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組織管理讀后感怎么寫（通用12篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的組織管理讀后感怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。
組織管理讀后感怎么寫 篇1
《管理行為》是西蒙的一部重要著作。西蒙說人們通常將管理當(dāng)成“完成任務(wù)”的藝術(shù)來討論，這種管理思路強(qiáng)調(diào)的是保證行動深入開展的過程和方法。設(shè)定管理原則的目的是為了讓團(tuán)隊(duì)成員采取協(xié)調(diào)一致的行動。但是這種討論卻很少關(guān)注采取行動前的抉擇問題。也就是行動前腰做什么事情。所以本書主要是圍繞導(dǎo)致行動的抉擇過程這個(gè)論題展開研究的，他認(rèn)為管理的本質(zhì)就是決策，而決策的過程是一個(gè)選擇過程。決策包含兩個(gè)因素：事實(shí)因素和價(jià)值因素，這連個(gè)因素包含于所有的具體的決策中。這一特點(diǎn)決定了，決策是對實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而言的，管理的任務(wù)要關(guān)注的是特定目標(biāo)下的決策。西蒙說他寫這本書的目的，就是要告訴讀者，如何從組織的決策過程上去理解組織。
首先是關(guān)于決策的兩個(gè)要素。西蒙所說決策過程中兩個(gè)要素就是事實(shí)要素和價(jià)值要素。事實(shí)要素是對環(huán)境及環(huán)境的作用方式的描述。價(jià)值要素是闡述管理者對某種事物喜好，從而體現(xiàn)對某種事物的判斷程度。簡而言之，價(jià)值要素是決策腰達(dá)到的目的，而事實(shí)要素是決策過程使用的某種手段。他認(rèn)為決策時(shí)一個(gè)系統(tǒng)的過程，決策不應(yīng)該是孤立的而是以個(gè)相互聯(lián)系的。
其次是關(guān)于程序決策與非程序決策。所謂的程序性決策就是擁有固定思維模式的決策，經(jīng)過多次實(shí)踐對應(yīng)于相應(yīng)的問題形成的解決方法，換句話來說也就是經(jīng)驗(yàn)。西蒙認(rèn)為管理者有意識的培養(yǎng)自己的程序性決策的能力是很重要的。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省許多精力和時(shí)間。但是非程序決策也相當(dāng)重要，這主要是指個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力。在現(xiàn)實(shí)工作過程中，影響決策的各種環(huán)境千變?nèi)f化、變幻莫測，怎樣在變化的'現(xiàn)實(shí)中做出正確的、創(chuàng)造性的決策同樣是對決策者一個(gè)重要的考驗(yàn)。所以作為領(lǐng)導(dǎo)與決策者，這兩種決策能力都應(yīng)該得到培養(yǎng)和重視。
然后西蒙認(rèn)為組織影響個(gè)人決策行為的因素有：
①權(quán)威。權(quán)威賦予了某人有指導(dǎo)他人行為的決策權(quán)。
�、诮M織認(rèn)同，即成員對組織的忠誠。一個(gè)行政人員在進(jìn)行決策時(shí)，只有在對組織目標(biāo)認(rèn)同的情況下，才可能做出合理的、有效率的決策。
�、坌畔贤�。沒有信息溝通就沒有決策，沒有信息溝通就沒有組織。組織的信息溝通是雙向程序：一方面是將信息傳達(dá)到?jīng)Q策中心，另一方面是決策中心將信息傳達(dá)到各方面。
�、芘嘤�(xùn)。組織對成員培訓(xùn)，以影響成員，使其能靠自己的能力做出滿意的決策。
⑤效率，組織要求成員在作出決策時(shí)，用最短的路徑、最省錢的方法，去達(dá)到預(yù)期的目的。
組織管理讀后感怎么寫 篇2
學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學(xué)效果的反饋與評價(jià)作為課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過程，無論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息，從而改進(jìn)教與學(xué)中的不足，促進(jìn)自身的發(fā)展與成長。
課堂是學(xué)生獲取知識、陶冶品格的地方，也是教師實(shí)現(xiàn)教育理想、獲得專業(yè)可持續(xù)自主成長的地方。成功的教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽，師生心協(xié)力合、答問流暢，愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然，學(xué)生非常被動，與老師對著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。
課堂教學(xué)是師生互動的過程，教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會，教師被視為知識的絕對權(quán)威以及主宰者和管理者，學(xué)生被視為知識容器；而進(jìn)入21世紀(jì)后，教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，學(xué)生被認(rèn)為是主動的學(xué)習(xí)者。在這里，我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識的有所不同，學(xué)生是自主的，是真正的課堂的主人，不應(yīng)該被老師“管死”，老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。
除此以外，在上課的過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時(shí)空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時(shí)所使用的教具——電子白板，這個(gè)高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的，對學(xué)生的幫助非常大，上課時(shí)，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。對于心理環(huán)境，就是指通過師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來參與學(xué)習(xí)。我們可以通過溝通、互動讓學(xué)生有良好的心理，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造性，讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
