有關(guān)讀書心得
心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)讀書心得1
我讀過許多中國古代科家的故事，其中給我留下印象最深刻的就是《祖沖之與圓周率的.故事》。
故事講的是祖沖之在看《九章算術(shù)》書時，書中圓周率大概為“徑一周三”很不精確，他想把圓周率計算好，于是他在房子里畫了大大小小的圓圈，不停地測量圓的直徑。一天又一天，一年又一年，無論酷暑還是嚴寒，祖沖之不停地算，從不間斷。一道算術(shù)題祖沖之算了一輩子，失敗了再重新算，在那樣艱苦落后的條件下，他寒暑不避，日夜不分，終于算出了結(jié)果，創(chuàng)造了奇跡。
這個故事告訴我們：“成功，屬于永不放棄的勇士”。
祖沖之向人們證明一個事實：科學攀登，艱難曲折，輝煌屬于百折不撓的人！
記得寒假我回了外婆家，外婆養(yǎng)了好幾只兔子，一天，媽媽說帶我野外摘兔子草，我高興極了。我們來到野外，媽媽在前面仔細找兔子草，我在后面一邊玩，一邊捉蟲子，兔子草沒摘到，反倒被蟲子咬了幾個包。我跑到媽媽面前說：“媽媽，我們回去吧，摘兔子草太難找了，我一顆也沒找到，媽媽你看，我還被蟲子咬了好幾個包”。
媽媽說：“兒子，我們做什么事情都要有耐心，你要學會仔細去觀察，去辨認，這樣才能找到是兔子草”。聽了媽媽的話，我不在一邊玩一邊捉蟲子了。終于我也摘到了許多兔子草。
以后我做任何事情都要有耐心，要有始有終，這樣才能成功。
有關(guān)讀書心得2
想留下一段值得紀念的文字，可握在手中的筆，在白色的紙張上帥氣地起擬了一段華麗的開場白后，止步不前�；蛟S是我已江郎才盡，再或許是它和我一樣，在思索著，哪一段曾讓我真正感動過……
時光倒流回去年夏天，那時風很輕，輕得讓我察覺不到曾經(jīng)的六（6）已散了。記得分別的那天才發(fā)現(xiàn)，同學錄上還少了很多人的筆跡，曾答應過“小寵“的一些事情還沒來得及兌現(xiàn)……當時不悲傷，因為還不懂得悲傷。如今當我凝視著畢業(yè)照，用美麗的心情去細品過去時，我還是不會哀愁，因為美麗的'曾經(jīng)不適合用哀愁的心情去閱讀。
和老媽的戰(zhàn)爭基本上每天都在上演，有時竟為了寫芝麻綠豆大的事情吵得一發(fā)不可收拾。原因和簡單。我們都是敏感而要面子的人。性格的倔強的我們縱使知道是自己的錯，也不肯想對方說一句“I’msorry！“不過好在我們都是大度而健忘的人，戰(zhàn)爭過后，最多不過五分鐘，我們又回到感情的最原點――她仍然親切地問我要不要吃蘋果，而我依舊夸張地說著，太謝謝。
時常在想，自己或許真的不適合當作家吧。因為都沒有一些驚天動地的事情在我身邊發(fā)生。不過即使這樣，我甘愿停留在現(xiàn)在。歲平凡，但卻被許多小小的感動與幸福包圍著……
有關(guān)讀書心得3
讀了《積極去工作》一書，收獲頗豐，感觸很多，一個人對待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。我想只要積極工作，全心全意干事業(yè)，方能對得起自我，進而有益于家庭，有助于單位。
一、積極工作，用平凡心做平凡事
在我們的工作中，真正所謂的大事實在太少，每一天都是由一些小事構(gòu)成的，如果我們總是忽略了不該忽略的小事、小細節(jié)，從應對面接踵而至的小事面前窮于應付，這顯然是不成功的`。近年來，隨著為打造精品銀行理念的提升，我們的管理越來越精細，如果我們持續(xù)一顆平凡的心，始終持續(xù)忠誠、正直、期望、樂觀、感恩的積極心態(tài)，保證每一天經(jīng)手的工作沒有差錯，日復一日，年復一年，那就是做了一件不平凡的事。當我們能更好地服務客戶，得到客戶的認可，只有這相差懸殊，才能牢牢把握自我的命運，激發(fā)生命的潛能，從而獲得更大的發(fā)展機遇，提升自的品質(zhì)，成就完美的人生。
