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窗邊的小豆豆讀后感范文600字（通用21篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感范文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗邊的小豆豆讀后感600字 1
這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)很有趣，開(kāi)始我還以為主人公真叫小豆豆，可是看了《名字的由來(lái)》那一章節(jié)我才明白，因?yàn)橛腥私?jīng)常叫他小徹子，而徹子和豆豆發(fā)音基本一樣，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆豬。
故事主要內(nèi)容是：一名叫小豆豆的學(xué)生因?yàn)樯险n打擾老師講課而被開(kāi)除了。小豆豆的媽媽為小豆豆找到了一所巴學(xué)園。這所學(xué)校很奇怪，校長(zhǎng)爽快的接納了小豆豆，認(rèn)真聽(tīng)小豆豆講了好幾個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校用電車(chē)當(dāng)做教室和圖書(shū)館，用禮堂當(dāng)食堂和音樂(lè)教室。每天不按課程表上課，下午可以出去散步。午飯時(shí)帶著山和海的味道，最不可思議的是全校只有五十多個(gè)孩子，一個(gè)班九個(gè)孩子、一共六個(gè)年級(jí)。
小豆豆在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多有趣的事。有一天她上廁所一不留神把自己心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里了，她忙了半天，累的滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)能把錢(qián)包撈回來(lái)。還有那次當(dāng)學(xué)校圖書(shū)館的電車(chē)來(lái)到學(xué)校的前一晚時(shí)（電車(chē)在夜晚運(yùn)來(lái)）小豆豆和別的一些同學(xué)也想見(jiàn)到電車(chē)，于是在學(xué)校住下來(lái)，都難以入睡，終于如愿以?xún)數(shù)囊?jiàn)到了電車(chē)。最難忘的是那一次，巴學(xué)園建成了游泳池，小豆豆和一大波同學(xué)，也可以說(shuō)幾乎是所有的同學(xué)光著身子在池子里游泳。游得可開(kāi)心了。最讓人驚奇的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上矮個(gè)子高橋君拿了所有項(xiàng)目的冠軍，但是大家的獎(jiǎng)品都是蔬菜，晚上吃自己努力得來(lái)的蔬菜一定很美味。暑假來(lái)了，校長(zhǎng)宣布要露營(yíng)，讓人大吃一驚的是在學(xué)校的`大堂里舉行露營(yíng)活動(dòng)，當(dāng)扮“鬼”的同學(xué)跑出來(lái)時(shí)“嚇”的讓人們開(kāi)懷大笑。
書(shū)中的大體內(nèi)容大概就是這樣的，我覺(jué)得世上最可怕的事，莫過(guò)于有一雙最美的眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵也不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈但無(wú)法理解什么是真的，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿(mǎn)激情。
窗邊的小豆豆讀后感600字 2
《窗邊的小豆豆》記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘——小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的有趣的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級(jí)的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，教室是由廢棄的電車(chē)組成的，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的`心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話。每天可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上。重要的是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。他對(duì)任何一個(gè)孩子都那么有耐心，那么和藹可親，特別是對(duì)小豆豆。他每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子。”這樣簡(jiǎn)單的一句話，在別人看來(lái)沒(méi)有什么，可它給予了小豆豆很大的信心。在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下小豆豆能逐漸認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正。
在這本書(shū)中能感受到小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè)時(shí)光，雖然學(xué)校最后被炸毀了，但是在巴學(xué)園的時(shí)光卻不會(huì)忘記。就像我們成長(zhǎng)中的美好一樣，即使消失了卻還會(huì)存在在記憶中。當(dāng)我看到最后，校長(zhǎng)望著火光中的學(xué)校對(duì)自己的兒子說(shuō)“今后還要再辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”校長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)傾注的熱情，比此刻吞沒(méi)著學(xué)校的烈火更為熾烈。校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，值得我們這些即將步入教師行業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆讀后感600字 3
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的.小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。老師耐著性子，以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶(hù)的旁邊看向外面。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節(jié)目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。老師很生氣，但也無(wú)可奈何。一個(gè)節(jié)目結(jié)束了，孩子們坐回了他們的位置上繼續(xù)上課，但小豆豆還站在窗邊，老師問(wèn)她為什么還站在窗邊？小豆豆回答說(shuō)：“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái)，我不打招呼怎么行？萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢？”……
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì)像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感600字 4
說(shuō)來(lái)慚愧，這本書(shū)當(dāng)時(shí)放在我的房間里超過(guò)兩個(gè)月，我都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是妹妹上小學(xué)時(shí)老師要求讀的書(shū)目，當(dāng)完成作業(yè)后便放在我的房間里忙著去看書(shū)單上其他的書(shū)了。當(dāng)時(shí)我也忙于各種家教書(shū)籍并不知道這本書(shū)里的內(nèi)容是如何如何的好。只是閑暇之余隨意翻開(kāi)，結(jié)果便被吸引一口氣讀完了整本。書(shū)的封面寫(xiě)到“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”，一點(diǎn)不夸張，每次讀都有不一樣的'收獲不一樣的感受。