最后，我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學(xué)生。其次，分析學(xué)生狀況，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們，否則講解會出現(xiàn)過深或過淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫完整的教案，其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)課時(shí)，課的類型，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教材和教具，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)。
總之，課堂教學(xué)組織與管理是每個(gè)教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。
組織管理讀后感怎么寫 篇3
今天，我讀了《情緒管理》這本書后，學(xué)到了很多東西，知道了情緒是個(gè)什么樣的概念，也學(xué)會了怎么去管理情緒。
《情緒管理》這本書是一本好書。由情緒造成的性格分為三類，分別是：依賴型、控制型和競爭型。依賴型是一種不好的性格，因此很容易造成依賴某件事物而造成自己的動手能力下降�？刂菩褪且环N良好的`性格，擁有者能自己控制自己，做事前會思考，可偏偏搞不懂某類問題，如“我是好孩子還是壞孩子呢”之類的問題。而競爭型是一種瘋狂的性格，擁有者很喜歡與別人競爭，但競爭起來常常會沒玩沒了。如有人用電腦工作，結(jié)果工作了很久，使得自己在電腦中迷失了方向。
這時(shí)，我也想到了我自己。我在日常生活中整天瘋瘋癲癲的，而在學(xué)校里卻很乖。當(dāng)別人答應(yīng)我的事沒有做到時(shí)，我又跟別人吵起來，還吵個(gè)沒完沒了。中，有時(shí)甚至有些字明明會寫的又不會寫了，想了好久才想起來。我真不知道我是什么性格的，有點(diǎn)像依賴型，又有點(diǎn)像控制型，還有點(diǎn)像競爭型，似乎三種性格每種都有�？赐辍肚榫w管理》這本書后，我學(xué)會了怎樣管理情緒，怎樣去獨(dú)自面對生活。
學(xué)會管理情緒是非常重要的！學(xué)會了管理情緒，就能在發(fā)生災(zāi)難時(shí)使心靜下來，不再慌張。學(xué)會了管理情緒，就能使人在各種場合中表現(xiàn)自如，不再緊張。而不會管理情緒的，不會做練習(xí)題時(shí)，只會大喊大叫，不會冷靜。所以，學(xué)會管理情緒是非常重要的。學(xué)會了管理情緒，就能使自己在往后的生活中活得比他人更精彩、完美！
組織管理讀后感怎么寫 篇4
拜讀了大野耐一先生的《現(xiàn)場管理》一書，感覺到大師的思想境界和管理思想超前而又實(shí)際，他通過點(diǎn)滴的小事解答了一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題，言簡意賅，把不斷改善的思想融入到了日常管理中。講解了很多難以理解的概念，強(qiáng)調(diào)了人在現(xiàn)場管理中的作用，而本書最大的精華就是闡明了降低成本惟有依靠生產(chǎn)現(xiàn)場的理念。
在公司內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場管理應(yīng)該說是非常困難的一件事，究其原因主要是大家對現(xiàn)場管理的作用不理解。每當(dāng)有客戶考評或公司檢查時(shí)，各部門、車間、科室就開始進(jìn)行現(xiàn)場整改，每個(gè)人似乎都知道了“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”的含義，當(dāng)客戶離開或公司檢查結(jié)束，大家似乎有了一種搞運(yùn)動的`感覺，一切又回歸于原樣。
而大野先生提出現(xiàn)場管理的目的是為了降低成本，認(rèn)真理解大野先生的理念，發(fā)現(xiàn)他是多么的有見地。成本管理是公司提的最多，做的最差的工作，究其原因是我們沒有理解大野先生所提的改善的思想。降低成本的精髓在于堅(jiān)持改善，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持改善，把功夫下在平時(shí)，不能在提出降成本的時(shí)候，搞一份“成本降低計(jì)劃表”，通過數(shù)學(xué)公式計(jì)算出降低成本的金額，如果沒有認(rèn)真的不停改善，即使算得再準(zhǔn)確也沒有任何實(shí)際意義。
真正降成本就如大野先生所言“遵守既定的事”，做好本職工作，對本職工作不斷提出疑問，不斷改進(jìn)，成本自然就會降低。最怕的是搞形象，搞運(yùn)動，華而不實(shí)。正如張瑞敏先生所言“什么叫不簡單，把一件小事千百萬次做好就是不簡單�！碑�(dāng)你把本職工作做到極至，可能任何問題都得到解決了。
樸實(shí)的語言，簡單的案例，包含的確是現(xiàn)場管理的精華�！冬F(xiàn)場管理》一書，每次讀完都會有不同的感觸，想不斷提高，唯有多讀，多想，多做。
組織管理讀后感怎么寫 篇5
《文化管理》讀后感 一家企業(yè)能不能做強(qiáng)做大，不但要有好產(chǎn)品、好的人才，而且更需要有好的文化管理，沒有文化的企業(yè)注定沒有生命力，沒有競爭力。最近，這個(gè)月讀了《文化管理》之后，感觸頗多！
文化管理是企業(yè)價(jià)值觀的延伸；是企業(yè)在生存和發(fā)展過程中自然形成的行業(yè)準(zhǔn)則和思維習(xí)慣；是一種只可意會，不可言傳的感受，只要一個(gè)人在一個(gè)地方呆得長，慢慢地就會受到這種文化的感染。然后融入這種文化。制度不是文化管理，口號不是文化管理，標(biāo)語不是文化管理，凡是企業(yè)內(nèi)摸得著、看得見可以復(fù)制的東西都不是文化管理。文化管理是在企業(yè)內(nèi)說不清、道不明、摸不著、看不見，但是大家都能感受到的一種行為準(zhǔn)則，思維習(xí)慣。
