- 讀《我要做好孩子》有感 推薦度：
- 讀《我要做好孩子》有感 推薦度：
- 讀《我要做好孩子》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《我要做好孩子》有感【集合】
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《我要做好孩子》有感1
星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。到了下午我就買到了手里，看了第一遍，舉得一點(diǎn)也不好看，后來，我仔細(xì)看了這本書。
書中的主人公是六年級的學(xué)生，名字要金鈴，她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩紙，跟陌生人都是自來熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽，大聲說道：“好了，我已經(jīng)不是一個(gè)二年級的學(xué)生了。”
在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢。故事是這養(yǎng)的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無意中絆倒了同學(xué)李林，李林小腿骨折，送去了醫(yī)院�；茏系弥@件事之后，買了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢，說是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的差點(diǎn)沒暈過去，堅(jiān)決不給錢。后來金鈴放學(xué)回家的時(shí)候，有個(gè)人抓住金鈴，說要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂，然后撒腿就怕。這回金鈴是真的.跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后，告訴了卉紫，金亦鳴也回來了，也說了李林一家的騷擾�；茏现�，不給不行的了，一家人就開始湊錢了。金一鳴剛發(fā)下來800元，卉紫在賣國卷，金鈴則是把手上的表給賣了，賣了20元�；氐郊医疴徑o卉紫20元，對卉紫說：“媽媽，我把表賣了，這是20快。”卉紫覺得女兒長大了，能為家里分擔(dān)煩惱了。
我覺得金鈴很可愛，因?yàn)樗且粋�(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
讀《我要做好孩子》有感2
前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫的著作——《我要做個(gè)好孩子》。讀了這本書后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績好，只要人格100分就好了。
這本書主要講的是：上了六年級的小胖子金鈴升學(xué)考試前立志要做一個(gè)好孩子而做出的`種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點(diǎn)兒也不為這個(gè)而感到自卑，反而覺得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰也無法改變，只要你不去重視，丑點(diǎn)也沒關(guān)系。因?yàn)槿耸且驗(yàn)榭蓯鄱利悾?/p>
書中有一個(gè)故事說：老師辦了個(gè)強(qiáng)化班，有好幾個(gè)學(xué)生加入了，其中金鈴也在內(nèi)。有一天，老師晚去了一會(huì)兒，幾個(gè)好學(xué)生就在里面“放鴨子”，誰知把那戶人家的墊子扔破了。老師知道后，問了一個(gè)老實(shí)人，誰知他竟然說是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績不好沒關(guān)系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？
我想：我的成績也許比金鈴好，我也許沒她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！
讀了這本書，我徹底明白了：衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不可以再用成績，而應(yīng)該用品德來衡量，人格必須100分！
讀《我要做好孩子》有感3
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的'金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯(cuò)別字要小心！即使是一篇十分不錯(cuò)的習(xí)作如果被二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點(diǎn)就是我最大的缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會(huì)讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì)很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機(jī)敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識(shí)早已融進(jìn)了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感4
最近，我看了一本書，名字叫《我要做個(gè)好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個(gè)小學(xué)生，天真活潑，長得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺得很親切，因而感觸很深。
金鈴是個(gè)六年級的小學(xué)生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個(gè)好孩子。因此，父母為她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班�？伤还茉趺磁�，成績還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時(shí)常幫助別人，為人熱心，個(gè)性也十分開朗。
看著看著，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的'經(jīng)歷，同樣胖胖的，也時(shí)常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂時(shí)光，想離開學(xué)校盡情玩�！蓮倪@本書里，我看見了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅(jiān)信自己有朝一日會(huì)被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時(shí)，我也看見了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽，他們不也一樣“望子成龍”嗎？
我看完書，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個(gè)品行優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感5
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書主要講了小學(xué)生金玲為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進(jìn)中考考場。它生動(dòng)、真實(shí)的表現(xiàn)了小學(xué)生的成長過程，這本書引起了我的共鳴。
書中的`主人公金玲學(xué)習(xí)成績中等，在三門主課中，她的數(shù)學(xué)成績較弱，經(jīng)常因粗心出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。有一次，她的數(shù)學(xué)測試成績得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當(dāng)她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無縫”，金玲覺得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分?jǐn)?shù)難過，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個(gè)秘密被老師識(shí)破，老師請媽媽來學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)?jì)寢�，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學(xué)成績不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導(dǎo)金玲數(shù)學(xué)。還進(jìn)了強(qiáng)化班學(xué)習(xí)。看到這，我覺得很親切。