這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。因其淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。讀這本書(shū)時(shí)讓我感動(dòng)的地方很多。最最打動(dòng)我的便是小豆豆母親的理解和包容，在孩子被老師否定時(shí)，能堅(jiān)持不放棄自己的孩子，編出一個(gè)美麗的“謊言”，只為了避免孩子因?yàn)楸煌藢W(xué)，而心里留下自卑的情結(jié)，最終找到了一個(gè)真正適合孩子的“巴學(xué)園”，遇到了“待生如子”的小林校長(zhǎng)；感動(dòng)小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)心照顧和疼愛(ài)，以及常掛在嘴邊的那句“你真是一個(gè)好孩子”。
他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是耐心。孩子們都是上天賜予我們最好的禮物，他們都有自己獨(dú)立的軌跡，應(yīng)該給他們的是愛(ài)而不是我們的意志。當(dāng)他們遇到困難遇到不解難題甚至可能是闖了大禍，相信他們給他們機(jī)會(huì)，或許一切又是另外一種模樣。每個(gè)孩子都是發(fā)展中的人，允許他們犯錯(cuò)，在過(guò)程中他們會(huì)學(xué)到的東西會(huì)更多。相信只要我們多一點(diǎn)耐心多點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們洋溢著的幸福的笑臉勝過(guò)世上每一朵鮮花。
窗邊的小豆豆讀后感600字 5
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣，充滿(mǎn)童趣，又十分特別、新奇。
故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前，日本的一所小學(xué)里。小豆豆（黑柳徹子的`小名），一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒，正到處找愿意讓她入學(xué)的學(xué)校。
最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校：巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校本身就很特別，教室是一輛輛電車(chē)改裝成的。校長(zhǎng)叫做小林宗作，他是一個(gè)十分注重興趣、尊重孩子的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事，慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信。
小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了，小豆豆為此感到十分傷心。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí)，小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心。到了夏天，校長(zhǎng)將游泳池充滿(mǎn)水，讓學(xué)生們下水游泳；到了冬天，校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行。小小的活動(dòng)讓校園中充滿(mǎn)了溫馨。
小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法。有一次，小豆豆深?lèi)?ài)的包掉進(jìn)了下水道里，她為了找到錢(qián)包，就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí)，小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己，但小林先生卻說(shuō)，只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了。
小小的校園充滿(mǎn)了笑聲，雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了，但回憶是不會(huì)消失的。
這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。
窗邊的小豆豆讀后感600字 6
午后的陽(yáng)光灑在窗邊的大樹(shù)上，斑斑駁駁的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，映在我房間的窗欞上。書(shū)香飄進(jìn)我的房間，淡淡的像青草的味道，清新宜人。讓我不由自主地跟著它，回到了那個(gè)純真美好的時(shí)光。 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講述了一個(gè)在原學(xué)校老師和同學(xué)眼里很古怪的孩子——小豆豆，轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。到達(dá)巴學(xué)園。孩子在想什么總是難以捉摸，但巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師們卻清楚地了解孩子的心，他們不會(huì)限制孩子的思維，用一種教學(xué)的方式讓孩子在快樂(lè)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，這個(gè)天真古怪的孩子逐漸成為了大家所接受的孩子。最后，這個(gè)可愛(ài)的小豆豆成了這本書(shū)的作者——黑柳車(chē)子。在巴學(xué)園求學(xué)的美好時(shí)光，成就了她一生的.輝煌！
這讓我想起了幼兒園里的葉老師，圓圓的臉蛋，笑容甜美得像百合花。我喜歡葉老師，她不死板地教書(shū)，而是讓我們大膽地說(shuō)出自己的奇思妙想。記得那一次，葉小姐問(wèn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，她說(shuō)：樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，如果用槍打死了一只，還剩下幾只？我想了想，膽怯地舉起手，老師讓我回答。我自信地說(shuō)：樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。哈哈！真苯！全班哄堂大笑。聽(tīng)了他們的話，我的臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果。老師嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)；他人說(shuō)話時(shí)應(yīng)尊重他人。智英，你能解釋一下為什么嗎？我結(jié)結(jié)巴巴；如果死鳥(niǎo)掉在樹(shù)枝上，樹(shù)上就會(huì)剩下一只鳥(niǎo)。葉老師笑著說(shuō)；這非常好！同學(xué)們，仔細(xì)想想，答案其實(shí)是豐富多彩的。我們必須敢于說(shuō)出自己的創(chuàng)新想法，而不僅僅是別人說(shuō)的。我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的話，讓我受益匪淺。
夕陽(yáng)西下，我輕輕合上書(shū)本，回味著書(shū)香，嘴角泛起笑意
窗邊的小豆豆讀后感600字 7