二、積極工作，態(tài)度決定一切
態(tài)度決定一切，對待工作也是一樣的，要以積極樂觀的態(tài)度來年看待自我的工作，也許此刻工作的壓力很大，任務還沒完成，領(lǐng)導對你的工作不是很滿意，你與領(lǐng)導的工作思路有自我的想法……但是從樂觀的態(tài)度來看，至少我們從工作中學到了什么，比起昨日，我對工作更加熟悉了，比起上一次，我的銷售業(yè)績更好了，比起上個月，我的工作效率提高了，這些就是收獲……
三、積極工作，履職盡責
積極工作，就是要用負責、務實的精神，去干好每一天中的每一件事；積極工作，是就要不放過工作中的每一個細節(jié)，并能主動地看透細節(jié)背后可能存在的問題；積極工作，就是要讓自我比過去做得更好，比別人做得更好。有時侯我們在工作中犯一些低級錯誤，并不是我們掌握的知識和技能不夠，而在于沒有積極去做。積極工作是提升自身價值的前提，同時也是做好本職工作的基礎(chǔ)，一個稱職工作的人，是理解任務而完成之；一個積極工作的人，是了解任務而卓越之。
四、積極工作，持續(xù)積極的心態(tài)
一個人工作的好壞心態(tài)很重要，具有消極被動心態(tài)的人，他們只是指責和抱怨，并一味逃避，他們不思索關(guān)于工作中的問題：自我的工作是什么？工作是為什么？怎樣才能把工作做好？只有以積極主動的心態(tài)對待工作，就會盡職盡責地完成工作，并在工作中充滿活力與創(chuàng)造性，成為一個值得信賴的人。工作就意味著職責，沒有職責感的員工不可能成為一名優(yōu)秀的員工。
總之，積極工作，最大的受益者是自我；敷衍工作，最大的受害者也必定是自我。工作是人生在世求得生存和發(fā)展的前提條件，我們只有盡職盡責、盡善盡美、積極做好目前的工作，才能獲得價值的提升。工作就務必學會擔當。積極工作，不僅僅是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的需要，同時也是個人取得成功的堅實基礎(chǔ)，積極，就務必用真心；用情，就務必全心投入；用手，就務必堅決執(zhí)行。
有關(guān)讀書心得4
戰(zhàn)爭，是一個令人發(fā)指的名詞，每一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場上的黃土下就會掩埋無數(shù)的之靈，那死神的滯留之地。因為它，帶給人類的將是國破家亡的悲劇。
在德國法蘭克福市曾有一個猶太少女，叫安妮弗蘭克，她曾有一個幸福的'家庭，納粹興起之后，對猶太民族進行迫害。1942年7月6日，安妮一家由于環(huán)境所迫，躲到她父親公司的密室中，只是一個與私人辦公室相通的實驗室，后來長期閑置，漸漸被人淡忘。從此，她就與凡丹先生一家，杜瑟爾先生在密室中生活。
安妮把所有發(fā)生地事情都記敘在她的日記本理，這本日記是安妮13歲生日時，她受到的其中一個生日禮物。
從此安妮使以它為友，傾訴了一個在戰(zhàn)亂中生活得少女的心聲，并且她為自己的日記取了一個名字吉蒂。
在日記中，她寫道：每天晚上幾百架飛機從荷蘭上空飛往德國城市，把炸彈丟在德國的土地上，在俄國和非洲，每小時都有成百成千的人喪命大片烏云像一堵墻不透的墻一樣擋在我面前，想壓碎我們，只是還壓不過來.我生來快樂，我愛人，我天性信任人而且希望人人都快樂
安妮在日記中如是的記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況，自己的寂寞苦悶，對現(xiàn)實的恐懼、憎惡和對戰(zhàn)爭的深入思考。
兩年后，安妮及密室中的所有人遭人舉報，被納粹投入集中營。
安妮，她是一個不幸的孩子，她的生命還是那么的年輕，朝氣蓬勃，她希望用自己的善良熱情，擁抱世界，而戰(zhàn)爭卻給她帶來的是苦難與死亡。