每當(dāng)測試成績在90分以下，要讓家長簽字時(shí)，我心里也會(huì)緊張，不僅自己難過沒考好，還擔(dān)心爸媽批評。為了能提高我的數(shù)學(xué)成績，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導(dǎo)我，還送我上補(bǔ)習(xí)課。有時(shí)我也覺得讀書真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書中還寫了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當(dāng)幸幸離開后，金玲還用自己攢的零用錢為幸幸買了一個(gè)她夢寐以求的巴比娃娃，當(dāng)金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開心極了。讀到這兒，我覺得金玲真是個(gè)善良富有愛心的孩子。我問自己：如果我遇到了會(huì)這么做嗎？毫無疑問，朋友之間我會(huì)這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會(huì)。我敬佩金玲的這種淳樸愛心，我要向她學(xué)習(xí)。
讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習(xí)上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感6
同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。
金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿�，她挨批評時(shí)多，受表揚(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白�。自從背上書包進(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的.作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。”我真想對大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力�！�
《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來一起讀一讀吧！
讀《我要做好孩子》有感7
這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動(dòng)。
六年級的小學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績平平，但機(jī)敏善良正直的孩子，她為了做一個(gè)讓老師、家長都滿意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發(fā)生戰(zhàn)爭，最終她和同學(xué)們充滿信心走進(jìn)升學(xué)考場的'故事。
看完后，我開始捫心自問：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅(jiān)信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認(rèn)我確實(shí)不如金鈴。我總是認(rèn)為我現(xiàn)在的成績蠻不錯(cuò)的，總與比我差的同學(xué)比，不敢比比我好的，所以我總是進(jìn)步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時(shí)，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因?yàn)椴粔蜃孕排c大波人選擇了錯(cuò)誤的答案。勇敢嘛……我連看一個(gè)我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點(diǎn)還用解釋嗎？
我希望大家學(xué)習(xí)金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開的六七班再征輝煌。
讀《我要做好孩子》有感8
暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述著一個(gè)六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……
這本書講述了一個(gè)六年級女孩在班里被視為差生，數(shù)學(xué)一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯(cuò)，卻錯(cuò)別字連連；她很有愛心，為了一個(gè)孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會(huì)為一只陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機(jī)智地報(bào)復(fù)壞男生。這是一個(gè)多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學(xué)的輕蔑，爸爸的無奈，使她強(qiáng)烈地希望能做個(gè)好孩子！一個(gè)讓人稱贊的好孩子！在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷種種困難后，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，沖呀！為最后的沖刺加油！也為圓了好孩子的夢！
讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風(fēng)驟雨后，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之后才有成功，沒有經(jīng)歷干活的辛苦，就不會(huì)知道米飯的.來之不易，同樣，沒有經(jīng)歷挫折痛苦，那就不會(huì)感到成功的喜悅。
我一直認(rèn)為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯(cuò)了，夢想只是導(dǎo)航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個(gè)繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個(gè)繭，才是真正的成功。
老師也說過，學(xué)習(xí)沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實(shí)地學(xué)起來的。我也要做一個(gè)好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍(lán)天上永恒地飛翔！
讀《我要做好孩子》有感9
今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說《我要做好孩子》，我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。
書的主角是"小胖子"---金鈴，可正是這個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小胖子為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長、老師作了很多"抗?fàn)?。
在讀書的過程中，我深深感受到金鈴的不懈努力和無奈。沒錯(cuò)，金鈴為了爭當(dāng)一個(gè)好孩子，是費(fèi)盡了心血和心機(jī)。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭取一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就懷疑自己不是一個(gè)"好孩子"，讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認(rèn)識(shí)到失敗不是對手太強(qiáng)，而是自己實(shí)力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機(jī)會(huì)與你相逢，那么在你等待的時(shí)候，機(jī)會(huì)其實(shí)正與你擦肩而過。
所以我們要在努力中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)自信，象金鈴那樣成為一名快樂的."好孩子"。更要記住，天下沒有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。
