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讀《讀者》有感15篇(優(yōu)選)
讀完某一作品后,你心中有什么感想呢?現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的讀《讀者》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀《讀者》有感1
讀了《再寄小讀者》后,使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語(yǔ)文以及學(xué)好語(yǔ)文與寫(xiě)作的關(guān)系。我相信,只要刻苦學(xué)習(xí),就會(huì)使自己的閱讀和寫(xiě)作才能得到進(jìn)步。
今天,我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。
這篇文章就是從兩個(gè)小小的日記為例,告訴我們?cè)趺催M(jìn)步寫(xiě)作程度。其中有幾點(diǎn)對(duì)我有很大的感觸。
第一點(diǎn):他總是專(zhuān)心的聽(tīng)講,筆記寫(xiě)的也非常好,從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)字。讀到這我就慚愧萬(wàn)分,我上課時(shí)總是控制不住自己,思想總轉(zhuǎn)變,筆記上的字很潦草,當(dāng)時(shí)還能知道,再過(guò)兩天就不知道自己寫(xiě)的是什么了,每次寫(xiě)作文差不多都錯(cuò)字連篇。要不然我的作文分?jǐn)?shù)總是不上不下,就卡在那里了。我如今已經(jīng)下了決心,一定要改掉這些壞缺點(diǎn),向那位小朋友學(xué)習(xí)。
第二點(diǎn):他尤其喜歡讀書(shū),輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的.書(shū)刊,他總是度得很仔細(xì),不但記住了書(shū)中的故事,還把書(shū)中優(yōu)美的詞、句摘記到一個(gè)本子上,并用到自己的文章里。我讀的課外書(shū)也不少,但讀的不認(rèn)真,怪不得媽媽經(jīng)常說(shuō)我:“你總是光看故事情節(jié),不注意好詞好句,總是走馬觀花的讀。我們班有個(gè)同學(xué),他的作文總是的總分值,用的好詞好句也很多,經(jīng)常受到教師的好評(píng)。就是因?yàn)樗臅?shū)讀的多,而且記住了那些好詞好句,一件小事在我們寫(xiě)來(lái)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),而他卻能寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論,一件小事都能把他寫(xiě)的細(xì)致入微。
第三點(diǎn):你們?nèi)缃竦恼Z(yǔ)文課本單面許多思想性高、寫(xiě)的很好的故事和詩(shī)歌,教師講的也很好,你們應(yīng)當(dāng)抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間,好好聽(tīng)講。這是我情不自禁想起書(shū)上的內(nèi)容:解放前的孩子想上學(xué)都上不成,可我們?nèi)缃駰l件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢? 我讀完這篇文章,下定決心向冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)。
讀《讀者》有感2
讀書(shū)讓我在作業(yè)山里放松,讀書(shū)讓我從沒(méi)知識(shí)學(xué)到了一些知識(shí)。
我從讀書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí),大部分是上課學(xué)不到的.。我很感謝圖書(shū)館提供的書(shū),讓我感激不盡。我也很高興在獲獎(jiǎng)的十個(gè)位子中,找了一個(gè)第三名的座位。
在我的課閑時(shí)間表里只有兩個(gè)子,看書(shū)。
讀《讀者》有感3
冰心是我國(guó)現(xiàn)代的女作家。她從二十三歲開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》,斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了將近六十年,可見(jiàn)她有多熱愛(ài)孩子,多喜歡跟小讀者們交流。在冰心奶奶的眼里,一草一木,一花一水,雖是平凡之物,卻都是充滿生機(jī),在冰心奶奶筆下更是孕含深情。整本書(shū)文字優(yōu)美,感情濃厚,處處洋溢著她對(duì)孩子們的愛(ài),以及她對(duì)生命、生活的熱愛(ài),讓人讀來(lái)倍感美好。
其中有一那么通訊里寫(xiě)的是冰心奶奶住院時(shí),她很痛苦,但她并未忘記自己的家人們和小讀者們,在病榻上依舊寫(xiě)了一封信,與小讀者們分享她的感受。我特別佩服冰心奶奶,她的堅(jiān)持和熱愛(ài)值得我好好學(xué)習(xí)。還有一個(gè)故事也我讓印象深刻。