安妮在日記中說過我仰視天空，冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來。這就是《安妮日記》。是的，我們不要戰(zhàn)爭這不僅是安娜的心愿，也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。
有關(guān)讀書心得5
近日閱讀了京華出版社近日出版的《做最好的黨員》一書。該書摒棄了以前黨建讀物枯燥、平淡的理論說教形式，將黨的理論修養(yǎng)知識寓于生動、形象的故事中，讓廣大的黨員、甚至是普通的群眾都能看得進、讀得懂、學得會，真正教會黨員怎么想、怎么做、怎么說、怎么學。
本書中的黨員典型，都是以一個個生動的故事和做法，來讓其先進性得以充分展現(xiàn)。通過這些故事，我們可以看到他們并非是不食人間煙火的高、大、全人物，而是有著普通人同樣情感的人，只是他們在面臨各種問題和挑戰(zhàn)時，能積極想方法去解決問題，能不斷超越自我去服務人民。這種有血有肉的人物和活靈活現(xiàn)的故事，可以讓我們覺得他們更加親近，也讓我們更容易仿效和學習。
最好的`黨員怎樣想，講的是其思想境界;最好的黨員怎樣做，講的是工作能力;最好的黨員怎樣說，講的是說話技巧;最好的黨員怎樣學，講的是學習藝術(shù)。這四個方面，缺一不可，循序漸進，照此來學習，可以學得更有效率。
《做最好的黨員》一書，摒棄假大空說教模式，立足機關(guān)、學校、企業(yè)、事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的崗位實際，告訴我們最好的黨員應該怎么想(思想培養(yǎng))、怎么做(工作能力)、怎么說(說話技巧)、怎么學(學習提高的藝術(shù))，以典型案例和精彩點評，通過平白的語言，詮釋一個困惑了幾十年的大難題：在和平年代和市場經(jīng)濟環(huán)境下，在普普通通的工作崗位上，優(yōu)秀的黨員是如何做出來的。
特別能貢獻：不只為人民服務，還要全心全意
每個中國共產(chǎn)黨員，在入黨的第一天就該明白：我們?nèi)朦h，并不是為了當官發(fā)財，而是為人民奉獻一生。
可以說，奉獻就是共產(chǎn)黨員的代名詞。不僅如此，我們還應該懂得：為人民服務，這只是對每個共產(chǎn)黨員最基本的要求。要成為一個最好的黨員，還得提一個更高的標準，那就是全心全意。
越能體會奉獻的意義，越能讀懂黨員的含義
毫無疑問，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學習的榜樣。但是，一提起優(yōu)秀黨員，不少人又往往將他們與高、大、全聯(lián)系起來。這一來，不僅與真實情況脫離，又使人覺得可望不可及，難以學習。
實際上，哪怕最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，也生活在我們身邊，既食人間煙火，也有著和普通人一樣的喜怒哀樂。他們之所以能做得更好，就在于他們在處理問題、面臨選擇時，自覺超越個人情感，將對人民群眾的服務與奉獻，落實到自己日常的工作與點點滴滴的生活中去。這樣一來，就給我們提供了可以直接學習的標桿，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊，同時只要我們借鑒他們的做法去做，同樣也可以變得優(yōu)秀。
有關(guān)讀書心得6
《男生日記》寫了吳緬在小學畢業(yè)之后的這個暑假發(fā)生的一些事。
