兩頁(yè)書(shū)讀完才走。”我想：那孩子有要上班又要讀書(shū)，太辛勞了，他一定只是一時(shí)得好奇罷了。然而事情并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，當(dāng)我讀到“就這樣，那本書(shū)天天向后翻兩頁(yè)，他天天來(lái)讀，直到把書(shū)全部讀完。”時(shí)，我恍然大悟，他并沒(méi)有放棄讀書(shū)，他是多么愛(ài)讀書(shū)��！
比起這個(gè)孩子，我差勁多了。記得一次，表哥送我一本《宇宙大觀》的地理書(shū)，一開(kāi)始我讀得津津有味，但是好景不長(zhǎng)，漸漸的，我越來(lái)越厭倦讀這本書(shū)。后來(lái)這本書(shū)的命運(yùn)就是放在書(shū)架給蜘蛛搭絲用。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，今天我讀了《愛(ài)讀書(shū)的孩子》，使我更加深刻地理解它的話中其意。
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 8
作為一個(gè)媽媽?zhuān)瑸榱俗屪约悍Q(chēng)職，為了孩子的健康成長(zhǎng)，這些年沒(méi)少讀有關(guān)育兒方面的書(shū)籍，也有不少自己的心得，卻有時(shí)也難免困惑。作為一個(gè)普通媽媽?zhuān)苍?xí)慣做理所當(dāng)然的事情。
最近，成墨初的《如何愛(ài)孩子和教會(huì)孩子如何愛(ài)》讓我深有同感：愛(ài)孩子是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修行！
“我都是為了你好”，這句話很多家長(zhǎng)想必都說(shuō)過(guò)，只是很多時(shí)候沒(méi)想過(guò)是否是自己的一廂情愿，孩子并不需要，反而成了孩子的負(fù)擔(dān)。“你怎么不如別人”，哦！我也犯了這樣的錯(cuò)誤，有時(shí)不經(jīng)意就拿丁寶的短處和別的孩子長(zhǎng)處相比，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，與眾不同的”！“你是不是很傷心”我和孩子這樣說(shuō)過(guò)。記得一次考試后，小寶眼淚汪汪的站在我面前，說(shuō)實(shí)話，心里還是一涼，我蹲下去，摟過(guò)孩子說(shuō)“你是不是很傷心！要不就哭幾下？”小寶摟著我，哇哇的哭了出來(lái)。等她情緒穩(wěn)定后我檢查了試卷，語(yǔ)文98.5，數(shù)學(xué)99，比我預(yù)想的好很多。事后小寶說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙詾槟銜?huì)罵我哪！”我問(wèn)她為什么這么想，她說(shuō)：“我沒(méi)考到100分�！蔽腋嬖V小寶，只要努力就好，成長(zhǎng)比成績(jī)重要。
“媽媽也不完美”與孩子一起成長(zhǎng)，捫心自問(wèn)，作為媽媽我合格嗎，我是孩子的好榜樣嗎？我能控制自己的情緒嗎？我恩能夠正確引導(dǎo)孩子前行嗎？對(duì)照書(shū)中的'問(wèn)題，我也一一想著自己�？粗鴷�(shū)中“成墨初給您的教養(yǎng)建議”，我想，孩子的成長(zhǎng)，也是我們的成長(zhǎng)，正當(dāng)她/他第一天成為孩子起，我們也不是剛剛成為父母嗎，那么，成長(zhǎng)的道路就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！
讀《愛(ài)讀書(shū)的孩子》有感 10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。”這是一句古訓(xùn)，說(shuō)明了閱讀在孩子積累知識(shí)、寫(xiě)作言之有物方面的重要性。然而，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也日益減弱。如何激發(fā)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀能力？這是個(gè)令家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。
《50個(gè)細(xì)節(jié)教出愛(ài)讀書(shū)的孩子》一書(shū)從讀書(shū)觀念、方法、習(xí)慣、樂(lè)趣等方面詳細(xì)闡述了激發(fā)孩子閱讀興趣的細(xì)節(jié)方法，易學(xué)易用。其中，最讓我印象深刻、受益匪淺的就是：家長(zhǎng)要陪孩子一起閱讀！法國(guó)哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的.義務(wù)之前，自己就必要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范�！蓖瑯拥览恚陂喿x上，首先，身教依舊重于言教。只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，才能潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。其次，在熱愛(ài)讀書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重親子閱讀。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久的一天，孩子回家后興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煺Z(yǔ)文老師帶著我們讀了《雪地尋蹤》，這本書(shū)可好看了！可是，之前我自己讀的時(shí)候，怎么不覺(jué)得有意思呢？”可見(jiàn)，陪與不陪孩子讀書(shū)是有很大的區(qū)別。家長(zhǎng)要拿出更多的時(shí)間和精力，參與到孩子的閱讀中，一起查閱他們不認(rèn)識(shí)的字詞，給他們講不理解的含義，通過(guò)與孩子互動(dòng)，以消除閱讀的枯燥和艱苦。最后，還要注意閱讀的時(shí)間�！耙荒曛�(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！背孔x的效果，比一天中任何時(shí)刻都好。家長(zhǎng)要從自身做起，與孩子一道提早15分鐘起床，鼓勵(lì)并督促孩子晨讀15分鐘，堅(jiān)持不懈、養(yǎng)成慣例。通過(guò)家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)改變，孩子必定會(huì)增加讀書(shū)的興趣，提高學(xué)習(xí)的能力。
試問(wèn)，我們還能陪孩子多久？往往還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，孩子就長(zhǎng)大了。在陪伴他們的日子里，讓我們用心珍惜，用愛(ài)與他們一起快樂(lè)的閱讀！
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