每位員工都渴望成為一名優(yōu)秀的員工，渴望得到別人的支持和贊賞，《文化管理》為我們每一位員工指明了努力的方向。優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)是:以更快、更好、更優(yōu)為目標(biāo)，以主動、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)、原創(chuàng)為工作作風(fēng)，以干事的激情、肯干事的態(tài)度、干成事的膽略為事業(yè)目標(biāo)。
我想在以后的工作中我會努力做好以下幾點(diǎn)：
第一、干工作必須有著積極、主動的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射出他對人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定著一個(gè)人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個(gè)天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在基層，還是在作為經(jīng)理、老總，都會認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣天職，并懷著濃厚的興趣，把自己喜歡并且樂在其中的事情當(dāng)成使命來做，就能發(fā)掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價(jià)值。
第二、無論做何工作，必須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個(gè)人日后事業(yè)的成功與否。如果能以火焰般的熱誠充分發(fā)揮自己的特長，那么不論所做的.工作怎樣，都不會覺得勞苦，即使做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工。這就告訴我們，要處處以主動、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業(yè)中，也能干出一番偉大的事業(yè)。關(guān)注細(xì)節(jié)，每天將日常工作做到專業(yè)，在日常工作中不斷的學(xué)習(xí)，遇到困難不斷的創(chuàng)新，并持久堅(jiān)持下去。
孔子云：“吾一日當(dāng)三省吾身�！痹诟髯缘膷徫簧希覀兠刻�
都應(yīng)捫心自問，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責(zé)了嗎？公司的各項(xiàng)制度要求都認(rèn)真貫徹執(zhí)行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問責(zé)，才能不斷進(jìn)步，才能在推動企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和生命意義。
最后，謹(jǐn)以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事時(shí)，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。讓我們牢記董事長的教誨和該書的精髓，勇敢地肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，把有限的生命投入到公司無限的事業(yè)中去！
組織管理讀后感怎么寫 篇6
在企業(yè)界，有這樣一句話："制度是磚瓦，再好的設(shè)計(jì)也會有縫隙；文化是泥漿，見縫插針，無處不在。"日本作為一個(gè)資源匱乏的國家，在不到30年的時(shí)間內(nèi)，以驚人的速度在戰(zhàn)爭的廢墟上異軍突起，秘密何在？有人認(rèn)為，日本企業(yè)充分利用文化管理提升了競爭力。在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，各類企業(yè)也都很重視自己內(nèi)在的文化建設(shè)。但文化管理在中國的發(fā)展不是很正常，甚至可以說近乎倒退。大部分企業(yè)對文化管理的認(rèn)識停留在一個(gè)很淺的層面上。我想出現(xiàn)這種現(xiàn)象還不能完全歸罪于企業(yè)，業(yè)界不良的導(dǎo)向負(fù)有相當(dāng)大的責(zé)任�，F(xiàn)在文化管理有一種"泛化"的傾向，咨詢專家和學(xué)者出了許多書探討文化管理，但是他們往往把這個(gè)問題搞得過于復(fù)雜，搞成一種體系，難以執(zhí)行。比如，有些公司領(lǐng)導(dǎo)一開始就說他們的文化管理要做成25個(gè)"觀"，包括人才觀、發(fā)展觀、效益觀等等。按照這個(gè)想法，文化管理做出來就是厚厚的一部書，其實(shí)大可不必，文化管理越簡練，越清晰越好。還有一點(diǎn)，國有企業(yè)和民營企業(yè)的情況也有所不同，因?yàn)閷髞碚f，市場競爭的壓力不大，他們只要完成工作就行了，但是民營企業(yè)一切都要自己從頭做起，很操心，所以，民營企業(yè)更關(guān)注怎樣利用文化管理來進(jìn)行管理，進(jìn)而提高自己的競爭力。在這方面，我們的內(nèi)心充滿了自豪，在我們東洲集團(tuán)里，文化簡單，但深刻，可用"誠、勤、樸、慎"來概括。
文化管理包括3方面內(nèi)容：使命、愿景和價(jià)值觀。使命是說一個(gè)企業(yè)是干什么的；愿景是指企業(yè)要到哪里去，也就是要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)；價(jià)值觀是指用什么方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這里，最關(guān)鍵的是價(jià)值觀管理。我所理解的"價(jià)值"就是一個(gè)事物的不可替代性。比如，企業(yè)樹立"創(chuàng)新"為自己的.價(jià)值觀，就代表"創(chuàng)新"是最能引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的價(jià)值取 向，是別的東西無法替代的。最理想的文化管理就是簡練清晰，能幫助企業(yè)提高自己的核心競爭力的價(jià)值觀。這里，我特別強(qiáng)調(diào)"清晰"兩個(gè)字，因?yàn)槲铱吹接胁簧倨髽I(yè)，請咨詢公司幫助建立文化管理，面面俱到，豐富之極。