她描寫(xiě)的'“鳥(niǎo)獸不可與同群”,在她的眼里,小狗小貓小鳥(niǎo)們都是自己談話的對(duì)象,都是與人為善的“精靈”,或嫵媚或活潑或可愛(ài),帶給她無(wú)窮的樂(lè)趣。我特別欣賞冰心奶奶,她的童真和童趣值得我一直學(xué)習(xí)和追隨。
正如有人說(shuō)的“世界不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”!爸灰巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間”。讓我們行動(dòng)起來(lái),像冰心奶奶那樣做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美、心中充滿愛(ài)的人。第一次翻開(kāi)《寄小讀者》,也是第一次品讀冰心的作品,同樣可以用“我心中莫可名狀,我覺(jué)得非常的榮幸”來(lái)形容。剛一入眼,就覺(jué)語(yǔ)句警然,余香滿口,好似每一個(gè)文字都綻放著耀眼的文學(xué)的光芒。
在通訊二中,冰心告訴了我們一件令她傷心的事情:去年的一個(gè)春夜,冰心與其父母在圓桌旁看書(shū)、談話。一只小老鼠,從桌底鉆出來(lái),冰心驚叫一聲,將書(shū)蓋在它的身上想讓它跑掉,可它一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候,小狗虎兒跑出來(lái)了,冰心連忙將書(shū)移開(kāi)了,可是小老鼠不動(dòng)被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天,到了睡覺(jué)的時(shí)候,她在床徘徊了半天,又倚著床沿,伏在枕上,靜默了有十五分鐘,最后流下淚來(lái)。在后來(lái)的一年多內(nèi),有時(shí)深夜讀書(shū),看見(jiàn)老鼠就會(huì)想起這件事,甚至要躲開(kāi)。還有在看到虎兒和夜坐的時(shí)候也一樣想起此事,心中就深深的自責(zé),然而冰心將這事告訴她的一個(gè)朋友,朋友卻笑著說(shuō)她越發(fā)孩子氣了。其實(shí),小老鼠的死不能完全怪冰心,也不能怪虎兒,因?yàn)榛褐皇浅鲇趯?duì)主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來(lái)覓食,實(shí)在太無(wú)機(jī)了,把一切的生物都當(dāng)成是自己最好的朋友,任憑冰心將書(shū)輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動(dòng)也一不動(dòng)。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎?冰心也正是把一切生物當(dāng)成自己最好的朋友,甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣,正是樣,她才會(huì)深深地為小老鼠哭泣。
也許,這就是只有孩子才擁有的童心。然而,在這世上,有多少人能抱著一顆童心走向墳?zāi)鼓兀恳苍S只有冰心。童心是最為美好的,如果每一個(gè)國(guó)家都懷著這么一顆童心的話,世界將會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),成為一個(gè)美好溫馨的大家庭!
夜已深,至此完。
讀《讀者》有感4
假期里,我讀了冰心奶奶的文集《小桔燈》,在她的文中,她崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”,母愛(ài),童真,是其作品的主旋律。其中《寄小讀者》中的通訊五給我啟發(fā)很大。這篇通訊是冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛(ài)憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浧鹋R行時(shí),姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)!笨善鋵(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
如果問(wèn)我人世間什么愛(ài)最偉大,我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō):是不求回報(bào)的母愛(ài)。有一個(gè)星期天,剛吃過(guò)飯,我便嚷嚷著玩電腦,媽媽被我“死纏爛打”得沒(méi)了辦法,只好說(shuō):“把你的作業(yè)拿出來(lái),讓我檢查一下,如果做得好,就可以玩電腦!薄疤袅!” “作業(yè)做得認(rèn)真嗎?數(shù)學(xué)題都會(huì)做嗎?”媽媽半信半疑地問(wèn)。“小菜一碟,小事一樁……”我還沒(méi)說(shuō)完,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色漸漸陰沉下來(lái):“你看看你做的數(shù)學(xué)題,書(shū)寫(xiě)潦草,不動(dòng)腦筋,計(jì)算粗心,做錯(cuò)了這么多題……”媽媽邊說(shuō)邊打錯(cuò)號(hào),越打錯(cuò)號(hào)越生氣,最后一口氣把我的數(shù)學(xué)作業(yè)撕了精光,“重做!”望著媽媽生氣的'臉,我沒(méi)敢再說(shuō)一個(gè)字。我知道:媽媽這么做,確實(shí)是為我好。因此,我認(rèn)認(rèn)真真地把數(shù)學(xué)作業(yè)重新做了一遍,媽媽還把我不會(huì)做的題詳細(xì)地講了一遍。