暑假剛開始的時候，吳緬和爸爸一起去了西藏，在去西藏的路上，吳緬認識了汽車兵劉帥，劉帥告訴吳緬二郎山很危險。二郎山果然危險，突然發(fā)生了泥石流，吳緬爸爸坐的軍車被泥石流沖下山坡，吳緬就和劉帥及另外幾個兵一起去砍樹，把砍下的樹一棵一棵平鋪在地上，像輪子一樣，把車拉上樹，和樹一起滾下山，結(jié)果爸爸和車都得救了。讀到這里，我覺得吳緬在面對危險的時候，非常的冷靜。不怕困難，努力想盡一切辦法，幫爸爸擺脫泥石流，他太聰明了，太堅強了，我要向他學習，學習這種在困難面前保持冷靜的品質(zhì)。西藏回來后，吳緬就去考重點中學，并成功地考上了。還看見他的同學宋立春也考上了，但因為要付9000元的學費，宋立春付不起，所以他想放棄，吳緬覺得很可惜，決定幫助宋立春。吳緬和他的四個鐵哥兒們一起去了一家“道歉公司”去打工，做了兩個生意，賺到了600元；后來，他又邀請了其他一些有才藝的同學，經(jīng)過“新年歌廳”總經(jīng)理的.允許，一起在歌廳里辦了兩次募捐演出，收到了5000多元的捐款，后來，吳緬爸爸捐出來一個作品，所以總共得了14000多元錢。因此，他們不僅幫助了宋立春，還幫助了幾個失學的孩子上學。
我覺得這本書很有趣，它讓我懂得了應該用自己的能力來幫助需要幫助的人，我覺得每個男孩都應該讀一讀這本書。
有關(guān)讀書心得7
一次偶然的機會，讓《笑貓日記》成了我成長中不可缺少的一部份，讓我喜歡到了廢寢忘食的地步。
楊紅櫻阿姨塑造的笑貓形象，我非常喜歡。因為每次在我被人冷落的時候，都是笑貓給了我鼓勵、自信，他現(xiàn)在已經(jīng)成為我最好的'童年知己了！
在《笑貓日記》中，我最喜歡《那個黑色的下午》，它真實的記錄了大地震后，人、動物之間發(fā)生的情感碰撞，讀了很讓人感動，尤其是那條名叫公爵的搜救犬，他在成功救出37位傷者之后，就光榮犧牲了！還有那只母白鵝，為救爺爺竟把自己的孩子給吃掉了，還犧牲了自己！讀到這里，我已經(jīng)泣不成聲了。媽媽問我怎么了，我說我被里面的動物感動了，既然動物都能這樣，我們?nèi)司透鼞摳邆浔葎游锔y能可貴的精神！媽媽很激動，夸我長大了！我相信你們也會有和我一樣的感覺的！
讀了阿姨的書，讓我有一種如獲重生的感覺，是她讓我的心靈釋放，讓我的情感流露，它就像是一位天使，來解除我心中的寂寞，為我塑造了一個有一個鮮明的形象。讓我以后有了一個很好的參考素材。
由此我悟出了四條有關(guān)于寫作及生活的道理：語言文字不一定要華美，簡單明了就好；
文章敘述不一定要精細，流露真情就好；
人物不一定要漂亮英俊，純粹就好；
在生活中，不一定要當?shù)谝唬鞓沸腋＞秃茫?/p>
您的作品就是用這樣樸實并充滿真情的語言，感動了我。
正是有了您的《笑貓日記》，才使我的童年更加完美，更加快樂！
我愛您！
有關(guān)讀書心得8
讀完作家安妮·弗蘭克克所著的《安妮日記》后，安妮，從這個比我大幾歲的小姐姐身上，我感受到了太多的震撼。黑夜里我關(guān)掉燈，想象著我的小房間就是安妮曾經(jīng)躲避侵略猶太人所住的房間：“秘密后屋”。在這兒住上二十五個月，那是一件多么可怕的事：晚上睡覺會被炮聲驚醒，被警察的敲門聲給吵醒，還會被小偷雜亂的'腳步聲嚇醒。每天連上完廁所沖水都要膽戰(zhàn)心驚。安妮雖然也害怕這種恐怖的生活，但她從不曾絕望過。她堅持讀書學習，希望將來成為一名記者和作家，盼望著有一天能在一個和平的世界里施展自己的才能，做出自己的一份貢獻�？释篮没钕氯サ陌材�，依然是那么堅強，盡管挫折一次次向她進攻，但她毫不退縮。猶太人是最聰明的民族，常常讓人嫉妒，所以安妮這陽光女孩也蒙受不幸，但她依然希望、等待著幸福的到來。
這時，我才感到我是那么的幸福，從小生活在和平的年代里，被父母呵護著長大，就像溫室里的花兒，經(jīng)不起風吹雨打。安妮，一個不曾絕望的女孩，一個永遠樂觀的女孩，她永遠活在我們心中，不斷激勵著我們堅強、勇敢、快樂地生活！
有關(guān)讀書心得9
