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        《神筆馬良》的讀后感700字

        時(shí)間:2021-05-21 12:24:20 讀后感 我要投稿

        《神筆馬良》的讀后感范文700字(精選11篇)

          認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編精心整理的《神筆馬良》的讀后感范文700字(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。

        《神筆馬良》的讀后感范文700字(精選11篇)

          《神筆馬良》的讀后感700字1

          最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事,講的是有個(gè)叫馬良的窮孩子,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),但是由于家里很窮,他連只筆也買不起,于是只在打柴的時(shí)候用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà),河邊割草的時(shí)候用草根蘸著河水畫(huà)畫(huà),馬良經(jīng)常會(huì)想:要是自己有一只畫(huà)筆該多好啊!

          一天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是夢(mèng),但是手上卻真的多了一只筆,他馬上用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)竟然活了過(guò)來(lái),展翅飛走了,他又畫(huà)了一只魚(yú),魚(yú)也活了。

          人怕出名,豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中,皇帝派人將馬良抓來(lái)給他畫(huà)搖錢樹(shù),馬良揮起神筆,在無(wú)邊的大海中間畫(huà)了一個(gè)小島,島上畫(huà)了搖錢樹(shù),接著他又畫(huà)了一只巨大的木船。皇帝帶人上了船,馬良幾筆畫(huà)出了風(fēng),木船順風(fēng)而行,馬良不停畫(huà)風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,卷起了一層層巨浪,木船被掀翻,皇帝和他的仆從都沉到了海底。

          后來(lái)馬良就消失不見(jiàn)了,有人說(shuō)他回到了家鄉(xiāng),也有人說(shuō)他四處流浪,專門給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。

          讀了這個(gè)故事,讓我感慨萬(wàn)分,不僅僅是對(duì)馬良的善良所感動(dòng),還對(duì)他最后的機(jī)智所折服。

          1、馬良的善良。馬良善良是無(wú)疑的,他為窮苦人辦事情,不是為自己的私欲,他用畫(huà)筆幫助需要幫助的人,在幫助他人的行動(dòng)中得到快樂(lè)。

          2、壞人的丑惡。無(wú)論是地主,還是皇帝,總是有著“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的心態(tài),在搶到畫(huà)筆不能妙筆生花之后,強(qiáng)行拘禁馬良,逼其做畫(huà),其行為之不端,思想之齷齪可見(jiàn)一斑。

          3、馬良的機(jī)智。馬良深知,壞人是不可救藥的,消滅才是解決的辦法,如果任其發(fā)展,受害的只有好人。最后他畫(huà)金山,畫(huà)大海,騙其上船,然后畫(huà)颶風(fēng),讓大海埋葬這些貪婪的人。

          4、馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無(wú)奈的,人心本是貪婪,若有人知道你有能力,而你又不肯幫忙,必將恩將仇報(bào)。幫助需要的人是悲天憫人,而讓貪婪的人心死心又是一場(chǎng)對(duì)人心的救贖。

          《神筆馬良》的讀后感700字2

          “書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)”——莎士比亞

          蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)不閱讀的孩子,就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生!

          所以,書(shū)籍對(duì)人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。

          我是從幼兒園開(kāi)始閱讀的,一直到現(xiàn)在,目前已經(jīng)閱讀了近500本書(shū)了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今天的閱讀書(shū)目)。

          一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫(huà)畫(huà),可因?yàn)榧依锔F,買不起筆。他只好用樹(shù)枝在沙土上畫(huà),他多么想要一支筆呀,他連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)了(得到一支筆)。

          有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫(huà)畫(huà),無(wú)論畫(huà)出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)?伤龅搅嗽S多危險(xiǎn),強(qiáng)盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后,他又到處為窮人畫(huà)畫(huà)了。

          哇,他從小自己砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。

          你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買不起的東西畫(huà)了出來(lái),使他們的生活變得很快樂(lè),這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