讀《我要做好孩子》有感10
今天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。
這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲，一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力后，結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣，但是，金玲卻沒有放棄，經(jīng)過自己一次又一次地努力，她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋�，而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽?dòng)了，其實(shí)她本來就是個(gè)好孩子，只不過在大人們眼中，有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力，事實(shí)證明，最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子，真可謂“功夫不負(fù)有心人”��！。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人，但在社會(huì)上還有一些心術(shù)不正的`壞人，在不斷搞破壞，使社會(huì)不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
朋友們，聽了我的介紹，你們心動(dòng)了嗎？是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，也努力成為一名對社會(huì)、對家庭有用的好孩子呢？那么就趕快去拜讀一下這本書吧！
讀《我要做好孩子》有感11
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。她身高155厘米，重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的`重量級選手。因?yàn)樗郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础�，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯模魑膶懙貌诲e(cuò)，但錯(cuò)別字有20個(gè)；數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了，你們看我的行動(dòng)吧！
讀《我要做好孩子》有感12
書中的主人公在不斷成長，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。
金鈴六年級了，望女成鳳的媽媽當(dāng)然不會(huì)善罷甘休地“放過”她，整天讓她做作業(yè)�？山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔玻忌献詈玫耐鈬Z學(xué)校，可真有點(diǎn)困難啊！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對現(xiàn)實(shí)。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！”很多人都是 “語言的巨人，行為的矮子”，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個(gè)好孩子，她放棄了所有的游戲時(shí)間；為了做一個(gè)好孩子，她拼命補(bǔ)習(xí)著最致命的數(shù)學(xué)；為了做一個(gè)好孩子，她幾乎是虔誠地學(xué)習(xí)著如何關(guān)心他人……一切的一切，都是為了給小學(xué)時(shí)代畫上最圓滿的句號(hào)。
時(shí)間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號(hào)角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說不出來又咽不回去的感覺。緊張？害怕？或是自信？都有一點(diǎn)兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！
光陰荏苒，如白駒過隙。我極力地想抓住五年級的尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級的臺(tái)階上了�；叵虢鹆岬暮姥詨颜Z，我心潮澎湃：我也要做好孩子！
暫時(shí)放棄游戲的歡娛，徜徉于書海之中：我來到波濤洶涌的`赤壁，聆聽著蘇軾的內(nèi)心世界，感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈；我輕輕推開竹籬，安享陶淵明的淡泊，細(xì)品“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴，汲取著書中的精華，拼命地充實(shí)著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、品德……全面發(fā)展，才能成為所有人心中的好孩子�？磥�，我還需要努力啊！
一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進(jìn)考場，我也自信滿懷地踏入六年級�，F(xiàn)實(shí)中的我，書中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。
遙望遠(yuǎn)方，夕陽如火般熾熱燃燒，空中竟出現(xiàn)了一只風(fēng)箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無聲地說：“跑吧，孩子，沖刺吧！”
讀《我要做好孩子》有感13
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見人愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽冊趺礃�，她一直都很努力和認(rèn)真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的`一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做好孩子》有感14
我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個(gè)天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲，在她的'生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂趣太少了。
讀了這本書后，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們在快樂中度過一個(gè)幸福美好的童年！
讀《我要做好孩子》有感15
九月份，我讀了金鈴這本書令我回味無窮。
這本書的主人公是金鈴。金鈴的成績是這樣的：語文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的.題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯(cuò)別字滿飛，語文成績總是在85分左右徘徊。數(shù)學(xué)成績就不妙了，計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語成績也是馬馬虎虎的，她雖然成績中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。比如：放學(xué)時(shí)，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過去一看，原來是修自行車的老爺爺留下的孫女莘莘，無人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時(shí)節(jié)省下的零花錢為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當(dāng)了一次小母親。最后，金鈴成了家長、老師、同學(xué)眼中的好孩子。
這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等等。
讀了這本書，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會(huì)看到光明的前程。
【讀《我要做好孩子》有感】相關(guān)文章：
我要做好孩子作文04-12
我要做好孩子作文12-26
讀《我要做好孩子》有感01-08
我要做好孩子好詞好句01-14
讀《我要做好孩子》有感通用06-05
讀《我要做好孩子》有感(推薦)09-20
讀《我要做好孩子》有感[必備]08-24
我要做好孩子好詞好句摘抄02-07
我要做好孩子作文15篇04-14