再翻這本書時，書頁已蒙上厚厚的灰。許久未見，又出現(xiàn)在自己的視線里，依舊被觸動，一如當初買他時，只因那淺白色的一行字——一個永遠長不大的孩子�！坝肋h長不大”是一個怎樣的字眼，又蘊含怎樣的情感，對我而言顯得如此有誘惑力。
我只想當一個孩子，永遠躲在一個“你說什么我就信什么”的世界里，在那里沒有欺騙，沒有虛偽，以及人與人之間那種復雜的情感。人生若如此，應是種莫大的幸福吧。選擇傻傻的生活，選擇逃離現(xiàn)實，可是我不是彼得潘，經(jīng)歷了的便成了記憶，揮之不去，成為一種折磨，任你笑得再開心，也不能抹平那些落寞——
希望尋到一座永無島，隔絕這塵世，只是島如其名，在世間永無。曾無數(shù)次幻想彼得該是個怎樣可愛的男孩呢，圓圓的娃娃臉，天真無邪的眼睛，帶些桀驁的微笑，可又無數(shù)次同時出現(xiàn)那落寞，寂寥，失神的背影，孤獨的走向遠方。又怎能不傷心，一身孑然如他，仍被記憶所縛。才明白彼得不是記不住，而是不愿去記住，可有些東西由不得自己選擇，就如溫迪。而我選擇在記住后，嘗試著遺忘，記憶卻愈加深刻。才發(fā)現(xiàn)可以被你忘記的東西，對你來說只是些無所謂的笑談。
永無島的別過，變成了永久的距離。溫迪承諾了永不長大，卻不知這是她永遠無法兌現(xiàn)的誓言。想來，不是溫迪食言，而是沒有一個孩子逃脫得了成長，沒有一個人能真正忘記過去。他們不得不隨著記憶的積累而將自己走丟，將自己弄得傷痕累累�？v然彼得是個沒有記憶的孩子，可他卻記住了溫迪的名字，記住了那瞬間心靈的觸動，便注定了多年后再見溫迪時，會有無以言明的傷痛，一如最后的最后他拿著小短劍，失神的坐在地上。是的，他無法下決心去傷害溫迪的孩子，他也沒有勇氣去面對，于是他離開，選擇一種逃避，像曾經(jīng)一樣將記憶拋掉。盡管如此，那一刻，彼得還是感受到了痛苦，一種被拋棄的孤獨，所有人都已離開，他還癡癡的等在原地。而溫迪無法給他安慰，因為他還是孩子，而她已經(jīng)長大，他們相隔了太長太長的距離。
讀著彼得，卻拒絕不了長大，也拒絕不了這世間紛繁的'感情，欺騙也好，耍弄也罷，我只想做個孩子。學會了微笑，卻學不會幸福，抹不去的記憶，只留下彼得最后見溫迪時的落寞。人與人的相處若永是只如初見，也許才能告別痛楚……
此時，如果窗邊出現(xiàn)一個閃光的小男孩，那一定是彼得潘在飛，你可以凝視他無憂的眼睛，但請不要打擾他，更不要給他留下一絲的記憶，就讓溫迪永遠在他的記憶里消失，就讓他永遠不知前因的做一個孩子，累得時候，去那個夢中的永無島睡一覺……夢里可以有仙鶴，可以有沙灘，可以有海盜船，請不要有溫迪的微笑……
有關(guān)讀書心得10
今天，我隨手拿起一本《齊心真好》，津津有味地讀了起來。里面所寫的一個個故事，深深地打動了我，使我深受啟發(fā)。
使我感觸最深的是這樣一個故事：有個人趕著一匹馬和一頭驢上路，路途中驢希望馬能幫它分擔負擔，可馬不同意。驢因疲勞過度而倒下，于是，原來驢背上的.貨物連同驢皮都加在了馬的身上。馬這才明白：幫助別人也正是幫助自己。大家只有團結(jié)互助，才能更好地生活。
看到這兒，我不禁想起了前幾天學校組織的眼保健操比賽。那時，我們?nèi)嗤瑢W為了拿下冠軍頭銜，每天不辭辛苦，利用課外活動時間一次又一次地練習，只要有一個同學對不上節(jié)奏，或者動作不規(guī)范，就得讓大家繼續(xù)從頭練，直到大家的動作諧調(diào)一致了，同學們才松了一口氣。在上賽場前，我們又穿上了整齊的服裝，訓練了進場與出場的隊列。最后，我們在音樂的伴奏下，用盡全力完成好每一個動作，終于，我們成功地獲得了第一名。這不正是團結(jié)帶來的可喜成果嗎？我在心里說：“齊心真好！”
團結(jié)就是力量，這就是真理！
有關(guān)讀書心得11
藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。
它非常珍愛自己那藍色的眼睛，它只吃海面上閃閃爍爍的星星，用海水滋潤著眼睛。