但是應(yīng)該想到，越是這種過于全面的東西，越難給人留下深刻的印象，也越難在員工那里產(chǎn)生共鳴。從人性化管理的角度來講，給員工的工作設(shè)置這么多的條條框框，也不利于發(fā)揮他們的才能。另外，企業(yè)動用非常多的人力、物力、財(cái)力，卻傳達(dá)了一些零亂的信息，也是一種巨大的浪費(fèi)。國外很多著名企業(yè)的文化管理都是很簡單的，一般只有2至3句話，至多4個(gè)要點(diǎn)，但是卻非常有效地體現(xiàn)和貫徹了企業(yè)的價(jià)值觀，而這些價(jià)值觀就是最能提升企業(yè)核心競爭力的東西。東洲集團(tuán)的核心價(jià)值觀很清晰：奉行客戶至上和誠信的服務(wù)文化；追求技術(shù)和管理的不斷創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人價(jià)值的和諧追求； 擁有永不衰弱的社會責(zé)任感。而這些也經(jīng)常的反映在我們編輯部日常的工作中。對待來稿決不隨便，馬虎，稿件中提到的效果、數(shù)據(jù)等必須逐一驗(yàn)證，這是對作者的負(fù)責(zé)，更是對讀者們的最大尊重。
一種良好的文化管理的建立應(yīng)該包括3個(gè)步驟：調(diào)查研究找到問題、繼承企業(yè)原有的優(yōu)秀基因、深植文化管理。先說調(diào)研，現(xiàn)在有些企業(yè)的文化不是通過調(diào)研找到問題，然后針對問題提出解決辦法，而是從員工那里征集來的。這不是科學(xué)的做法。他們認(rèn)為員工了解自己的企業(yè)，但其實(shí)員工不能站在全局的高度，掌握大量材料來發(fā)現(xiàn)問題。繼承企業(yè)原有的優(yōu)秀基因也是很重要的，這是保持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。最后也是最重要的一點(diǎn)是"深植文化管理"，"深植力差"是中國文化管理建設(shè)的突出問題。造成深植力差的主要原因是文化體系本身無可操作性和沒有科學(xué)的操作規(guī)劃。但其實(shí)，這些工作在摒棄了形式化表現(xiàn)之后顯得自然，有效，比如說上次在沭陽舉行的趣味運(yùn)動會，每個(gè)參與的員工都融入其中，自然的被團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛感染。這些氣氛，正是建立在前期細(xì)致的調(diào)研上的。因此，應(yīng)該確保在前
期調(diào)研梳理階段就要面對文化管理"是否可深植"的問題。良好的文化管理是"啞鈴型"的，重兩頭，輕中間，就是重調(diào)研和深植，輕形式化的表現(xiàn)，而現(xiàn)在大多數(shù)國企的做法正好相反，呈"紡錘型"，輕兩頭，重中間，就是輕調(diào)研和深植，重形式化的浮泛表現(xiàn)。
文化管理并不是一成不變的，它隨著企業(yè)的變化而變化，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。但是文化管理的變化應(yīng)該遵循"核心不變，始終在變"的原則。比如，一個(gè)公司的文化管理有3個(gè)要點(diǎn)，根據(jù)發(fā)展的不同階段和境況，企業(yè)可能會調(diào)整這幾個(gè)要點(diǎn)的先后順序，但是核心的理念不會變，這也是企業(yè)具有良好適應(yīng)性和相對穩(wěn)定性的表現(xiàn)。當(dāng)企業(yè)需要新的理念和活力時(shí)，招聘也能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來這些東西。招聘具有不同特點(diǎn)的員工可以讓文化管理具有更強(qiáng)的包容性，兼收并蓄地讓各類員工在最適合他們的崗位上發(fā)揮自己最大的作用。同時(shí)，通過招聘，許多不太了解文化管理的新員工進(jìn)入企業(yè)，他們身上的一些新的理念、思維方式和舊的文化管理相互碰撞、相互影響，最終他們接受了本文化管理，與此同時(shí)也促進(jìn)了文化管理的發(fā)展。
組織管理讀后感怎么寫 篇7
今天下著小雨，剛剛睡醒起來便去了一趟湖南省圖書館，把我很長時(shí)間沒有充值的借書卡交了年費(fèi)，隨便借閱了幾本自己也還感興趣的書，其中有一本是《現(xiàn)場管理》。
我用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間初閱讀了一遍，內(nèi)容涵蓋很多，主要是針對現(xiàn)場管理中如何來提高企業(yè)競爭力展開了精辟的理論述說，減少浪費(fèi)、降低成本、提高效率、人員培訓(xùn)、等等許多案例給讀者借鑒。
書是很好，但我想如何才能把書中的內(nèi)容結(jié)合到工作實(shí)踐當(dāng)中去呢？有了新的理念，最重要的是讓我們團(tuán)隊(duì)去接受去認(rèn)識新的東西，這就需要領(lǐng)導(dǎo)才干，把大家?guī)雽W(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍當(dāng)中，讓別人接受新的東西的確很難，因?yàn)檫@不是學(xué)生在聽老師上課循循善誘，但智慧是無止境的`，建立良好的機(jī)制，加以宣傳落實(shí)行動才是管理者們的首當(dāng)其職啊！
工藝技術(shù)薄弱是每個(gè)國有企業(yè)的通病，原本幾個(gè)月就能達(dá)到的產(chǎn)能工藝布局方案卻要花上四五年，通過管理者們的東拼西湊才初現(xiàn)成效，企業(yè)把力度完全放在產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)員上卻忽視了現(xiàn)場工藝技術(shù)員的培養(yǎng)，一個(gè)現(xiàn)場工藝技術(shù)員所作出成價(jià)原比一個(gè)產(chǎn)品開發(fā)工程師的價(jià)值高上許多陪。
管理團(tuán)隊(duì)缺乏有效的培訓(xùn)機(jī)制也是阻礙管理水平提高的關(guān)鍵所在，一來生產(chǎn)行業(yè)時(shí)間的利用上很充裕，留不出單獨(dú)的空余時(shí)間針對管理者們進(jìn)行口頭的培訓(xùn)教育、二來上級對下屬的管理監(jiān)督也不是很仔細(xì)，很多工作沒有細(xì)致的規(guī)劃。
物流工作善待加強(qiáng)，產(chǎn)量的提升隨之對物料配送也提出了更高的要求：