《窗邊的小豆豆》是日本著名的女作家——黑柳徹子的代表作。文中記述了作者因小時(shí)過(guò)于好奇。好動(dòng)，做出很多讓老師頭痛的事，所以上一年級(jí)的小豆豆被學(xué)校開(kāi)除了。因此，小豆豆那寬厚仁慈的媽媽為了不讓小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，沒(méi)有告訴她退學(xué)的事情，開(kāi)始四處奔波，為小豆豆尋找新的學(xué)校。就這樣，小豆豆幸運(yùn)的來(lái)到了巴學(xué)園，也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園里，其崇尚自然的教育，給了自由天性的孩子們各想要的無(wú)憂無(wú)慮。自由自在。
暑假期間，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)組織大家去溫泉旅行。孩子們?cè)诨顒?dòng)中安安靜靜。守紀(jì)律。通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的.凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
巴學(xué)園最妙之處是老師教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。小林校長(zhǎng)真正。有力地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)：在學(xué)校的〝小型運(yùn)動(dòng)會(huì)〞上，他幫助小孩泰明恢復(fù)信心，成為大家羨慕的運(yùn)動(dòng)會(huì)上的明星；在學(xué)校的游泳池里光著身子游泳，小林校長(zhǎng)用了些方法幫因?yàn)樯眢w缺陷從而自卑。害羞的孩子，跨越一些而無(wú)法完成的任務(wù)，使得殘疾孩子充滿(mǎn)自信與充滿(mǎn)勇氣。
讀到后記，我不經(jīng)羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們擁有自由的空間，不經(jīng)對(duì)小林校長(zhǎng)充滿(mǎn)無(wú)比的佩服：細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，小林校長(zhǎng)讓他們充滿(mǎn)感動(dòng)與慶幸，無(wú)論他們犯再大的錯(cuò)，都不會(huì)被他貼上‘‘壞孩子’’的標(biāo)簽，都不會(huì)被自卑的心理包圍。小林校長(zhǎng)的良苦用心。包容心。容忍心，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
窗邊的小豆豆讀后感600字 8
我讀過(guò)這樣一本書(shū)，它描述了作者美好的童年生活。她接受了我認(rèn)為歷史上最獨(dú)特的教育。她在巴基斯坦學(xué)院快樂(lè)成長(zhǎng)。她有一顆美麗善良的心，不會(huì)輕視殘疾兒童。相反，她和他們一起玩。長(zhǎng)大后，為了紀(jì)念前校長(zhǎng)小林宗作先生，她寫(xiě)了這本給我留下深刻印象的書(shū)。我相信很多讀過(guò)它的人都猜到了，是的！這本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，作者是主角小豆豆黑柳徹子。
為什么這本書(shū)印象深刻？因?yàn)槲伊w慕主雄小豆豆和她的生活。我看到的小豆豆天性活潑，喜歡探索，好奇觀。她的同學(xué)是先天性小兒麻痹癥患者。她試圖幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他一生中不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。有一次，小豆豆的狗和小豆豆玩游戲，但情緒控制不好。結(jié)果，狗咬了小豆豆的耳朵。后來(lái)，小豆豆不僅沒(méi)有責(zé)怪狗，還要求媽媽不要把狗趕走。在小豆豆的字典里，似乎沒(méi)有退后這個(gè)詞，無(wú)論遇到什么事都勇往直前，積極向上，面對(duì)困難，克服困難。但我不僅喜歡小豆豆，還喜歡另一個(gè)重要人物——小林先生。他獨(dú)特的教育方法、與孩子的孩子溝通方法和絕望的負(fù)面聲音創(chuàng)造了巴基斯坦學(xué)院，也創(chuàng)造了一個(gè)偉大作家的出生，我相信每個(gè)看到黑柳樹(shù)描述小林先生的孩子都會(huì)喜歡他，希望有這樣一個(gè)校長(zhǎng)，不！這樣的朋友。
我非常喜歡小豆豆。在生活中，我沒(méi)有她活潑可愛(ài)，沒(méi)有他不懈的精神，沒(méi)有她勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中我總是喜歡退縮，不想解決所有的.問(wèn)題，所以我想向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)永不放棄的孩子！
這就是我介紹這本書(shū)和介紹這本書(shū)的原因。我希望你能找到它。讀完這本書(shū)后，我有一種沖動(dòng)。我想跳進(jìn)這本書(shū)當(dāng)小豆豆！雖然這是一種想象，但我正在努力成為小豆豆這樣一個(gè)偉大的人。我相信你也是。讓我們一起努力，為更美好的明天而奮斗！
窗邊的小豆豆讀后感600字 9
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長(zhǎng)，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場(chǎng)特別的面試：在小林校長(zhǎng)面前，講出自己心里想說(shuō)的話！
我真的`很羨慕小豆豆，我也非�？释龅侥苣托穆�(tīng)我講話的人��！我把這個(gè)感受告訴了媽媽?zhuān)缓蟀l(fā)覺(jué)媽媽耐心聽(tīng)我講話的時(shí)間變長(zhǎng)了。
比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說(shuō)了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)�。〉�，昨天媽媽非常耐心的聽(tīng)我說(shuō)完了我遇到的困難。我突然覺(jué)得內(nèi)心好溫暖�。☆D時(shí)覺(jué)得這些困難也是有辦法可以解決的！我又試著和媽媽說(shuō)了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿(mǎn)意微笑的時(shí)候，我真的覺(jué)得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽(tīng)我講話的人呢！
在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《London bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺(jué)得很驚奇。
因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書(shū)里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺(jué)得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒(méi)想到我的弟弟聽(tīng)了幾遍以后，也和我一起唱起來(lái)。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗辉趺淳捉�，把飯泡上湯之后就直接吞了。沒(méi)想到，自從唱了這首歌之后，他開(kāi)始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開(kāi)心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了這些美好的轉(zhuǎn)變！
窗邊的小豆豆讀后感600字 10
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^(guò)之后，我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊�，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就明白自己是否健康的'樹(shù)皮”的大哥哥，買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自己心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢!