孟子說(shuō):“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼!弊屛覀円捕嘟o母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷,那怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣……
讀《讀者》有感5
不守著每一滴海水不放,每當(dāng)流入一滴水時(shí),同時(shí)也會(huì)放出一滴水;而另暑假,我和爸爸媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū),媽媽幫我挑了一本書(shū),她跟我說(shuō),這本書(shū)很好,講了許多道理,我一看,上面寫(xiě)著“讀者文摘”這幾個(gè)字,康貝爾最終做到了。它寫(xiě)了一句名人名言:只要抱著盼望,死去的意志我又一看,什么,這么厚一本“媽?zhuān)@么厚,我要看多久才看得完。 睍(huì)在內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭,也告知我了這則故事的道理:人生在我看著媽媽?zhuān)皼](méi)事,漸漸看嘛,反剛要讓你明白些道理!薄
世,不行能事事如愿,遇到任何難過(guò)、絕望的事情,也不要灰心喪氣。
后來(lái),我就每天看,發(fā)覺(jué),這本書(shū)真的.不錯(cuò),寫(xiě)了許多生活的道理,我們要抱著盼望與絕望決斗,當(dāng)士氣與堅(jiān)決的雙手握緊,成功就已經(jīng)在所以,我每天都要摘抄一些好的名人名言,和一些道理。它一共有八章:我們的手中。
第一章放棄是一種選擇,其次章與真愛(ài)一起跳舞,第三章幸福就在不遠(yuǎn)處,大家喜愛(ài)嗎?喜愛(ài)就去買(mǎi)來(lái)看吧!我推舉大家看!第四章抱負(fù)的神奇花園,第五章人性的光輝,第六章機(jī)遇成就完善人生,第七章陽(yáng)光絢爛的日子,第八章歡樂(lè)就這么簡(jiǎn)潔。每一章里有很多故事,每一個(gè)故事里都出名人名言和道理。例如:第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺(jué),就是講:?jiǎn)讨巍た地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障,小時(shí)候,他完全不知道自己看不見(jiàn),在六歲時(shí),球就要擊中康貝爾了,另一個(gè)孩子提示了他,可他還是被擊中了,他回家后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁戳硪粋(gè)孩子知道他將被球擊中,媽媽告知了他實(shí)情,他媽媽說(shuō):“人的5根手指頭代表五種感覺(jué),而你只有四種感覺(jué),那你也要用這四種感覺(jué)抓住豐富而幸福的生活”
讀《讀者》有感6
一說(shuō)起冰心,大家一定和我一樣,腦海里立馬浮現(xiàn)出“大作家”三個(gè)字。我曾經(jīng)認(rèn)為,“大作家”一定豐衣足食,生活美好舒適,每天在書(shū)桌前寫(xiě)書(shū),受大家的尊敬和喜愛(ài)。但自從讀完《寄小讀者》,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,從羨慕“大作家”的生活變成羨慕自己的生活……
《寄小讀者》是一本家喻戶曉的著作,是世紀(jì)老人——冰心和我們小朋友以書(shū)信的形式聊天,一次一次的信就組成了這本著作。書(shū)中,大多寫(xiě)的是冰心介紹她的生活,其中幾個(gè)部分是我記憶猶新,感想頗多。第一件是冰心與朋友望天,望月,望星星。朋友說(shuō)這是牽牛星,那是織女星,使冰心情不自禁想起了兒時(shí)的`生活:爸爸用手指一個(gè)一個(gè)地介紹夜空中那一顆顆閃亮的明星。思念父親的悲痛心情使她陷入了沉思……第二件是冰心在病房里艱難寫(xiě)作,她是寫(xiě)給誰(shuí)的?正是她的父、母、弟、妹。信中,冰心向他們表達(dá)了無(wú)限的思念與渴望回家的心情。
冰心與我們書(shū)信的內(nèi)容實(shí)在太多了,原諒我不能一一講述,但從剛剛講述的兩件事中,大家一定發(fā)現(xiàn),冰心父母在世,她卻不可以與他們相伴。父母,是我們無(wú)論如何都不能報(bào)答完恩情的人,因?yàn)樗麄兪墙o予我們生命又用心撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的人。現(xiàn)在,你的父母也許就在你的旁邊,每天下班便可見(jiàn)到他們,和父母在一起,對(duì)于我們是最平常不過(guò)的事了,但對(duì)冰心卻是一種奢侈。當(dāng)冰心離開(kāi)父母時(shí),從此,她就沒(méi)有了依靠。傷心難過(guò)時(shí),你可以在父母懷里大哭一場(chǎng),但冰心不能,這樣的生活又怎能稱得上“美好舒適”呢?
