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讀《小鷹學(xué)飛》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《小鷹學(xué)飛》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《小鷹學(xué)飛》有感 1
課文是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過(guò)程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。課文生動(dòng)有趣，便于激發(fā)學(xué)生角色體驗(yàn)的興趣�？墒且寣W(xué)生真正進(jìn)入童話世界，我想還是應(yīng)抓住老鷹和小鷹的對(duì)話，在反復(fù)朗讀中，不斷加深對(duì)老鷹和小鷹的語(yǔ)言的理解，不斷加深對(duì)老鷹和小鷹的動(dòng)作、神態(tài)、思想、情感的變化和發(fā)展的體會(huì)和感悟。“語(yǔ)言文字”應(yīng)始終是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”“我真的會(huì)飛啦！”“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”這三句話分別是小鷹飛到“大樹(shù)的上面”、“大山的上空”、“更高的地方”之后所說(shuō)的話�！帮w得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛”、“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛”、“孩子，你往上看”。這三句是老鷹對(duì)小鷹關(guān)于“會(huì)飛”的回答。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生抓住“已經(jīng)”、“真的”、“總算”、“還不算會(huì)飛”、“孩子”、“往上看”等關(guān)鍵詞語(yǔ)逐句展開(kāi)品讀，體會(huì)小鷹的心情和老鷹的態(tài)度，讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)入童話的角色。
這篇課文的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但細(xì)細(xì)品讀，文本的`語(yǔ)言十分精彩。所以，對(duì)于童話語(yǔ)言文字的理解應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)。要讓學(xué)生較好地理解并運(yùn)用文本展示的精彩語(yǔ)言，并不是靠教師的解說(shuō)，而是應(yīng)依靠朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”這句話，“已經(jīng)”以及語(yǔ)氣詞“啦”是品讀的關(guān)鍵。教師可以先指名學(xué)生讀一讀，讓大家一起來(lái)評(píng)判，當(dāng)體會(huì)出小鷹初次學(xué)飛行的心情時(shí)可以讓學(xué)生再一次練讀，然后再請(qǐng)學(xué)生朗讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生像小鷹那樣用“已經(jīng)”來(lái)說(shuō)一句話。這一步的學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生很快進(jìn)入了情境，而且又結(jié)合情境進(jìn)行了語(yǔ)感的訓(xùn)練，同時(shí)完成了課后第四個(gè)習(xí)題。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上明確指出：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，不僅要引導(dǎo)他們喜歡“讀書”，還要幫助他們喜歡“說(shuō)話”。這一課關(guān)于“說(shuō)”的留白處很多，課文最后一個(gè)自然段應(yīng)是最能引發(fā)學(xué)生“說(shuō)”的地方，但是我想，這所謂的“說(shuō)”不能是一種“空說(shuō)”，也應(yīng)以“讀”為本，引導(dǎo)學(xué)生有所“思”，有所“悟”，在思、悟的過(guò)程中學(xué)著“說(shuō)”。 小鷹聽(tīng)了老鷹的話，看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生回答情況，將《練習(xí)4》中的四個(gè)成語(yǔ)放到這里來(lái)理解、體會(huì)。從而幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟文本主題思想、積累語(yǔ)言、內(nèi)化語(yǔ)言。
童話的語(yǔ)言是生動(dòng)形象的，教師只有以“語(yǔ)言文字”為基礎(chǔ)，才能較好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入童話世界，引導(dǎo)他們?nèi)テ纷x文本、理解文本，體會(huì)文本，感悟文本，最終幫助他們學(xué)好語(yǔ)言。
讀《小鷹學(xué)飛》有感 2
《小鷹學(xué)飛》是一篇寓言故事，它以簡(jiǎn)潔而富有哲理的敘述方式，向我們展示了小鷹從初次展翅到翱翔天際的成長(zhǎng)歷程。這篇故事雖短，卻寓意深遠(yuǎn)，給我留下了深刻的印象。
故事中的小鷹，在初次嘗試飛行時(shí)，雖然飛過(guò)了大樹(shù)和山頂，但每次都被媽媽告知“還不算會(huì)飛”。這不僅僅是對(duì)小鷹飛行技能的要求，更是對(duì)小鷹心態(tài)和眼界的引導(dǎo)。小鷹沒(méi)有因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求而氣餒，反而更加努力地學(xué)習(xí)飛行，最終學(xué)會(huì)了真正的飛翔，能夠翱翔于廣闊的藍(lán)天之中。
讀完這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。小鷹的成長(zhǎng)過(guò)程，實(shí)際上也是我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷追求進(jìn)步、超越自我的過(guò)程。我們不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)小成就就沾沾自喜，更不能因?yàn)橛龅搅死щy和挫折就輕言放棄。只有保持謙遜的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，才能不斷取得新的進(jìn)步。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，真正的成功不僅僅在于達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或取得某種成就，更在于我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中所付出的努力、所經(jīng)歷的磨礪以及所獲得的成長(zhǎng)。就像小鷹一樣，它最終能夠翱翔天際，并不是因?yàn)樗婚_(kāi)始就擁有飛行的能力，而是因?yàn)樗诓粩嗟貒L試、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，逐漸掌握了飛行的技巧，提升了自己的能力。
此外，《小鷹學(xué)飛》還讓我明白了一個(gè)道理：父母或老師的嚴(yán)格要求，實(shí)際上是對(duì)我們成長(zhǎng)的'一種關(guān)愛(ài)和期待。他們希望我們能夠通過(guò)不斷的努力和挑戰(zhàn)，成為更加優(yōu)秀、更加自信的人。因此，我們應(yīng)該珍惜這種關(guān)愛(ài)和期待，以更加積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
總之，《小鷹學(xué)飛》是一篇富有哲理的寓言故事，它讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了追求進(jìn)步、超越自我的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以更加謙遜的心態(tài)、更加堅(jiān)定的信念去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，努力成為更加優(yōu)秀、更加自信的人。
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