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè)的想法，盡管，令他歡樂(lè)的事是不切實(shí)際的;小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì)令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢(mèng)想，并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自己很棒”、“自己是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美!可是，社會(huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自己去好好讀讀吧!
窗邊的小豆豆讀后感600字 11
暑期我讀了一本《窗邊的小豆豆》，我很喜歡。
這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，我們的主人公小豆豆是一位活潑可愛(ài)，又淘氣的小姑娘，由于太頑皮了所以被原來(lái)的學(xué)校勸退了。于是便來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)神奇的學(xué)校，它的教室十分有特色，是由5輛壞掉的電車(chē)改造的。教室里有各種花草，還有許多小動(dòng)物！而且校長(zhǎng)小林先生是一位和藹可親，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生的好校長(zhǎng)！你以為就這樣而已么？這個(gè)學(xué)園最特別的是課程作息！老師會(huì)把每天課程安排寫(xiě)在黑板上！由學(xué)生自己選擇上什么課，這是為什么呢？原來(lái)啊，這是老師們?yōu)榱肆私饷總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，只有了解了學(xué)生的想法才么能更好的給學(xué)生安排好學(xué)習(xí)課程。
還有午飯時(shí)間也很有特色，校長(zhǎng)先生讓大家分別帶來(lái)山的味道和海的味道，原來(lái)啊，山的味道就是蔬菜和肉類(lèi)，而海的味道呢，你們一定都猜出來(lái)了吧？對(duì)了！就是各種魚(yú)和海鮮！還特地讓自己的妻子做好吃的帶給孩子們，讓孩子們吃的不但美味！還營(yíng)養(yǎng)又健康！下午的時(shí)候?qū)W生們還能自由的玩耍，盡情的游泳，校長(zhǎng)先生有時(shí)還會(huì)帶學(xué)生去露營(yíng)！搞得大家都舍不得放學(xué)了，每天都盼著上學(xué)的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。真是讓我十分向往��！
可是這么美麗有趣的學(xué)園卻被戰(zhàn)火無(wú)情的摧毀了，校長(zhǎng)和學(xué)生們都十分痛心。但是卻又無(wú)可奈何的`失去了它！
這讓我又一次體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕！無(wú)論是那么努力教育學(xué)生的校長(zhǎng)，還是無(wú)比熱愛(ài)這座學(xué)園的學(xué)生們都阻止不了。無(wú)論你傾注了多少心血在戰(zhàn)爭(zhēng)面前都不值一提！我希望世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)！希望每個(gè)學(xué)校都像巴學(xué)園那樣變成一個(gè)充滿(mǎn)魅力的校園，讓我們可以在那里自由愉快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感600字 12
豐富多彩的暑假快結(jié)束了，在暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)有趣的故事，小豆豆在讀一年級(jí)時(shí)因淘氣而退了學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)院以后，在林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下終于從一個(gè)怪異的孩子慢慢成長(zhǎng)為大家都接受和喜愛(ài)的女孩。
巴學(xué)院是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校，讓我印象深刻的是學(xué)院的教室是一輛輛廢棄的電車(chē)，并且全校只有五十幾人，每個(gè)年級(jí)只有八九個(gè)人，學(xué)習(xí)的課程是讓孩子自由挑選的，連運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一個(gè)個(gè)稀奇古怪的項(xiàng)目，這樣能充分讓孩子發(fā)揮特長(zhǎng)，如果孩子們上午就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，下午老師便會(huì)帶著孩子們?cè)谛@里散步。學(xué)院的校長(zhǎng)是和藹的中年人，他從不批評(píng)或責(zé)罵孩子，他也很有創(chuàng)意，夜晚還在大禮堂支起帳篷給孩子們講故事。小豆豆也在校長(zhǎng)的熏陶和同學(xué)的幫助下也漸漸的`變成了大家都喜歡的學(xué)生。讀到這里時(shí)，我陷入了沉思，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的閃光點(diǎn)，或許我們也會(huì)有個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！
讀完這本書(shū)，巴學(xué)院的特色已經(jīng)完全展現(xiàn)在我眼前，讓我也想成為巴學(xué)院的一員，可惜在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，巴學(xué)院就在一片大火中消失了。雖然巴學(xué)院已經(jīng)不存在了，但是在學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)的孩子們卻是永遠(yuǎn)忘不了的。
這是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，讓許多人沉迷，巴學(xué)院的教育方法是一種追求于學(xué)生無(wú)行無(wú)束，這樣能自由充分發(fā)揮每個(gè)人的愛(ài)好和特長(zhǎng)，如果我們學(xué)校也采用巴學(xué)院的教育方式，那我一定也能像小豆豆在巴學(xué)院一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