          我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避;假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)出清澈的水、碧綠的樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、湛藍(lán)的天,來(lái)讓世界更加美好;假如我有,我要用它來(lái)畫(huà)碧綠的田野,來(lái)綠化環(huán)境。

          馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫(huà)畫(huà),渴望有一支筆,可家里窮,買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了,于是他送給了馬良一只神筆,實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫(huà),幫助了身邊很多的窮人。

          如果馬良是邪惡的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說(shuō)大家應(yīng)該都知道,他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個(gè)正義的人。

          《神筆馬良》的讀后感700字3

          馬良雖然很窮,但是,他的畫(huà)功了得。可是他沒(méi)錢,買不起筆。日日夜夜,馬良都幻想自己有一支筆,他是多么渴望自己有一支筆!終于,功夫不負(fù)有心人,在夢(mèng)中,一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)!歡迎——神筆!馬良用這支神筆,造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難,但他沒(méi)有退后,反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過(guò)不斷努力,馬良最終贏了,他成了大英雄!

          我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆,做出來(lái)的每一件事,哪一件不是為了大家?他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事,但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆,生活還是依舊省吃儉用,過(guò)著平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山,畫(huà)一大把銀票,別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子,留著自己花,馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句:“如果我用這支神筆做壞事,那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”

          書(shū)是心靈的窗戶,打開(kāi)人的思維;書(shū)是永不凋零的鮮花,散發(fā)出芬芳香氣,讓所有人嗅到,讓所有人讀,讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!

          《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們,就欺壓百姓,今天到東家要稅,明天又跑去西家要稅。因此,老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí),我們的主角登場(chǎng),就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!

          馬良有志向,他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想,必須要努力!哪怕是有無(wú)數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線,你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)?誰(shuí)不曾失敗過(guò)?每個(gè)人都迷茫過(guò),每個(gè)人都失敗過(guò),你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么?我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧?讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn),不能坐飛機(jī)前進(jìn),也不能開(kāi)著汽車前進(jìn),只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī),開(kāi)得起汽車!

          《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們:不要欺負(fù)弱。∑圬(fù)他人,最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng)牢記這句話,它將會(huì)讓你受益一生!

          《神筆馬良》的讀后感700字4

          今天我讀了《神筆馬良》,覺(jué)得寫(xiě)的非常好,于是寫(xiě)下自己讀后心得。我讀完之后知道馬良是個(gè)可憐的孩子,從小父母就死了,但他有一個(gè)夢(mèng)想就是成為畫(huà)家。

          馬良努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一支神筆給馬良。一天晚上,馬良因砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里拿著一支神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這件事情傳到了商店主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的`搖錢樹(shù)。但是,馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。從這個(gè)故事中我學(xué)到了“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的道理。

          我羨慕故事中的馬良,因?yàn)樗幸恢窆P,可以幫助許多窮苦人,假如我有一支神筆,我要把沙漠變成綠洲;假如我有一支神筆我要把世界變得沒(méi)有疫情;不讓人們活在失去親人的痛苦中;假如我有一支神筆,我要把人們所有的苦難變成愉悅,讓世界所有人都可以快快樂(lè)樂(lè)的生活;假如……

          雖然這些假如都是我的夢(mèng)想,但我相信只要我們用真誠(chéng)的愛(ài)心去幫助別人,總有一天我們每個(gè)人都會(huì)沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

          《神筆馬良》的讀后感700字5

          馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)!贝蠊俸彤(huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)?”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。”從此馬良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每天全神貫注,廢寢忘食的,終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自己前進(jìn)的方向。

          讀了這課文我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂(lè)的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生,因?yàn)樗幸恢ι窆P,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會(huì)把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn);假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒(méi)有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢(mèng)想,但是我相信不久的將來(lái),我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí),整個(gè)世界將會(huì)更加美好,人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。

          《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)!蔽視(huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自己,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。