（一）送料的及時(shí)性，針對現(xiàn)場工序的排列，流水的的節(jié)拍速度，應(yīng)計(jì)算出每個(gè)零部件的出庫時(shí)間表，產(chǎn)品所裝配的零部件能準(zhǔn)確地按照生產(chǎn)計(jì)劃送往工位上進(jìn)行組裝可大大提高生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，對于生產(chǎn)的好處有：
�。�1）有時(shí)間表的情況下，現(xiàn)場材料不會堆積，減少遺失發(fā)生，避免通道阻礙。
（2 )裝配者不會錯(cuò)裝部件，減少錯(cuò)誤發(fā)生。
�。�3）應(yīng)材料過多搬運(yùn)移動時(shí)間浪費(fèi)消耗人力。
�。ǘ┧土系臏�(zhǔn)確性，材料的數(shù)量和送貨的地點(diǎn)要準(zhǔn)確，包括送到那個(gè)工位上的那個(gè)貨架上的那個(gè)物品盒子里這么具體。
物管技術(shù)工作者們難道每個(gè)就面對著電腦打單填表格嗎？物管技術(shù)者們應(yīng)和總裝技術(shù)者們建立起工作橋梁，總裝技術(shù)員應(yīng)詳細(xì)地把我們材料的送貨地點(diǎn)，送貨方式，送貨要求告知物管技術(shù)工作者們，從而在來指揮配送者們的工作內(nèi)容，調(diào)度班長進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督管理，長久控制規(guī)定內(nèi)容。
時(shí)刻總結(jié)工作上的不足已經(jīng)成為自己的習(xí)慣了，人的一生有70％是在工作當(dāng)中度過的，工作讓我學(xué)會很多，懂的了很多，也知曉了很多，事業(yè)可以成就人生價(jià)值！
組織管理讀后感怎么寫 篇8
應(yīng)公司的讀書活動要求，我學(xué)習(xí)了《企業(yè)管理》一書。從這本書中我學(xué)到了許多企業(yè)管理的知識，受益匪淺。我深刻體會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)智，以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我明白了企業(yè)管理的幾個(gè)重要方面。
第一，要牢牢抓緊人力資源管理。說到底一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，在于人才，在于充分利用人才，發(fā)揮其才能，使其為企業(yè)服務(wù)。識人用人，古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計(jì)謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄�，大家都成就了一番豐功偉績。經(jīng)營企業(yè)必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才；同時(shí)對在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實(shí)現(xiàn)”三留人“，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，達(dá)到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個(gè)企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個(gè)用人方略，就一定能充分調(diào)動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
其次，堅(jiān)持不懈開拓、經(jīng)營市場，培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力。市場，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實(shí)著一個(gè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。所謂核心競爭能力，是一個(gè)企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。具體到企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應(yīng)如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚(yáng)長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運(yùn)作的機(jī)制，該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作，并且能夠適應(yīng)市場的變化。這種以市場為導(dǎo)向，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。
具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。針對企業(yè)內(nèi)部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴(kuò)大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯(lián)合開拓等形式。積極增加企業(yè)對外創(chuàng)收。抓緊研究并制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經(jīng)營發(fā)展步伐。在比較短的時(shí)間內(nèi)完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，真正做到以市場為導(dǎo)向，主動面向市場，認(rèn)真調(diào)查研究市場，積極開拓市場，打開新天地。企業(yè)光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己，把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在市場變化中謀得自己的一席之位。
組織管理讀后感怎么寫 篇9
工商三班馮盛興在這個(gè)學(xué)期，我們有幸聽講了劉東華老師的《戰(zhàn)略管理》課程，感觸頗多。