窗邊的小豆豆讀后感600字 13
于教師而言，幸福就是獲得成長(zhǎng)。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過(guò)加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍。我們開(kāi)展不同的研修活動(dòng)。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè)趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景。
巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開(kāi)始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的`上課方法。”
校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)學(xué)生光著身子游泳，借此來(lái)告訴大家“每個(gè)人都一樣”的道理，通過(guò)試膽量活動(dòng)讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學(xué)習(xí)去開(kāi)動(dòng)學(xué)生的心靈，利用吃飯的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地，……
這本書(shū)里的每一個(gè)故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實(shí)并不一定無(wú)華。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。
窗邊的小豆豆讀后感600字 14
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)一聽(tīng)就知道，主人公是小豆豆。小豆豆的真名叫黑柳砌子，小豆豆的名字還有一個(gè)來(lái)源。她媽媽要生她的時(shí)候，大家都以為她是一個(gè)男孩子。所以決定出生的時(shí)給她取名叫砌。但是一出生卻是一個(gè)女孩子，所以改名叫砌子。
這本書(shū)完全講的是一個(gè)真實(shí)的故事，作者因?yàn)樘詺獗恍ｉL(zhǎng)退學(xué)。作者那時(shí)候才上一年級(jí)，所以決定是一件小事。但是在家長(zhǎng)心里卻是一件天大的事情，就像天塌了一樣。
這本書(shū)的第一篇是說(shuō)小豆豆第一次來(lái)車(chē)站。這個(gè)車(chē)站的.名字叫“自由之丘”。小豆豆在這以前還從來(lái)沒(méi)坐過(guò)電車(chē)，所以她把票緊緊的拿著不舍得放開(kāi)，到檢票口才把票交給了檢票員。小豆豆說(shuō)："我長(zhǎng)大要當(dāng)賣(mài)票的"。小豆豆以前想當(dāng)間諜，媽媽便問(wèn)你不是想當(dāng)間諜嗎？小豆豆說(shuō)："是啊，當(dāng)間諜卻扮成賣(mài)票的"。最終小豆豆找到合適自己的學(xué)校，這所學(xué)校叫巴學(xué)園，里邊有60個(gè)人，人數(shù)是不是很少。有一至六年級(jí)的學(xué)生，他們的教室都是電車(chē)教室，一共有六個(gè)，當(dāng)然，這六個(gè)教室不會(huì)動(dòng)了�？傊�，這所學(xué)校很特別。就這樣小豆豆開(kāi)始上學(xué)了。當(dāng)小豆豆上三年級(jí)的時(shí)候，第2次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了。b—29戰(zhàn)機(jī)向巴學(xué)園投了枚炸彈，把學(xué)校移為了平地，可校長(zhǎng)一點(diǎn)也不悲哀，還說(shuō)“我們下次辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢”？校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)，以及對(duì)教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要大，校長(zhǎng)心中依然充滿(mǎn)了信念和力量。
我讀完這本書(shū)，覺(jué)得家長(zhǎng)都是為我們好，為我們找合適的學(xué)校，不讓我們?nèi)ノｋU(xiǎn)的地方等，還有我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓沙塵暴等自然災(zāi)害遠(yuǎn)離我們的生活。
窗邊的小豆豆讀后感600字 15
《窗邊的小豆豆》講述的是二戰(zhàn)結(jié)束前東京一所學(xué)校的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的書(shū)中，我不僅認(rèn)識(shí)了八學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，還有她的同學(xué)高橋君、作子、阿泰等，還通過(guò)這本書(shū)了解到了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有一些，比如《試試你的勇氣》、《跳不起來(lái)》等等，都很有意思，最后一首讓我印象深刻的是《再見(jiàn)，再見(jiàn)》。
比如在《跳不動(dòng)》這個(gè)故事里，小豆豆在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一堆沙子，就興奮地跳了過(guò)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沙子下面是灰色的石膏，被攪動(dòng)過(guò)好吧，于是小豆豆就陷進(jìn)去了，只能對(duì)著不認(rèn)識(shí)的阿姨喊“愛(ài)一”，結(jié)果人家以為是小孩子的玩笑，最后小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆把她拉出來(lái)的時(shí)候，她差點(diǎn)死掉變成石像。又是午休時(shí)間，小豆豆在禮堂后面的小路上閑逛，看到路中間放著一張報(bào)紙，就跳過(guò)去了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是廁所的口子，結(jié)果小豆豆掉進(jìn)去了再次。這個(gè)故事讓我笑出聲來(lái)，覺(jué)得小豆豆真是個(gè)好奇的'孩子。想到我會(huì)因?yàn)楹闷娑鲆恍┥凳露粙寢屌u(píng)，現(xiàn)在我可以告訴媽媽?zhuān)骸拔也皇俏ㄒ粫?huì)做傻事的人�！惫�......