剛剛在說(shuō)父母,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)生病。一般人生病,哪個(gè)身旁沒(méi)有母親的照顧?又有哪個(gè)身旁沒(méi)有父親的撫慰?而冰心卻只有信與花,這與親人溫暖的陪伴相比可差遠(yuǎn)了,此時(shí)媽媽的一碗羹湯是最好的良藥。我們輕松擁有的,卻是冰心最奢求的,這種和家人分離的生活又怎能稱得上“美好舒適”?我們又有什么可羨慕的呢?
同學(xué)們,不要再羨慕別人的生活了,我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的,用自己的努力創(chuàng)造更豐富的,只要和家人在一起,不管什么樣的生活都是最幸福的!
時(shí)間關(guān)系,這次只能講這么多了!都男∽x者》是冰心的書(shū)信,也是她的日記。聽(tīng)我這樣說(shuō)還不夠使大家了解冰心的生活,希望大家能從百忙中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀一讀,書(shū)還是自己讀更為好,一定會(huì)收獲很多的!
讀《讀者》有感7
我在假期里看了冰心寫(xiě)的一本書(shū),書(shū)的兩部分題目分別是《寄小讀者》和《再寄小讀者》。
這本書(shū)主要講了冰心很愛(ài)小孩子,有一件事,就是她以前曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。一九二三年八月十七日的下午,約克遜號(hào)郵船載著最重的鄉(xiāng)愁,飄然西去。船上也有冰心,她恨這次船中沒(méi)有幾個(gè)小孩子。十九日黃昏,快到了神戶,冰心在船上思念起了家。冰心的母親愛(ài)冰心的.身體,也愛(ài)冰心的靈魂,她愛(ài)冰心前后左右,過(guò)去,將來(lái),現(xiàn)在的一切。一九二六年七月三十日,冰心已經(jīng)在回家的路上了,大約一個(gè)月,冰心回家了。冰心歌頌?zāi)赣H,是母親把她待到這個(gè)世界來(lái)的,他們一家離開(kāi)了醫(yī)院,母親緊緊的靠在冰心耳旁,冰心哭了。
讀了這本書(shū),我的感受是:冰心歌頌?zāi)赣H,歌頌童真,歌頌自然。面對(duì)沉默的自然萬(wàn)物,她捕捉到了母愛(ài)偉大、堅(jiān)強(qiáng)。我沒(méi)有想到一朵不起眼的小花,一片綠油油的草地以及其他的自然萬(wàn)物,都在用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界,是世界變得更加美麗。
讀《讀者》有感8
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔,許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中,冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們,不正像那時(shí)的冰心,又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的,我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事,但畢竟我們的心靈是純潔,是善良的。
長(zhǎng)大后,我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母,親人,去獨(dú)立生活,只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母,姐弟分離時(shí)的悲傷,并為有用華麗的.詞句,但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的,而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧:
這如火如荼的愛(ài)力,使這疲緩的人生,一步一步地移向光明!