首先，我們在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)戰(zhàn)略管理的專業(yè)知識，讓我們開闊了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。這門課程從整體上給我們介紹了什么叫做戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)略管理。接著給我們講解了進(jìn)行戰(zhàn)略管理的依據(jù)，即所謂的企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)愿景以及戰(zhàn)略管理目標(biāo)。再接著就是如何進(jìn)行戰(zhàn)略的制定依據(jù)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在這里我們主要從外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行分析；外部環(huán)境是根本前提，內(nèi)部環(huán)境是重要條件；在外部環(huán)境中，我們主要考慮宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)與競爭環(huán)境、市場環(huán)境，另外還介紹了進(jìn)行外部環(huán)境分析的幾個(gè)方法；對于內(nèi)部環(huán)境，我們主要關(guān)心的是企業(yè)資源與能力、企業(yè)的核心競爭力以及企業(yè)的價(jià)值鏈，當(dāng)然了，進(jìn)行內(nèi)部環(huán)境分析的方法也必不可少。下面我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的種類，主要是配置與創(chuàng)造價(jià)值的方式—公司層戰(zhàn)略和價(jià)值創(chuàng)造與構(gòu)筑可持續(xù)競爭的競爭戰(zhàn)略。戰(zhàn)略管理的種類講完后，我們就開始接觸怎么進(jìn)行戰(zhàn)略選擇，在這個(gè)過程中，我們主要通過建立戰(zhàn)略模型并對戰(zhàn)略模型進(jìn)行分析、評價(jià)來確定戰(zhàn)略的匹配與選擇，這樣分析和評價(jià)的方法也就必不可少。戰(zhàn)略一旦選定，那么下一步就是實(shí)施了，再實(shí)施的'過程中，企業(yè)應(yīng)為戰(zhàn)略的實(shí)施提供一系列的保障，如組織保障、職能戰(zhàn)略、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者，只有這三個(gè)方面都沒有錯(cuò)誤，這個(gè)戰(zhàn)略才能順利的實(shí)施下去。戰(zhàn)略是不斷變化的，并不是一成不變的，戰(zhàn)略一旦不能再適應(yīng)市場或企業(yè)的需求，他就需要進(jìn)行變革，但是變革并不是說進(jìn)行就進(jìn)行，他也需要一系列的思考、分析。戰(zhàn)略管理師相對企業(yè)而講，但我認(rèn)為我們完全可以將它應(yīng)用到我們自己身上。首先，我們要明白自身的優(yōu)劣勢以及用人單位需要什么樣的人才，這對應(yīng)企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境分析。其次，我們要向用人單位的要求靠攏，發(fā)展優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，這對應(yīng)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。接著，我們就要為了那個(gè)目標(biāo)進(jìn)行鍥而不舍的努力，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，這對應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施。最后，要求是不斷變化的，我們要不斷更新我們的目標(biāo)及策略，這對應(yīng)企業(yè)的戰(zhàn)略變革。另外，我感覺老師的講課方式非常的，舉例生動形象，不是那么枯燥乏味，最主要的是老師讓學(xué)生上臺講解，這不僅提高了學(xué)生的動手動腳能力，而且讓學(xué)生通過這種方式對學(xué)過的知識進(jìn)行理解并應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中。希望老師能繼續(xù)保持這種授課方式。
組織管理讀后感怎么寫 篇10
每個(gè)人每天只有24 小時(shí)，1440 分鐘， 秒！這數(shù)據(jù)對誰都一樣的，那為什么每個(gè)人創(chuàng)造的財(cái)富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創(chuàng)造的價(jià)值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時(shí)間管理》一書后我覺得成功人士之所以成功是因?yàn)樗麄儗⑺袝r(shí)間都用來做最有價(jià)值的事！
時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出其成效的，因?yàn)樗s束了你的計(jì)劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價(jià)值的事情！明確的人生目標(biāo)會使你的精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以你的人生目標(biāo)將直接影響到你對時(shí)間的把握！
書中介紹了幾個(gè)很有用的時(shí)間分配管理方法，并不斷的強(qiáng)烈拒絕做與人生目標(biāo)不相干的事情！如何能統(tǒng)籌得更好，主要體現(xiàn)在一張日程計(jì)劃表里，它鎖定了一天中什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情！同時(shí)自身必須有處理事情輕重緩急的評估意識，使用核查目標(biāo)、分類處理、授權(quán)等方法改進(jìn)時(shí)間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習(xí)慣，巧妙的處理浪費(fèi)時(shí)間的電話、閑聊、約會、會議等，使自己有更充足的時(shí)間做更有價(jià)值的`事情，讓單位時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的最大化！