上一篇《再見(jiàn)，再見(jiàn)》。當(dāng)我看到巴學(xué)院被炸毀時(shí)，我也很難過(guò)。那是小豆豆充滿(mǎn)愛(ài)與回憶的學(xué)校！接下來(lái)，只見(jiàn)校長(zhǎng)站在馬路上，靜靜地看著燒掉的巴學(xué)園，還在想著辦什么樣的學(xué)校。他是一個(gè)多么好的校長(zhǎng)，他讓我想起了平時(shí)對(duì)我們親愛(ài)的老師們同樣的關(guān)心。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩，小豆豆。和她相比，我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)和平的年代，有更大更漂亮的校園，還有像小林校長(zhǎng)這樣愛(ài)我們的老師。這本書(shū)給了我鼓勵(lì)，也給了我一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆一樣努力學(xué)習(xí)，努力生活，成為更好的自己！
窗邊的小豆豆讀后感600字 16
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書(shū)。這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的，作者黑柳徹子也就是書(shū)中的小豆豆，這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書(shū)中敘述了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)然后轉(zhuǎn)入巴學(xué)園讀書(shū)的事，在巴學(xué)園里，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
書(shū)中記錄了小豆豆在巴學(xué)里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹(shù)皮，描寫(xiě)的是小豆豆向小林校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián)，買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹(shù)皮，如果覺(jué)得苦，就是生病了，如果覺(jué)得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的學(xué)生及校長(zhǎng)先生都咬了咬，大家都不覺(jué)得苦，孩子們都高興地向校長(zhǎng)先生報(bào)告說(shuō)自己很健康，校長(zhǎng)先生聽(tīng)了就會(huì)說(shuō)，“啊，那太好了！”其實(shí)校長(zhǎng)先生明白，每個(gè)人咬這個(gè)樹(shù)皮都不會(huì)覺(jué)得苦，他不告訴小豆豆是因?yàn)樗矚g看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的`善良而感動(dòng)，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆他們無(wú)限的愛(ài)與包容。小豆豆他們快樂(lè)地在巴學(xué)園里生活著，學(xué)習(xí)著，玩耍著……
當(dāng)讀到“再見(jiàn)，再見(jiàn)”的時(shí)候，我和小豆豆一樣感到無(wú)比的難受，也理解了校長(zhǎng)先生的一片苦心，同時(shí)也明白了老師對(duì)我們的辛勤教育，所以我們要好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
窗邊的小豆豆讀后感600字 17
窗邊的小豆豆告訴我們開(kāi)朗、樂(lè)觀，把握命運(yùn)的金鑰匙。每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行，并為此而不斷挑戰(zhàn)自己。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我了解了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。通過(guò)大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來(lái)的一生奠定了重要基礎(chǔ)。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽總會(huì)給我買(mǎi)一些書(shū)，讓我每天堅(jiān)持看一會(huì)兒，剛開(kāi)始我很自覺(jué)地看，可還沒(méi)堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來(lái)了，讀了小豆豆的故事后，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。我感到慚愧。從那以后，我開(kāi)始利用一切空余時(shí)間閱讀，努力充實(shí)自己。我還把這本書(shū)推薦給我身邊需要幫助的小朋友。我有個(gè)從一年級(jí)時(shí)就交好的好朋友，叫周弘毅，她很內(nèi)向、很靦腆，對(duì)任何事情都提不起興趣。我，把這本書(shū)介紹給了她。自從她讀了這本書(shū)后，她發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，她像小豆豆一樣，慢慢走出自卑的陰影，微笑樂(lè)觀地面對(duì)生活。
這篇文章中的小林校長(zhǎng)也是我最喜歡的`人物，他和藹可親，對(duì)每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和處理，我多么想能擁有這樣的好校長(zhǎng)。在我的學(xué)校里就有那么一個(gè)這樣的好校長(zhǎng)，姓朱。她每天都盡職盡責(zé)，把學(xué)校管理得天天向上，在這種幸福氛圍里學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事!