          《神筆馬良》的讀后感700字6

          《神筆馬良正傳》這本書(shū)的作者是洪汛濤。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。

          《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中,我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,名叫《判官和魁星》。文中,讓我印象深刻的還有寫(xiě)馬良是怎么得到筆的那一篇,名字叫《我有一支筆了》,主要講馬良畫(huà)了些什么,發(fā)生了什么樣的事情。

          印象中,書(shū)中是這樣寫(xiě)馬良是如何得到筆的:“有一天,馬良聽(tīng)說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后,馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前,看到判官手里拿著一支筆,馬良就說(shuō):‘判官,你可以把你手上的那支筆借給我嗎?’判官不動(dòng)聲色。然后,一個(gè)行人看見(jiàn)了,就說(shuō):‘你到判官這兒要筆,為什么不到魁星那里要筆?’聽(tīng)后,馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒,他就來(lái)到了魁星面前,看到魁星腳下有一條魚(yú),一只手上拿著一支筆。然后,馬良就問(wèn):‘魁星,你的筆可以借給我一下嗎?’見(jiàn)魁星不回答,馬良又問(wèn)了一遍:“魁星,你的筆能借給我一下嗎?’馬良連說(shuō)三遍,魁星還是不動(dòng)聲色。然后,馬良就爬了上去,拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊,馬良又把筆放了上去!

          后來(lái),馬良是這樣得到筆的:一天晚上,馬良睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子,而且都是白色的。然后,老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后,果然看到桌子上真的有一支筆。

          那么,馬良拿著這支筆都畫(huà)了些什么,又發(fā)生了什么事呢?一天,馬良在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo)。然后,小鳥(niǎo)就活了;馬良又到河邊畫(huà)了一條小魚(yú),小魚(yú)也活了;接著,馬良又畫(huà)了一些樹(shù)……就這樣,馬良畫(huà)出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品,幫助了很多很多的老百姓。

          馬良真是一個(gè)好心人!

          《神筆馬良》的讀后感700字7

          “蟋蟀獨(dú)知秋令早,芭蕉下得雨聲多!卑橹锾斓挠辏野察o地坐著看書(shū),好不愜意!我在一本故事書(shū)里讀到了《神筆馬良》,合上書(shū)本后,我的思緒像一顆石子投入湖面,泛起一陣陣波紋。

          馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà),可是他窮得連一支畫(huà)筆也買不起。有一天,一位神秘的老爺爺在睡夢(mèng)中送給堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的馬良一支神奇的畫(huà)筆,這支筆畫(huà)出的東西能變成真的東西。馬良高興極了,天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。誰(shuí)家沒(méi)有水車,他就畫(huà)一個(gè)水車;誰(shuí)家需要耕牛,他就畫(huà)一頭耕牛。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻,馬良有神筆的消息被一個(gè)貪婪的大官聽(tīng)到了,要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑,還是沒(méi)能逃脫。大官命令他畫(huà)搖錢樹(shù),馬良被逼無(wú)奈假裝答應(yīng)。他畫(huà)了一片大海,告訴大官:金山銀山都在海的對(duì)面。大官兩眼放光,二話不說(shuō)就坐船去海對(duì)面。結(jié)果船被馬良畫(huà)的大風(fēng)打翻,大官掉進(jìn)了海里淹死了。

          馬良是個(gè)善良、有毅力的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)良的品質(zhì),他才擁有了神奇的畫(huà)筆。他沒(méi)有貪婪地給自己畫(huà)大房子、大馬車,而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。

          如果我有一支神筆,我會(huì)給窮人畫(huà)畫(huà)。他們?nèi)笔裁次揖彤?huà)什么,讓他們天天開(kāi)開(kāi)心心、幸幸福福。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,火車站的車票總是買不到。我會(huì)畫(huà)出一輛火車,送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒(méi)有錢再去買禮物送給親朋好友,我會(huì)畫(huà)出各種各樣的禮物放在他們身邊,幫他們點(diǎn)燃對(duì)生活的希望。