這本書里有這樣一則小故事：傳說在五臺山的懸崖峭壁上生長著一種與眾不同的鳥：它長著四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會像一般的鳥一樣飛行，人們都叫他“寒號鳥”。在一個(gè)草長鶯飛的春天，草碧綠樹的夏天，稻香滿空的秋天，寒號鳥都整日東游西蕩，還一個(gè)盡地向其他鳥兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著隆冬將至，其他的鳥都忙開了：它們有的開始結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過一個(gè)溫暖的冬天；留下來的，就整天忙著積聚食物，銜草筑巢。唯獨(dú)寒號鳥渾然不把如何過冬當(dāng)回事，轉(zhuǎn)眼間，冬天來臨，天氣一天比一天冷，其他鳥兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時(shí)的寒號鳥，身上的漂亮羽毛都脫光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著：“凍死我了！凍死我了！??明天就壘窩！凍死我了！明天就壘窩！等到天亮了太陽出來了，溫暖的陽光一照，寒號鳥忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過且過！得過且過！太陽下暖和！太陽下暖和！”就這樣寒號鳥過一天是一天，一直沒給自己造個(gè)窩，最后凍死在巖石縫隙里了。”明天明天，還有明天，寒號鳥就是這樣安慰自己。卻不知道這個(gè)明天足以把它帶入墳?zāi)梗晕覀円欢ㄒ龅浇袢盏氖陆袢债叀?/p>
其實(shí)時(shí)間分配管理并不復(fù)雜，很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的理想，直到現(xiàn)在眾多人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過且過，以至于時(shí)間匆匆而過，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！ 正如
郭沫若說：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
組織管理讀后感怎么寫 篇11
讀完《狼性管理》一書讓我深刻的體會到狼族是一個(gè)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)執(zhí)行力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，它們之所以會成功，就在于同進(jìn)同退，眾狼一心。狼沒有獅虎的身軀，沒有獵豹的速度，狼卻以矢志不移的信念、百折不撓的戰(zhàn)斗態(tài)度與眾狼一心的團(tuán)隊(duì)精神縱橫草原。這種狼性的精神深深的震撼了我，聯(lián)想到工作，不管我們身處何種崗位，都需要具備狼性的執(zhí)行力。
我認(rèn)為這并不是管理者的“專利”，作為一名普通職員，更應(yīng)該提高這種狼性的執(zhí)行力，把具體工作落到實(shí)處，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為企業(yè)發(fā)展出力。我認(rèn)為我們礦業(yè)的員工都應(yīng)具有像狼一樣的執(zhí)行力，穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。作為礦業(yè)狼性風(fēng)控團(tuán)隊(duì)的一名成員，發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作、敢于拼搏的狼性精神，無疑是我們狼性風(fēng)控團(tuán)隊(duì)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的。
一要學(xué)習(xí)“狼性”的合作精神。合作精神是狼性精神的核心，狼群最大的品質(zhì)就是合作精神。對于風(fēng)控審計(jì)這種協(xié)調(diào)及合作性極強(qiáng)的工作而言，良好的溝通是保證風(fēng)控審計(jì)項(xiàng)目合理安排和順利實(shí)施的關(guān)鍵因素。在面對每一次大大小小的風(fēng)控審計(jì)任務(wù)時(shí)，我們都應(yīng)培養(yǎng)良好的合作意識，隨時(shí)以飽滿的熱情投入其中，另外需加強(qiáng)與單位各部門之間的溝通與交流，在工作進(jìn)行中的每一階段及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，保證項(xiàng)目按照預(yù)定的目標(biāo)去執(zhí)行，通過團(tuán)結(jié)合作，相互扶持、相互鼓勵(lì)，共同突破每一次的瓶頸和難關(guān)。
二要學(xué)習(xí)“狼性”的拼搏精神。狼有強(qiáng)者的心態(tài)，為了求得生存，經(jīng)常忍饑挨餓，只為臥薪嘗膽等待狩獵的機(jī)會。作為公司制度執(zhí)行的監(jiān)督人，我們風(fēng)控與審計(jì)部的每一位成員都應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的這種精神與信念，面對困境，毫不畏懼，要有一種充分準(zhǔn)備耐心等待的堅(jiān)韌精神，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷策略，準(zhǔn)確切入，同時(shí)在實(shí)戰(zhàn)中不斷總結(jié)成功與失敗的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)技能，創(chuàng)新理念思路，增強(qiáng)判斷、識別和決斷能力，在面對每一次不同的風(fēng)控審計(jì)任務(wù)時(shí)從容不迫，游刃有余。
三要學(xué)習(xí)“狼性”執(zhí)行力精神。狼性精神最重要的就是執(zhí)行力，執(zhí)行力正是我們對待工作應(yīng)持的態(tài)度。我們在工作中總會遇到一些困難，總會產(chǎn)生一些這樣或那樣的疑問。針對困難有些人會輕描淡寫，敷衍了事。還有些人畏首畏尾，不敢去做，想的更多的不是如何克服困難，而是做不好會怎么樣。這些都不是正確的工作態(tài)度，“執(zhí)行”一詞在大打折扣，或根本沒有作為。正是因?yàn)闆]有正確的態(tài)度，導(dǎo)致工作沒有按質(zhì)按量完成，甚至被延誤。
