讀《天鵝的故事》有感
篇一：讀《天鵝的故事》有感
學(xué)了《天鵝的故事》我深受感動(dòng)，課文講述了，有一年初春，突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了，有些候鳥怕吃苦，所以只好飛走，再找暖和的地方，讀野天鵝。而老天鵝卻選擇留了下來(lái)，用身體和翅膀重重的撲打著冰面，既是為了捕食魚蝦，也是為了給小天鵝做個(gè)樣子�？釔�(ài)打獵的斯杰潘老人也被感動(dòng)了，拿著上了子彈的槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸，終年保存。
它們的精神值得我們學(xué)習(xí)老天鵝終于硒開一個(gè)小窟窿，老天鵝的精神感動(dòng)了所有天鵝，天鵝們都來(lái)幫忙，一個(gè)窟窿漸漸的變成了一片水面，它們都昂著頭，挺著胸在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦。不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲。
這激動(dòng)人心的場(chǎng)景，讓我明白：在今天和未來(lái)，我們一定要記住，不管你前往何處，只要不怕犧牲，勇敢奉獻(xiàn)，定會(huì)絕處逢生，逢兇化吉。
篇二：讀《天鵝的故事》有感
讀書是我的樂(lè)趣，今天我讀了《天鵝的故事》，讀著讀著，我已被老天鵝那勇敢的精神所感動(dòng)。
當(dāng)天氣變冷，大家都沒(méi)有吃的時(shí)候，老天鵝騰空而起，可它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔�，�?jīng)過(guò)這重重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次，第三次……
讀到這兒，我已經(jīng)被老天鵝所吸引，因?yàn)檫@份勇敢的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。想想我自己，小時(shí)候，晚上上廁所都不敢去，非要讓媽媽陪著去;上課的時(shí)候被老師批評(píng)了，小小的眼睛里就充滿了淚水;被同學(xué)撞了一下，就要哭鼻子……想到這里，我的臉就紅了。我多么想做那勇敢的老天鵝啊!
再往下讀，“有幾只天鵝來(lái)幫忙，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作，讀后感《讀野天鵝有感150字》。它們干得那樣齊心，那樣歡快!”一只天鵝的勇敢和頑強(qiáng)，帶動(dòng)了整個(gè)天鵝群，在破冰這件事上，看到了天鵝的團(tuán)結(jié),那份團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的精神是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的.
面對(duì)困難時(shí),如果自己不能解決,光有勇敢是不夠的，更需要去尋找集體，利用集體的力量去完成。體育節(jié)上，我們用團(tuán)結(jié)與其他班級(jí)進(jìn)行拔河比賽，我們贏了，這是我們團(tuán)結(jié)所獲得的`成果;每次出操，我們每個(gè)人都精神抖擻，讓別人感受到我們是一個(gè)積極向上的團(tuán)體;現(xiàn)在，我們還在準(zhǔn)備春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一定會(huì)象那些“破冰勇士”一樣，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)交上一份滿意的答卷。
篇三：讀《天鵝的故事》有感
讀完這篇故事后，我很受感動(dòng) 我覺(jué)得我們小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)天鵝這種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。
這篇文章寫了天鵝們?yōu)榱松骖B強(qiáng)地在冰面上破冰的故事，故事雖然很簡(jiǎn)單，但是看了以后卻讓我非常感動(dòng)，尤其是那只領(lǐng)頭破冰的老天鵝，我想它當(dāng)時(shí)用自己的身體去撞冰面，一定非常疼痛，而老天鵝卻依然一次又一次地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作……
我不禁為老天鵝這種奮不顧身的精神而折服，這讓我想起了我平時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)小困難就打退堂鼓而感到不好意思，記得有一次我做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)遇到了一道難題，我只是看了一眼題目就去問(wèn)家長(zhǎng)，爺爺跟我說(shuō)：“多動(dòng)腦筋，你是能解答出來(lái)的。”
果然，不一會(huì)兒我就解答出來(lái)了。通過(guò)這件事，讓我受到了很大啟發(fā)，在困難面前，我們應(yīng)該像那只老天鵝一樣，不是被困難所嚇倒，而是勇敢地和困難做斗爭(zhēng)，這樣困難就會(huì)向你低頭，在你面前乖乖的敗下陣來(lái)，你不就是戰(zhàn)勝困難的勇士嗎?
我一定要向文中的老天鵝那樣，勇敢、頑強(qiáng)，做生命的強(qiáng)者!
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