          如果我有一支神筆,我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會(huì)在新疆的沙漠中畫(huà)上又高又壯的大樹(shù),抵擋無(wú)情的風(fēng)暴。我會(huì)畫(huà)出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵,讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會(huì)畫(huà)上堅(jiān)固的房子,讓人們安居樂(lè)業(yè)。我還會(huì)畫(huà)上崇山峻嶺,讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會(huì)畫(huà)上清涼的小溪流,讓孩子們嬉戲玩耍,擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

          如果我有一支神筆……但,我沒(méi)有這支神筆。沒(méi)關(guān)系,我仍然可以像馬良一樣,做一個(gè)幫助他人的人,因?yàn)椤吧窆P”就在我心中。

          《神筆馬良》的讀后感700字8

          我看了《神筆馬良》這篇故事,給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的:從前有個(gè)窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過(guò)一個(gè)贓官的家,他想借支筆畫(huà)畫(huà)。贓官不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà),一有空就去畫(huà)畫(huà),一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右,他畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà),絕不給財(cái)主、贓官畫(huà)畫(huà)!馬良想:我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了!

          突然,面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他對(duì)馬良說(shuō):“你的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了我,現(xiàn)在就送一支筆給你!瘪R良十分開(kāi)心!于是,他在墻上畫(huà)了一只公雞,沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見(jiàn)了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶,馬良堅(jiān)決不畫(huà)!贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢,牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門,帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了,馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。

          他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財(cái)寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因?yàn)楦珊缔r(nóng)民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫(huà)了一架水車。有人認(rèn)出了馬良,大家都非常感謝他!這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良,大家都說(shuō):“馬良是個(gè)好人,你不能抓他!”官差說(shuō):“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋,水那面畫(huà)了座金山,然后又畫(huà)了一條大船。縣官們凳上大船向金山駛?cè),馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng),淹死了縣官。

          馬良的善良深深感動(dòng)了我,我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!

          《神筆馬良》的讀后感700字9

          暑假里讀了著名兒童文學(xué)作家洪汛濤爺爺創(chuàng)作的一篇童話故事——《神筆馬良》,這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個(gè)窮人家的孩子馬良,特別喜歡畫(huà)畫(huà),但因家里窮沒(méi)有筆、沒(méi)有紙。于是,到山上打柴時(shí),用樹(shù)枝,在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo);在河邊割草時(shí),他就用草根蘸河水,在岸石上學(xué)著描游魚(yú);在家時(shí),就用木炭在窯洞的壁上,把白天描過(guò)的東西一件件再畫(huà)一遍。就這樣,年復(fù)一年,他的誠(chéng)心感動(dòng)了一位白胡子老神仙,老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后,不為自己謀利,而是造福百姓,為民除害。然而,財(cái)主、官員、畫(huà)師等壞人知道了神筆的存在,便處心積慮地想將神筆占為己有,處處陷害馬良,馬良一次次逃脫追捕,并借機(jī)把壞人淹沒(méi)在大海里。

          讀完這個(gè)故事,我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會(huì)環(huán)境下,家庭如此貧窮的情況下,始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想—擁有一只畫(huà)筆,畫(huà)自己想畫(huà)的東西。憑借他的勤奮、誠(chéng)心,最終夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。在他擁有一支無(wú)所不能的神筆后,沒(méi)有助紂為虐,而是把神筆用在了該用的地方,不管什么情況下,他始終保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直,這是最讓我佩服的地方。

