水滸傳小學(xué)生的讀后感
導(dǎo)語(yǔ)：近期，我班的讀書(shū)氛圍達(dá)到了巔峰，趁此機(jī)會(huì)，我讓班上的孩子們寫(xiě)寫(xiě)讀后感，盡管大部分孩子寫(xiě)的都不盡如人意，但還有幾個(gè)學(xué)生的讀后感真實(shí)、感人。像我們班的讀書(shū)小達(dá)人薛軼琪就從讀書(shū)中收獲頗豐。
水滸傳小學(xué)生讀后感
“《水滸傳》里誰(shuí)是英雄？”“英雄嘛，當(dāng)然是108將了！”我經(jīng)常笑著這樣回答別人提出的問(wèn)題，可今天，我又看了《水滸傳》其中的一段內(nèi)容，覺(jué)得替天行道的108將固然在戰(zhàn)場(chǎng)上像猛虎，像飛龍，肯定是英雄，可那些默默無(wú)聞的小兵們不也是如此，似乎……
我喜歡108將，喜歡他們的勇猛，但我更佩服那些默默無(wú)聞的小兵，他們可以稱(chēng)得上是無(wú)名英雄。他們也為了國(guó)家而拋頭顱、灑熱血，而且不留名。我突然發(fā)現(xiàn)，這世上的英雄太多了：看那些建筑工人，夏天，我們躲在家里吹空調(diào)時(shí)，他們呢，正在烈日下運(yùn)材料、打地基；再瞧，那清潔工，起早貪黑地不停掃馬路，他們手上好像拿著一支大畫(huà)筆，在大地上畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)……
英雄、英雄，我對(duì)這個(gè)詞有了新的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)說(shuō)英雄一定要有壯舉，一定要勇猛無(wú)比？在我們身邊，有那么多默默無(wú)聞的無(wú)名英雄，他們?cè)谧约旱膷徫簧锨趭^、堅(jiān)守，不求揚(yáng)名立萬(wàn)，卻做出了英雄般的感人舉動(dòng)，我們應(yīng)該向他們敬禮！
水滸傳小學(xué)生讀后感
大家都知道，《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一。作者施耐庵用蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等一百零八位英雄好漢的形象。要不然怎么能稱(chēng)得上是中國(guó)四大名著之一呢？我們別的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我最佩服的有膽有識(shí)、干練果斷的“行者”武松。
書(shū)中武松的仗義和為名除害的精神，太令人敬佩了！在得知他哥哥武大郎被害后，他不顧一切的調(diào)查真相，讓真相水落石出，最終將西門(mén)慶和潘金蓮倆個(gè)奸人除掉了，而且男子漢大丈夫，一人做事一人當(dāng)他沒(méi)有選擇逃跑，而是主動(dòng)去衙門(mén)自首了。再說(shuō)到他在景陽(yáng)岡上與母大蟲(chóng)生死搏斗的時(shí)候，我仿佛立即能感覺(jué)到他為名除害沒(méi)有一絲懼怕，握緊拳頭、掐住大蟲(chóng)的脖子，讓它絲毫動(dòng)彈不得，左一拳，右一拳的打得大蟲(chóng)頭破血流、肝臟俱裂的場(chǎng)景。
《水滸傳》不愧為我國(guó)的文化瑰寶！它將“天下忠義排第一”七個(gè)字演繹得可謂是淋漓盡致了！
水滸傳小學(xué)生讀后感
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的`無(wú)價(jià)之寶，是值得全世界人民，特別是青少年朋友繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。
今天，我讀了四大名著之一的《水滸傳》。《水滸傳》的作者是施耐庵，他塑造了許多栩栩如生的英雄好漢，其中最具反抗精神的李逵、性格剛毅的武松，以及逆來(lái)順受，最后走上放抗道路的林沖，真是讓人回味無(wú)窮。
其中有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，故事是這樣的：一天，李逵想把自己的老母親帶到梁山伯，到梁山伯的路上，母親突然渴了，李逵就把母親放到樹(shù)邊，自己去找水了，回來(lái)發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃了，李逵很生氣，就把那些老虎殺了。
我要向梁山的好漢那樣做一個(gè)勇敢、有善心的人，讓大家都過(guò)上幸福美好的生活。其實(shí)，我們身邊也有這種又勇敢又有善心的人。比如：中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的雷鋒，他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍，在他那短暫的一生當(dāng)中，卻幫助了無(wú)數(shù)的人，這是一位多么偉大的人物。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得做一個(gè)好人是一件快樂(lè)的事，我以后一定要做個(gè)好人，做個(gè)快樂(lè)的人。
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