讀《讀者》有感9
我讀了冰心奶奶寫(xiě)得《三寄小讀者》這一本書(shū)后,知道了一些與她相關(guān)的資料,冰心,原名謝婉瑩,筆名冰心,取‘一片冰心在玉壺’之意,著名詩(shī)人,作家、翻譯家、兒童文學(xué)家,被稱為中國(guó)最富詩(shī)性的散文大家、中國(guó)兒童文學(xué)奠基人。她為小朋友們寫(xiě)作文時(shí)總是帶有關(guān)切之情。每當(dāng)她提筆給孩子們寫(xiě)通訊時(shí),總是會(huì)說(shuō):“我心中莫可名狀,我覺(jué)得非常地榮幸。這本書(shū)是冰心在1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊,而且在這一本書(shū)里寫(xiě)了關(guān)于她身邊的故事。
他寫(xiě)的每一篇文章都是那么優(yōu)雅,那么精致,根本找不到一點(diǎn)點(diǎn)毛病。在她的`書(shū)里我學(xué)到了許許多多的好詞好句,比如好詞有:死心塌地、萬(wàn)籟俱寂、心灰意懶。好句有:曲盡通幽處,禪房草木深;花官仙梵遠(yuǎn)微微,月隱高城鐘漏稀……等等許許多多的好詞好句呢!
讓我們一起讀書(shū),在書(shū)的世界里成長(zhǎng)。
讀《讀者》有感10
假期里我讀了一本書(shū)《寄小讀者》,這本書(shū)是在我不情愿的情形下去讀的。
當(dāng)我讀到通訊二時(shí),我便被這本書(shū)深深的吸引了。老鼠大家都知道,而且都很討厭他們?墒窃诒哪棠坦P下的小老鼠卻是那么多可愛(ài)。
在一個(gè)清閑的春夜,“一只小老鼠,悄悄地從桌子底下出來(lái),慢慢地吃著地上的餅屑!薄八鼰o(wú)猜地、坦然地,一邊吃著,一邊抬頭看著我”“四目眼光之中,他怡然地不走,燈影下照見(jiàn)它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的`小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛!
這就是妙筆生花吧。
在通訊十二里我看到,“我們是相依為命的。不論你在什么地方,做什么事情,你母親的心魂,總繞在你的身旁,保護(hù)你撫抱你,使你安安穩(wěn)穩(wěn)一天一天地過(guò)去!边@是冰心奶奶的媽媽寫(xiě)給她的信,讓我深深感到“兒行千里母擔(dān)憂”的心情。
在通訊十三里看到“白茫茫里,群山都看不見(jiàn)了。急雨打進(jìn)窗紗,直擊著玻璃,從窗我平時(shí)最喜歡交朋友了,每次有朋友以后,爸爸都會(huì)提醒我:和朋友相處,你要常想想你能為朋友做什么,不能老是惦記朋友要為你做什么,這樣友誼才會(huì)長(zhǎng)久。我和朋友交往的時(shí)候,我時(shí)刻記在心里。
文章寫(xiě)到,好朋友要互相幫助。我認(rèn)為和朋友相處,當(dāng)發(fā)現(xiàn)朋友有缺點(diǎn),一定要及時(shí)告訴他,并幫助他改進(jìn),同樣如果朋友指出自己的缺點(diǎn),一定要虛心聽(tīng)取,并改正,不能因?yàn)榕笥阎赋隽硕鷼猓@樣友誼就不會(huì)長(zhǎng)久。在將來(lái)的日子中,我們將會(huì)面對(duì)多種的選擇,因此一定要多聽(tīng)取朋友的建議,認(rèn)真思考后再下結(jié)論,千萬(wàn)不能只顧自己。當(dāng)和朋友鬧變扭時(shí),如果他向你道歉了,一定要學(xué)會(huì)原諒,時(shí)禮貌;當(dāng)然自己做錯(cuò)了,也要主動(dòng)向朋友道歉,取得他的原諒。
我們都需要朋友,需要友誼,因?yàn)槭澜缟掀D巨事業(yè)的創(chuàng)立,偉大藝術(shù)的產(chǎn)生,都是一班志同道合的朋友共同努力的結(jié)果,因?yàn)樵谀阌欣щy時(shí),陷入困境的時(shí)候,朋友會(huì)想到一些你抓破腦袋也想不出的辦法,最終走向成功,這種例子在古今歷史上,是到處可以找到的。
友誼是燈塔,照亮黑暗,友誼是火爐,溫暖人心,在人生路上,我們孤身起程,途中加入許多同行的伙伴,形成一條隊(duì)伍,繼續(xù)前進(jìn),走向成功。愿我們都是好朋友,友誼地久天長(zhǎng)。