          我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子,做一個(gè)正直的人。假如我有一支神筆,我要給貧困山區(qū)的小朋友畫(huà)許多學(xué)習(xí)用品,給大人們畫(huà)許多勞動(dòng)工具,給山區(qū)畫(huà)一條通往城市的大路,讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí),讓大人們輕松的勞作,讓山區(qū)的特產(chǎn)能運(yùn)到世界各地。假如我有一支馬良的神筆,我要給干旱地區(qū)送上一場(chǎng)大雨,讓萬(wàn)物重新復(fù)蘇,給洪澇地區(qū)畫(huà)上千條渠道,把肆虐的洪水引入大海,讓人們不再受天災(zāi)之苦。假如我有一支神筆,我要讓祖國(guó)到處都是青山綠水,讓沙塵暴望而生畏,讓暴風(fēng)雨落荒而逃,讓沙漠變成綠色,把我們的祖國(guó)變的更加美麗、更加富饒。

          媽媽也經(jīng)常教育我,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,我謹(jǐn)記媽媽的教誨,等我長(zhǎng)大后,也想成為馬良那樣的人,為國(guó)家做貢獻(xiàn),為社會(huì)謀福利,先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。

          《神筆馬良》的讀后感700字10

          《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳,相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。這個(gè)暑假里,我重溫了洪汛濤先生的這部作品,他給了我新的啟示。

          馬良家境十分貧寒,父母很早就去世了,靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà),可是他連一枝筆都沒(méi)有!他只好用木炭在地上畫(huà),用草根沾水在石頭上畫(huà)……

          一天晚上,一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆,他很高興,畫(huà)了很多東西,可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的!

          這筆真是太神奇了!

          他用神筆造福于人民,給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車……

          我想,假如我有這樣一枝神筆,那該多好啊!

          可能有人要畫(huà)汽車飛機(jī);可能有人要畫(huà)別墅豪宅;可能有人要畫(huà)金銀財(cái)寶……

          可是我的想法卻不同,我想用神筆來(lái)改變環(huán)境,但我一個(gè)人的力量畢竟微薄,何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠”?這里造出來(lái)的筆只能畫(huà)出美好的事物,有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人,讓大家一起來(lái)美化我們的地球。

          讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿樹(shù)木花草;把所有的污水畫(huà)成清水;把臭氧層的漏洞畫(huà)滿臭氧;把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿綠樹(shù);把旱地畫(huà)上溪流;讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室;讓殘疾人的身體同健康人一樣;讓洪水不再泛濫……

          我想,只要我們努力,童話也能變成現(xiàn)實(shí)!

          但是,我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話,還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境!當(dāng)我們通過(guò)不懈的努力,掌握了更多的科學(xué)知識(shí)時(shí),我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎?夢(mèng)想不也就可以成為現(xiàn)實(shí)了嗎?

          到那時(shí),我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶,小河已變得清澈見(jiàn)底,成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去,臭氧層已被補(bǔ)好,太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了?諝獗粯(shù)木凈化過(guò)之后,也變得十分清新,旱地變濕潤(rùn)后,也成了肥沃的耕地……人們都幸?鞓(lè)地生活著!

          那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美!

          《神筆馬良》的讀后感700字11

          提起“馬良”這個(gè)名字,大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆,專為窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么。

          《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事:窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà),他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà),見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞,公雞從墻上飛下來(lái),跳到窗口,“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此,馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子,馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

          讀完這個(gè)神話故事,我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景,我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀!我要畫(huà)出一幢幢樓房,一張張課桌椅,一本本書(shū),讓貧困山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的眼睛,讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河,讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒,讓它們飛向炮火連天的伊拉克,讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物?運(yùn)往伊拉克,讓無(wú)家可歸的人重建家園?

          如果世界上真有神筆,那會(huì)不會(huì)是件好事呢?我又深思起來(lái),萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的想要的東西,那就不用勞動(dòng),成懶漢了;還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財(cái)寶,還不滿足;還有的人用神筆干壞事?那我們的世界將會(huì)變成什么樣呢?

          看來(lái),《神筆馬良》終究還是個(gè)神話故事,他用神筆教育我們要多幫助窮人,懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴潱蝗徊粫?huì)有好下場(chǎng)。

          擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望,但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)個(gè)愿望。

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