這一切，都是為了讓自己的眼睛發(fā)出藍的光。
礁石上，坐著一位小女孩。
她的眼睛非常美麗，但是，她眼中的`世界一天比一天模糊。
一個勇敢但又冒失的年輕人向藍鯨發(fā)起了挑戰(zhàn)，他，想要得到藍鯨的眼睛。
夜里，一條帆船出海了，船上，坐著那位年輕人。
藍鯨出現(xiàn)了，年輕人用鉤矛鉤住了其中的一只眼睛，把它從藍鯨的眼眶中掉了出來。而那帆船，被藍鯨的尾巴擊沉了，年輕人游到了岸邊。
坐在礁石上的小女孩看到了藍鯨的眼睛，跳進海里，抱住了它，在那一瞬間，女孩的眼睛又清爽起來了。女孩把它抱上了岸。
藍鯨的眼睛沒了，它非常憤怒，每當漁民出海打魚時，藍鯨都會把漁船擊成碎片，之后又繼續(xù)悲慘地叫著……
為了了結(jié)自己對藍鯨犯下的錯，年輕人出海了，當著藍鯨的面，自殺了。
女孩的爺爺和漁民準備埋了這顆眼睛。
爺爺把眼睛埋了。
女孩知道了后，趕緊去尋找這顆眼睛。
終于，女孩在村里的大榕樹下，找到了眼睛。
這件事感動了上帝，藍鯨把睛睛送給了女孩，女孩又得到了光明。
這個故事里的藍鯨就像快樂王子一樣，為了讓別人幸福起來，失去自己最珍貴的東西。
故事告訴了我：善有善報，惡有惡報。
有關(guān)讀書心得12
最近看了學校發(fā)的一本書《中國教室的奇跡》節(jié)選，看完頗感震撼。書中主要講的是俞玉萍與她的百合班的故事。她把教育教學的細節(jié)做的非常好，她的“名片”，她的期末“頒獎詞”，她的照相機的運用，都深深的啟發(fā)者我，作為一名教育工作者，愛學生的方式多種多樣，只要你肯用心，告訴我教育的方式不是單一的，生活中任何一點小事都能成功“教育”的素材。
俞老師所做的事情都是小事情，但能把這么多點滴的.事情匯聚到一起也體現(xiàn)了她無私的奉獻精神。我們不僅僅要學習她做教育的有心人，更要學習她對待學生因材施教的方法，在教育中不僅要傳道授業(yè)，更要學會讓學生體會真情與發(fā)揮教育的功能。無論是她寫的那些信，制作的名片、書簽、寄語等，都體現(xiàn)了她的愛心。我們作為老師有的時候并不能做到盡善盡美，但是也很少能反思自己的存在的不足。俞玉萍老師說教室不就是出錯的地方嗎，我們怎么能過分的苛責孩子們盡善盡美，不是應該在錯誤在學習，錯誤就能成為教學中的“鹽”，使生活變得更加有滋有味。在教學中，俞玉萍老師的善于開發(fā)學生的思維更是值得我們借鑒。在平時，我們通常只想著把知識填鴨給學生，并未上升到“思維”。豈不知這才是教學中最重中之重的事情。學習就是開啟學生的智慧，培養(yǎng)學生的靈性，絕不是簡單的搬運工作，這點真的值得我深思。
在平時的體育教學課堂中，我對于一些學生老師隨意講話、神思游離、做小動作有點束手無策。卻在事后又忘記反思，忘記深究原因，想想學生的這些壞習慣，不正是曾經(jīng)我們也有過的嗎?而做這些不僅僅是單單的批評，而是應該告訴學生好習慣是什么，樹立好習慣，鼓勵好習慣，用好習慣根治教育中存在的鄙陋。雖然我們高中的孩子已經(jīng)有了一定的價值觀，知道孰是孰非，但長久以來形成的壞毛病不是一夕可以改觀的，依舊需要我們老師有足夠的耐心和愛心去糾正他們。用以身作則、用正確的方式教導與感染他們。
這本《中國教室的奇跡》雖然只有俞玉萍老師一人的教育方式，卻一樣深深的讓我震撼，這些優(yōu)秀的故事讓我不斷回味，它們必將激勵這我不斷完善自己的教學及教育方式，把教育，把體育當初自己終身學習的事業(yè)，不斷努力不斷進步，像俞玉萍老師學校，把光和熱散發(fā)給學生。
有關(guān)讀書心得13
在一個群星閃爍的夜晚，翻開那文字的天堂——《語文書》，可我偏偏對這《釣魚的啟示》情有獨鐘，從中受益匪淺。讓我明白了做人要誠實、自覺。