《窗邊的小豆豆》樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度，是我學(xué)習(xí)的榜樣，通往成功的路都是充滿(mǎn)崎嶇的，唯有堅(jiān)持、認(rèn)真的態(tài)度，積極奮進(jìn)的心態(tài)才能站到成功的高點(diǎn)。我喜歡小豆豆，喜歡巴學(xué)園，也像小豆豆一樣喜歡自己的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感600字 18
這幾天我一直在讀一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子在青年的時(shí)期創(chuàng)作的一本書(shū)。這本《窗邊的小豆豆》曾經(jīng)銷(xiāo)售量達(dá)到幾千萬(wàn)冊(cè)，風(fēng)靡全球各個(gè)中小學(xué)。這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的故事，為我們描述了巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林宗作老師，為50個(gè)孩子們創(chuàng)造的童年天堂，他極富耐心和創(chuàng)意的設(shè)立了各種融入自然和生活的課程，開(kāi)發(fā)了孩子們的.興趣，給予他們鼓勵(lì)和信心。不論是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的差生還是殘障孩子，都學(xué)會(huì)相互尊重和愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)相處和支持，平等快樂(lè)地生長(zhǎng)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，不管是地鐵車(chē)廂教室，還是山的味道，海的味道都讓我覺(jué)得自己也想回到童年，想要去這樣的學(xué)校好好體驗(yàn)一次。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以去巴學(xué)園參觀一下。
當(dāng)我讀到“電車(chē)的玻璃窗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，豆豆兩眼閃著光芒，直盯盯地瞧著電車(chē)，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃”從這句話中我感受到了豆豆對(duì)電車(chē)教室有極大的興趣，從他發(fā)光的眼睛和紅光閃閃的眼睛可以看出他的興奮。還有這一句“無(wú)論哪輛電車(chē)都很安靜，好像剛剛開(kāi)始上第一節(jié)課。在那兒并不是很大的，校園的周?chē)N上了各種各樣的樹(shù)當(dāng)做圍墻，花壇里也開(kāi)滿(mǎn)了紅，黃等各種顏色的花朵。”從這一句中我感受到電車(chē)教室的安靜。還有校園周?chē)闹参�，用電�?chē)來(lái)做教室，用各種各樣的樹(shù)來(lái)當(dāng)做圍墻的學(xué)校，肯定是特殊而有趣的。
曾經(jīng)我有一個(gè)朋友，她很自卑，靦腆。當(dāng)我向他推薦了這本書(shū)后，他逐漸走出了自卑，靦腆的陰影，慢慢變得越來(lái)越開(kāi)朗自信。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了，只有樂(lè)觀自信的面對(duì)生活才能走向成功。要用愛(ài)心寬容對(duì)待身邊的每一個(gè)人，讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感600字 19
孩子們的童年都是可愛(ài)天真的，把這種天真與可愛(ài)演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛(ài)，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫(xiě)了下來(lái)。
小豆豆天真可愛(ài)，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂(lè)觀。無(wú)論遇到什么事，她都非常樂(lè)觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒(méi)有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較，她總是給人一種“愛(ài)”，讓大家心中都充滿(mǎn)愛(ài)。
童年的孩子會(huì)犯錯(cuò)，不是一件怪事。他們正是通過(guò)這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，擾到別的小朋友不是壞事，相反，這是件好事，說(shuō)明她不會(huì)退縮、不會(huì)害羞。她很誠(chéng)實(shí)，不會(huì)撒謊，遇到事情會(huì)挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物，他們?cè)诓粩嗵剿�，自己都有自己的目�?biāo)，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。
每個(gè)人在這本書(shū)中都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒(méi)有不上當(dāng)?shù)暮⒆�，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢(qián)，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒(méi)有抱怨，依舊很開(kāi)心，值得慶幸的是騙子沒(méi)有惡意。
很多孩子重情重義，她喜歡她的.朋友。失去一個(gè)朋友，會(huì)很傷心。思念朋友時(shí)，也會(huì)開(kāi)心，為身邊還有其他的朋友而開(kāi)心。
這個(gè)孩子很特別，她不會(huì)傷害自己。她把一切惡意都過(guò)濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。
童年無(wú)暇，人生無(wú)憾。
窗邊的小豆豆讀后感600字 20
