四年級讀《伊索寓言》有感范本
這本書的作者是古希臘的伊索，所以把這本書取名為《伊索寓言》。他是傳說中的人物。他寫的這本書諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德失敗，也贊美了當(dāng)時(shí)社會(huì)的正義，勇敢。他寫的故事絕大多數(shù)都是以動(dòng)物和人或全是動(dòng)物為主角的
這樣的優(yōu)勢很明顯。因?yàn)樽髡咄耆挥觅M(fèi)時(shí)間去描述主角、配角的自我性格。只要寫出一種動(dòng)物，馬上就會(huì)讓人聯(lián)想的動(dòng)物的本質(zhì)。而且這種用動(dòng)物代替人的手法也十分生動(dòng)、形象。狼代表奸詐，狗代表忠誠，鷹代表有朝氣，獅子代表霸道，兔子代表機(jī)智或高傲。
其中大家都最熟悉不過的《烏鴉喝水》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開動(dòng)腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
這使我想起了我的.一件往事。一個(gè)星期五的晚上，那時(shí)已是深夜了，家家戶戶都把光亮的燈熄滅了，而我這間房子的窗戶還透射著白白的燈光。相信同學(xué)們都已經(jīng)在床上呼呼大睡了，而我還在為這道百思不得其解的數(shù)學(xué)題尋找答案。正當(dāng)我煩惱之時(shí)，媽媽走了過來。問道，“乖孩子，這么晚了，還在做作業(yè)嗎?”我煩惱地答道“是啊，我把所有的方法都試過了，這道數(shù)學(xué)題我怎么都解不了!”“乖孩子，再想想還有沒有別的方法啊~”媽媽輕輕的摸著我的后腦勺，“對了，”我像考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，很興奮：“還有一種方法!”我急忙試了一遍，噢，搞定!這道驚世大難題終于被我解開了……
事實(shí)證明一切，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開動(dòng)腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。在這里我要極力推薦你們看這本書，看完后保證你們受益匪淺。
【四年級讀《伊索寓言》有感】相關(guān)文章：
讀伊索寓言有感04-05
讀《伊索寓言》有感04-08
讀伊索寓言有感12-27
讀《伊索寓言》有感03-02
讀《伊索寓言》有感01-06
讀《伊索寓言》有感01-24
讀《伊索寓言》有感05-31
讀《伊索寓言》有感11-26
讀《伊索寓言》有感10-04
讀《伊索寓言》有感08-02