我深深的陶醉在了文章的字里行間，這篇文章描述了在一個寧靜的夜晚，一對父子在漁場釣魚。過了好久，費盡力氣地釣起了一條又大又肥美的大鱸魚。那對父子從來沒有見過這么大的鱸魚，欣喜若狂。這時父親劃了一根火柴，借著火柴那微弱的亮光看了看手表的指針，還沒有到規(guī)定的10點鐘的捕魚期。可是，面對這么肥美的鱸魚，經(jīng)過了一段時間內(nèi)心的掙扎，父親還是讓兒子將大鱸魚放回到了湖里。兒子不得不聽從父親的命令，依依不舍的將鱸魚放了回去。
我對于文章中父親的做法是非常的認同并敬佩的。因為遵守規(guī)定和誠信是比那條鱸魚本身的價值更重要的。如果沒有到達規(guī)定的捕魚期，就是再大的鱸魚也是不符合規(guī)定的。大家有可能覺得這沒有什么，僅僅是將魚放回去罷了，可是如果是在生活中發(fā)生在自己家中的事情，那么大家還能很痛快的.將魚放回去么？這是一個很難的問題，往往在口頭上說的容易，但是實際發(fā)生了呢？那就很困難了！我們的日常生活中也會時常遇到各種各樣的誘惑。
我就遇到過類似的誘惑。在一次打掃衛(wèi)生當中，我負責擺放桌椅，當我在擺張弛的桌椅的時候，我偶然看見了張弛的文具盒里有一瓶“星星糖”，剛想伸手去拿的時候，我想起了《釣魚的啟示》這篇文章里面的大鱸魚，我想到星星糖就是一種誘惑，于是我收回了手，咽了咽口水�？墒�，那星星糖的鮮艷色澤和可口的味道太讓人難以忍受。我的心中在做著激烈的斗爭，這不是我的東西，不能隨便拿，要做到誠信。最后，我憑借著堅定的信念戰(zhàn)勝了誘惑。
人生的道路是曲折崎嶇的，每個人都會遇到五顏六色的誘惑，我們要堅守信念抵抗種種誘惑，因為堅持誠信、遵守規(guī)定是我們做人所必須的品質(zhì)，這就是《釣魚的啟示》讓我明白的人生道理。
有關(guān)讀書心得14
我看了這本《安妮日記》后才發(fā)現(xiàn)，原來以前的黨衛(wèi)軍是那么的壞！他們?yōu)槭裁磰Z走了年僅16歲、善良可愛的安妮的生命呢？讀了這本書，我仿佛回到了那個可怕的年代，感受到安妮那顆熱愛生活、熱愛大自然、純樸善良的心。
《安妮日記》里面主要是寫了安妮的'爸爸奧托，媽媽艾蒂絲，姐姐瑪弗蘭克，凡丹夫婦，阿杜瑟爾醫(yī)生和安妮一起躲進了安妮爸爸公司大樓后面的一些房屋里面，他們叫做密室。他們早上先用木板釘住，然后在用厚窗簾擋光，白天他們不能出一點聲音，以免被樓下的人發(fā)現(xiàn)，因為安妮他們?nèi)际仟q太人，人抓到猶太人后會把人毒死，悶死，病死和餓死。晚上才是他們的自由時間，不過所有人都要規(guī)定時間沖涼和上洗手間。密室里沒有陽光，沒有快樂，沒有自由，只有傷心和恐懼。安妮在密室里唯一的朋友就是日記，她向日記說出了心中的苦悶，講述了身邊的故事，記錄了成長中的好奇和期待，同時也控訴了法的戰(zhàn)爭，還寫了戰(zhàn)爭給人民帶來的災難和痛苦。讓人們知道戰(zhàn)爭是殘酷的，是危險的。讓我們的世界充滿平安和幸福，不要讓戰(zhàn)爭來到我們的身邊。
讀完這本書，我感覺到自己生活在一個和平、美麗、充滿生機的國家是非常幸福的，我將珍惜生活、珍惜時光，用自己的力量讓這個世界更美麗。
有關(guān)讀書心得15
讀了《一份個性教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系主導在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導因素在于教師，66%的學生認為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學生認為和老師關(guān)系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自我學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關(guān)系不太好，原因是因為自我的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學生理解教育程度有必須的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關(guān)系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自我與班主任的關(guān)系一般。
一、師愛最為公眾期盼
教師就應熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自我所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的`規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑：
影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自我的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師期望每一位學生提高自身的潛力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，到達他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生就應正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自我的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不禮貌的行為，比如學生見了教師不說話，上課時光吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都期望自我能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
二、教師要經(jīng)常自省
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也能夠應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責。反省自我能夠激勵自我，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自我就不明白自我長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時光一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自我威信。當然，只有自我努力才是唯一的方法。
三、教師要正確對待學生的意見
師生之間持續(xù)一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不一樣的個性，然后根據(jù)不一樣個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。
四、教師務必樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
五、建立良好的師生關(guān)系，促進學生的智力，潛能開發(fā)
作為教師深感職責重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)�！耙蝗諡閹�，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。
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