讀《讀者》有感11
姥姥可是《讀者》雜志的忠實(shí)讀者,這本雜志幾乎期期都看。而我,也被姥姥這種思想所渲染,也十分喜歡看《讀者》雜志。
今天,我去書(shū)店幫姥姥買(mǎi)新一期的《讀者》雜志;氐郊,乘姥姥還在休息,便拿起來(lái)翻了翻。其中,著名主持人陳魯豫寫(xiě)的一篇文章吸引住了我。并不是因?yàn)樗苡忻晕也趴此龑?xiě)的文章。而是她的這篇文章告訴了大家一個(gè)真理。
陳魯豫寫(xiě)的`這篇文章是《為榮譽(yù)而戰(zhàn)》。這篇文章主要講了陳魯豫在上高中時(shí)的一件事:在高中的英語(yǔ)課上,陳魯豫從來(lái)都是老師的最后一道心理防線。一個(gè)問(wèn)題,如果全班都答不上來(lái),老師的目光必定會(huì)轉(zhuǎn)向陳魯豫。而這時(shí),她也會(huì)知趣地舉起手,說(shuō)出老師想要的答案。但是,這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有老馬失前蹄的時(shí)候。陳魯豫讀高中時(shí),英語(yǔ)第一課是《卡爾馬克思》。老師當(dāng)時(shí)布置的作業(yè)是背課文?墒顷愻斣ゾ尤煌。也不知道怎么回事,這次老師布置的作業(yè),全班同學(xué)都忘記背了。第二天上課,老師一組一組抽查背課文,已經(jīng)有許多同學(xué)都沒(méi)背出來(lái)了。這時(shí),老師來(lái)到陳魯豫這一組。當(dāng)時(shí),陳魯豫的心已經(jīng)提到了嗓子眼,但她還是定了定神,把英語(yǔ)書(shū)翻開(kāi),眼睛假裝看著書(shū)本,腦子里飛快地記著書(shū)本里的內(nèi)容。最后,老師叫出了陳魯豫的名字:“陳魯豫,你來(lái)背!”于是她慢慢地站了起來(lái),又慢慢合上了書(shū),清了清嗓子,開(kāi)始背課文。當(dāng)她從頭到尾背完了課文后,老師開(kāi)始講第二課的課文。
其實(shí),每個(gè)人都會(huì)有超水平的發(fā)揮。自己每天都在進(jìn)步,不要因?yàn)閯e人說(shuō)你不行,你就不行。其實(shí)你可以做到最好!
讀《讀者》有感12
今天,我學(xué)了《再寄小讀者》一文,這是一封冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信,主要講了怎樣提高寫(xiě)作能力。我歸納了一下,信中講了四點(diǎn):第一點(diǎn)是冰心奶奶詢問(wèn)小朋友暑假生活過(guò)得如何;第二點(diǎn)是詢問(wèn)小朋友寫(xiě)信、寫(xiě)日記時(shí)有沒(méi)有困難;第三點(diǎn)是用兩個(gè)孩子游動(dòng)物園后,寫(xiě)的不同質(zhì)量的日記實(shí)例,具體地告訴小朋友如何提高自己的寫(xiě)作能力;第四點(diǎn)是指出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和可能性,并祝愿小朋友學(xué)好語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)了這篇課文,使我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,知道了怎樣學(xué)好語(yǔ)文才會(huì)掌握各方面的只是:
1、專(zhuān)心聽(tīng)講,記好筆記;
2、仔細(xì)讀書(shū);
3、學(xué)到的、積攢的美詞佳句會(huì)靈活運(yùn)用。
這便是提高讀寫(xiě)能力的'門(mén)徑。
我決心從今天起好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)各方面的只是,長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó),建設(shè)四化,只有這樣我們才配當(dāng)國(guó)家的小主人!