黑柳切子是窗邊小豆豆的作者，也就是這本書(shū)的主人公。小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。書(shū)中通過(guò)小豆豆的每一件有趣的事情，他都說(shuō)他是好朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等。，這些好朋友的美好事物都寫(xiě)在書(shū)上。
這本書(shū)的形象記錄了小豆豆的成長(zhǎng)瑣事。小豆豆在其他學(xué)校是個(gè)不聽(tīng)話的孩子。老師們對(duì)小豆豆感到沮喪和失望。小豆豆轉(zhuǎn)到巴基斯坦學(xué)一次見(jiàn)到校長(zhǎng)。校長(zhǎng)很有愛(ài)心。耐心的好老師，坐在那里聽(tīng)小豆豆說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)，小豆豆對(duì)校長(zhǎng)充滿(mǎn)了信任，從那時(shí)起，來(lái)到巴基斯坦學(xué)院，充滿(mǎn)好奇的小豆豆，教室對(duì)小豆豆也很新奇，火車(chē)教室，深深吸引了小豆豆。當(dāng)小豆豆看到高橋君是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子，但高橋君有一種樂(lè)觀的精神，讀高橋君的書(shū)，深深打動(dòng)了我，我想學(xué)習(xí)高橋君樂(lè)觀的精神，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，我想一個(gè)殘疾的孩子如此堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)比他做得更好。泰明患有小兒麻痹癥。他一瘸一拐的形象似乎出現(xiàn)在我面前，但這樣的.孩子也在巴學(xué)園過(guò)著幸福的生活。巴學(xué)園充滿(mǎn)了愛(ài)和積極的精神。通過(guò)對(duì)幾個(gè)孩子的描述，或者小豆豆住在巴基斯坦學(xué)園，在巴基斯坦學(xué)園吃飯對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)變得如此新奇，吃海的味道，山的味道，愛(ài)的校長(zhǎng)每次都和孩子們分享這種幸福。對(duì)于一個(gè)淘氣的小豆豆來(lái)說(shuō)，一切都變得如此新奇。故事講述了小林宗校長(zhǎng)是另一位愛(ài)心、熱愛(ài)和平的好校長(zhǎng)。小豆豆把這本書(shū)獻(xiàn)給了死去的小林宗校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》不禁給世界各地的讀者帶來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，也是一本現(xiàn)代教科書(shū)。書(shū)中的人物深深地打動(dòng)了我。小林宗的愛(ài)豆的調(diào)皮，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都深深打動(dòng)了我。我真的希望世界的每個(gè)角落都有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校！
窗邊的小豆豆讀后感600字 21
我看的第一本書(shū)，對(duì)我印象非常深刻，那本書(shū)的書(shū)名叫：《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者黑柳徹子描述了自己小時(shí)候在一家風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校上學(xué)的發(fā)生的事情。她原來(lái)在一所有名的學(xué)校讀書(shū)，可是因?yàn)樵谏险n時(shí)不停地在做小動(dòng)作，比如：翻課桌的蓋子等等而被開(kāi)除了。于是，她的媽媽送她去了一家風(fēng)格獨(dú)特學(xué)校上了學(xué)。在那里，黑柳徹子愉快的度過(guò)了每一天。雖然，她仍然調(diào)皮搗蛋，但卻在校長(zhǎng)先生獨(dú)特的風(fēng)格下學(xué)會(huì)了許多道理。比如，她以前喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)，但經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)一次奇怪的音樂(lè)課后，她懂得了不能亂涂亂畫(huà)的道理；喜歡在上課時(shí)站在窗邊的黑柳徹子，在電車(chē)教室里上過(guò)一節(jié)生動(dòng)的課后，就再也沒(méi)有站在窗邊。作者在文中有這么一段話：“但自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)園的第一天起，她就安靜的坐在自己位子上安靜的學(xué)習(xí)，想想真是不可思議。"校長(zhǎng)先生總是笑著對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)："你真是個(gè)好孩子！”所以那個(gè)學(xué)校的'學(xué)生總是充滿(mǎn)自信，并且保持著友好、善良的品格。
巴學(xué)園的教育方法獨(dú)特，這所學(xué)校總是能夠?qū)ΠY下藥。不像有些學(xué)校，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，馬上讓孩子罰站、打手心，采取各種體罰方法。巴學(xué)園則用另一種方式來(lái)教導(dǎo)孩子，讓孩子在玩中學(xué)到一些道理。有些老師只是讓孩子一味的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有發(fā)掘出適合每個(gè)孩子的教育方法。人們常說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！蔽蚁耄蛯W(xué)園的老師就是知道這個(gè)道理吧。
我希望每所學(xué)校都像巴學(xué)園那樣，對(duì)每個(gè)學(xué)生因才施教、寓教于樂(lè)，這樣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，使我們成為祖國(guó)的棟梁之才。
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