讀《窗邊的小豆豆》有感(薦)

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我相信大多數(shù)人都不陌生，在我小學(xué)的時(shí)候這本書(shū)作為必讀刊物來(lái)到了我的身邊，自此一顆教育的種子落在了我的心上。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)古靈精怪、天真無(wú)邪的女孩小豆豆，在別人眼里小豆豆是一個(gè)怪小孩，因?yàn)檫^(guò)于淘氣她被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)院，在巴學(xué)院中她遇到了一位真正懂孩子內(nèi)心的小林宗作校長(zhǎng)。在巴學(xué)院，不論是身體上還是性格上有問(wèn)題的孩子他們都不會(huì)被歧視，他們可以早上上課做題，下午由老師帶領(lǐng)著去玩耍。在這里，有“山的味道，海的味道”，有游泳池，有飯前歌，有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的學(xué)生，也有一位位耐心的老師。在這里，小豆豆又找到了童年的快樂(lè)。

　　在大學(xué)的教育課程里，我學(xué)到了許許多多的教育原理和知識(shí)，讓我印象最深刻的莫過(guò)于“學(xué)生是具有個(gè)性和差異的人，人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的�！�

　　上崗前我也曾預(yù)想過(guò)會(huì)不會(huì)我也遇到一個(gè)像“小豆豆”一樣的學(xué)生呢？如果遇見(jiàn)了我又能否像小林宗作校長(zhǎng)那樣耐心的老師呢？書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)給出了答案，他說(shuō)：“世界上最可怕的事，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情�！焙茱@然，作為一名教師，我們不僅僅要有眼睛，更要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師職業(yè)道德里也講到“愛(ài)護(hù)學(xué)生”哪怕他是一個(gè)有生理缺陷的孩子，哪怕他是一個(gè)有性格差異的孩子。我想教育的意義就是讓孩子孩子們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)、成人、成才。

　　在這本書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)、老師和學(xué)生就像朋友和家人一樣，很親切、很有耐心。小豆豆的媽媽也是一位包容性很強(qiáng)的家長(zhǎng)，她尊重小豆豆的想法，同時(shí)她也很支持學(xué)校的教育方式。真正的做到了有效的家校合作，努力幫助孩子在有愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。但是，在巴學(xué)院學(xué)生僅有五十人。而現(xiàn)如今一個(gè)班級(jí)中就有近五十人，教師如何才能做到因材施教呢？在小林宗作校長(zhǎng)的教育方式下，如何去考慮其教育質(zhì)量呢？這同樣也一直困擾著我。但是我想這本書(shū)的核心是向我們傳遞“以學(xué)生為中心”、“因材施教”等教育觀念。雖然大多數(shù)孩子不可能像巴學(xué)院的學(xué)生一樣無(wú)拘無(wú)束，但是只要教師充滿愛(ài)，在愛(ài)的教育下同樣可以讓人感受到溫暖。