讀《讀者》有感13
在暑假里,我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū),這是作家冰心寫(xiě)的一本非常有名的書(shū)。
這本書(shū)記敘了冰心離開(kāi)家鄉(xiāng),遠(yuǎn)渡重洋,在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。她用寫(xiě)信的方式呈現(xiàn)給我們看,表達(dá)了她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的'關(guān)注和深切懷念。
這本書(shū)中,令我印象最深刻的是《通訊五》。在閱讀的過(guò)程中,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面,仿佛身臨其境。冰心在車(chē)上看見(jiàn)了一對(duì)母女,那女孩兒不停撒嬌撒癡地要湯要水,她的母親始終溫和對(duì)待,說(shuō)話態(tài)度又似憐愛(ài),又似斥責(zé)。冰心難過(guò)起來(lái),她想起她的母親,不禁臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浥R行時(shí),姨母問(wèn)她舍得母親嗎?她笑著說(shuō):“那沒(méi)有什么,日子又短,還有人照應(yīng)!逼鋵(shí)她內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
讀到這,我的眼睛濕潤(rùn)了。母親是偉大的,她給我們生命,把我們養(yǎng)大,又給予我們愛(ài),讓我們天天過(guò)上好日子,真是太辛苦了!
這時(shí),我想起了一件事。一次,媽媽去出差,臨走前她千叮萬(wàn)囑對(duì)我說(shuō):“記得晚上要刷牙!”我壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,她走后我晚上都不刷牙了。媽媽回來(lái)的前一天,我的牙齒疼了起來(lái)。我想起了媽媽?zhuān)撬谠摱嗪冒!又想起了她的囑咐,真是太重要了?/p>
《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封信,其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理,希望大家也能看看這本書(shū),細(xì)細(xì)品味這人世間最無(wú)私的情感。
讀《讀者》有感14
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了,就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情,如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而,就是這么多的事情,讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó),在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化,這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的腐敗到現(xiàn)在的.國(guó)泰民安,都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的,有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò),更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>
外面的世界是廣闊的,應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難,心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后腳踏實(shí)地一步一步地走。
讀《讀者》有感15
讀《開(kāi)端正確:幫助幼兒成為閱讀者》這篇文章后,我覺(jué)得有點(diǎn)說(shuō)得非常正確:“開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),成人和幼兒一起閱讀。在與幼兒共讀的過(guò)程中,成人可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)上的文字與口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并作認(rèn)讀文字的初步嘗試。”我認(rèn)為成人和幼兒的閱讀確實(shí)很重要,但幼兒和幼兒之間的分享閱讀更為重要。
我在這一點(diǎn)上就非常注重,我們班級(jí)就開(kāi)展了“好書(shū)拿出來(lái)大家換著看”的圖書(shū)互借活動(dòng),具體做法是:讓幼兒從家里帶幾本閑置的圖書(shū)放到班級(jí)書(shū)架上,再請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的圖書(shū)到老師那里登記、借閱,帶到家里和爸爸媽媽一起看。規(guī)定每周二、三為還書(shū)、借書(shū)日,同時(shí)還要求幼兒要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū),損壞了要賠償。在幼兒還書(shū)時(shí),我們會(huì)讓幼兒在小朋友面前講一講書(shū)中精彩的內(nèi)容,這樣不但可以鍛煉幼兒的'膽量,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;顒(dòng)開(kāi)展一年來(lái),效果顯著。家長(zhǎng)們反映:“孩子的閱讀習(xí)慣好了,回家更喜歡看書(shū)了,而且不用經(jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū),卻能讓孩子看到很多的書(shū)!绷硗庾詮膱D書(shū)互借活動(dòng)開(kāi)始,班級(jí)圖書(shū)角里經(jīng)常門(mén)庭若市,光顧的人越來(lái)越多了。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但提高了圖書(shū)的利用率,培養(yǎng)了幼兒的閱讀習(xí)慣,無(wú)形中還加強(qiáng)了幼兒的分享意識(shí)。
為了檢驗(yàn)每個(gè)孩子的閱讀情況,我們還制作了閱讀卡,卡上設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的回答幫助填寫(xiě)閱讀卡:1、這本書(shū)的名字叫什么?2、你和誰(shuí)一起讀這本書(shū)的?3、讀完這個(gè)故事后,你有什么感想?4、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?5、請(qǐng)你續(xù)編故事。
這樣的借書(shū)活動(dòng)在分享中發(fā)展了幼兒的閱讀能力,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒之間的友誼!
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