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        《學(xué)與問》讀后感

        時(shí)間:2023-10-25 09:19:19 讀后感 我要投稿
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        《學(xué)與問》讀后感

          當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的《學(xué)與問》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《學(xué)與問》讀后感

        《學(xué)與問》讀后感1

          《學(xué)與問》這篇課文主要講了波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼和北宋著名的大科學(xué)家沈括,他們從小就勤學(xué)好問,一有問題就去問爸爸媽媽,直到會了才罷休,如果還是不會,就親身實(shí)踐。

          課文也講了能者為師的道理,只要他在這方面確實(shí)有才能,就可以充當(dāng)你的老師,只要你有了勤學(xué)好問的好習(xí)慣,那時(shí)候知識的天空將會任你翱翔,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          事實(shí)也的`確如此,那次,老師讓我們復(fù)習(xí),因?yàn)榈诙焖麜屛覀兛家粡堅(jiān)嚲怼N业郊冶阃度肓司o張的復(fù)習(xí),并做了一些練習(xí),在練習(xí)的過程中有幾道題不會,便向媽媽請教,誰知媽媽看了半天也沒有搞定,我便接著打電話給在保家衛(wèi)國的“數(shù)學(xué)天才”老爸,爸爸聽完題目后,沉思了片刻,便將這些題的思路給我梳理了一遍,我聽了半天也沒聽懂他在說什么,爸爸又耐心地?fù)Q了一個(gè)解題思路,這次我一聽就懂了,立即解決了這些“攔路虎”。

          第二天,老師果然考試了,當(dāng)我做到反面應(yīng)用題時(shí),一下子看到了昨天我不會的那道題,哈,這下我可不怕你了!于是我輕輕松松地把這道題做了出來。當(dāng)看到別人還在抓耳撓腮想不出時(shí),我很快樂,4分到手了。分?jǐn)?shù)批下來了,居然只有我一個(gè)人100分,我太開心了!

          “能者為師”講的正是這個(gè)道理,只要?jiǎng)e人能在某個(gè)方面給你哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā),都可以充當(dāng)你的老師。

        《學(xué)與問》讀后感2

          學(xué)問何處來?從勤學(xué)好問中來,因?yàn)榍趯W(xué)好問,才有了哥白尼《日心說》的偉大成就,因?yàn)榍趯W(xué)好問,才有了沈括舉世無雙的《夢溪筆談》。

          而說到問,我便想起了一件印象深刻的事情。那天是語文考試,可我們幾個(gè)自以為穩(wěn)操勝券的`人望著一條熟悉的考題傻眼了,互相遞著眼色,可得到的卻全是無奈的聳肩。最后只能瞎蒙,可當(dāng)時(shí)自己估計(jì)正確的可能性幾乎與中國男足贏世界杯的可能性一樣高。

          何題?“瓜田不納履,李下不正冠”請君用一成語概括。若放在平日不會也情有可原,可偏偏這題昨日剛出現(xiàn)在我們家庭作業(yè)中,整班全滅,老師只冷冷拋下一句“下午講”,可誰知下午率先迎接我們的卻是一考試。(讀后感)

          那次考試那一題只有M君對,答案是瓜田李下。吾們不服,逼問M君如何知道,他平靜地回答了一句“上午問老師的。”吾們頓時(shí)抓狂,大有把M君吞了之勢,面對如此情景,他仍平靜地回答了一句“上午問下午考,有何不妥?你們怎么不曉得問?”我清楚地記得那一天,我們都有無語地從M君座位旁離開。

          一道昨日不會之題不問個(gè)究竟,導(dǎo)致了下午考試直接丟分,老師沒有什么不對,M君也沒有什么不對,不對的卻是我們。我們剛愎自用,自以為天下無敵卻輸給了一個(gè)無名小卒,我們難擱面子,只因?yàn)槠綍r(shí)在同學(xué)面前裝得無所不知,再問老師豈不甚是虛偽?

          而今天學(xué)的《學(xué)與問》這一課也解開了我心里許久的一個(gè)結(jié),學(xué)與問是相輔相成的,只有學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。也頓覺孔圣人所言“敏而好學(xué),不恥下問”極是也。

          明悟總結(jié)

          向人請教不是恥辱,面成熟謙遜的表現(xiàn),而在千萬個(gè)“為什么”中我們也能學(xué)到更多的知識,做到真正的有學(xué)問。

          我請教,我學(xué)習(xí),我快樂!

        《學(xué)與問》讀后感3

          學(xué)問,也可以說是知識,為什么把學(xué)問說成知識呢?因?yàn)橹R是學(xué)出來的,也是問出來的。

          頭懸梁,錐刺骨,這句話是大家都很熟悉的,就拿蘇秦錐刺骨來說吧,蘇秦年輕是游說秦王,但秦王沒有采納他的“連橫”主張,結(jié)果落得資乏形枯,回到家,妻子不為他弄飯菜,嫂嫂不為他燒水,父母也不與他說話,搞得他羞愧萬分。而蘇秦卻不因此而灰心,立志發(fā)奮讀書,當(dāng)天就打開書籍,付案誦讀,研究兵法,夜晚讀書到昏昏欲睡的時(shí)候,就用錐子猛扎自己的大腿,以至鮮血流到了腳上,以提神再讀,就這樣苦讀深研,他熟練地掌握了兵法要領(lǐng),一年后,蘇秦又以“合縱”的主張去游說六國。終于造成六國聯(lián)合抗秦的局面,被授予六國相印。

          我們每天面對著的世界,隱藏著許多秘密,有許多問題值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索,只有在無邊無際的問題中請教別人,并從中學(xué)習(xí)到知識,就是問的.真正意義。

          英國偉大的科學(xué)家達(dá)爾文,被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家,他小時(shí)候就有許許多多的問題問大人,尤其是對當(dāng)時(shí)宗教中圣經(jīng)的疑問。長大后。正是這些疑問,激勵(lì)達(dá)爾文登上了皇家軍艦,開始了長達(dá)5年的環(huán)球旅行。用畢生的心血揭開了動物起源和人類起源的秘密。

          學(xué)與問,是一個(gè)人在求知過程中必不可少的真理。如果把學(xué)與問合適的搭配起來,有著勤學(xué)好問的好習(xí)慣。就會得到越來越多的知識,登上另一個(gè)知識的高峰。

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