通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到：在工作中只有端正態(tài)度，才能盡職盡責(zé)地做好每一件事情，才能更加高效、主動的工作。四要學(xué)習(xí)“狼性”的責(zé)任精神。很多情況下，我們把工作目的看作是一個(gè)過程，而實(shí)際上工作目的應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，過程只不過是通過努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式而已。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得，做完本職工作只是一個(gè)最基本要求，一定要經(jīng)過努力把工作保質(zhì)保量完成才行。通過學(xué)習(xí)這種狼性責(zé)任精神，使我感受到工作的成功與快樂。作為公司一名普通的風(fēng)控審計(jì)人員，應(yīng)時(shí)刻把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)是否圓滿完成作為衡量自己工作好壞的目標(biāo)。五要學(xué)習(xí)“狼性”的自律精神。狼的團(tuán)隊(duì)精神中有著嚴(yán)明的.組織紀(jì)律性，每個(gè)成員都嚴(yán)格恪守自己的職責(zé)和職能。
廉潔是風(fēng)控審計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的最根本要求，作為企業(yè)風(fēng)控審計(jì)人員，我們履行公司賦予的各項(xiàng)監(jiān)督檢查職權(quán)，在確保公司各項(xiàng)制度及財(cái)產(chǎn)安全的同時(shí)，更要做好自身在遵紀(jì)守法和廉潔奉公上的自審工作，在情與法、是與非面前始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格照章行事，牢固樹立正確的風(fēng)控導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，捍衛(wèi)好風(fēng)控審計(jì)監(jiān)督的生命線。通過學(xué)習(xí)之后，我不禁反思：自己對待工作的態(tài)度如何？是否也曾把找借口當(dāng)成習(xí)慣？是否有些工作環(huán)節(jié)成了脫節(jié)的鏈條？
通過學(xué)習(xí)讓我撥云見日，更加明確了今后的工作方向。深深的懂得了“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個(gè)字，在今后的工作中，我將勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高。晚上踏著夕陽多想一想，今天的工作，我按質(zhì)按量完成了嗎？早上迎著朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？我將以此學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績。
組織管理讀后感怎么寫 篇12
學(xué)校每學(xué)期要求我們教師閱讀一本有關(guān)教育的書籍，同事們向我推薦了一本由美國的森特和查爾斯合力撰寫的力作——《小學(xué)課堂管理》，本書以獨(dú)特的教學(xué)方式，通俗詼諧的語言、生動有趣的故事來提供給讀者全新的教學(xué)理念。它把課堂管理的理論與生動的案例相結(jié)合，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)栩栩如生的'教學(xué)場景。
每當(dāng)我在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到困惑時(shí)，《小學(xué)課堂管理》都會給予我智慧。每次學(xué)習(xí)新內(nèi)容，它總是先讓你對自己知道或認(rèn)為自己已經(jīng)知道的信息做出反應(yīng)，或?qū)π枰懻摰慕裹c(diǎn)問題進(jìn)行預(yù)測。它有時(shí)娓娓道來國外優(yōu)秀教師的教育教學(xué)案例以及成功的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)清晰地傳授課堂管理的特殊技能，中間還穿插一句催人奮進(jìn)的名言警句。最后讓讀者自己總結(jié)、檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過比較和重新思考，對同樣信息再做出反饋。為了幫助教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)自己是否進(jìn)步，它還在每一章的最后部分安排了應(yīng)用練習(xí)和問題討論。
在它的悉心指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平不斷提升：從每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)制定、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的科學(xué)培養(yǎng)，如何有效地組織教學(xué)等等，我都從它的言傳身教中受到啟迪并日益成熟起來，逐步跟上時(shí)代的步伐。我的課堂也充滿了靈性的活動和燦爛的陽光。
每次上課之前，我都按照《小學(xué)課堂管理》教給我的方法多給自己問些問題：我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么？哪些活動最有價(jià)值？課堂教學(xué)時(shí)間是多少？活動順序如何安排？我怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動他們?nèi)珕T參與教學(xué)活動？課怎樣結(jié)束？課后留些什么樣的作業(yè)？我怎樣判斷學(xué)生是否從這節(jié)課中受益？只有這樣，我們上課才有目標(biāo)，才能有效地提高課堂教學(xué)效率。
我慶幸，在我困惑的時(shí)候，遇到這樣的教學(xué)智慧大師。我感激，它讓我明白了教師在教學(xué)中最關(guān)心的應(yīng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維；它讓我理解了教學(xué)的意義。
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